17.

（1）______________________，奚惆怅而独悲？______________，____________________。

（2）实迷途其未远，________________。

（3）____________________，鸟倦飞而知还。

（4）木欣欣以向荣，________________。善万物之得时，______________。

（5）______________，临清流而赋诗。

（6）聊乘化以归尽， 。

（7）策扶老以流憩，____________________，

（1）既自以心为形役 悟已往之不谏 知来者之可追

（2）觉今是而昨非

（3）云无心以出岫

（4）泉涓涓而始流 感吾生之行休

（5）登东皋以舒啸

（6）乐夫天命复奚疑

（7）时矫首而遐观。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“岫”“ 啸”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

8.下列句子中加横线词语古今义完全一致的一项是（ ）

A.悦亲戚之情话 B.问征夫以前路

C.既窈窕以寻壑 D.善万物之得时

D

【解析】

试题分析：本题考查文言实词中古今义词。A项“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属；今义为有婚姻关系的人，不包含家人。B项“征夫”古义指行人，今义是“出征的人”。C项“窈窕”古义指（宫室、山水）幽深曲折的样子；今义指（女子）文静而美好。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。词义差别编辑。词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大；词义缩小；词义转移；感__彩变化；名称说法改变；词义弱化；词义强化；古褒今贬；古贬今褒。题中所考的词语，都是词义转移。

15.根据情景提示补写出下列名篇名句。

（1）《归去来兮辞》一诗中写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子是： ， 。

（2）《逍遥游》一文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。

（3）《逍遥游》中，鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然“有所待”的句子是： ， 。

（4）《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是 ， 。

（5）写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子 ， 。 ， 。

（1）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜

（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

（3）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也

（4）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

（5）路，访风景于重阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆 。

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：眄、庭、柯、以、誉、抟、潦、洲。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“诗仙”李白在《行路难》中，用“ ， ”两句，抒发了自己的乐观自信、志向远大；《将进酒》中同样表达诗人乐观自信的诗句是“ ， ”。

（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以夸张的笔墨渲染出气势磅礴、瑰奇壮丽的边塞冬景的名句是“ ， ”。

（3） 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归后的感受的句子是“ ， ”。

（4） ， ，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）

1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海  天生我材必有用  千金散尽还复来

（2）瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝

（3） 怀旧空吟闻笛赋   到乡翻似烂柯人

（4）叶上初阳干宿雨   水面清圆

【解析】

试题分析：这是一道理解与上下结合型题，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“沧”“ 材”“ 阑”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。

（2）《陈情表》用“ ， 。”两句表达缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

（3）《沁园春·长沙》中“漫江碧透，百舸争流”描绘出一艘艘大船乘风破浪，争先恐后驶向江面的画面。《滕王阁序》中同样也有描绘大船的诗句，它们是： ， 。

（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

（3）舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

【解析】

试题分析：本题中第一句易丢掉虚词，比如“且”“而”“之”等；第二句中，“期功”因读音的问题可能会误写，“僮”易误写为“童”。第三句中，“舸舰弥津”“舳”都要注意。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。《滕王阁序》

（2） ，知来者之可追。 ，觉今是而昨非。…… ，泉涓涓而始流。善万物之得时， 。《归去来兮辞》

（3）但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕。《陈情表》

（4）鹏之背，不知其几千里也。 ， 。《逍遥游》

（1）响穷彭蠡之滨   声断衡阳之浦

（2）悟已往之不谏   实迷途其未远  感吾生之行休

（3）气息奄奄，人命危浅

（4）怒而飞，其翼若垂天之云

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：蠡、滨、浦、已、谏、翼。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》博大精深；既流露了深切同情人民的心声“长太息以掩涕兮， _______________”，又表达了坚持真理、献身理想的决心“亦余心之所善兮，_______________”。（屈原《离骚》）

（2）用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：“ ________， ________”。（苏轼《赤壁赋》）

（3）教育要有法；孔子强调身教重于言教“其身正，____________；其身不正，____________”。（《论语十则》）

（1）哀民生之多艰，虽九死其犹未悔。

（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（3）不令而行，虽令不从。

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：犹、幽、嫠、蛟。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《蜀道难》中“ ， ”两句，融会了五丁开山的神话，刻画了蜀道的高危难行。

（2）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ ， ”两句就表达了一种凄凉之意。

（3）荀子在《劝学》中指出，如果“ ， ”，那么就能达到“圣心备焉”的境界。

（1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

（2）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

（3）积善成德，而神明自得

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。第一句中，“摧”易误写为“催”，“钩”易误写为“勾”；第二句中，“鹃”易误写为“娟；第三句中，“德”与“得”易混用。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

16.补写出下列名篇中的空缺部分。

（1）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉，____。 （徐志摩《再别康桥》）

（2）书生意气，____。指点江山，激扬文字， 。 （__《沁园春·长沙》）

（3）荆轲和而歌， ， 。又前而为歌日：“风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还！”（《荆轲刺秦王》）

（4）惨象， ；流言，________。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（5）在雨的哀曲里，____，____，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。（戴望舒《雨巷》）

（1） 向青草更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌。

（2）挥斥方遒；粪土当年万户侯

（3）为变徵之声，士皆垂泪涕泣

（4）已使我目不忍视了，尤使我耳不忍闻

（5）消了她的颜色 ，散了她的芬芳

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“斑斓”“遒”“徵”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列各句名篇中的空缺补。

（1）《庄子·逍遥游》指出“_____，_____”就像倒在堂舱地的-杯水，无法浮起一个杯子一样。

（2）白居易《琵琶行》中“_____，_____”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

（3）杜牧《赤壁》中“_____，_____”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

（1）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力

（2）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

【解析】

试题分析：这是一道理解型的题目，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“拨弦”“铜雀”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。