19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）欧阳修在《醉翁亭记》里， “ ， ”描绘出了两幅山间对比鲜明的朝暮画面。

（2）《劝学》中强调空想不如学习： ， 。

（3）白居易在《琵琶行》中“ ， ”句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。

（1）若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝

（2） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

（3）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《锦瑟》中，运用典故表现迷离恍惚的美好境界，抒发哀婉凄恻之情的诗句： ， 。

（2）《阿房宫赋》中，用反问句表现秦对人民剥削和掠夺，又挥霍无度的语是： ， ？

（3）《道德经》里提及的“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资”，与《论语》中的“ ， ”有异曲同工之妙。

（1）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙

（3）择其善者而从之  其不善者而改之

【解析】

试题分析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：托、锱、铢、鹃。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》中，表现壁之险绝、水之湍急咆哮的两句诗是 “ ， ”。

（2）白居易《琵琶行》中用侧面描写的方法烘托琵琶女的演奏技艺高超和外貌之美的句子是“ ， ”。

（3）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是： ， 。

（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷

（2）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒

（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

【解析】

试题分析：注意根据题干的提示确定诗句，不要写错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“壁之险绝、水之湍急咆哮”“演奏技艺高超和外貌之美”“ 躬耕南阳时心态”，这样就能准确的答出题目，注意“喧豗”“砯”“妒”“壑”的写法。

20.名篇名句默写

（1） ，以望复关。不见复关， 。

（2）自我徂尔，三岁食贫。 ， 。

（3）及尔偕老，老使我怨。 ， 。

（1）乘彼垝垣、泣涕涟涟。

（2）淇水汤汤，渐车帷裳。

（3）淇则有岸，隰则有泮。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“垝垣”“汤汤”“隰”，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.古诗文默写

（1）陶渊明在《归园田居（其一）》中用“久在樊笼里，复得返自然”来抒发了自己“归去”的喜悦，在《归去来兮辞》中，作者采用托物言志的手法表达了同样的心情，即“ ， ”。

（2）“ ， ”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。

（3）李密在《陈情表》一文中，用外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。“ ， ”陈说自己“零丁孤苦”的境况。

（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣

（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

（3）茕茕孑立，形影相吊

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“飏”“鹜”“茕”“吊”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分，如“形影相吊”里的“吊”，理解含义“慰问”，就容易多了，“落霞与孤鹜齐飞”的“鹜”错误率比较高。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中“ ， ”两句写过去不可挽回，未来则可以把握。

（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而有所变化的句子是：

， 。

（3）王勃在《滕王阁序》“ ， ”两句描写了夕阳西下、渔歌悠扬的景象。

（1）悟已往之不谏，知来者之可追。

（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

（3）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“谏”“ 蠡”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1） 在《蜀道难》一诗中，李白表示自古以来蜀、秦之间就没有沟通来往的原因是“________________，__________________”，进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状。

（2）杜甫《登高》中，通过视角的俯仰和远近的变化，使用叠词，描绘秋景的一联是“________________，__________________”。

（3）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“________________，__________________”。

（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题中涉及的如“横绝峨眉巅、萧萧、始出来、半遮面”都是要特别注意的。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.诗文名篇名句默写

⑴东船西舫悄无言， 。（《琵琶行》）。

⑵ ，朽木不折； ，金石可镂。（《劝学》）

⑶师者， 。 （《师说》）

⑷ ， ，道之所存，师之所存也。（《师说》）

⑸同是天涯沦落人， ！（《琵琶行》）

⑹飞湍瀑流争喧豗， 。（《蜀道难》）

⑺积善成德， ， ，无以至千里；（《劝学》）

（1）唯见江上秋月白

（2）锲而会舍之，锲而不舍

（3）所以传道受业解惑也

（4）是故无贵无贱，无长无少

（5）相逢何必曾相识

（6）砯崖转石万壑雷

（7）而神明自得，圣心备焉。故不积跬步

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：“________________，________________”。

（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：“________________，________________”。

（3）杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：“________________，________________” 。

（1）妇姑荷箪食，童稚携壶浆

（2）海内存知己，天涯若比邻。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（每空1分，若出现错字、别字、掉字或颠倒词序等情况，不给分）

【解析】

试题分析：这是一道理解型题，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“箪”“ 携”“ 溅”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。