19.补写出下列句子的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是： ， 。

（2）李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是： ， 。

（3）《陋室铭》中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是： ， 。

⑴长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

⑵问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

⑶谈笑有鸿儒，往来无白丁。

【解析】

试题分析：本题是理解性默写，要在理解的基础上默写句子。注意重点字的写法。如：“太息”、“掩涕”、“鸿儒”，等。每句1分，句中有误该句不得分。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的两句是 ， 。

（2）杜甫在《登高》一诗中用 ， ，两句概括了他长年漂泊，老病孤愁得的生活状况。

（3）苏轼在《江城子·密州出猎》中描写围猎者装束和打猎时盛况的两句是 ， 。

（1）故不积跬步，无以至千里

（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台

（3）锦帽貂裘，千骑卷平岗

【解析】

试题分析：名句默写要注意反复记忆，注意字形的正确书写，尤其是散文中的虚词和通假字。本题中涉及的“跬步、至千里、锦帽貂裘” 等字形要特别注意。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《生于忧患，死于安乐》中“ ， ”两句，大意是：心意困苦，思绪阻塞，然后才能有所行为；看到他的脸色，听到他的声音，然后人们才了解他。

（2）《氓》中“ ， ”两句，以河流有岸、湿地有边比喻凡事都有底线，暗示女主人公对负心男子的忍耐已经到了极限。

（3）《师说》中“三人行，则必有我师”语见《论语·述而》，原文为：“三人行， 。择其善者而从之， 。”

（1）困于心衡于虑而后作、征于色发于声而后喻

（2）淇则有岸、隰则有泮

（3）必有我师焉、其不善者而改之

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“衡”“作”“喻”“淇”“隰”“泮”，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

21.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中女主人公追叙自己早起晚睡、每日操劳的婚后生活的句子是：“ ， 。”

（2）屈原在《 离骚》中声明“ ， ”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。

（3）荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“ ，

。”

（4）刘禹锡《陋室铭》的中心句是“____________________，___________________”，表达了主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣。

（5）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是：

“ ，__________________” 。

（1）夙兴夜寐，靡有朝矣

（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

（3）吾尝终日而思矣  不如须臾之所学也

（4）斯是陋室  惟吾德馨

（5）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句以及对古诗句含义的理解能力。该题需要考生熟记教材中相关篇目的背诵及默写情况，并且要深刻理解诗句特别是中心诗句的含义。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。注意诗句中“寐、靡、溘、臾、馨、濯”的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.古诗文默写

（1）上有六龙回日之高标， 。（李白《蜀道难》）

（2）画图省识春风面， 。（杜甫《咏怀古迹》（其三））

（3） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（4） ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）

（5）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（1）下有冲波逆折之回川

（2）环珮空归夜月魂

（3）别有幽愁暗恨生

（4）君子博学而日参省乎己

（5）一尊还酹江月

【解析】

试题分析：名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。易出错的字有：珮、生、幽、己、尊。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春 长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，有远看，有近观，有仰视，有俯瞰。其中，远看的句子是 ， 。

（2）在《氓》一诗中，“ ， ”两句运用比兴的手法，生动地展示出女主人公随岁月流逝，而容颜老去的现象。

（3）《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子： ， 。

（4）《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句： ， 。

（1）看万山红遍，层林尽染

（2）桑之落矣，其黄而陨

（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（4）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，有错别字不得分。例如本题中关键字：“粟”“陨”“蜉蝣”“渺”“蛾眉”“诼”。

18.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）恨相见得迟， 。（王实甫《长亭送别》）

（2）安能以身之察察， ？（《渔父》）

（3）仆窃不逊，近自托于无能之辞， ，考之行事，稽其成败兴坏之理。（司马迁《报任安书》）

（4）故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风； ，而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》）

（5）酌贪泉而觉爽， 。（王勃《滕王阁序》）

（6）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）

（1）怨归去得疾     

（2）受物之汶汶者乎

（3）网罗天下放失旧闻

（4）背负青天而莫之夭阏者

（5）处涸辙而相欢   

（6）声断衡阳之浦

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“汶汶”“夭阏”“涸辙”“衡”“浦”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中写女子家人对其不理解的句子是“ ， 。”

（2）《离骚》中表明人生各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的句子是“ ， 。”

（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

（1）兄弟不知，咥其笑矣

（2）民生各有所乐兮，余独好修以为常

（3）舳舻千里，旌旗蔽空

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“咥”“修”“舳舻”“旌”“蔽”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

21.根据下面的语境填空

（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。 ， 。（《诗经·氓》）

（2）亦余心之所善兮， 。怨灵修之浩荡兮， 。（屈原《离骚》）

（3）还顾望旧乡， 。 ，忧伤以终老。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）

（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评： ， 。

（5）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是： ， 。

（1）匪来贸丝，来即我谋

（2）虽九死其犹未悔  终不察夫民心

（3）长路漫浩浩   同心而离居

（4）固知一死生为虚诞  齐彭殇为妄作

（5）寄蜉蝣于天地  渺沧海之一粟

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王维《使至塞上》中，“ ， 。”一句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，近人王国维称之为“千古壮观”之名句。

（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，与曹植“愿作东北风，吹我入君怀”意境相似的一句是“ ， 。”

（3）《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：“ ， 。”

（4）《曹刿论战》讲述了战时活用“ ， ， 。”的原理击退强大齐军的史实，说明了作战要一气呵成，旺盛的勇气最为可贵。

（1）大漠孤烟直，长河落日圆。

（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（3）士不可以不弘毅，任重而道远。

（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“弘毅”“ 再”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。