16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）欧阳修在《醉翁亭记》中用色彩鲜明的语言描绘山间春夏之景的句子是“_______________，

______________。”

（2）苏轼的《赤壁赋》中用精练的文字描绘月亮升起后江面水天一色的辽阔画卷的句子是“_________，__________。”

（3）白居易的《琵琶行》中写琵琶曲的演奏在短暂停歇之后又推向一个高潮的两句是“_______，______。”

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（2）白露横江，水光接天（3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“幽”“阴”“迸”“鸣”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“野芳发而幽香”的“幽”是幽香是形容花的气味，清淡的香气的意思。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《饮酒》中陶渊明写自己身居闹市却不感到喧闹的原因是“ ， ”。

（2）《庄子•逍遥游》中对大鹏鸟徙于南溟广击水、高飞升进行描写的句子是“ ， ”。

（3）苏轼的《赤壁赋》中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“ ， ”，是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与朋友所共同享受。

（1）心远地自偏

（2）水击三千里     抟扶摇而上者九万里

（3）取之无禁     用之不竭

【解析】

试题分析：本题解答时要注意字字落实，尤其要注意下列重点字的正确书写：偏、抟、扶摇、禁、竭。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

【名师点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本题考查“理解性默写”，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》一文中用“____________________，____________________”一句揭示出秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉。

（2）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“____________________，____________________”。

（3）杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、念家的美好情操，其中用细节表现他忧愁而日益衰老的句子是：“____________________，____________________”。

（1）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙

（2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连

（3）白头搔更短 浑欲不胜簪

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“锱铢”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，写琵琶女沦落天涯后，只有在梦里回味往昔的“时光”梦醒无限哀伤的诗句是： ， 。

（2）屈原在《离骚》中，以博大的胸怀对广大劳动人民寄语深深同情的语句是： ， 。

（3）庄子在《逍遥游》中，指出顺应天地万物之性，驾驭六气的变化才是真正的逍遥游的语句是： ， 。

（4）韩愈在《师说》中，认为士大夫之类的人以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。

（5）杜甫在《登高》中，面对秋天凄凉的景色发出“悲秋”的感慨的语句是： ， 。

（1）夜深忽闻少年事，梦啼妆泪红阑干。（2）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（3）若夫乘天地之正，而御六气之辩。（4）位卑则足羞，官盛则近谀。（5）万里悲秋常作客，百年多病独登台。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阑”“艰”“辩”“谀”“常”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“而御六气之辩”的“辩”是通“变”，变化的意思，“万里悲秋常作客”的“常”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中的“ ， ”两句，形容琵琶声在沉咽、暂歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐章。

（2）在《送东阳马生序》中，作者穿着旧棉袍、破衣服处于穿戴华丽的同学之间，毫无羡慕的意思，其原因是：“ ， 。”

（3）（1）屈原在《离骚》书写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”相似的境遇的诗句是“ ， 。”

（1）银瓶乍破水浆迸  铁骑突出刀枪鸣  （2）以中有足乐者  不知口体之奉不若人也  （3）余虽好修姱以鞿羁兮  謇朝谇而夕替

【解析】

试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。对于理解型的默写，重点在于理解语境的提示，如（1）中提示是“琵琶声在沉咽、暂歇后，忽然又爆发”。（2）中提示是“作者穿着旧棉袍、毫无羡慕”。（3）中提示是“夕贬潮州路八千”。注意易错字：“突出”“鞿羁”“谇”。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题（3）中提示是“夕贬潮州路八千”。注意易错字：“突出”“鞿羁”“谇”，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中白居易描写琵琶女弹奏琵琶指法灵活和乐曲内容丰富的句子是“ ， ”。

（2）《游山西村》中，描摹山村社日迎神祭神的热闹风俗，表达对古老乡土文化的赞美之情的句子是“ ， ”。

（3）《赤壁赋》中强调人生短暂、个体渺小的句子是“ ， ”。

（1）轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》；（2）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“捻”“箫”“简朴”“蜉蝣”“沧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“渺沧海之一粟”的“粟”是小米的意思，“箫鼓追随春社近”的“箫”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.请根据要求补写出下列句子中韵空缺部分。

（1）《曹刿论战》中，曹刿坚持求见鲁庄公的原因是： 。

（2）苏轼：《赤壁赋》中用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的诗句是：“ ”。

（3）李商隐《锦瑟》-诗中明确表达了自己的惆帐苦痛，对当时之情为之衰婉不已的一句：“___ _

（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（3）只是当时已惘然。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鄙”“谋”“度”“蜉蝣”“渺”“沧”“惘”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“肉食者鄙”的“鄙”是鄙陋的意思，“渺沧海之一粟”的“沧”“粟”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李白《将进酒》中感叹岁月流逝，人生易老的两句是“ ， ”。

（2）李煜《虞美人》中写愁绪连绵不绝的两句是“ ， ”。

（3）杜甫《阁夜》中描绘萧瑟冬景的两句是“ ， ”。

（1）君不见高堂明镜悲白发；朝如青丝暮成雪（2）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（3）岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“暮”“恰”“霁”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“朝如青丝暮成雪”的“暮”是傍晚的意思，“天涯霜雪霁寒宵”的“涯”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）潭中鱼可百许头， 。（ 柳宗元《小石潭记》 ）

（2） 《师说》 客观阐明学生不一定比老师差，老师不一定比学生强的原因的两句是 ， 。

（3）苏轼的《赤壁赋》中，用“ ， ”句子从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。

（1）皆若空游无所依（2）闻道有先后，术业有专攻。（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“依”“攻”“壑”“潜”“嫠”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“舞幽壑之潜蛟”的“潜”是潜伏的意思，“泣孤舟之嫠妇”的“嫠”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1） 雎鸠是一种水鸟，雌雄都有固定的配偶，出双入对。《诗经·关雎》开篇提到这种鸟，是为了给“ ， ”两句起兴。

（2）李白在《蜀道难》中提到蜀中要塞剑阁崔嵬高峻，有着 “ ， ”的险要地势。

（3）《赤壁赋》中，苏轼劝说友人，月亮有圆有缺，但终究没有增减，从变化的一面看“ ” 从不变的一面看，“则物与我皆无尽也”，又何必羡慕呢！

（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）一夫当关，万夫莫开。（3）则天地曾不能以一瞬。

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“以”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。