19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中“ ， ”两句，通过叶子衰败的景象预示不如意的事情就要发生。

（2）《师说》中，韩愈指出“ ， ”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。

（3）李商隐《无题（相见时难别亦难）》中“ ， ”一联，以想象手法来写对方的相思之苦。

（1）桑之落矣，其黄而陨

（2）彼童子之师，授之书而习其句读者

（3）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒

（每空1分，有错别字该空即不得分）

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的词句是“ ， 。”

（2）王湾在《次北固山下》诗中用“ ， ”一联，描摹了潮平江阔、巨浪潜踪的江景，表现了诗人乐观豪迈的气概。

（3）白居易《琵琶行》中的“ ， ”这两句诗常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时油然而生的一种同病相怜的感慨。

（1）小乔初嫁了、雄姿英发。

（2）潮平两岸阔、风正一帆悬

（3）同是天涯沦落人、相逢何必曾相识

【解析】

试题分析：此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：初、帆、沦、嫁。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）王维使至塞上时既目睹了“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的苍凉，更看到了“_____， _______。”的壮美。

（2）荀子《劝学》中“______________，_______________。”两句通过“木”与“金”的变化说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（3）李白《蜀道难》中关于“五丁开山”传说的诗句是“____________，_______________。”

（1）大漠孤烟直、长河落日圆

（2）故木受绳则直，金就砺则利。

（3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：圆、直、利、砺、壮、钩。

15.名句名篇与文学常识填空。

⑴《荷塘月色》中，运用比喻手法写月色，化实为虚的句子是 ， 。

⑵《采薇》中运用情景交融的手法表现戍边将士归来途中痛苦的诗句 ， 。

⑶《孔雀东南飞》中，描写刘兰芝盛妆打扮的句子是“足下蹑丝履，头上玳瑁光。 ， 。”

⑷陶渊明在《归园田居》中用比喻形象地表达自己渴求摆脱束缚回归田园的急迫心情的诗句是 ， 。

⑸《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的 。

（6）《孔雀东南飞》是我国最早的一篇长篇叙事诗， 与 一起被誉为“乐府双璧”。

⑴光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

⑵我来思，雨雪霏霏

⑶若流纨素，耳着明月珰

⑷羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

⑸浪漫主义政治抒情诗（只要有“抒情诗”即可）

⑹《木兰诗》

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“泻”“霏”“珰”“羁”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。文学常识需要平时积累。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分，如“今我来思，雨雪霏霏”里的“霏霏”，理解含义“雪大貌”，就容易多了。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。文学常识需要平时注意识记。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中提倡选择别人的优点加以学习，参照别人缺点以改正自己的语句是： ______， ______。

（2）《出师表》中诸葛亮表明心迹自叙本志的句子是：____________， ____________。

（3）《陋室铭》中体现陋室主人高雅生活情趣的句子是： ___________，_________。

（4）《岳阳楼记》中明写滕子京的政绩，暗含作者心中对仕途沉浮的悲慨的句子是： _______，______。

（5）《爱莲说》中表明作者不愿与世俗同流合污的句子是： ___________，_____________。

（6）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是： ___，___。

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（3）可以调素琴，阅金经。

（4）群臣进谏，门庭若市

（5）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（6）政通人和，百废俱兴。

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：侯、庭、谏、濯、涟、俱。

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1） ，无失其时，七十者可以食肉矣；

（2）狗彘食人食而不知检， ；

（3） ，无以至千里；不积小流， ；

（4）锄耰棘矜， ；

（5） ，比权量力，则不可同年而语矣；

（6）谨庠序之教，申之以孝悌之义， ；

（7）故木受绳则直， ；

（8）众女疾余之蛾眉兮， 固时俗之工巧兮， 。

（1）鸡豚狗彘之畜

（2）涂有饿莩而不知发

（3）金就砺则利

（4）不积跬步、无以成江海

（5）非铦于钩戟长铩也

（6）试使山东之国与陈涉度长絜大

（7）颁白者不负戴于道路也

（8）谣诼谓余以善淫、偭规矩而改错

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“彘”“莩”“砺”“颁”“偭”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“金就砺则利”的“砺”是“磨砺”的意思，“颁白者不负戴于道路也”的“颁”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中认为人应该接受苦难的磨砺，这种磨砺的作用是 “ ， ”。

（2）在《离骚》中，屈原愤恨地斥责世俗那些贪图利禄的小人投机取巧，违背规矩、恣意妄为的行径的句子是“ ， ”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中写主客饮酒作歌，唱出了“ ， ”，又唱出了心里想得很远，却依然眺望不到思慕之人的心情。

（4）《送东阳马生序》中宋濂用“ ， ”两句表明自己身处衣着光鲜亮丽的同学之中，内心却毫无艳羡之意。

（5）李白《蜀道难》中“ ， ”两句运用上下对举的表达方式，把夸__神话融为一体，直写山之高及“回川”之险。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能

（2）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

（3）桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光

（4）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意

（5）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：曾、偭、棹、溯、缊、敝、慕。

15.古诗文默写

（1）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 。”在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： ，

（2）“ ， ”能“上食埃土，下饮黄泉”的用心一也和螃蟹虽有六跪而二螯，然“ ”。形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

（3）“ ， 。”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（4）， ，颁白者不负戴于道路矣。

（5）斩木为兵，揭竿为旗， ， 。

（1）学不可以已、锲而不舍、金石可镂

（2）蚓无爪牙之利、筋骨之强、非蛇鳝之穴无可寄托者、用心躁也

（3）故木受绳则直、金就砺则利

（4）谨庠序之教、申之以孝悌之义

（5）天下云集响应、赢粮而景从 

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“锲”“镂”“鳝”“躁”“砺”“庠序”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“金就砺则利”的“砺”是“磨砺”的意思，“赢粮而景从”的“景”是通“影”，名词作状语，像影子一样，“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”的“鳝”“躁”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）__《沁园春•长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是：____，____。

（2）王维《使至塞上》中“____ ，____ ”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

（3）《论语•为政》中提倡“____ ，____ ”的学习方法，告诫我们把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。

（1）鹰击长空，鱼翔浅底。

（2）大漠孤烟直，长河落日圆。

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“翔”“浅”“圆”“罔”“殆”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“鱼翔浅底”的“浅”是“清浅见底”的意思，“学而不思则罔，思而不学则殆”的“罔”“殆”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

20.补写出下面句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》中表现作者归田后，于家中饮酒自娱，心情愉悦的句子是 ， 。

（2）《滕王阁序》中从仰视的角度写滕王阁所在地势的景色的句子是 ， 。

（3）在《逍遥游》中庄子认为“有待”与“恶乎待”是质之异，“有待”是有限之游，只有做到 ， .才能做到“无待”，才能达到“逍遥游”的境界。

（1）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

（2）层峦耸翠，上出重霄。

（3）乘天地之正，而御六气之辩。

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：觞、以、耸、霄、辩。