15.默写

（1）蜀道之难，难于上青天， !连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗， 。

（2）风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来。 ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。

（1）使人听此凋朱颜、砯崖转石万壑雷、

（2）渚清沙白鸟飞回、无边落木萧萧下、万里悲秋常作客、艰难苦恨繁霜鬓  

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“凋”“砯崖”“壑”“渚”“萧”“常”“繁”“霜鬓”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

17.课内诗文默写

（1） ，躬自悼矣。

（2）亦余心之所善兮， 。

（3） ，吾独穷困乎此时也。

（4）步余马于兰皋兮， 。

（5） ，岂余心之可惩？

（6）采之欲遗谁？ 。

（7） ，心念旧恩。

（8） ，依依墟里烟。

（1）静言思之

（2）虽九死其犹未悔

（3）忳郁邑余侘傺兮

（4）驰椒丘且焉止息

（5）虽体解吾犹未变兮

（6）所思在远道

（7）契阔谈讌

（8）暧暧远人村

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“忳”“侘傺”“驰椒”“暧暧”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

23.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故不积跬步，_______________。 （《劝学》）

（2）谨庠序之教，_____________，_______________。 （《寡人之于国也》）

（3）《锦瑟》中表现诗人回忆往事，无限怅惘，只是当时身处其境，凄迷难辨的两句是____，____。

（1）无以至千里

（2）申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣

（3）此情可待成追忆，只是当时已惘然

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“至”“ 孝悌”“ 颁”“ 惘”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.根据提示，默写出下列诗句。

（1）《氓》中用桑叶鲜嫩来比喻女子容貌俏丽的一句是 ， 。

（2）《兰亭集序》中王羲之俯仰欣赏天地万物的句子 ， 。

（3）《赤壁赋》中苏轼用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的是 ， 。

（1）桑之未落，其叶沃若

（2）仰观宇宙之大，俯察品类之胜

（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“沃若”“俯察”“胜”“幽壑”“潜蛟”“嫠”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列名篇中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是： ， 。

（2）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是 ， 。

（3）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ， 。

（4）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ， 。

（5）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的尾联是： ， 。

（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

（3）无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来

（4）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面

（5）此情可待成追忆，只是当时已惘然

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“扪”“胁息”“膺”“喧豗”“砯”“萧”“惘然”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

23.名句默写

（1）杜牧《阿房宫赋》中用“ ， ”，总结历史教训，强调后人不吸取前人经验教训的后果只能是重蹈覆辙。

（2）屈原在《离骚》中表明坚持理想和追求，纵然死多少次也不后悔的名句“ ， 。”

（3）苏轼的《赤壁赋》中侧面表现箫声悲凉，乐声悲伤感人的两句是“ ， 。”

（1）后人哀之而不鉴之，以使后人而复哀后人也。

（2）亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。

（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鉴”“尤”“壑”“嫠”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“虽九死其尤未悔”的“尤”是“还”的意思，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的“壑”“嫠”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1） ，临清流而赋诗。聊乘化以归尽， ？

（2） ，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。

（3）但以刘日薄西山， ，人命危浅， 。

（1）登东皋以舒啸，乐夫天命复奚疑

（2）云销雨霁，落霞与孤鹜齐飞

（3）气息奄奄，朝不虑夕

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中“_____________________，_____________________。”两句，作者用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。

（2）屈原《离骚》中表现没有人了解自己也没什么，只要内心保持真正芳香的两句是：“____________________，____________________。”

（3）岑参《白雪歌送武判官归京》中“____________________，____________________”两句，用夸张手法描写出大漠奇寒、天地暗淡的雪景。

（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

（2）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳

（3）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。该空有一个错别字就不给分，繁体字、字迹模糊难以辨认、顺序颠倒等按错别字处理。注意“蜉蝣”“沧”“粟”“吾知”“亦已”“瀚”“阑干”“惨”等生僻难写字、形近音近字、通假字、虚词等易错字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中“ ， ”两句，写出作者在忧国伤时的困窘生活中白发多、身体弱。

（2）范仲淹在《岳阳楼记》中通过写鱼和鸟来表现出洞庭湖盎然生机景象的两句是：“ ， 。”

（3）李白《蜀道难》中“ _， ”两句，写出了蜀道旁水泻击石，崖谷雷鸣的奇险场景。

（1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳

（3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

【解析】

试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“繁霜鬓”“潦倒”“翔集”“喧豗”“砯崖”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《观沧海》中“ _____________ ，_____________ ”两句描写出深秋季节大海波翻浪涌的景象。

（2）韩愈《师说》中“_____________ ，_____________ ”两句说出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。

（3）李煜《虞美人》一词中作者面对永不消逝的自然万物，直接抒发__之痛两句是“_____________ ，_____________ ”。

（1）秋风萧瑟，洪波涌起

（2）闻道有先后，术业有专攻

（3）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

【解析】

试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“萧瑟”“涌”“攻”“堪”等字，默写时要写准确。每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。