15.补出下列名句名篇中空缺部分。

（1） ，用之如泥沙？

（2）纵一苇之所如， 。

（3） ，相逢一笑泯恩仇。

（4）男儿有泪不轻弹， 。

（5） ，潦倒新停浊酒杯。

（6）西当太白有鸟道， 。

（7） ，不思其反。反是不思，亦已焉哉。

（8） ，则知明而而行无过矣。

（1）奈何取之尽锱铢

（2）凌万顷之茫然

（3）度尽劫波兄弟在

（4）只因未到伤心处

（5）艰难苦恨繁霜鬓

（6）可以横绝峨眉巅

（7）信誓旦旦

（8）君子博学而日参省乎己

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“锱铢”“凌”“霜”“峨眉巅”“参省”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中认为虽然女子毫无差错，但是“ ， ”两句描写了大鹏凭借六月的大风腾

（2）《逍遥游》中“ ， ”飞而起的宏大景象。

（3）《次北固山下》中“____ ， ”两句，作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

（1）士贰其行。（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（3）海日生残夜，江春入旧年。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“贰”“ 抟”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中“_________，_________”两句与孔子“思而不学则殆”的观点相近。

（2）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“ ， ”。

（3）杜甫《登高》一诗中的名句“_________，________”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（2）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“尝”“迸”“萧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“银瓶乍破水浆迸”的“乍”是突然的意思，“无边落木萧萧下”的“萧”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补出下列句子中的空缺部分

（1）《蜀相》中表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句是 ， 。

（2）且放白鹿青崖间， 。（《梦游天姥吟留别》）

（3）《虞美人》中以水喻愁的千古名句是 ? 。

（1）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

（2）须行即骑访名山

（3）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

【解析】

试题分析：本题解答时要注意字字落实，不可以出现错别字，尤其要注意下列重点字的正确书写：映、阶、碧、鹂、须、即、恰、似。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

【名师点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本题考查“理解性默写”，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。

24.默写

1.《醉翁亭记》中写出醉翁情趣所在的句子是： ， 。

2.《醉翁亭记》描绘山间朝暮之景的句子： ， ， ，

3.《醉翁亭记》以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子： ， ， ，

4.《爱莲说》中君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子 ，

5.《记承天寺夜游》中描写庭中月光澄澈的句子 ， ，

6.《送东阳马生序》写出从师求教道路之辛苦的句子： ， ， 。至舍， 。

1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2.日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，

4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖

5.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

6.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。

【解析】

试题分析：这是一道情景式默写的题目，注意要理清所给内容要求。注意提示语“情趣所在”“ 朝暮之景”“四季之景”“不与世俗同流合污，又不孤高自许”“月光澄澈”“从师求教道路之辛苦”。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，后面记起来了再默写。不能出现错别字，注意不能丢掉虚词。

21.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句是： ， 。

（2）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们离家遥远，想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是： ， 。

（3）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现作者喜爱莲的高洁品质的句子是： ， 。

（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“燕脂”“燕然未勒”“淤泥”“濯清涟”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

21.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的两个句子是 ， 。

（2）联想是回忆的一种形式，表象联想就是表象之间彼此互相引起的，《琵琶行》中的两句“ ， ”，由琴声想到珠玉声，时声音的类比联想。

（3）《庄子·逍遥游》指出，宋荣子虽然能看淡世间荣辱，不会因为外界的评价而奋勉或沮丧，但实际上他的思想仍然处于“ ， ”的局限境地，没有完全超越世俗纷争，还不是真正的“无所待”。

（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳（2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（3）定乎内外之分，辩乎荣辱之境

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“翔”“锦鳞”“嘈嘈”“辩”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中“ ， ”两句明确指出，女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致。

（2）荀子在《劝学》中说明一天到晚冥思苦想不如片刻时间的学习有益的名句是“ ， ”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中用小虫、米粒作比喻感叹人生短促、个人渺小的两句是“ ， ”。

（1）女也不爽，士贰其行

（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（每句1分，句中有误不得分）

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“贰”“须臾”“渺沧海”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在师说中针对当时士大夫们耻于从师的不良风气，进行了深层的心理分析：“ ， ”。

（2）李白《蜀道难》中用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是：“ ， ”。

（3）陆游《游山西村》中“ ， ”两句，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画。

（1）位卑则足羞，官盛则近谀

（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

（3）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“谀”“抚膺”“箫”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.名篇名句默写。

（1）古代诗文有许多名句表达时光流逝、壮志难酬的感叹，如曹操的《短歌行》“对酒当歌，人生几何？ ，去日苦多”；陆游《书愤》“塞上长城空自许， ”；杜甫《登高》“ ，潦倒新停浊酒杯 ”；苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中则有“多情应笑我，早生华发，人生如梦， ”。

（2）陶渊明在《桃花源记》中，以动静结合的手法，描写桃源的宁静温馨、百姓和平安逸的生活的句子是“ ， ”。

（1）譬如朝露、镜中衰鬓已先斑、艰难苦恨繁霜鬓 、一尊还酹江月。（2）阡陌交通，鸡犬相闻。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“譬”“鬓”“斑”“霜”“酹”“阡陌”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，如本题“艰难苦恨繁霜鬓”的“霜”理解为白色，“一尊还酹江月”的“酹”易错。然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。