11.默写

（1） ，善假于物也。

（2）木直中绳， ，其曲中规

（3）积善成德， ，圣心备焉

（4）吾师道也， ？

（5）师者， 。

（6）彼童子之师，授之书而习其句读者， 。

（7）亦以明死生之大， 。

（8） ，不可谓非五人之力也。

（9）不然，令五人者保其首领， ，则尽其天年。

（10）安能屈豪杰之流， ，发其志士之悲哉？

（1）君子生非异也

（2）輮以为轮

（3）而而神明自得

（4）夫庸知其年之先后生于吾乎

（5）所以传道受业解惑也

（6）非吾所谓传其道解其惑者也

（7）匹夫之有重于社稷也

（8）待圣人之出而投缳道路

（9）以老于户牖之下

（10）扼腕墓道

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“生”“庸”“受”“社稷”“ 缳”“牖”“扼腕”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《卫风氓》以桑叶之润泽有光，比兴女子的容颜亮丽的句子是“ ，“ ”。

（2）屈原在《离骚》中以荷为衣来表明自己高洁品格的句子是 ，“ ”。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中侧面描写箫声动人的诗句是“ ， ”。

（1）桑之未落，其叶沃若

（2）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。如“幽壑”，幽深峡谷。

16.根据要求默写出下列空缺处的文字

（1）《离骚》中，用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子：________，_________。

（2）《赤壁赋》中表达与神仙相伴、与明月同在的希望的语句是：________，________。

（3）《诗经•卫风•氓》中写男女主人公少年时一起愉快玩耍的诗句是________，________。

（4）《短歌行》引用《诗经·郑风》用来比喻渴望得到有才干的人，这两句诗是：______，_悠悠我心。

（1）众人嫉余以蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

（2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

（3）总角之宴，言笑宴宴  

（4）青青子衿

【解析】

试题分析：回答该题，首先要明确这是情境式默写题，要认真分析、判断考查的是哪个句子，联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考；在写句子时，要写准个别生僻字等，如：蛾眉、谣诼、遨、衿等。

【考点定位】 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】

类似情境式默写题，一般是给出一定的语言情境，要求考生根据情境填写句子，需要注意：1.理解文章内容，把握句子意蕴，情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背；2.揣摩提示语言，准确理解情境，提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用；3.扣关键词语，选择恰当语句，做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。此题中，较难思考的是（3）一句的答案，还有（4）句中的“衿”字的书写。

17.默写

（1）《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击唱出了“________________，_______________”的心声。

（2）杜甫《登高》一出，后人评之为“杜集七言律诗第一”，甚至称其为“旷世之作”，其中颔联“____________，____________”遂成为千古佳句。

（3） 积累是语文学习的重要方法之一，荀子在《劝学》中以水流与江海的关系表明积累重要性的句子是：“ ， ”。

（4）李白《蜀道难》中化用左思《蜀都赋》里的句子写剑阁两山如门，形势险要的名句是“ ， 。”

（1）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

（3）不积小流，无以成江海

（4）一夫当关，万夫莫开

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补出下列空缺的诗句。

（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 。

（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改， ？ 。

（3）____________，____________；舞殿冷袖，风雨凄凄。

（1）抟扶摇而上者九万里、去以六月息者也

（2）问君能有几多愁、恰似一江春水向东流

（3）歌台暖响、春光融融

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。该题需要考生熟记教材中相关篇目的背诵及默写情况，答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。注意诗句中“抟、息、暖响”的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.古代诗歌默写。

（1）风急天高猿啸哀， 。

（2）飞湍瀑流争喧豗， 。

（3）千呼万唤始出来， 。

（1）渚清沙白鸟飞回

（2）砯崖转石万壑雷

（3）犹抱琵琶半遮面

【解析】

试题分析：这是一道上下句填充的题目，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】注意“渚”“砯”“壑”的写法。

13.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中抒发诗人坚持心中的理想和追求，纵然万死也决不后悔的句子 ， 。

（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：________________， ________________ 。

（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：________________， ________________ 。

（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“彭殇”“蜉蝣”“沧海”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“濯清涟而不妖”中的“濯”考生容易错写。“濯”是洗涤的意思，与水有关，所以用三点水旁。考生在理解子义的基础上就不会写错。

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分

（1）李清照在《醉花阴》中，描写白昼漫长、无聊寂寞的情形，总起愁绪的两句是：

， 。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ， ”两句收束上阕壮美之景，并启出下阕对英雄的怀念。

（3）柳永《雨霖铃》中描写恋人依依不舍的离别场景的两句是： ， 。

（1）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

（2）江山如画，一时多少豪杰。

（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句以及对古诗句含义的理解能力。该题需要考生熟记教材中相关篇目的背诵及默写情况，并且要深刻理解诗句特别是中心诗句的含义。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。注意诗句中“瑞、销、噎”的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•氓>中写女主人公追忆当年与男主人公嬉戏玩耍的快乐场景的两句是 ， 。

（2）苏轼在《赤壁赋》中用“ ， 。”勾画曹操的形象，显得格外饱满，有立体感。

（3）在《离骚》中，面对污浊的看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁潦倒失意，孤独走投无路，他发出了痛苦而无奈的浩叹： ， 。

（4）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是： ， 。

（1）总角之宴，言笑晏晏

（2）酾酒临江，横槊赋诗

（3）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

【解析】

试题分析：本题考查学生直接默写名句的能力。应重点关注诗句中笔画复杂的字词，同时要结合意思进行识记。注意诗句中“宴、晏、酾、槊、忳、郁邑、侘傺”的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

23.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。

（2）当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。

（3）本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是： ， 。

（4）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说： ， 。

（1）君子生非异也，善假于物也

（2）我决起而飞，抢榆枋而止

（3）小学而大遗，吾未见其明也

（4）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

【解析】

试题分析：这是一道理解型的题目，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“嫉”“ 生”“ 榆枋”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。