15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“ ， ”。

（2）《荆轲刺秦王》通过众宾客的神态表现出送行气氛的两句是“ ， ”。

（3）《沁园春g长沙》词人关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子是“ ， ？”

（1）陟罚臧否  不宜异同

（2）士皆瞋目  发尽上指冠

（3）问苍茫大地  谁主沉浮？

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“臧否”“ 瞋”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：“ ， ”。

（2）《再别康桥》中点明作者寻梦归来后放声高歌，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋的诗句是“ ， ”。

（3）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是“ ， ”。

（1）携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠

（2）满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“携”“峥嵘”“萧萧”的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1） __《沁园春·长沙》中用“ ， ”两句，描写了一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志。

（2）《再别康桥》中，诗人想象着自己撑着长篙在康河寻找如梦往事，他对康桥美好回忆在“ ， ”两句中走向高潮。

（3）《荆轲刺秦王》中通过众宾客的神态表现出送行气氛慷慨激愤的语句是：“ ， 。”

（1）到中流击水    浪遏飞舟

（2）满载一船星辉  在星辉斑斓里放歌。

（3）士皆瞋目      发尽上指冠

【解析】

试题分析：名句默写要注意审题，认真阅读题干所给的情境，回忆相关语句，同时注意通假字和同音异形字的写法，如：“遏”、“斑斓”“瞋”等。每句1分，句中有误该句不得分。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经 氓》与“青梅竹马”意境相仿的一句是： ， 。

（2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是： ， 。

（3）《逍遥游》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。

（1）总角之宴，言笑晏晏。

（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。

【解析】

试题分析：注意重点字的写法。如：“晏”、“蜉蝣”、“沧”等。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“理解默写型”，这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：“______________，________________。

（2）《论语》中强调要善于向别人学习，学习好的，改正不足的句子是：_______________，________________。

（3）《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；_______________，_______________。

（4）《鱼我所欲也》文中表明想要的以及厌恶的有比生死更重要的句子是：_______________，_______________。

（5）《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：_______________，_______________。

（6）齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有_______________，_____________的好局面。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（3）蹴尔而与之，乞人不屑也。

（4）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

（5）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

（6）群臣进谏，门庭若市

【解析】

试题分析：要答好名句默写类试题，平时要多注意积累。只有弄到意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的字，要特别注意。（1）“学习与思考必须紧密结合”就是要到文中去搜索学和思关系的句子。（2）切入点是“学习好的，改正不足的”。（3）““嗟来之食””跟乞丐有关的，注意“蹴尔”。（4）“想要的以及厌恶的有比生死重要”说的是好恶与生死之间的关系。（5）注意“昳” 。（6）切入点“广开言路”“好局面”。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）被贬于黄州的苏轼在游赤壁时，目击滚滚长江发出了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的慨叹；他在“故国神游”中，以酒祭奠江月，唱出了“ ， ”的心底悲歌。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽的两句是：“ ， ” 。

（3）《岳阳楼记>中的“ _ ， ”两句， 表明了他不管自己仕途如何起伏，都将以天下为己任的远大志向。

（4）《陋室铭》中“ ， ”两句，描写出了“陋室”环境清幽、雅致的特点。

（5）《雨霖铃》下片中“ ， ”。二句是感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。

（1）人生如梦，一尊还酹江月 

（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去

（3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（4）苔痕上阶绿，草色入帘青

（5）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节

【解析】

试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“尊”“酹”“舞榭”“苔痕”“堪”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1） ，鱼翔浅底， 。（__《沁园春·长沙》）

（2）寻梦?撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）

（3）欧阳修《醉翁亭记》中简要概括了山间四时之景，其中描写春、夏的两句是“ ， ”。

（1）鹰击长空  万类霜天竞自由

（2）向青草更青处漫溯    在星辉斑斓里放歌

（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）_____________________，忆往昔峥嵘岁月稠。（《沁园春·长沙》）

（2）她静默地远了，远了，_____________________，走尽这雨巷。（《雨巷》）

（3）寻梦？撑一支长篙，____________________，满载一船星辉，_____________________。（《再别康桥》）

（4）三军可夺帅也，______________ 。（《论语》

（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（__《沁园春·长沙》）

（2）她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）

（3）寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。（徐志摩《再别康桥》）

（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》）

【解析】

试题分析：名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，携、峥嵘、稠、颓圮、篙、漫溯、斑斓等，当然也有生僻字。  

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》下片诗人旧地重游，回忆往昔生活的过渡句是“__________，___________”。

（2）《荆轲刺秦王》“易水诀别”中，荆轲悲壮的唱词是“_____________，____________”。

（3）郦道元在《三峡》中引用渔歌一言三峡之长，一言猿声之哀的句子是：“______________，______________”。

（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠

（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

（3）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

【解析】

试题分析：要答好名句默写类试题，平时要多注意积累。只有弄到意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的字，要特别注意。（1）切入点是回忆往昔且是过渡句，容易写错的字“稠”。（2）悲壮的唱词，容易写错的字“萧”（3）既写了三峡又写了猿哀。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.古诗文名句默写

（1）《归去来兮辞》中描写陶潜辞官归家后在园中漫步时所见云气自然冒出、飞鸟回巢的景象的诗句是：______________________，_____________________。

（2）《滕王阁序》中王勃通过“秋水”和“秋山”表现出秋日特有的清寒景色的诗句是：______________________，_____________________。

（3）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：______________________，_____________________。

（4）《陈情表》中李密乞求君王成全他奉养祖母的心愿，他表明无论活着还是死去都要报答皇恩的诗句是：______________________，_____________________。

（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还

（2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

（3）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

（4）生当陨首，死当结草

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。