15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中，用“ ， ”表现扁舟如苇叶般自由飘荡在无边江面上的惬意。

（2）李白《蜀道难》中“ ， ”用“五丁开山”的故事，极言蜀道开通之艰难。

（3）陆游《游山西村》中“ ， ”是诗人感受到山村淳朴的民风并由此发生的与村民无间相处的渴望。

（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然 （2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（3）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

【解析】

试题分析：本题要注意字字落实，尤其要注意下列字的正确写法：苇、凌、顷、茫、崩、摧、梯、栈、钩、乘、拄、杖、叩。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

【名师点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本题考查“理解性默写”，提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。

21.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《饮酒·其五》中陶渊明虽然“ ”，却听不到车马的喧闹，他为什么能做到呢？因为“ ”啊。

（2）李商隐《锦瑟》中最后表达出诗人的惆怅苦痛，引发读者情感共鸣的千古名句是“ ， 。”

（3）苏轼《赤壁赋》中侧写箫声效果的两句是“ ， 。”

（1）结庐在人境       心远地自偏

（2）此情可待成追忆   只是当时已惘然

（3）舞幽壑之潜蛟     泣孤舟之嫠妇

【解析】

试题分析：这是一道情景式默写的题目，注意要理清所给内容要求。（1）提示语听不到车马的喧闹，他为什么能做到；（2）提示语惆怅苦痛，引发情感共鸣；（3）提示语侧写箫声效果。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，后面记起来了再默写。

13.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《桃花源记》写桃花源人的精神状态的句子是：______________，______________。

（2）《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：______________，_______________。

（3）《沁园春 长沙》中：旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是：_____________，_____________。

（4）《荆轲刺秦王》中荆轲在告别时所吟唱的诗句是：____________，___________。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（3）携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。（4）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

【解析】

试题分析：该题属于一般性默写，难度不大，默写时要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“髫”、“溪”、“携”、“峥嵘”、“萧”等字，默写时要写准确。平时还要注意多多积累常见的名句名篇。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

26.名句默写

（1） ，内无应门五尺之童。

（2）安能以皓皓之白， 。

（3） ，通古今之变，成一家之言。

（4） ？总是离人泪。

（5） ，禾黍秋风听马嘶。

（6）退论书策以舒其愤， 。

（7）真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。

（8） ，秋水共长天一色。

（9）且夫水之积也不厚， 。 ，则芥为之舟。

（1）外无期功强近之亲

（2）而蒙世俗之尘埃乎

（3）亦欲以究天人之际

（4）晓来谁染枫林醉

（5）夕阳古道无人语

（6）思垂空文以自见

（7）敢于正视淋漓的鲜血

（8）落霞与孤鹜齐飞

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“正视”“鹜”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

23.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题）

（1）恰同学少年， ；书生意气， 。（《沁园春·长沙》）

（2）蟹六跪而二螯， ， 。（荀子 《劝学》）

（3）白露横江，水光接天。 ， 。（苏轼《赤壁赋》）

（4）是故无贵无贱，无长无少， ， 。（韩愈《师说》）

（5）故不积跬步， ；不积小流， 。（荀子 《劝学》）

（1）风华正茂    挥斥方遒  （2）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然 （4）道之所存，师之所存也 （5）无以至千里，无以成江海

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

22.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。

（2） ， ；不积小流，无以成江海。

（3）彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。

（4）余音袅袅，不绝如缕。 ， 。

（5） ， 。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（1）金就砺则利     则知明而行无过矣

（2）故不积跬步     无以至千里

（3）位卑则足羞     官盛则近谀

（4）舞幽壑之潜蛟  泣孤舟之嫠妇

（5）驾一叶之扁舟   举匏尊以相属

【解析】

试题分析：本题解答时要注意字字落实，规范书写。尤其要注意下列重点字的书写：砺、利、知、跬、步、至、卑、羞、盛、谀、舞、幽、壑、潜、蛟、嫠、驾、扁、匏、尊、属。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

【名师点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》正面描写琵琶女在诗人的再三邀请下出场的羞怯神态的是“ ， 。”

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，借“ ， ”的景象，表达了对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以酒祭月，唱出了“ ， ”的心底悲歌。

（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓

（3）人生如梦，一尊还酹江月

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“始”“犹”“佛”“尊”“酹”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A 。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“一尊还酹江月”的“尊”是通“樽”，酒杯的意思，“佛狸祠下”的“佛”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞 并序》中陶渊明用“ ， ”两句概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的总结；

（2）《滕王阁序》中作者用“ ， ”写出了秋水、秋空与孤鹜浑然一体的美景；

（3）《逍遥游》中表达真正的无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的两句是“ ， ”。

（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还 （2） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（3）若夫乘天地之正，而御六气之辩 （每空1分）

【解析】

试题分析：回答该题，首先要明确这是情境式默写题，要认真分析、判断考查的是哪个句子，联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考；在写句子时，要写准个别生僻字等，如：岫、鹜、辩等。

【考点定位】 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。

【名师点睛】类似情境式默写题，一般是给出一定的语言情境，要求考生根据情境填写句子，需要注意：1.理解文章内容，把握句子意蕴，情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背；2.揣摩提示语言，准确理解情境，提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用；3.扣关键词语，选择恰当语句，做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。本题中，（1）不难思考出答案，但是应注意“岫”字的写法；（2）根据语境提示，很容易作答，注意“鹜”字的写法；（3）是文本的主旨，学生易于掌握，得出答案，但要注意“辩”字写法。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

1.《逍遥游》中描绘大鹏依然“有所待”的句子是： ， 。

2.《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ， 。

3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。

（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“抟”“晦朔”“蟪蛄”“誉”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“且举世誉之而不加劝”的“举”是全、都的意思，“抟扶摇而上者九万里”的“抟”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中化用左思《蜀都赋》里的句子写剑阁两山如门，形势险要的名句是“ ， 。”

（2）《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ， ”一句中。

（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

， 。

（4）《寡人之于国也》中写出统治者不顾人民死活的句子是：“________，________。”

（1）一夫当关，万夫莫开。

（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识

（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。

（4）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。

【解析】

【试题分析】：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“关”“参省”“知”“彘”“莩”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。