19.名篇名句默写。

（1）韦庄的《pú sà 蛮（其二）》中表现词人矛盾情感的句子是：“ ， 。”

（2）杜甫用：“ ， ”概括诸葛亮一生的功业。

（3）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“ ， “

（1）未老莫还乡，还乡须断肠

（2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

（3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

【解析】

试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“矛盾情感”“诸葛亮一生的功业”“蔑视权贵”，这样就能准确的答出题目，注意“频烦”等易错字的书写。

19.补写出下列句子的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》中收束全文，表达作者乐天安命，顺应自然思想的两句是：“ ， 。”

（2）《滕王阁序》中 “ ， ”两句写寒潭水尽，山峦暮霭，被前人誉为“写尽九月之景”。

（3）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。

（4）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。

（5）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是“ ， 。”

（1）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑

（2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

（4）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

（5）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“奚”“潦”“暮”“誉”“萧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，“潦水尽而寒潭清”的“潦”是“雨后的积水”，“无边落木萧萧下”的“萧萧”萧萧是拟声词，意思是风吹落叶的声音，注意写法然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

⑴吾尝终日而思矣，① ；② ，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）

⑵哀吾生之须臾，③ 。④ ，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

⑶⑤ ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

⑷沧海月明珠有泪，⑥ 。（李商隐《锦瑟》）

（1）不如须臾之所学也 

（2）吾尝跂而望矣 

（3）羡长江之无穷

（4）挟飞仙以遨游

（5）无边落木萧萧下

（6）蓝田日暖玉生烟

【解析】

试题分析：这是一道上下句填充的题目，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】注意“须臾”“跂”“羡”“萧萧”“挟”的写法。

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）昆山玉碎凤凰叫， 。（《李凭箜篌引》）

（2） ，但愿长醉不愿醒。（《将进酒》）

（3）《阿房宫赋》中写秦挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重灾难的语句是：“ ， ？”

（4）惊风乱飐芙蓉水， 。 ，江流曲似九回肠。（《登柳州城楼寄漳汀封连四州》）

（1）芙蓉泣露香兰笑   钟鼓馔玉不足贵

（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙

（3）密雨斜侵薜荔墙   岭树重遮千里目

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“馔”“锱铢”“薜荔”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.写出下列句子中的空缺部分。

（1）从《诗经·氓》最后一章里的“ ， ”来看，男女主人公年少时关系非常融洽。

（2） 《逍遥游》一文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是：“ _____， _____。”

（3）李白在《蜀道难》中用“_____________，____________ ”两句极写古时秦蜀之间仅有一条可容鸟飞过的狭窄艰险的通道。

（4）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“______， ____”

（1）总角之宴，言笑晏晏

（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

（3）西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅

（4）此情可待成追忆，只是当时已惘然

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：晏、誉、沮、峨、嵋、已、惘。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ，

（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述，这个句子是： ，

（3）《爱莲说》中描写莲花高洁质朴最有名的对偶句是： ，

1）覆压三百余里，隔离天日

（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“覆压”“隔离”“作客”“淤泥”“濯清涟”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《劝学》中，强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。

（2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“ ， 。

（3）杜甫在《登高》中发出：“ ， 。”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（4）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：“ ？ 。

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，表达诗人旷达之情的句子是：“ ， 。”

（1）君子生非异也，善假于物也

（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

（3）万里悲秋常作客  百年多病独登台 

（4）问君能有几多愁  恰似一江春水向东流 

（5）人生如梦  一尊还酹江月

【解析】

试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“善于借助外力”“吸取经验教训”“漂泊异乡”“以水喻愁”“旷达之情”，这样就能准确的答出题目，注意“鉴”“尊”“酹”等易错字的书写。

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）微风过处，送来缕缕清香， 。（朱自清《荷塘月色》）

（2） ，却又像是画在荷叶上。（朱自清《荷塘月色》）

（3）女也不爽， 。 ，二三其德。（《诗经•氓》）

（4）昔我往矣，杨柳依依。今我来思， 。（《诗经•采薇》）

（5） ，集芙蓉以为裳。（屈原《离骚》）

（6）还顾望旧乡， 。（《涉江采芙蓉》）

（7） ，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）

（8）狗吠深巷中， 。（陶渊明《归园田居》）

（9） ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）

（1）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

（2）弯弯的杨柳的稀疏的倩影

（3）士贰其行，士也罔极

（4）雨雪霏霏

（5）集芙蓉以为裳

（6）长路漫浩浩

（7）青青子衿

（8）鸡鸣桑树颠

（9）羁鸟恋旧林

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“渺茫”“稀疏”“贰”“霏”“漫浩浩”“羁”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，如“士贰其行，士也罔极”意思为“男子行为却前后不一致了，三心二意，三天两头改变他的态度”，这样“贰”“罔”就不会错，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）白居易的《长恨歌》中以比喻手法描绘太真见汉家天子使者悲楚委屈落泪的句子是“ ， 。”

（2）《九歌·湘夫人》中屈原吟唱出的动人的诗句，从而开创了文人悲秋的母题，被誉为“千古言秋之祖”的句子是：“ ， 。”

（3）在李白《梦游天姥吟留别》中被历来诗评家认为是诗眼的两句 “ ， ”

（4）写出《书愤》的尾联__________________、__________________

（1）玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨

（2）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

（3）蜀道之难，难于上青天

（4）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间

【解析】

试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“悲楚委屈落泪”“言秋之祖”“诗眼”“尾联”，这样就能准确的答出题目，注意“阑”等易错字的书写。

15.补写出些列句子的空缺部分。

（1）子曰：“君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而》）

（2）饭疏食、饮水， ，乐亦在其中矣。（《论语·述而》）

（3）甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望， ，民至老死不相往来。（（《老子》））

（4）儒学经典《大学》开篇就明确了大学的宗旨：“在明明德， ， 。”

（5）中国古代的典籍可以分为经、史、 、集四部分。

（6）《论语》的核心思想是“仁”，《老子》核心思想是“ ”。

（7） 是儒家学说最早最精密的哲学论文之一，他所宣扬的一种不偏不倚的思维方式、行为准则和道德规范，也具有普遍意义。

 

（1）敏于事而慎于言

（2）曲肱而枕之

（3）鸡犬之声相闻

（4）在亲民，在止于至善

（5）子（6）道

（7）《中庸》

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“肱”“ 慎”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。文学常识考查平时的积累，需要学生长期的积累。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分，如本题的“曲肱而枕之”的“肱”需要理解字义去记，是“泛指胳膊”，整句形容人生活恬淡，无忧无虑。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。古文学知识需要长期的积累。