11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）在《诗经·氓》中，用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是： ， 。

（2）在《离骚》中比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和中伤的句子是 ， 。

（3）在《归园田居》中，诗人用比喻的手法，写出自己对自由向往的句子是： ， 。

（1）于嗟鸠兮，无食桑葚。（2）众女嫉余之蛾眉兮   谣诼谓余以善淫（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“于”“ 诼”“ 羁”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“于嗟鸠兮”中的“于”考生容易错写成“吁”， “于嗟鸠兮”中的“于”是通假字，同“吁”。考生在理解子义的基础上就不会错写。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）秋景萧瑟，故古人常以秋景写哀情，例如杜甫《登高》里一句诗句“ ， ”就通过描写色彩鲜明、动静结合的秋景，表达出了作者的悲情。

荀子《劝学》中用一组比喻强调了向他人学习的重要性，之后，他对此总结到：“ ， ”。

李白的《蜀道难》中“ ， ”一句通过描摹登山人的神情动作突出表现蜀道的高而险峻。

（1）风急天高猿啸哀  渚清沙白鸟飞回（2）君子生非异也善假于物也（3）扪参历井仰胁息  以手抚膺坐长叹

【解析】

试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“色彩鲜明、动静结合的秋景”“重要性，之后，他对此总结”“登山人的神情动作”，这样就能准确的答出题目，注意“渚”“生”“扪”“仰”“膺”等易错字的书写。

14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）闾阎扑地， ；舸舰弥津， 。

（王勃《滕王阁序》）

（2）塞下秋来风景异， 。四面边声连角起，千嶂里， 。

（范仲淹《渔家傲秋思》）

（3）亦余心之所善兮， 。怨灵修之浩荡兮， 。

（屈原《离骚》）

（1）钟鸣鼎食之家；青雀黄龙之舳

（2）衡阳雁去无留意。长烟落日孤城闭

（3）虽九死其犹未悔，终不察夫民心

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.补出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之； ， 。（韩愈《师说》）

（2）长桥卧波， ？复道行空， ？高低冥迷，不知西东。（杜牧《阿房宫赋》）

（3） ， 。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（1）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之

（2）未云何龙，不霁何虹。

（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

补写出下列句子中的空缺部分。

16.《离骚》（节选）第二节中，劝诫君王要把握壮年，改变法度的两个句子是：_______，___________？

17.古代诗文中有许多名句表达了对时光流逝的感慨，如曹操《短歌行》中的“_______，人生几何？_________，去日苦多”。

18.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：_______，___________。

16.不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度

17.对酒当歌譬如朝露

18.水何澹澹，山岛竦峙

【解析】这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

①《短歌行》中化用《诗经》典故，比喻渴望得到有才学的人的句子是：“ ，

”。

②在《赤壁赋》中，苏轼用“_______________，________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

③《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的诗句是“ ， ”。

①青青子衿 悠悠我心    ②轴轳千里  旌旗蔽空      ③夙兴夜寐 靡有朝矣

【解析】

试题分析：该题考核名句默写。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“衿”“ 轴轳”“ 靡”等要理解字义去记忆。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

补写出下列句子中的空缺部分。

23.李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：“ ， 。”这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

24.李白在《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是：“ ， ”。

25.我们经常用陶渊明 《归去来兮辞》 中“ ， ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。

23.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

24.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

25.悟已往之不谏，知来者之可追。

【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“恰”“事”“悟”“谏”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

16.补写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）写陶渊明厌恶官场，渴望回归田园生活的两句对偶句是： ， 。（陶渊明《归园田居》）

（2）从侧面写客人吹洞箫技术高超、音乐非常哀切的两句对偶句是： ， 。（苏轼《赤壁赋》）

（3）写女子回忆幼时与男子嬉笑玩耍的快乐场景的两句是： ， 。

（《诗经·卫风·氓》）

（4）王羲之否定生死等同，长寿短命等同这种观点的两句是： ， 。

（王羲之《兰亭集序》）

（5）在《离骚》一文中，表达作者执着追求美好理想，不惜牺牲生命的语句是： ， 。

（屈原《离骚》）

（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 

（2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

（3）总角之宴 言笑晏晏

（4）固知一死生为虚诞  齐彭殇为妄作

（5）亦余心之所善兮  虽九死其犹未悔

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

【小题1】《氓》通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是 ， 。

【小题2】《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句： ， 。

【小题3】《赤壁赋》写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子： ， ； ， 。

【小题1】桑之落矣，其黄而陨。

【小题2】鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

【小题】浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

【解析】这是一道理解型的题目，注意不要出现错别字。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

9.辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。

10.韩愈在《马说》中，着力写“食马者”的愚妄，不能尽马之才能，不能明晓马之意思的句子是“ ， ”。

11.在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣扣舷而歌，借用“美人”来抒发情怀的两句是“ ， ”。

9.金戈铁马，气吞万里如虎

10.食之不能尽其才，鸣之而不能通其意

11.渺渺兮予怀，望美人兮天一方

【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“金戈”“食之”“渺渺”“予”“兮”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。