20.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》中用形象化的手段表现自己快然自足于隐居生活，与亲戚们愉快地谈心，怡然自得地读书弹琴的句子是： ， 。

（2） ，内无应门五尺之僮， ，形影相吊。

（3）《滕王阁序》描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：“ ， ”。

（1）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧

（2）外无期功强近之亲     茕茕孑立

（3）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“ 翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

7.默写

（1） 人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）

（2） 人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

（3） 夕阳西下， 。 （马致远《天净沙•秋思》）

（4） ，为有源头活水来。（朱熹？《观书有感》）

（5） 江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

（6） ，对影成三人。（李白《月下独酌（其一》）

（7） 中考后，你有幸游览新礓，面对奇特壮美、气势雄浑的风光，你会不由自主地吟诵王维《使至塞上》中的两句诗 “ ， 。”

（1）留取丹心照汗青（（2）月有阴晴圆缺（3）断肠人在天涯（4）问渠那得清如许（5）各领风骚数百年（6）举杯遨明月（7）大漠孤烟直，长河落日圆

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“汗青”“涯”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

17.名篇名句默写

（1）《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： ， 。

（2）《离骚》中用反问句表明自己即使受挫也不会改变自己志向的两句是： ， 。

（3）《诗经•氓》中写女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中集中体现的语句是： ， 。

（1）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度

（2）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩

（3）女也不爽，士贰其行

【解析】

试题分析：该题属于一般性默写，难度不大，默写时要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“竞”、“犹”、“惩”、“贰”等字，默写时要写准确。平时还要注意多多积累常见的名句名篇。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

16.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《师说》中“ ， ”这一观点与《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点异曲同工。

（2）《醉翁亭记》中，作者通过光线明暗变化描写山间朝暮景色的句子是“ ， ”

（3）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑意思相反的语句是”“ ， ”。

（1）（是故）弟子不必不如师  师不必贤于弟子

（2）（若夫）日出而林霏开   云归而岩穴暝

（3）出淤泥而不染  濯清涟而不妖

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选4小题）

（1）彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。（韩愈《师说》）

（2） 羽扇纶巾，谈笑间， 。故国神游， ，早生华发。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（3） 一肌一容， ， ，而望幸焉；有不得见者，三十六年。

（杜牧《阿房宫赋》）

（4） 曲终收拨当心画， ， ，唯见江心秋月白。

（白居易《琵琶行》）

（5） 执手相看泪眼， 。念去去，千里烟波， 。

（柳永《雨霖铃》）

（1）位卑则足羞，官盛则近谀（2）强虏灰飞烟灭；多情应笑我（3）尽态极妍 缦立远视

（4）四弦一声如裂帛  东船西舫悄无言（5）竟无语凝噎  暮霭沉沉楚天阔

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“谀”“ 噎”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是： ， 。

（2）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子： ， 。

（3）请写出《白雪歌送武判官归京》一诗中友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情的诗句是： ， 。

（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（3） 山回路转不见君，雪上空留马行处。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“常”“湍”“豗”“砯”“壑”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“万里悲秋常作客”的“常”是时常、经常的意思，“砯崖转石万壑雷”的“壑”“砯”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李煜《虞美人》中，运用想象手法，书法，物是人非的感慨的句子是： ， 。

（2）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表达着人们不甘无功而返的句子是： 。

（3）白居易在《琵琶行》中送别朋友时，既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： ， 。

（1）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（2）燕然未勒归无计。（3）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“勒”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）策扶老以流憩， 。 （《归去来兮辞》）

（2） ，青雀黄龙之舳。 （《滕王阁序》）

（3）东船西舫悄无言， 。 （《琵琶行》）

（4）问君西游何时还? 。 （《蜀道难》）

（5） ，用之不竭。 （《赤壁赋》）

（6） ，潦倒新停浊酒杯。 （《登高》）

（1）时矫首而遐观（2）舸舰弥津（3）唯见江心秋月白（4）畏途巉岩不可攀（5）取之无禁（6）艰难苦恨繁霜鬓。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“遐”“ 繁”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《三峡》中“ ， ”这两句以不到正午和子夜，很难见到日光和月光来形容三峡两岸山势之高。

（2）《离骚》中“ ， ”两句表达了作者感慨自己虽然喜好美德而自我约束，但早上进谏晚上就被贬斥的无奈。

（3）陶渊明在《饮酒》中表明自己住在喧嚣的闹市却无心灵的纷扰的原因是“ ”。

（4）《离骚》中的“ ”以反问的形式发出了道不同不相为谋的感慨。

（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替（3）心远地自偏（4）夫孰异道而相安

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“曦”“姱”“羁”“偏”“孰”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“余虽好修姱以革几羁兮”的“羁”，“夫孰异道而相安”的“孰”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂与人类渺小的两句是 “ ， ”。。

（2）李煜《虞美人》一词中，表现词人遥想故国、感慨物是人非的两句是 “ ， ”。

（3）《诗经·氓》中， “ ， ”。两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。

（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（2）雕阑（栏）玉砌应犹在，只是朱颜改（3）桑之落矣，其黄而陨

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“蜉蝣”“沧”“粟”“陨”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“其黄而陨”的“陨”是凋落的意思，“渺沧海之一粟”的“沧”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。