19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》讲到志士仁人“ ， ”，这种杀身成仁的精神，是中华民族强大凝聚力的重要组成部分，必将世世代代薪火相传。

（2）《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是“ ， ”。

（3）《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：“ ， ”。

（1）无求生以害仁  有杀身以成仁

（2）学而不思则罔，思而不学则殆

（3）知之为知之，不知为不知

【解析】

试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行。注意易错字：（1）成仁（2）罔，殆（3）知之

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中写作者向古圣先贤学习，保持清白，为正道而死的句子是： ， 。

（2）《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是： ，

（3）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是： ， 。

（4）《庄子》中说死生是人的一件大事，每个人的寿命的长短，听凭造化，最后归结于消亡。正如王羲之《兰亭集序》中所写： ， 。

（5）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是 ， 。

（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚

（2）桑之落矣，其黄而陨

（3）开荒南野际，守拙归园田

（4）况修短随化，终期于尽

（5）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

【解析】

试题分析：这是一道理解型题，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“陨”“蜉蝣”“粟”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》中，用“ ， ”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。

（2）屈原在《离骚》中声明“ ， ”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。

（3）欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间四时景色时，对野花和佳木描写的名句是：“ ， ”。

（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

【解析】

试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行。注意易错字：（1）扪参历井，以手抚膺（2）溘死（3）幽香，繁阴

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，诗人诉说自己因为佩戴香草而遭到废弃，又因采摘白芷而被增加罪名的一句是“ ， 。”

（2）《氓》中以桑叶的枯黄飘落比喻女子的憔悴和被弃的句子是“ ， ”。

（3）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”，写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的娇态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。

（1）既替余以蕙镶兮    又申之以揽茝

（2）桑之落矣，其黄而陨

（3）酾酒临江，横槊赋诗

【解析】

试题分析：这是一道理解型题，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“蕙镶”“揽茝”“陨”“酾”“槊”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

“ ， 。”

（2）《登高》中情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

， 。”

（3）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：

“ ， 。”

（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.古诗文默写。

（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（__《沁园春·长沙》）

（2）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）

（3） ，沉淀着彩虹似的梦。（徐志摩《再别康桥》）

（4） ，壮士一去兮不复还！（《战国策·荆轲刺秦王》）

（5）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）

（1）万类霜天竞自由  

（2）到了颓圮的篱墙

（3）揉碎在浮藻间

（4）风萧萧兮易水寒

（5）欲辨已忘言  

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“竞”“颓圮”“浮藻”“萧萧”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的句子是： ，

（2）陶渊明在《归去来兮辞》里用“ ， ”生动描写了春回大地草木勃发的田园风光，表达了作者归隐田园的快乐之情。

（3）王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，“ ， ”此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。

（4）李白《梦游天姥吟留别》卒章显志，体现全诗主旨的句子： ， 。

（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮

（2）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

（3）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

（4）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题易错字“坼”“涓涓”“孤鹜”“摧眉折腰”“事”等。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中写急流瀑布冲击山崖发出巨大声响的句子是：“ ， 。

（2）《秋兴八首》（其一）中诗人直接抒发思念长安情感的诗句：“ ， 。”

（3）《琵琶行》中，“ ， ”是全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

（2）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

【解析】

试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行。注意易错字：（1）喧豗，砯崖（2）孤舟一系（3）沦落

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①荀子在《劝学》中从反面强调积累的重要性的句子是“ ， ；不积小流，无以成江海”。

②韩愈在《师说》中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“ ， ”。

③杜甫《登高》中有一联对仗工整，气势磅礴，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆。这一联是“_________，__________”。

（1） 不积跬步，无以至千里    

（2） 闻道有先后，术业有专攻 

（3） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题中涉及的如“跬步、至千里、萧萧”都是要特别注意的。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和不断省察自己来提升自己的句子是 “ ， 。”

（2）杜甫的《登高》中表现诗人登高望远，感慨秋天萧瑟，韶华易逝的句子是 “ ， 。”

（3）《蜀相》中对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“ ， 。”

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

（3）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

【解析】

试题分析：这是一道理解型题，注意不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常注意这些字“知”“萧萧”“长”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。