16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《氓》以“桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是：桑之未落，__________；桑之落矣，________。

（2）曹操《短歌行》中用周公的典故表明自己渴盼贤才的诗句是：_______，______________。

（3）______________，______________”表现了陶渊明厌恶官场、渴望回归自然的心情。

（4）苏轼在前《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是 ， 。

（5）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“ ， ”。

（6）在我们感叹时光流逝的时候，往往会说：“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》有一句相信的感叹：___________，___________。

（1）其叶沃若 其黄而陨

（2）周公吐哺，天下归心

（3）羁鸟恋旧林  池鱼思故渊

（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（5）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰

（6）夫人之相与，俯仰一世。

【解析】

试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如“沃若”“陨”“吐哺”“羁”“池”“渊”“幽壑”“蛟”“嫠”“太息”“掩涕”“艰”“相与”“俯仰”。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《寡人之于国也》中，孟子主张养民，还主张教民，即______________，______________。

（2）《荀子·劝学篇》中通过学与思的比较，证明学习的作用的两句是“________，________”。

（3）贾谊《过秦论》中最能体现秦始皇守天下防范之严的两句是“________，________。”

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义

（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

（3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中表现诗人急欲相见，而琵琶女心情复杂的是： ， 。”

（2）杜甫一生漂泊，老病孤愁，《登高》中“ ， ”便是这种生活状况的真实写照。

（3）李白《蜀道难》中“ ， ”，极写蜀道的高峻雄奇、不可攀越的险要。

①千呼万唤始出来  犹抱琵琶半遮面

②万里悲秋常作客  百年多病独登台

③西当太白有鸟道  可以横绝峨眉巅

【解析】

试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“遮”“作”“巅”等字，默写时要写准确。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：________________________ ，________________________。

（2）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_______________________，________________________。

（3）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：________________________，________________________。

（1）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

（2）此情可待成追忆，只是当时已惘然。

（3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

【解析】

试题分析：名句默写要注意审题，认真阅读题干所给的情境，回忆相关语句，同时注意通假字和同音异形字的写法，如：“惘”、“晦朔”、“蟪蛄”等。每句1分，句中有误该句不得分。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.根据上下文提示，将下列名句补充完整。

（1） ，泉涓涓而始流。

（2）怀良辰以孤往， 。

（3） ，秋水共长天一色。

（4）鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。

（5） ，举世非之而不加沮；

（6）外无期功强近之亲， 。

（1）木欣欣以向荣

（2）或植杖而耘耔 

（3）落霞与孤鹜齐飞 

（4）抟扶摇而上者九万里

 （5）且举世而誉之而不加劝 

（6）内无应门五尺之僮

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“欣”“耘耔”“鹜”“抟”“五”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“或植杖而耘耔”的“耘耔”是“除草培土”的意思，“内无应门五尺之僮”的“五”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中“ ， ”两句写过去不可挽回，未来则可以把握。

（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而有所变化的句子是

， 。

（3）王勃在《滕王阁序》“ ， ”两句描写了夕阳西下、渔歌悠扬的景象。

（1）悟已往之不谏，知来者之可追。

（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

（3）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。

【解析】

试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“过去不可挽回”“因为外界的评价而有所变化”“夕阳西下、渔歌悠扬”等词语，这样就能准确的答出题目，注意“谏”“誉”“沮”“蠡”“滨”的写法。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_______________，______________。

（2）白居易《琵琶行》“_______________，_______________”。则传出琵琶女犹疑出场之神韵。

（3）《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是： _____________，_______________。

（1）海内存知己，天涯若比邻。

（2）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

（3）则素湍绿潭，回清倒影。

【解析】

试题分析：这是一组理解型默写训练。涉及的三篇文章相对篇幅较长，记忆难度较大。学生可以分段反复记忆，同时注意散文中虚词的使用和字形的正确书写，如“始出来、半遮面、素湍绿潭”等字形。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.名句名篇默写

（1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：_____________ ，_____________ 。

（2）《六国论》中，苏洵归结出_____________的历史教训，告诫统治者不要被别人胁迫，可见其感情之沉郁，语气之激切。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中，用“_____________，_____________”告诫后人只是感叹是没有用的，如果不能够吸取教训，终将重蹈覆辙。

（4）范仲淹的《渔家傲》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是_____________ ，_____________。

（5）李贺在《雁门太守行》中用“_____________ ，_____________”两句，写出敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛。

（6）无言独上西楼，月如钩。_____________。

（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

（2）为国者无使为积威之所劫哉

（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

（5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

（6）寂寞梧桐深院锁清秋

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“逸豫”“劫”“鉴”“鳞”“梧桐”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“逸豫可以亡身”的“逸豫”是“安逸享乐”的意思，“后人哀之而不鉴之”的“鉴”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.请解释以下加横线字的意思

（1）冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。

（2）合于桑林之舞，乃中经首之会。

（3）批大郤，导大窾，因其固然。

（4）令四面骑驰下，期山东为三处。

（5）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

（6）余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见。

（7）众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。

（8）与嬴而不助五国也。

（9）故不战而强弱胜负已判矣。

（10）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

（11）复道行空，不霁何虹？

（12）扣其乡及姓字，皆不答。

（1）诚然、果真、的确   （2）合乎     （3）依照、按照    （4）约、约定    （5）拔、攻陷     （6）装、假装    （7）向前倒下    （8）帮助    （9）确定、断定     （10）推其根本 

（11）雨后天晴（12）通“叩”，询问。

【解析】

试题分析：“故不战而强弱胜负已判矣。”里的“判”和前面的“不战”“强弱胜负”的结果。应该译为“判断”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，注意词性，如此题的（5）“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”的“举”根据前面“函谷”，表示地点，可知译为攻破，攻下。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“ ， ”。

（2）论及“学”与“思”的问题，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子在《劝学》中则说 “ ， ”。

（3）《蒹葭》中，面对“在水之湄”的伊人，诗人执着求索，“ ， ”，溯游从之，宛在水中坻。

（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

（3）溯洄从之，道阻且跻

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。本题考查的几个句子都出自古代优秀散文，篇幅较长，记忆难度较大，要求学生在理解的基础上反复记忆。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：“扪、膺、坐、须臾、溯洄、跻”等。