16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）故木受绳则直， 。（《荀子·劝学》）

（2）吾师道也， ? （韩愈《师说》）

（3）苏轼在《赤壁赋》中写身体好像在广阔的空中驾风飞行，不知道哪里是尽头的句子是“ ， ”，抒发了作者心旷神怡的超然之乐。

（4）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简沽生动的语言表达，文中“ ， ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（1）金就砺则利

（2）夫庸知其年之先后生于吾乎

（3）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止

（4）位卑则足羞，官盛则近谀

【解析】

试题分析：这是一道上下句衔接和情景式默写的题目，注意要理清所给内容要求。注意提示语“在广阔的空中驾风飞行”“士大夫之族不愿从师”。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】上下句衔接，要注意不出现错别字，虚词不能丢掉。注意“砺”的写法，虚词“夫”“乎”不能丢掉。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，后面记起来了再默写。

15.阅读下面的诗歌，回答问题。

夜 泉

袁中道

山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。

流泉得月光，化为一溪雪。

（1）这首诗描写夜景处处有月，请简要分析。

（2）本诗中哪一句与“明月别枝惊鹊”有异曲同工之妙?试作简要分析。

（1）首句“山白”，是山沐浴在月光下呈现的色调；次句石泛冷光，像要凝霜，是清幽的月光的作用；后两句写泉水像雪，更是被月华映照的结果。

（2）山白鸟忽呜。两句都是写月光朗照，惊起了夜栖的鸟鹊，以动衬静，写出了月夜环境的皎洁、静谧，也反映出作者内心的情感。

【解析】

（1）试题分析：首句一轮明月破云而出，把山岭照得白皑皑，而月光照进鸟巢，使鸟儿惊诧，鸣叫起来。次句霜天月夜，石块单是看都有冰冷的感觉，而且仿佛秋霜都要冷得凝结了，照应一个“白”字，写月光。最后二句，写皎洁的月光照在清泉上，那泉水浸染上明月的白色，仿佛净化了，顿时变成一溪白雪。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题考查鉴赏诗歌的景物形象。鉴赏景物形象，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。本诗是写月光，没有直接描写，而是通过月下其他事物，间接描写月光。

（2）试题分析：“山白鸟忽鸣”，是从王维诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”化出，一轮明月破云而出，把山岭照得白皑皑，而月光照进鸟巢，使鸟儿惊诧，鸣叫起来。清静的山丘传来鸟叫，更显幽美。“明月别枝惊鹊” 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。这两句都是写明亮的月光让鸟儿惊醒，飞鸣。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】“明月别枝惊鹊”句的“别”字是动词，就是说月亮落了，离别了树枝，把枝上的乌鹊惊动起来。这句话是一种很细致的写实，只有在深夜里见过这种景象的人才懂得这句诗的妙处。“山白鸟忽鸣”一轮明月破云而出，把山岭照得白皑皑，而月光照进鸟巢，使鸟儿惊诧，鸣叫起来。两句都运用以动衬静的手法，写出月下山林的静谧。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易的《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“ ， ”。

（2）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，写作者感觉江面辽阔，仿佛在太空中乘风飞行，不知将停留在何处。

（3）陶渊明在《归去来兮辞》中以云鸟自喻，说明过去做官出自无心，如今要回归田园的句子是“ ， 。”

（1）千呼万唤始出来  犹抱琵琶半遮面

（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还

（2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

18.补出下列名句中的空缺部分。

（1）众女嫉余之蛾眉兮，__________________。（屈原《离骚》）

（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“__________________，__________________。”

（3）月明星稀， __________________。（曹操《短歌行》）

（4）陶渊明《归园田居（其一）》中，作者描写田园生活傍晚归家，炊烟飘升的自然和谐之景的一句话是：“__________________ ，__________________。”

（5）昔我往矣，____________。今我来思，_______________。（《诗经·采薇》）

（6）《诗经·氓》中写女子婚后反思男子的爱情没有标准，男子感情一变再变的一句话是：_________________ ，_________________。

（7）还顾望旧乡，__________________。（《涉江采芙蓉》）

（1）谣诼谓余以善淫

（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（3）乌鹊南飞

（4）暧暧远人村，依依墟里烟。

（5）杨柳依依，雨雪霏霏

（6）士也罔极，二三其德

（7）长路漫浩浩

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“诼”“暧暧”“霏霏”“罔”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

16.仿照下面的句子，另写两个句子，和例句构成一组排比句。

如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱；

（1） ；

（2） ；

没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

如果说生命是一只飞翔的小鸟，那么，信念就是那有力的翅膀。如果说生命是一株参天的大树，那么，信念就是那深扎的树根；

【解析】

试题分析： 本题考查选用、仿用、变换句式的能力。仿写的基本要求是神似和形似。这段话的中心是生命和信念，在仿写的两个句子中句意上要与之保持一致。句式要构成排比，使用“如果说生命是…那么，信念就是……”的句式。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。题中对句式和修辞手法就有了明确要求。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。具体来说，要关注以下几方面：  ①审句式，定结构。仿句句式要与例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，整句、散句，单句、复句，常式句、变式句等。结构上，哪些词不能变，哪些词可以变，哪些词必须变，一定要清楚。阅读例句，不仅要分析句子的大结构，还要分析句内的小结构。例如题中仿写句式“如果说生命是…那么，信念就是……”的句式。；②审语境，定内容。审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定（各句）仿写内容。③用联想，定写作对象。仿句题形式为仿，关键在想，重难点就是要学会运用相关联想，有时也运用类比联想、相似联想或相反联想。

14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）___________________，只是朱颜改。

（2）白居易的《长恨歌》中以比喻手法描绘杨玉环见汉家天子使者悲楚委屈落泪的句子是 ， 。

（3）《春江花月夜》中按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但此时没有用的句子是__________，___________。

（4）《锦瑟》一诗中，运用庄周梦蝶这一典故的诗句是_________________。

（1）雕栏玉砌应犹在（2）玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨.（3）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。（4） 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阑干”“ 栏”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“士也罔极”中的“罔”考生容易错写成“惘”，考生可以联系“只是当时已惘然”比较记忆。考生在理解子义的基础上就不会错写。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡在《陋室铭》中说明与自己交往的都是当时的名士的两句是“ ， 。”

（2）李贺《雁门太守行》中“ ， ”两句，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面。

（3）欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间四时之景的时候，用了四句话予以概括，其中写夏景一句是：“ ”。

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

（3）佳木秀而繁阴

【解析】

试题分析：名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字（二）要注意同音异义词（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①《离骚》中，作者批判世俗崇尚投机取巧，任意更改道德准则的诗句是“ ， ”。

②在陶渊明《桃花源记》中，作者通过“_ ， ”两句诗，写桃花源中老人孩童的生活状态来表现此中百姓生活的愉快。

③在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者通过场景描写来表达对百姓遗忘历史不思进取的现状的痛心的诗句是“ ， ”。

①固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 ②黄发垂髫，并怡然自乐 ③佛狸祠下，一片神鸦社鼓

【解析】

试题分析：名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如偭、髫、佛狸祠等。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

28.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中，遥望金陵，运用想象、对比手法，反衬出人生无常的句子是“ ， ”。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，用“ ， ”表现秦人搜刮钱财时斤斤计较，但使用起来却视如敝屣的状态。

（3）《琵琶行》中白居易描写琵琶女弹奏琵琶指法灵活和乐曲种类繁多的句子是“ ， ”。

（4）《荀子·劝学》指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 “ ， ”的观点是相同的。

（5） 《雨霖铃》（寒蝉凄切）词中“ ， ”两句艺术地把离别之情推向高潮，是词人感叹与心爱的人后会难期、风情无人诉说之慨。

（1） 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

（2） 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。

（3） 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

（4） （是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

（5） 便纵有千种风情，更与何人说？（错1字该空即不得分，不清楚按错算）

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“锱铢”“霓裳”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的

句子是， 。

（2）《虞美人》中与李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”有异曲同工之妙的诗句子是， 。

（3）庄子在《逍遥游》中写到要顺应天地万物的规律，达到“以游无穷者”的诗句， 。

（1）覆压三百余里，隔离天日

（2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

（3）若夫乘天地之正，而御六气之辩

【解析】

试题分析：本题是给出内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。比如第（1）小题题干中提示语“阿房宫占地之广”“状其楼阁之高”，可将内容锁定在原文的第一自然段——“阿房宫的雄伟壮观”；第（2）小题涉及的《虞美人》内容很短，只要从头背诵一遍筛选出与给句所写“愁”的句子即可；第（3）小题注意到“顺应天地万物”中的“天地”容易联想到相关 “若夫乘天地之正” 的句子。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“理解默写型”，这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。复习重点是高中2-5册课本中的名句名篇。注意：千万不能出现错别字，字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字，切勿卖弄。写完后要再读一遍，看有无语意不通之处，如有，则考虑是否写错了字。