19.补写出下列句中的空缺部分。

（1）诗仙李白的《蜀道难》中“ ， ”这两句，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便。

（2）杜甫在《登高》中发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着生命的衰弱顽强抗争的精神。

（3）白居易的《琵琶行》中，“ ， ”是全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（1）尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟

（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

【解析】

试题分析：注意根据题干的提示确定诗句。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“历史悠久，和外界交通不便”“漂泊异乡，年老体衰”“诗人与琵琶女感情的共鸣”，这样就能准确的答出题目，注意“作客”“沦落”的写法。

14.补写出下列名篇名句中空缺部分。

（1）《劝学》中用了一个反面例子来证明要用心专一，不可急躁，这个例子是：“ ， 。”

（2）《琵琶行》中既交代秋天背景又蕴含离别之意的句子是：“ ， 。”

（3）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ， 。”

（1）蟹六跪而二螯  非蛇鳝之穴无可寄托者

（2）浔阳江头夜送客  枫叶荻花秋瑟瑟

（3）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷

【解析】

试题分析：本题解答时要注意关键的字的正确书写，如：蟹、跪、螯、鳝、浔、荻、瑟、湍、瀑、喧豗、砯、崖、壑。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，而且现在课标卷考核“理解性默写”，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。

15.补写下列名句中的空缺部分。

（1）飘飘何所似，_________________。（杜甫《旅夜书怀》）

（2）尘世难逢开口笑，_________________。（杜牧《九日齐山登高》）

（3）_________________，乱红飞过秋千去。（欧阳修《蝶恋花》）

（4）是处红衰翠减，_________________。（柳永《八声甘州》）

（5）自胡马窥江去后，_________________，_________________。（姜夔《扬州慢》）

（1 ）天地一沙鸥

（2）菊花须插满头归

（3）泪眼问花花不语

（4）苒苒物华休

（5）废池乔木 犹厌言兵

【解析】

试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】注意“苒”的写法。

19.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）道德修养与人们占有社会财富的多寡有密切相关。管仲就主张“ ， ”，认为一个人首先要解决了温饱问题，才能懂礼貌，知道德。

（2）《李将军列传》中，用古代广为流传的谚语赞美李广诚实朴直因而赢得了士兵和百姓崇敬的句子是 ， 。

（3）孔子被困陈蔡之间断粮，仍坚持自己的价值与道德操守，把“君子”和“小人”作对比，表达君子能安贫乐道、不失节操的句子是 ， 。

（1）仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱

（2）桃李不言，下自成蹊

（3）君子喻于义，小人喻于利

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“廪”“蹊”“喻于义”等要理解字义去记忆，第一句和第三句中的虚词不要漏掉。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写下列名句中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“ ， 。”

（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是“ ， 。”

（3）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“ ， 。”

（1）吾尝跂而望矣，不如须臾之所学也

（2）昨夜小楼又东风，故国不堪回首月明中

（3 覆压三百余里，隔离天日

【解析】

试题分析：注意根据题干的提示确定诗句。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“整天思考不如片刻学习收获大”“明月”与“东风”“占地之广，状其楼阁之高”，这样就能准确的答出题目，注意“跂”“须臾”的写法。

19.默写

（1）庄子《逍遥游》中“ ， ”两句指出顺应天地万物之性，驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

（2）苏轼《定__》词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冒雨，从容前行的句子是“ ， ”。

（3）李白《将进酒》表现诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是“ ， ”。

（1）若夫乘天地之正，而御六气之辩

（2）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行

（3）天生我材必有用，千金散尽还复来

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“御”“辩”“吟啸”“仓皇”“材”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

22.按要求补写出下列句子中空缺部分

（1）《定__》中，表现苏轼虽处困境也不畏惧并能豁达面对的诗句是： ，谁怕? 。

（2）司马迁在《廉颇蔺相如列传》中最能表现其强调忍辱负重的原因是以国家大事为重为先而后考虑个人恩怨的一句是： ， 。

（3） ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 是苏轼面对雄奇的美景发出的感叹。

（4）李清照在《声声慢》中用14个叠字表现动作、环境和心情，这14个字分别为 。在《醉花阴》中用3句话表现相思之苦， 、 、 。

（1）竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。

（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（3）乱石穿空，一时多少豪杰。

（4）寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。莫道不消魂、帘卷西风、人比黄花瘦。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“蓑”“豪”“戚”“消”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“莫道不消魂”的“消”是形容极度忧愁、悲伤。 消：一作“销”的意思，“一蓑烟雨任平生”的“蓑”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子的空缺部分

（1）表示既要善于从正面学习，又要善于从反面借鉴的意思时，我们常用《论语》中的话：“ ， 。”

（2）韩愈在《师说》中提出择师的核心标准是：_______________，_______________，______________，______________。

（3）孟子《生于忧患，死于安乐》中，“ ， ”两句从国内、国外两个方面阐释了国家灭亡的原因。

（4）孟子《鱼我所欲也》中，作者用“ ， ”两句表现了即使乞丐也有羞恶之心。

（5）庄子在《逍遥游》中指出，宋荣子能够在所有人都称赞或诽谤他的时候也不更加奋发或沮丧的原因是他有“____________________，____________________”的思想，觉得不过如此。

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

（4）蹴尔而与之，乞人不屑也

（5）定乎内外之分，辩乎荣辱之境。

【解析】

试题分析：注意根据题干的提示确定诗句。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“于从反面借鉴”“ 择师的核心标准”“国家灭亡的原因”“即使乞丐也有羞恶之心”“在所有人都称赞或诽谤他的时候也不更加奋发或沮丧的原因”，这样就能准确的答出题目，注意“拂”“蹴”的写法。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“ ， ”，是用心专一的缘故。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。

（3）白居易《琵琶行》中用“ ， ”两句作比，形象地描绘出琵琶女演奏到高潮时琴声忽然又爆发出激越雄壮的乐音。

（1）上食埃土，下饮黄泉

（2）想当年,金戈铁马,气吞万里如虎

（3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“埃”“金戈”“迸”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。