19.古诗文默写

（1）陶渊明在《归园田居（其一）》中用“久在樊笼里，复得返自然”来抒发了自己“归去”的喜悦，在《归去来兮辞》中，作者采用托物言志的手法表达了同样的心情，即“ ， ”。

（2）“ ， ”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。

（3）李密在《陈情表》一文中，用外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。“ ， ”陈说自己“零丁孤苦”的境况。

（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣

（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

（3）茕茕孑立，形影相吊

【解析】

试题分析：这是一道情景式默写的题目，注意要理清所给内容要求。（1）提示语“归去”喜悦，托物言志；（2）提示语“秋江暮色”，动静结合；（3）提示语用内外无亲，表示零丁孤苦。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，后面记起来了再默写。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中“ ， ”两句写过去不可挽回，未来则可以把握。

（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而有所变化的句子是：

， 。

（3）王勃在《滕王阁序》“ ， ”两句描写了夕阳西下、渔歌悠扬的景象。

（1）悟已往之不谏，知来者之可追。

（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

（3）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“谏”“ 蠡”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1） 在《蜀道难》一诗中，李白表示自古以来蜀、秦之间就没有沟通来往的原因是“________________，__________________”，进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状。

（2）杜甫《登高》中，通过视角的俯仰和远近的变化，使用叠词，描绘秋景的一联是“________________，__________________”。

（3）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“________________，__________________”。

（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题中涉及的如“横绝峨眉巅、萧萧、始出来、半遮面”都是要特别注意的。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.诗文名篇名句默写

⑴东船西舫悄无言， 。（《琵琶行》）。

⑵ ，朽木不折； ，金石可镂。（《劝学》）

⑶师者， 。 （《师说》）

⑷ ， ，道之所存，师之所存也。（《师说》）

⑸同是天涯沦落人， ！（《琵琶行》）

⑹飞湍瀑流争喧豗， 。（《蜀道难》）

⑺积善成德， ， ，无以至千里；（《劝学》）

（1）唯见江上秋月白

（2）锲而会舍之，锲而不舍

（3）所以传道受业解惑也

（4）是故无贵无贱，无长无少

（5）相逢何必曾相识

（6）砯崖转石万壑雷

（7）而神明自得，圣心备焉。故不积跬步

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：“________________，________________”。

（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：“________________，________________”。

（3）杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：“________________，________________” 。

（1）妇姑荷箪食，童稚携壶浆

（2）海内存知己，天涯若比邻。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（每空1分，若出现错字、别字、掉字或颠倒词序等情况，不给分）

【解析】

试题分析：这是一道理解型题，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“箪”“ 携”“ 溅”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）微风过处，送来缕缕清香， 。（朱自清《荷塘月色》）

（2）静言思之， 。（《诗经·氓》）

（3） ，莫知我哀。（《诗经·采薇》）

（4） ，岂余心之可惩？（屈原《离骚》）

（5）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）

（6）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》）

（7） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（8） ，宫阙万间都做了土。（张养浩《潼关怀古》）

（1）仿佛远处高楼上缈茫的歌声似的。

（2）寤辟有摽

（3）我心悲伤

（4）随体解吾犹未变兮

（5）塞上燕脂凝夜紫

（6）寂寞梧桐深院锁清秋

（7）山重水复疑无路

（8）伤心秦汉经行处

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“缈茫”“寤辟”“摽”“随”“燕脂”“深院”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《归去来兮辞》中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的句子是“_________________， ______________。”

（2）在《逍遥游》中庄子用“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_________________，_______________。”

（3）李密在《陈情表》中以乌鸟反哺作比，表达孝道的句子是“_______________，_______________。”

（1）富贵非吾愿，帝乡不可期。

（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

（3）乌鸟私情，愿乞终养。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“晦朔、蟪蛄”容易写错。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）书生意气， 。（__《沁园春·长沙》）

（2）荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）

（3）樊哙曰：“ ，大礼不辞小让。”（司马迁《鸿门宴》）

（4）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）

（5）《〈论语〉十则》中谈到学与思辩证关系的句子是“ ， 。”

⑴斥方遒；

⑵变徵之声；

⑶行不顾细谨；

⑷惟吾德馨；

⑸学而不思则罔，思而不学则殆。

【解析】

试题分析：本题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题中，要注意以下这些字的书写，如：“遒”、“徵”、“徵”、“罔”、“殆”等。每句1分，句中有误该句不得分。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。本题中，稍有难度的是（5）是理解性情景式名句默写，首先要思考出是哪个句子，然后分析具体写法，尤其是“罔”与“殆”的写法。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易在《琵琶行》中，描写琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“ ， ”。

（2）在《阿房宫赋》中，杜牧用“ ， ”来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。

（3）《永遇乐.京口北固亭怀古》中辛弃疾想起一个跟京口有关的历史上的风流人物刘裕，赞叹他在北伐中赫赫战功的两句是： ， 。

（1）银瓶乍破水浆迸  铁骑突出刀枪鸣

（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也

（3）金戈铁马，气吞万里如虎。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“迸”“鉴”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“银瓶乍破水浆迸”的“迸”是“裂开”的意思，“后人哀之而不鉴之”的“鉴”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

16.填写下列名篇名句的空缺部分。

（1） ，乾坤日夜浮。 （杜甫《登岳阳楼》）

（2）女娲炼石补天处， 。 （李贺《李凭箜篌引》）

（3） ，铁马秋风大散关。 （陆游《书愤》）

（4）垆边人似月， 。 （韦庄《pú sà 蛮》）

（5）江天一色无纤尘， 。 （张若虚《春江花月夜》）

（6） ，两朝开济老臣心。 （杜甫《蜀相》）

（7） 灭六国者六国也， ；族秦者秦也， 。（ 六国论）

（8）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（《阿房宫赋》）

（9）长桥卧波，未云何龙？ ， ？ （杜牧《阿房宫赋》）

（1）吴楚东南坼

（2）石破天惊逗秋雨 

（3）楼船夜雪瓜洲渡

（4）皓腕凝霜雪

（5）皎皎空中孤月轮   

（6）三顾频烦天下计 

（7）非秦也，非天下也

（8）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 

（9）复道行空，不霁何虹

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“坼”“渡”“皓”“皎皎”“烦”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“皎皎空中孤月轮”的“皎皎”是“皎洁明亮”的意思，“三顾频烦天下计”的“烦”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。