15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）可持续发展的环保理念自古有之，在孟子的《寡人之于国也》一课中，具体体现在“ ， ”的渔业治理原则上。

（2）荀子在《劝学》中以雕刻为例，论证学习贵在专心致志，坚持不懈的一句是“ ， ”。

（3）白居易的《琵琶行》，对音乐的描写特别出彩，其中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界的一句是“ ， ”。

（4）范仲淹在《渔家傲》中，写守边将士饮酒四家，但还没有建立军功，不甘无功而返的诗句是“ ， ”。

（1）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也 

（2）锲而不舍，金石可镂

（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“罟”“洿”“鳖”“锲”“幽愁”“燕然”“勒”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

20.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ”

（2）《逍遥游》引述《谐》之言，描述鲲鹏凭借六月的大风，以“ ， ”的雄姿离开北海飞往南海。

（3）李密的《陈情表》文笔流畅简洁，他用“________________，_______________”两句，生动地展现了祖母生命垂危之状。

（1）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑

（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里

（3）但以刘日薄西山，气息奄奄

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“衰鬓”“斑”“抟扶摇”“奄奄”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

30.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）《孔子语录》中写到，当别人不了解甚至误解自己时，个人应有的修养和态度是： ， ，

（2）《鱼我所欲也》 孟子认为失其本心的行为是：

（3）《生于忧患，死于安乐》分析__的条件的句子是： ，

（4）《无题》通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是： ，

（5）《登飞来峰》只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心的诗句： ，

（6）张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： ，

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）万钟则不辩礼义而受之

（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者

（4）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

（6）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土

【解析】

注意根据题干的提示确定诗句。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“修养和态度”“失其本心”“__的条件”“慰藉”“不畏奸邪”“最终的灭亡”，这样就能准确的答出题目，注意“拂”“愠”的写法。

27.名篇名句默写

（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是： ， 。

（2）杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是 ， 。

（3）《蜀道难》中 ， 从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。

（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“蜉蝣”“ 繁”“ 砯”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中，女主人公追叙婚后生活，认为错不在己，于是用“ ， ”两句谴责男子没有准则，反复无常，感情不专。

（2）白居易《琵笆行》中用“ ， ”这两句，写出了琵笆女运用丰富多变的技法演奏当时名曲的情形。

（3）《送东阳马生序（节选）》中，宋濂叙写自己穿着旧棉袍、破衣服处于“被绮绣”的同舍生之间，但一点也不欣羡他们的句子是“ ， ”。

（1）士也罔极、二三其德

（2）轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》

（3）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意

【解析】

试题分析：名句名篇的考查范围比较广泛，既有高中的内容，也有初中的内容；既有课内的知识，也有课外的知识，因此考生在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：罔、极、捻、抹、幺、慕、缊。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原以美女自比，用“ ， ” 两句表现了自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。

（2）王安石在《飞来峰》一诗中表现出一个政治改革家高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的名句是“ ， ”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面队历史的缅怀。

（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

（2）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（3）江山如画，一时多少豪杰。

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：蛾、眉、谣、诼、以。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）谈笑间， 。

（2）人生如梦， 。

（3）元嘉草草， 。

（4）风之积也不厚， 。

（5）定乎内外之分， ，斯已矣。

（1）樯橹灰飞烟灭

（2）一尊还酹江月

（3）封狼居胥

（4）则其负大翼也无力

（5）辩乎荣辱之境

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“樯橹”“酹”“胥”“辩”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“一尊还酹江月”的“酹”是（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式的意思，“辩乎荣辱之境”的“辩”错误率很高，辩，通辨，分辨。需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

17.补写出下面名句名篇中的空缺部分。

（1） ，壮士一去兮不复还！（《荆轲刺秦王》）

（2）而世之奇伟、瑰怪，非常之观， ， ，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）

（3）身死人手，为天下笑者，何也？ 。（贾谊《过秦论》）

（4）惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ， （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（5）实迷途其未远， 。（陶渊明《归去来兮辞》）

（6）臣无祖母， ； ，无以终余年。（《李密《陈情表》）

（1）风萧萧兮易水寒

（2）常在于险远，而人之所罕至焉

（3）仁义不施而攻守之势异也。

（4）江山如画一时多少豪杰

（5）觉今是而昨非

（6）无以至今日；祖母无臣

【解析】

试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·里仁》篇中的“ ， ”与《述而》篇中的“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思相近。

（2）在《劝学》中，荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证，引出学习效果：“ ， ”。

（3）《明湖居听书》写小玉说书时，用“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”来侧面描述说书人高超的造诣；《琵琶行》中则用“ ， ”来烘托琵琶女的高妙的演奏技艺。

（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也

（2）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣

（3）东船西舫悄无言  唯见江心秋月白

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“焉”“博”“省”“知”“悄”“唯”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“君子博学而日参省乎己”的“博”是“广博”的意思，“唯见江心秋月白”的“唯”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《赤壁》中设想了赤壁之战若双方胜负易位，导致的结局可能是“ ， 。”

（2）《离骚》中，“ ， ”表明屈原希望以古贤为榜样，保持清白，为正道而死。

（3）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，作者用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。

（1）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔

（2）伏清白以死直兮 固前圣之所厚

（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟

【解析】

试题分析：这是一道情景式默写的题目，注意要理清所给内容要求。

（1）提示语设想胜负易位；

（2）提示语保持清白，为正道而死；

（3）提示语人生短暂、个人渺小。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，后面记起来了再默写。