19.根据语境写出下列名篇名句的空缺部分（每空一分）

（1）《诗经•氓》中表示什么事物都有个限度的二句是：“ ， 。”

（2）《赤壁赋》中用“ ， 。”表明一世之雄曹操面对大江斟酒，横长矛吟唱。

（3）屈原在《离骚》中声明“ ， ”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。

（1）淇则有岸，隰则有泮   

（2）酾酒临江，横槊赋诗   

（3）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

【解析】

试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“隰”“ 酾”“槊”“溘”等字，默写时要写准确。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经》中的“__________，__________”，本是女子表达对所爱之人的期盼与思念，曹操在《短歌行》借此来表达对贤才的渴望。

（2）不吸取前人败亡的教训，只会让历史悲剧不断的重复。正如杜牧在《阿房宫赋》一文的最后所说的“______，_______”。

（3）“______，_______。” 刘禹锡在《陋室铭》中描绘出陋室非常幽静的环境，是为了衬托室中之人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

青青子衿，悠悠我心

前人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

苔痕上阶绿，草色入帘青

【解析】

试题分析：这是一道理解型的题目，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“衿”“ 苔痕”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）恰同学少年，风华正茂；_________，_______。

（2）_________，_________，高峡出平湖。

（3）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。__________，_____________。

（1）书生意气，挥斥方遒。

（2）更立西江石壁， 截断巫山云雨

（3）晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

【解析】

试题分析：该题属于一般性默写，难度不大，默写时要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“遒”“壁”“截”“醉”等字，默写时要写准确。平时还要注意多多积累常见的名句名篇。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，“ ， ”两句以“五丁开山”的传说来渲染蜀道之艰险。

（2）《琵琶行》中，琵琶女应邀进行了精彩的弹奏，使得听众都沉浸在美妙的音乐声中，以至于“ ， ”。

（3）《荀子·劝学》中，“ ， ”两句告诫我们要广博地学习并且加强自我反省。

（1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连        

（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

（3）君 子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“ _________， _______。”

（2）韩愈《师说》中表述师生关系的句子“__________， ________”与荀子在《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点是一致的。

（3）白居易的《琵琶行》中以杜鹃（子规）表达悲切之意的诗句是：“ ____________， _________。”

（1）艰难苦恨繁霜鬓、 潦倒新停浊酒杯

（2）是故弟子不必不如师、 师不必贤于弟子

（3）其间旦暮闻何物、杜鹃啼血猿哀鸣

【解析】

试题分析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：繁、潦、暮、哀。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）诗仙李白的《蜀道难》中，“ ， ”这两句，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便。

（2）杜甫在《登高》中发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（3）白居易的《琵琶行》中，“ ， ”是全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（1）尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟

（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台

（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

22.默写语句

（1）盖将自其变者而观之，

（2） ，用之不竭，是造物者之无尽藏也。

（3）驾一叶之扁舟，

（4）渺沧海之一粟，

（5） ， 羽化而登仙 。

（6）相与枕藉乎舟中，

（1）则天地曾不能以一瞬

（2）取之无禁

（3）举匏樽以相属

（4）哀吾生之须臾

（5）飘飘乎如遗世独立

（6）不知东方之既白

【解析】

试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】注意“须臾”“匏樽”的写法。

12.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中用比兴手法写弃妇面容憔悴与被弃的痛苦的句子是： ， 。

（2）《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子是： ， 。

（3）诸葛亮在《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是： ， 。

（1）桑之落矣，其黄而陨

（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

（3）受任于败军之际，奉命于危难之间。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“陨”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“_______________，_______________。”

（2）宋濂在《送东阳马生序》中表达求学时苦中作乐、不在意物质匮乏的句子是 “ ， 。”

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中将“ ， ”与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明对比，表现南宋国土丧失的境况，抒发作者想要收复国土的急切愿望。

（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

【解析】

试题分析：情景默写比上下句衔接难度要大，这要求学生上课时认真分析每段话的思想，及时归纳所给情景的内涵。解答本题要重点分析所设的情景，所给的提示语。（1）提示语“不因为外界的评价而更加奋勉或沮丧”；（2）提示语“苦中作乐、不在意物质匮乏”；（3）提示语“鲜明对比”“ 南宋国土丧失的境况”。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，后面记起来了再默写。也可回忆老师课上所讲内容，层次结构，找到答题区间，再作答。

14.补写出下列名篇名句中空缺部分。

（1）《劝学》中用了一个反面例子来证明要用心专一，不可急躁，这个例子是“______________ ，______________”

（2）《琵琶行》中既交代秋天背景又蕴含离别之意的句子是“ ， ”

（3）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： “ ， 。”

（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者

（2）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

（3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

【解析】

试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“螯”“鳝”“浔”“荻” “豗”“砯”“壑”等字，默写时要写准确。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。