19.补写出下列句子中的空缺部分

（1）荀子的《劝学》中说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过了一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补不足的道理。

（2）李商隐在《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：“ ， 。”

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远情不自禁地感叹道：“千古江山， 。”

（1）君子生非异也  善假于物也。

（2）锦瑟无端五十弦  一弦一柱思华年

（3）英雄无觅孙仲谋处

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“说明了利用学习可以弥补不足的道理”“引起对华年往事的追忆的句子”“作者登高望远情不自禁地感叹道”。

点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中，“_______________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子是：“___________________________________。”

  故木受绳则直 金就砺则利  乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况”“生动描写赤壁雄奇壮阔的景观”，这样就能准确的答出题目，注意“砺”的写法。

19.补写出下列句子的空缺部分。

（1）《观刈麦》中表达出断梗浮萍，朝不保夕意思的两句是“ ， 。”

（2）韩愈在《师说》中论述了弟子、老师在学问方面的特点，“ ， ”两句交代了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的具体原因。

（3）在《永遇乐·京口北古亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”，但是由于行事草率，最终却“ ”。

（1）家田输税尽，拾此充饥肠。（2）闻道有先后  术业有专攻（3）赢得仓皇北顺

【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“输税”“赢”“仓皇”。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“_________________________”的论断。

（2）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“__________________________ 。”

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，表达词人旷达之情的一句“____________”。

  君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。   浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。  一尊还酹江月

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利”

“秋天的背景又蕴含离别”“旷达之情”，这样就能准确的答出题目，注意“恭”“济”的写法。

20.（1）羽扇纶巾，谈笑间，________________________。

（2）倩何人唤取，红巾翠袖，________________________。

（3）四十三年，望中犹记，_______________________。

（4）梧桐更兼细雨，________________________。

（5）柳永的《雨霖铃》词中，最能传达出情人间不忍离别的动作细节描写的句子是：“________________________，________________________。”

（6）三军可夺帅也，________________________。

（7）仁者不忧，________________，勇者不惧。

 樯橹灰飞烟灭  搵英雄泪  烽火扬州路  到黄昏、点点滴滴  执手相看泪眼  竟无语凝噎  匹夫不可夺志也  知者不惑

【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。本题中的重点字词有“樯橹”“搵”“烽”“噎”。

点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。

19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是______________，______________。

（2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：_______________，

_____________________。

（3）古人都爱用花比喻人之美貌，如“人面桃花相映红”，而李清照在《醉花阴》中却说“_______”　这样的比喻恰当地反映作者当时的生活状态和内心感情。

  陟罚臧否  不宜异同  寄蜉蝣于天地  渺沧海之一粟 人比黄花瘦

【解析】试题分析：这是一道情境默写的题目。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“陟罚”“宜”“蜉蝣”“渺”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·卫风·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：“ ， ”。

（2）《桃花源诗》用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”句表现人们生活的幸福欢乐，在陶渊明的《桃花源记》一文中表意与之相近的句子是“ ， ”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生很短暂，人活在世界上就像一种仅能存活一天的生物的句子是“ ”。

（1）总角之宴，言笑晏晏    （2）黄发垂髫，并怡然自乐    （3）寄蜉蝣于天地。

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“青梅竹马”“童孺纵行歌，斑白欢游诣”“人活在世界上就像一种仅能存活一天的生物”。

点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。

26.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）______________，抱布贸丝。匪来贸丝，______________。（《诗经·氓》）

（2）歌台暖响，______________。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）______________，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（4）荀子在《劝学》指出，蚯蚓虽身体柔弱，却能“______________”，是用心专一的缘故。（荀子《劝学》）

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，______________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史人物的缅怀。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

 氓之蚩蚩  来即我谋  春光融融，风雨凄凄  无可奈何花落去，似曾相识燕归来 上食埃土，下饮黄泉  江山如画  一时多少豪杰

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“用心专一”“引起后面对历史人物的缅怀”，这样就能准确的答出题目，注意“埃”“蚩”的写法。

25.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“____________________________________”。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（2）韩愈在《师说》中对如何择师提出了独到见解，他认为选择老师的标准与地位、年龄无关，而应该是“_______________________”。（韩愈《师说》）

（3）范仲淹有词云：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“_______________________”也曾出现过。（王勃《滕王阁序》）

（4）《离骚》中表明作者以前代圣贤为榜样保持清白为正道而死的两句是“_______________________。”（屈原《离骚》）

（5）《江城子·密州出猎》中，“_______________________？”苏轼以汉朝良将魏尚自比，希望朝廷能够重用他，给他建立功业的机会。（苏轼《江城子·密州出猎》）

 封狼居胥  赢得仓皇北顾  道之所存，师之所存也  雁阵惊寒，声断衡阳之浦  伏清白以死直兮，固前圣之所厚  持节云中，何日遣冯唐

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“宋文帝刘义隆本希望”“选择老师的标准与地位、年龄无关”“衡阳雁”“以前代圣贤为榜样保持清白为正道而死”“以汉朝良将魏尚自比，这样就能准确的答出题目，注意“ 胥”“浦”的写法。