11.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《长恨歌》中用从正面和侧面两个角度来写杨玉环的美的句子是：________，________。

（2）《陈情表》中李密表现自己忠孝难能两全，左右矛盾的四句是：_______，_______；______，_______。

（3）《蜀相》中引用典故来表达感情的四句诗是：_______，_______。_______，_______。

（1）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

（3）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出 师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“烦”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“烦”考生容易错写，在理解子义的基础上就不会错写。

17.文学文化常识。

（1）从商代甲骨文到今天的楷书，汉字的形体演变可以分为 和 两大阶段。汉字是方块字，有 和 之分。前者是以图形为基础发展变化而来的“象形字”和“指示字”。

（2）我国古乐调有七音，其中 （乐调）声调悲凉；而 （乐调）则能表现高昂或者激愤的情绪。

（3）《战国策》又称作 ，它的体例是 ；《左传》的体例是 ；《史记》的体例是 。

（1）古汉字阶段   隶书楷书阶段   独体字  合体字    （2）变徵   羽（声）   （3）《国策》  国别体  编年体  纪传体

【解析】

试题分析：文学常识是每年高考必考的内容，但很多学生认为文学常识内容多、分值小，花太多时间去记不太划算，倒不如记一两个近义词或成语，于是就放弃。其实这种想法和做法都是错误的。文学常识固然内容多，但只要有巧妙灵活的方法，就可以化繁为简、化多为少，轻松而又高效率地记住。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

9.补写出下列句子中的空缺部分

（1） ， 。恰同学少年，风华正茂。《沁园春.长沙》

（2）沉默呵，沉默呵！ ， 《记念刘和珍君》

（3）《再别康桥》中运用拟人手法表现油油的青草，多情可爱的句子是： ， 。

（4） ， ，当其欣于所遇，暂得于己。《兰亭集序》

（5）虽无丝竹管弦之盛， ， 。《兰亭集序》

（6）《荆轲刺秦王》中易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ， 。

（7）《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物的关系： ，

（8）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是 ， 。

（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠

（2）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡

（3）软泥上的青荇 油油的在水底招摇

（4）虽趣舍万殊，静躁不同

（5）一觞一咏，亦足以畅叙幽情

（6）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

（7）自其不变者而观之  则物与我皆无尽也

（8）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“沧海”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）.岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的两句诗是：_____________，_______________。

（2）.陶渊明《归去来兮辞》中，运用“舟”和“风”两个意象且表达了辞官回乡途中轻快喜悦的心情的句子是：_____________，_______________。

（3）.杜甫《蜀相》中，高度概括和评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：_____________，_______________。

（1）学而不思则罔  思而不学则殆 

（2）（故）木受绳则直，金就砺则利 

（3）小乔初嫁了  雄姿英发

【解析】

试题分析：看清题目要求，认真作答，不能出现错字、漏字、别字、衍字，顺序颠倒的情况。注意重点字的写法。要特别注意如下字词：“罔”“殆”“砺”“初嫁”。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

14.补写下列句子中的空缺部分。

（1）奚惆怅而独悲？ ， 。（《归去来兮辞》）

（2）老当益壮，宁移白首之心？ ， 。（《滕王阁序》）

（3）外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。（《陈情表》）

（1）悟已往之不谏，知来者之可追。

（2）穷且益坚，不坠青云之志。

（3）内无应门五尺之僮，茕茕孑立。

【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《归去来兮辞》中，陶渊明用松、菊表达自己高尚隐士节操的两句话：“____________，____________”

（2）王勃在《滕王阁序》一文中盛赞南昌人烟阜盛、富庶繁华的句子是：“____________，____________”

（3）李密在《陈情表》中用“____________，____________”表达自己家中人丁单薄，连勉强亲近的亲戚都没有。

（1）三径就荒  松菊犹存 （2）闾阎扑地  钟鸣鼎食之家 （3）外无期功强近之亲  内无应门五尺之僮

【解析】

试题分析：名句默写要求学生对古代名篇进行理解记忆，回答问题时先明确句子考查的具体内容，之后正确书写字形，要对易错字、繁难字进行反复记忆。本题中的“闾阎、钟鸣鼎食、期功强近、五尺之僮”是需要特别注意的。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中通过动作描写展现曹操能文能武、气概豪迈的两句诗是 ， 。

（2）杜甫《春望》中“ ， ”两句营造了荒凉凄惨的氛围，表现了深沉的黍离之悲。

（3）李商隐的《锦瑟》中化典入诗，借南海鲛人的故事形容自己流泪的情态，再借“蓝田玉烟”

描绘对往日生活的追忆的两句是： ， 。

（1）酾酒临江  横槊赋诗

（2）国破山河在  城春草木深

（3）沧海月明珠有泪   蓝田日暖玉生烟

【解析】

试题分析：此题考查名句默写的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累答题，注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中要注意的字。如：“酾”、“ 槊”、“ 赋”、“ 生”等。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

12.（1）猥以微贱，当侍东宫， 。 （李密《陈情表》）

（2）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， 。（李密《陈情表》）

（3） ，恨不倩疏林挂住斜晖。 （王实甫《长亭送别》）

（4） ，则芥为之舟。 （庄子《逍遥游》）

（5） ，举世而非之而不加沮。 （庄子《逍遥游》）

（6） ，思垂空文以自见。 （司马迁《报任安书》）

（7）固知一死生为虚诞， 。 （王羲之《兰亭集序》）

（8） ，桑榆非晚。 （王勃《滕王阁序》）

（1）非臣陨首所能上报    （2）皇天后土实所共鉴    （3）柳丝长玉骢难系

（4）覆杯水于坳堂之上     （5）且举世而誉之而不加劝（6）退论书策以舒其愤

（7）齐彭殇为妄作         （8）东隅已逝

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

22.默写。补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： ， 。

（2）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： ， 。

（3）然而造化又常常为庸人设计， ，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。（《记念刘和珍君》）

（1）陟罚臧否，不宜异同

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃

（3）以时间的流驶

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“陟”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

20.填补下面名句的空缺处。

（1） 《诗》三百篇， 。（《太史公自序》）

（2）故《易》曰‘失之豪厘， ’。（《太史公自序》）

（3）然我 ， ，起以待士，犹恐是天下之贤人。（《鲁周公世家》）

（4）大风起兮云飞扬， ， ！（《高祖本纪》）

（5）谚曰“桃李不言， ”。（《李将军列传》）

（6） ，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。（《管仲列传》）

（7）举世皆浊， ？众人皆醉 ?（《屈原列传》）

（1）大抵圣贤发愤之所为作也（2）差以千里（3）一沐三捉发，一饭三吐哺（4）威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方（5）下自成蹊（6）仓廪实而知礼节（7）何不随其流而扬其波？何不哺其糟而啜其醴？

【解析】

试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法：发愤，仓廪，糟，啜，醴。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。