15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，李白运用夸__想象的手法描绘蜀道群峰高耸，松树奇异的句子；“ ， ”

（2）《蜀道难》中用“ ， ”两句描写青泥岭道路高入云天，让人仿佛穿行星星之间，望而生叹。

（3）赤壁赋中侧面表现音乐艺术魅力的两句是 “_ _， ”。

（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

17.默写出下列名篇句中的句子

（1）在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了 ， 的感慨。

（2）李白《蜀道难》中“__________________________，__________________________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

（3）在《登高》一诗中，诗人目睹苍凉的秋景，不禁想到自己沦落他乡、年老多病的处境的名句是“_________________， _______________________”。

（4）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：“ ， ”。

（5）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是： ， 。

（1）同是天涯沦落人/相逢何必曾相识

（2）黄鹤之飞尚不得过/猿猱欲度愁攀援

（3）万里悲秋常作客/百年多病独登台

（4）人生如梦，一尊还酹江月。

（5）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

【解析】

试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“沦”“猿猱”“作客”“尊”“酹”“须臾”等字，默写时要写准确。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列名篇中的空缺部分。（任选4题，多选则按前4题计分）

⑴李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是： ， 。

⑵《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。

⑶《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ， 。

⑷《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ， 。

⑸《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的尾联是： ， 。

⑴扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

⑵飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

⑶无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

⑷千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

⑸此情可待成追忆，只是当时已惘然。

【解析】

试题分析：这是一道理解型题，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“扪”“膺”“豗”“砯”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1） ，化为狼与豺。 ，夕避长蛇。（《蜀道难》）

（2）杜甫的《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， ”。

（3）刘禹锡《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子“ ， ”。

（4） ， 。是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（5）《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“ ， ”。

（6）马致远在《天净沙·秋思》中有关渲染冷落暗淡、萧条僻静氛围的写景的句子是： ， 。

（7）凭谁问： ， ？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（1）所守或匪亲，朝避猛虎。

（2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（4）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（5）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

（7）廉颇老矣，尚能饭否。

【解析】

试题分析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：匪、潦、倒、沦、渺、鸦、矣。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.名句默写

（1）女娲炼石补天处， 。

（2）后人哀之而不鉴之， 。

（3） ，千金散尽还复来。

（4）问君能有几多愁？ 。

（5） ，惟有饮者留其名。

（6） ，三峡星河影动揺。

（7）————————————————，芙蓉泣露香兰笑

（8）五月渔郎相忆否？小楫轻舟，————————————。

（1）石破天惊逗秋雨

（2）亦使后人而复哀后人也

（3）天生我材必有用 

（4）恰似一江春水向东流

（5）古来圣贤皆寂寞

（6）五更鼓角声悲壮

（7）昆山玉碎凤凰叫

（8）梦入芙蓉浦

【解析】

试题分析：该题属于一般性默写，难度不大，默写时要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“逗”“材”“昆”“浦”等字，默写时要写准确。平时还要注意多多积累常见的名句名篇。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

21.补写出下列句子中的空缺部分。

① 漫江碧透， （《沁园春·长沙》）

② 书生意气， （《沁园春·长沙》）

③ 走尽这雨巷。（《雨巷》）

④ ，冷漠、凄清、又惆怅。（《雨巷》）

⑤《再别康桥》中，诗人想象着自己撑着长篙在康河寻找如梦往事，他对康桥美好回忆在“ ， ”两句中走向高潮。

⑥ 《纪念刘和珍君》一文中，鲁迅认为“真的猛士”是伟大的“哀痛者”和“幸福者”，是因为他们“ ， ”。

而且先生还愤慨地道出了一个民族之所以哀亡、之所以如此被压迫而默无声息的缘由：“ ， ； ， 。”

①百舸争流

②挥斥方遒

③到了颓圮的篱墙

④默默彳亍着

⑤满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

⑥敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“舸”“ 遒”“彳亍”“斑斓”，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

14.默写常见的名句名篇

（1）狗彘食人食而不知检， 。（《孟子·寡人之于国也》）

（2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子·劝学》）

（3） ，却匈奴七百余里。（贾谊《过秦论》）

（4）柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“ ， ， ”所描述的现象一样。

（5）李白在《蜀道难》一诗中，不但写了蜀山之险，还描写人行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语便把行人在高险的蜀道中穿行，步履艰难、神情惶恐的样子，绘声绘色地刻画出来，体现这一内容的句子是“ ， ”。

（6） ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

（7）座中泣下谁最多， 。（白居易《琵琶行》）

（1）涂有饿莩而不知发

（2）非蛇鳝之穴无可寄托者

（3）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱

（4）士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

（5）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

（6）无边落木萧萧下

（7）江州司马青衫湿

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题中涉及的如“涂有饿莩、蛇鳝之穴、藩篱、扪参历井仰胁息、以手抚膺”都是要特别注意的。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

5.解释下列句中的加横线字。

（1）兵刃既接，弃甲曳兵而走

（2）非能水也，而绝江河

（3）天下云集响应，赢粮而景从

（4）谪戍之众，非抗于九国之师也

（5）闻道有先后，术业有专攻

（6）所守或匪亲，化为狼与豺

（7）凡六百一十六言，命曰《琵琶行》

（8）千呼万唤始出来

（1）走：逃跑

（2）水：游水，游泳（动词）

（3）赢：担负

（4）抗：匹敌，相当

（5）攻：学习、研究

（6）匪：通“非”，不是（通假一定要出来，否则不给分）

（7）言：字

（8）始：才

【解析】

试题分析：理解文言实词要结合句子，不可只翻译单个字词。注意通假的情况，如“所守或匪亲”的“匪”；古今异义的情况，如“弃甲曳兵而走”的“走”；词类活用的情况，如“非能水也”的“水”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

根据《必修三》古诗文内容，完成下列选择题。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，______________。携来百侣曾游， 。（__《沁园春 长沙》）

（2）但我不能放歌，________________，_______________，沉默是今晚的康桥！（徐志摩《再别康桥》）

（3） ，壮士一去兮不复还。复为慷慨羽声，__________，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）

（1）万类霜天竞自由、忆往昔峥嵘岁月稠

（2）悄悄是别离的笙箫、夏虫也为我沉默

（3）风萧萧兮易水寒、士皆瞋目

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“竞”“ 稠”“ 笙箫”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.名句默写。

⑴蒹葭萋萋， 。《诗经·蒹葭》

⑵ ，万钟于我何加焉！《孟子》

⑶ ，带月荷锄归。陶渊明《归园田居（其三）》

⑷几处早莺争暖树， 。白居易《钱塘湖春行》

⑸了却君王天下事， 。辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》

⑴白露未晞

⑵万钟则不辩礼义而受之

⑶晨兴理荒秽

⑷谁家新燕啄春泥

⑸赢得生前身后名

【解析】

试题分析：该题考核名句默写。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“晞”“ 辩”“ 荒秽”“ 赢”等要理解字义去记忆。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。