16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，此人凭吊英雄，以酒祭月，感慨个人壮志未酬的句子是：“_______________________________。”

（2）《水龙吟·登建康赏心亭》中运用传统意象自比，表现游子思乡情的句子是：“____________________________________________________________________________________________________________。”则用该意象表达物是人非事事休，欲语泪先流的情感。

（3）刘裕曾在京口起兵北伐，平定叛乱，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹他赫赫战功的句子是“_______________________________________________。”

（4）时间对于欢乐与愁苦的心境分别具有相对的意义，在欢乐中时间流逝得快，在愁苦中则感到时间的步履是那样缓慢。《醉花阴》中表现李清照与丈夫别后深感日常难捱的句子是：“_______________________________。”

（5）《廉颇蔺相如列传》中，表现蔺相如避匿廉颇，是由于心怀国家，不记私仇的句子是：“_______________________________”。

（6）《定__》中描写雨后天晴的句子是：“_______________________________________________。”

（7）杜鹃是我国古代诗歌中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉或思念之意，《琵琶行》中的“_______________________________”就表达了凄凉之意。

（1）人生如梦，一尊还酹江月。  （2）落日楼头，断鸿声里，江南游子；雁过也，正伤心，却是旧时相识。  （3）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。  （4）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。  （5）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。  （6）料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。  （7）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“以酒祭月”“游子思乡情”“赫赫战功”“日常难捱”“心怀国家，不记私仇”“雨后天晴”“凄凉之意”，这样就能准确的答出题目，注意“料峭”“酹”“尊”的写法。

19.补写出下列句子中的空缺部分

（1）荀子的《劝学》中说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过了一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补不足的道理。

（2）李商隐在《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：“ ， 。”

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远情不自禁地感叹道：“千古江山， 。”

（1）君子生非异也  善假于物也。

（2）锦瑟无端五十弦  一弦一柱思华年

（3）英雄无觅孙仲谋处

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“说明了利用学习可以弥补不足的道理”“引起对华年往事的追忆的句子”“作者登高望远情不自禁地感叹道”。

点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，李白运用夸__想象的手法描绘蜀道群峰高耸，松树奇异的句子；“ ， ”

（2）《劝学》中用“ ， ”两句总结，说明君子本性与一般人没有差别，只是善于运用客观条件罢了。

（3）一去紫台连朔漠， 。

① 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

②君子生非异也，善假于物也

③独留青冢向黄昏

【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。如“生”不要误写为“性 ”。

点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）淇水汤汤， 。 （《诗经·卫风·氓》）

（2） ，任重而道远。 （《论语》）

（3）亦余心之所善兮， 。 （屈原《离骚》）

（4）吾尝终日而思矣， 。 （荀子《劝学》）

（5）此中有真意， 。 （陶渊明《饮酒》）

（6） ，隐天蔽日。 （郦道元《三峡》）

（7） ，以手抚膺坐长叹。 （李白《蜀道难》）

（8）纵一苇之所如， 。 （苏轼《赤壁赋》）

（1）渐车帷裳（2）士不可以不弘毅（3）虽九死其犹未悔（4）不如须臾之所学也

（5）欲辨已忘言（6）重岩叠嶂（7）扪参历井仰胁息（8）凌万顷之茫然

【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。注意“渐”“叠嶂”“扪”的写法。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“_________________________”的论断。

（2）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“__________________________ 。”

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，表达词人旷达之情的一句“____________”。

 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。   浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。  一尊还酹江月

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的 “用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利”

“秋天的背景又蕴含离别”“旷达之情”，这样就能准确的答出题目，注意“恭”“济”的写法。

18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李煜《虞美人》中“_________________________”两句写出了物是人非之感，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。

（2）《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是_______________________。

（1）雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。  （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“物是人非”“结论”，这样就能准确的答出题目，注意“砌”“逸豫”的写法。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》中“___________，___________。”凝练地概括了士大夫之族的不愿从师的荒谬心态。

（2）在《蜀道难》中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话传说的句子是“___________，___________。”

（3）《岳阳楼记》中，用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美影的句子是“浮光跃金，_______。”

（1）位卑则足羞，官盛则近谀

（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

（3）静影沉璧

【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

21.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在“学与思”的关系上，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在《劝学》中则认为“___________________”。

（2）白居易在《琵琶行》中，描写琵琶女出场犹豫不决的诗句是“___________________”。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，“___________________”通过的欢乐场景描写，表达百姓忘却国耻安于民族统治的现象。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也  千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。  佛狸祠下，一片神鸦社鼓

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“‘学与思’的关系”“琵琶女出场犹豫不决”“欢乐场景描写”，这样就能准确的答出题目，注意“须臾”“佛狸祠”的写法。

18.补写下列名句中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“ _______________________”两句，表明作者即使遭受分解肢体的酷刑也不改心志。

（2）白居易《琵琶行》中用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐高昂激越的两句是“ ________”。

（3）人们常说，活到老学到老，《劝学》用“ ___________”中心主旨句证明了这一点。

（4）《师说》韩愈用“______________________”两句辩证看待老师和弟子才能的关系，和“青出于蓝而胜于蓝”的观点相似的。

（5）与“青梅竹马”意境相仿的来自《氓》的两句诗是“_____________________”

（6）《虞美人》中心主旨句是：问君能有几多愁？“______________”

  虽体解吾尤未变兮  岂余心之可惩    银瓶乍破水浆迸  铁骑突出刀枪鸣    学不可以已    师不必贤于弟子  弟子不必不如师    总角之宴  言笑晏晏  恰似一江春水向东流

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“遭受分解肢体的酷刑也不改心志”“器物的破裂与兵器的撞”“击声”“主旨”“辩证看待老师和弟子才能的关系”“青梅竹马”“中心主旨句”，这样就能准确的答出题目，注意“乍”“晏”的写法。