21.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在“学与思”的关系上，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在《劝学》中则认为“___________________”。

（2）白居易在《琵琶行》中，描写琵琶女出场犹豫不决的诗句是“___________________”。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，“___________________”通过的欢乐场景描写，表达百姓忘却国耻安于民族统治的现象。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也  千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。  佛狸祠下，一片神鸦社鼓

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“‘学与思’的关系”“琵琶女出场犹豫不决”“欢乐场景描写”，这样就能准确的答出题目，注意“须臾”“佛狸祠”的写法。

18.补写下列名句中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“ _______________________”两句，表明作者即使遭受分解肢体的酷刑也不改心志。

（2）白居易《琵琶行》中用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐高昂激越的两句是“ ________”。

（3）人们常说，活到老学到老，《劝学》用“ ___________”中心主旨句证明了这一点。

（4）《师说》韩愈用“______________________”两句辩证看待老师和弟子才能的关系，和“青出于蓝而胜于蓝”的观点相似的。

（5）与“青梅竹马”意境相仿的来自《氓》的两句诗是“_____________________”

（6）《虞美人》中心主旨句是：问君能有几多愁？“______________”

  虽体解吾尤未变兮  岂余心之可惩    银瓶乍破水浆迸  铁骑突出刀枪鸣    学不可以已    师不必贤于弟子  弟子不必不如师    总角之宴  言笑晏晏  恰似一江春水向东流

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“遭受分解肢体的酷刑也不改心志”“器物的破裂与兵器的撞”“击声”“主旨”“辩证看待老师和弟子才能的关系”“青梅竹马”“中心主旨句”，这样就能准确的答出题目，注意“乍”“晏”的写法。

18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《行路难》一诗中表现诗人追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是“ ， ”。

（2）《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人忧国忧民的博大胸怀的著名诗句是“ ， ”。

（3）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述的句子是“ ， 。”

（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“ ， ”。

 (1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台

（4）金戈铁马，气吞万里如虎

【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。如“庇”“作”不要误写为“屁”“做”。

点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.补写出下列名篇名句中的空缺部分

（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这

一神话的句子是 ， 。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中慨叹昔日的显赫人物都在历史风尘中化为乌有的两句名句是： ’ 。

（3）《师说》中体现士大夫之族因为贵贱尊卑观念而耻于学师的句子是： ， 。

 (1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（3）位卑则足羞，官盛则近谀

【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。如“摧”“栈”不要误写为“催”“践”。

点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

26.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）______________，抱布贸丝。匪来贸丝，______________。（《诗经·氓》）

（2）歌台暖响，______________。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）______________，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（4）荀子在《劝学》指出，蚯蚓虽身体柔弱，却能“______________”，是用心专一的缘故。（荀子《劝学》）

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，______________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史人物的缅怀。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

  氓之蚩蚩  来即我谋  春光融融，风雨凄凄  无可奈何花落去，似曾相识燕归来  上食埃土，下饮黄泉  江山如画  一时多少豪杰

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“用心专一”“引起后面对历史人物的缅怀”，这样就能准确的答出题目，注意“埃”“蚩”的写法。

25.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“____________________________________”。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（2）韩愈在《师说》中对如何择师提出了独到见解，他认为选择老师的标准与地位、年龄无关，而应该是“_______________________”。（韩愈《师说》）

（3）范仲淹有词云：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“_______________________”也曾出现过。（王勃《滕王阁序》）

（4）《离骚》中表明作者以前代圣贤为榜样保持清白为正道而死的两句是“_______________________。”（屈原《离骚》）

（5）《江城子·密州出猎》中，“_______________________？”苏轼以汉朝良将魏尚自比，希望朝廷能够重用他，给他建立功业的机会。（苏轼《江城子·密州出猎》）

 封狼居胥  赢得仓皇北顾  道之所存，师之所存也  雁阵惊寒，声断衡阳之浦  伏清白以死直兮，固前圣之所厚  持节云中，何日遣冯唐

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“宋文帝刘义隆本希望”“选择老师的标准与地位、年龄无关”“衡阳雁”“以前代圣贤为榜样保持清白为正道而死”“以汉朝良将魏尚自比，这样就能准确的答出题目，注意“胥”“浦”的写法。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中用如今侵略中原的异族的祠庙香火正旺来警告南宋统治者的两句是“ ， ”。

（2）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中写词人洒酒祭月，寄托自己对人生的感慨的两句是“ ， ”。

（3）白居易在《琵琶行》中用“ ”点染环境，描绘出送别客人时一幅萧瑟的清秋景象。

（1）佛狸祠下，一片神鸦社鼓（2）人生如梦一尊还酹江月（3）枫叶荻花秋瑟瑟

【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。如“尊”不要误写为“樽”。

点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》一诗中，写许多人小嫉妒诗人的高尚德行的一句是“ ”。

（2）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，通过描写早春莺歌燕舞所带来的生机勃勃气象的诗句是“ ， ”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中，“ ， ”两句与文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。

（1）众女嫉余之娥眉兮

（2）几处早莺争暖树  谁家新燕啄新泥

（3）相与枕藉乎舟中  不知东方之既白

【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。如“娥”“藉”不要误写为“峨”“籍”。

点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分

（1）陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“ ”。

（2）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“ ， ”。

（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“ ， ， ”。

（1）策扶老以流憩

（2）二川溶溶，流入宫墙

（3）元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾

【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。