阅读下面的文字，完成后面题。（25分）
约翰·道尔顿
严雪芹
1766年9月6日，道尔顿出生在英格兰北部坎伯雷一个贫穷的村子里。父亲是一位兼种一点薄地的织布工人，当时正值第一次工业革命初期，很多破产的农民沦为雇佣工人，道尔顿一家的生活十分困顿，道尔顿的一个弟弟和一个妹妹都因为和饥荒而夭折。道尔顿童年根本没有读书的条件，只是勉强接受一点初等教育。但是他酷爱读书，在干农活的空隙还坚持自学。他勤奋学习的态度得到一个叫鲁宾逊的亲戚的赞赏。鲁宾逊主动利用晚上的时间来教他数学和物理。
到了15岁时，他的学识已有很大提高，于是他离家来到附近的肯达尔镇上，在他表兄任校长的教会学校里担任助理教师。在这所学校里，他仍然坚持一边工作，一边发愤读书，无论是数学、自然科学，还是哲学、文学的书籍，他都广泛涉猎。
1793年，道尔顿被推荐到曼彻斯特，受聘于一所新学院担任数学和物理学讲师。他到这里不久，就加入了曼彻斯特文学与哲学学会。由于他学识渊博，待人诚恳，作风朴实，大家都很尊重他， 1817年任会长，直到他去世。
道尔顿在曼彻斯特发表的第一篇论文，是一篇关于色盲的研究文章。说起来，事出偶然。圣诞节时道尔顿为母亲买了一双深蓝色的袜子表达自己对老人的孝敬。当他送给母亲时，母亲却厉声责问他，为什么买一双红色袜子。他经过认真研究，发现他哥哥也和他一样，具有不正常的辨色能力，另有一些人也具有这一病症。为此他撰写了论文，提出人类中存在着色盲这一病症。道尔顿的这一发现引起了社会公众的重视，所以在英国将色盲常称为“道尔顿症”。
长期以来对气象的观测和对大气各种问题的思索很自然地引导他去研究气体物理的性质。他用亲自动手制作的各种器具认真地考察了大气、水蒸气等多种气体和蒸发、压缩、膨胀等物理现象，还对大气的组成、混和气体的状态、气体的扩散、气体在水中的溶解等问题作了实验研究。从1801年起，他陆续发表了《关于极光》、《关于气压计》、《论降雨》、《关于温度计》等论文。其中，最突出的成果是，他在《论气体的受热膨胀》的论文中清楚的提出了气体膨胀定律：任何气体每上升一定温度时发生的体积膨胀是相同的。
道尔顿一生大量的工作就是观察天气，他一生记录了20多万条观察记录。他在观察天气时对空气发生了兴趣。他决心通过气象观测和对气体物理性质的研究，解释常见的自然现象。他假设各种物质（气体）都由同样大小的微粒构成。这时他想起了公元前古希腊哲学家提出的原子假设，于是他选择了“原子”这一名词来称呼这种微粒。牛顿在他的力学理论中指出，在物质微粒的运动中，同性相斥，异性相吸。根据这一思想，道尔顿假设在混和气体中，一类气体的原子并不排斥另一类气体的原子，仅仅是同类原子相互排斥。他利用化学家对一些物质的分析结果，换算出一批原子的相对质量，这就是世界上第一张原子相对质量表，记载在1803年9月6日道尔顿的日记中，这一天恰好是道尔顿37岁的生日，因而更富有意义。
道尔顿一生勤奋好学，认真进行科学实验，自制简单的气压计、温度计等仪器，分析从各地搜集到的空气样品。虽然他不是一位分析化学家，但是，他却从自己的实验结构中得出所有来自不同地方的空气组成都是一致的结论。
原子理论建立以后，道尔顿名震英国乃至整个欧洲，各种荣誉纷至沓来。道尔顿对这些没有丝毫兴趣，他仍然像过去一样，将自己的热情和精力奉献给科学，继续从事原子理论研究，测定各种元素的原子量，继续过着朴实而紧张的隐居生活。他的清贫生活，特别是那简陋的住房和艰苦的工作条件，使慕名来访的科学家感到非常意外
11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）( )
A.道尔顿童年根本没有读书的条件，但是他酷爱读书，勤奋学习，在干农活的空隙还坚持自学，利用夜晚时间自学物理、数学。
B.道尔顿离家来到附近的肯达尔镇任教后，仍坚持学习，学习兴趣也更加广泛，数学、自然科学、哲学、文学的书籍，他都广泛涉猎。
C.道尔顿在曼彻斯特发表的第一篇论文，不是气象、物理方面的，而是一篇关于如何治疗色盲症的文章，治疗方案引起了社会公众的重视。
D.道尔顿陆续地完成了《关于极光》《关于气压计》《论降雨》《关于温度计》等论文，这是他对气象、大气、气体物理等问题研究的结晶。
E.道尔顿过惯了朴实而紧张的隐居式生活，因此，对于原子理论建立以后纷至沓来的各种荣誉，他没有丝毫兴趣，仍然过着清贫的生活。
12.阅读文章第⑥段，谈谈道尔顿是怎样进行原子研究的。（6分）
13.结合文章内容，简要概括道尔顿在科学研究方面作出过哪些成就。（6分）
14.从“求学”“处世”“研究”三个方面中，任选一个方面，谈谈道尔顿对你的启示。（8分）
【答案】
11.DB
12.（６分）①道尔顿在对气象进行观察和对气体物理性质进行思考之后，对原子理论研究产生了兴趣；②道尔顿通过大胆的假设进行原子理论探索，他设想各种气体都是由微粒构成的；③道尔顿对原子进行研究时，充分利用前人的科研成果，他换算原子的相对质量就利用了化学家对一些物质的分析结果。④道尔顿善于吸收前人的研究成果，并予以发展，针对牛顿物质微粒同性相斥理论，他提出“仅仅是同类原子相互排斥”的观点。[每点２分，任意３点即可]
13.（６分）①发现了人类中存在的色盲病症；②研究气象、气体，提出了气体膨胀定律：任何气体每上升一定温度时发生的体积膨胀是相同的；③开展原子理论研究，换算出世界上第一张原子相对质量表。[每点２分]
14.求学方面：①家庭条件不是学习的决定性条件，道尔顿出身贫寒家庭，并没有影响他成为一名杰出的科学家；②酷爱读书，对学习对象的浓厚兴趣，是学__步的内在动力；③勤奋的学习态度、持之以恒的学习精神，是走向成功的保障。④虚心学习前人的成果，不拘泥前人成果，把前人的成果作为创新的阶梯。[每点２分]
处世方面：①家庭出身无法选择，但可以选择一条勤奋学习、奋力拼搏的生活道路；②为人处世，不仅需要渊博的知识，而且还要待人诚恳，作风朴实，如此才能赢得社会的尊重；③将科学研究作为立身之本，倾其一生，将自己的热情和精力奉献给科学事业；④安守清贫，生活朴素，淡泊名利。[每点２分]
研究方面：①研究科学，需要广泛的知识做基础，包括数学、自然，还有哲学、文学等；②研究科学必须热爱学习，勤奋学习，坚持学习；③研究科学，需要实际的观测、观察，特别是对观测结果的思考、分析、归纳、总结；④研究科学，要敢于提出自己的创见；⑤研究科学，要学会利用、借鉴、发展前人的研究成果。[每点２分]
【解析】
11.
试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解，可以用假设代入法。A项表述不准确，原文是“鲁宾逊主动利用晚上的时间教他数学和物理”；C项表述与原文不符，原文没有提到“如何治疗色盲”，引起社会重视的是文章，而不是“治疗方案”；E项道尔顿之所以过着朴实而紧张的隐居式生活，是因为他“将自己的热情和精力奉献给科学，继续从事原子理论研究，测定各种元素的原子量”。所以最佳选项是DB。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
12.
试题分析：此题是属于局部体，可以从原段进行归类概括。首先要速读第六段，初步了解段意，然后结合着题目要求，进行分析思考。如“他在观察天气时对空气发生了兴趣。”可以概括为对空气研究产生兴趣；“他假设各种物质（气体）都由同样大小的微粒构成。”可以概括为，大胆假设原子理论探索；“他利用化学家对一些物质的分析结果，换算出一批原子的相对质量，这就是世界上第一张原子相对质量表，”可概括为利用前人的科研成果换算原子的相对质量。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
13.
试题分析：此题要在整体感悟文章大意的基础上，对道尔顿的科学研究成果进行归类概括。分析时，要从文章第一段速读至最后一段，找到属于他的科研成果的，就用自己的语言或者引用原句进行修改后加以概括。如文章第四段可以概括为发现了色盲病症；第五段概括为提出了气体膨胀定律；第六段可以概括为开展原子理论研究，换算出世界上第一张原子相对质量表。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C
14.
试题分析：这是一道相对开放性的题，首先要选取一个角度，从文中找到围绕这个角度展开的内容，通过整理归纳，运用自己的语言加以概括，然后再结合着道尔顿在这个方面给人的启示。如选择求学，就可以从道尔顿的家庭条件、学习态度、爱好、创新等方面进行组织答案；如要选择研究方面，可以从博览群书、学习态度、善于分析、归纳、总结；要学会利用、借鉴、发展前人的研究成果，并要敢于创新等方面组织答案。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F
阅读下面的文字，完成后面题目
中国，只有一个陈寅恪
张昌华
①富有诗人气质的陈寅恪，本是一个纯正的学人。他学问广博、精深，在zōng jiāo 、史学、语言、人类学、校勘学、文学上的建树颇高，尤以中古史的研究卓尔不群。
②1902年，十三岁的陈寅恪随兄陈衡恪留学日本，后赴美在哈佛学习梵文、巴黎文，1921年又赴德国，在柏林大学研究院研究梵文和其他东方古文字学。旨趣在“以求知识为职志”。他留学十多年却没有获得博士学位。1925年，吴宓拟请陈寅恪为国学研究院教授。清华校长曹云祥问梁启超：“他是哪一国的博士？”梁答：“他不是博士，也不是硕士。”曹云祥又问：“他都有些什么著作？”梁答：“也没有什么著作。”曹听罢摇头表示为难。梁启超有点生气地说：“我梁某人也没有博士学位，著作嘛，算是等身了，但总共还不如陈寅恪先生寥寥数百字有价值……”梁启超列举了柏林大学、巴黎大学名教授对陈寅恪的推誉之词。曹云祥同意了。
③1926年，陈寅恪执教于清华国学研究院。他上课喜欢用布包装着相关书籍资料，一进课堂便将布包摊在讲台上。异趣所在是他备有一黄一黑两只布包，凡上佛经文学、禅宗文学必用黄布包，讲授其他课程则用黑的。陈寅恪冬日喜欢穿长袍马褂，因体弱，有时严寒还加上件皮袍。凡引征重要文句或参考书目，他都亲自抄在黑板上。擦黑板本是脏活，学生要代劳，可他一概谢绝。讲课讲到入神处，往往闭目而谈如入禅境，直至下课铃响，也不介意。他倘有新的论文发表，必将单行本分给每个同学研读。他上课从不点名，也不小考。他不欣赏问答式的笔试，倡导学生提问题、有创新，以期对史识有新理解、新发现。
④他是一位“怪人”。国文考试加试还是科举时代的方式——对对子，以此测试学生的读书博寡、语汇丰富与否及音韵学、逻辑学。此举虽招致毁誉参半，但“寓意甚深”，可“测试作者的联想力和美感力”以及“表现文学的天才和造诣，而修辞的程度更可以从这里流露出来”。他既开风气也为师，一面向学生提示可走的新路，一面指导学生如何去做。出于他的声望，北大的学生为不失名师的教诲也来清华园听课。那时陈寅恪不过三十多岁，还是单身汉。虽已被人称为“教授的教授”，但他每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文。他的勤奋令学生们脸红，也激发了学生们的勤勉精神。
⑤陈寅恪也不乏幽默。研究院导师梁启超、王国维曾是帝师，他便送学生们一副对联：“南海圣人再传弟子，大清皇帝同学少年。”罗家伦出任清华校长时，送陈寅恪一本他编的《科学与玄学》，陈回赠一副对联：“不通家法科学玄学，语无伦次中文西文。”横批是“儒将风流”。罗问作何解，他解释说：“你在北伐中官拜少将，不是儒将吗？又讨了个漂亮的太太，正是风流。”这两副对联被传诵一时。
⑥陈寅恪与王国维私交甚笃。1927年，王国维于昆明湖自沉。在向静安先生遗体告别时，研究院的学生们在先，行的是三鞠躬，而陈寅恪行三跪九叩大礼。他送挽联，撰《王观堂先生挽词》，赋诗言哀。次年，他又应研究院众学生之请为王观堂先生撰写碑铭，于碑文中阐发观堂先生“独立之精神，自由之思想”的心曲。
⑦太平洋战争爆发时，陈寅恪一家在香港，食品奇缺，没有吃的。一位日本学者写信给日军军部希望不要为难他。军部行文给香港司令部，司令部派宪兵送去好多袋面粉，陈寅恪与夫人坚拒，不吃嗟来之食，行将饿毙，也不为五斗米折腰。
⑧1945年，季羡林留德已经十年，正准备回国，听说陈寅恪在伦敦治疗目疾，便写信向他汇报学习情况。陈寅恪本不了解季的学业，一听说季的指导老师瓦尔德施米特竟是自己的同学，且季的师祖便是自己的导师，他马上复长函鼓励季羡林，并热情把他推荐给胡适，使季羡林一帆风顺地到北大当了教授。后来陈寅恪读了季羡林的论文《浮屠与佛》大加赞赏，推荐给《中央研究院史语所集刊》，使季羡林“一登龙门，身价百倍”。
⑨胡适曾说：“寅恪治史学，当然是今日最渊博、最有识见、最能用材料的人。”傅斯年也说过：“陈先生的学问近三百年来一个人而已。”更有人在谈及他的受世之尊之地位时说：“中国，只有一个陈寅恪！”
11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A.虽已被人称为“教授的教授”，但陈寅恪每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文，这充分体现了他在治学上孜孜以求的勤勉精神，并想以此激发学生。
B.陈寅恪在清华国学研究院教学时采用的国文考试加试方式——对对子，以及在王国维去世时行三跪九叩大礼，都说明他的治学与人格受到传统文化精神的影响 。
C.梁启超认为自己虽然著作等身，可在治学的境界上依然无法与陈寅恪相提并论，这其实是襄助陈寅恪顺利执教清华的过谦之辞，并非诚心之言。
D.文章灵活地运用语言、肖像、动作、心理等多种描写手法，从不同角度塑造了陈寅恪特立独行的学者形象。
E.作者引用傅斯年“陈先生的学问近三百年来一个人而已”这句话，对学贯中西、博古通今的一代学术大师陈寅恪的至高成就进行了褒扬。
12.在本文第二段中，作者记述梁启超和曹云祥之间的对话，有什么作用？(6分)
13.你印象中的陈寅恪是个什么样的人？请结合本文简要概括。(6分)
14.你如何理解“中国，只有一个陈寅恪”这句话？它给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的感受。(8分)
【答案】
11.BE
12.①这段对话交代了陈留学归来却没有学位和著作而得以执教名校清华的原委；②学术大师梁启超对初出茅庐的陈寅恪的极力推荐，从侧面突出了陈寅恪治学的严谨和学养的深厚；③梁启超的评价也为作者在后文进一步凸显陈寅恪的治学境界和学术成就做出了铺垫。
13.①陈寅恪富有诗人气质，笃志为学，学问广博、精深，是一个纯正的学者；②陈寅恪治学严谨，一丝不苟，在教学中勤勉认真，身体力行，堪称学生的楷模；③陈寅恪在治学上善开风气之新，将传统方法与现代精神融会贯通，可谓独树一帜；④陈寅恪为人多情重义，乐于助人，对友朋的感念追怀情真意切，对后学的奖掖提携不遗余力；⑤陈寅恪为人幽默风趣，自有雅量高致；⑥陈寅恪具有坚贞的民族气节和爱国情怀，国难当头，即使身处困境依然不改其高风亮节。(任意写出3点得全分)
14.理解：作为二十世纪中国屈指可数的博古通今、学贯中西的一代学术大师，陈寅恪在治学上善开风气之新，将传统方法与现代精神融会贯通，在文史研究领域创造出至高的成就和辉煌的业绩。（2分）陈寅恪一生秉承着发扬“独立之精神，自由之思想”的人生信念，潜心治学，不求显达，身处困厄始终不改其高风亮节。陈寅恪的家学渊源，自身的资质、修养和学力，以及他所生活的时代大环境，也是形成他“独一无二”的重要原因。（2分）
这些特质，在现代中国，不但是其同时代人难以企及的，也是后来者难以超越的。（1分）
启示：以陈寅恪作为为人治学的楷模，摆脱功利的心态和浮躁的作风，志存高远，学求博深，继承并光大中国的文化传统，使中国学术的血脉得以承传，使中国学人的风尚得以延续，为中华文化的伟大复兴贡献自己的力量。（3分）
【解析】
11.
试题分析：C梁并非过谦之辞，D心理描写说法不当，A激发学生并非陈有意为之。答 B 给3分，答E给 2分，答A给1。
考点：归纳内容要点。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析：分析某一段的作用，这一段本身的内容表现了什么，还要看跟上下文的关系，对人物、情节、主题等方面的作用。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
13.
试题分析：分析人物形象题，一般要对全文逐段梳理，避免遗漏要点。将表现人物特征的句子先标记出来，再进行整合和概括。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
14.
试题分析：“只有一个陈寅恪”是一个极高的评价，先要在文章中找出陈寅恪一生中“独一无二的”事情来，再进行分类概括。对我们的启示，抓住一点即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
阅读下面材料，完成小题。
《人论三题》序言
在我所体会的意义上，真正的人生是从一个人脱离家庭的庇护而走上社会的时候才开始的。当人意识到自己是一个“人”，而不只是家庭的一分子，当人意识到他的处境同其他“人”没有任何两样，他必须靠自己的双手和头脑为自己争得在社会上立足成人的资格，这时候，他的“人生”就开始了。
四十多年前我十六岁，我年轻气盛而义无反顾地奔向山区，应和着“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬”的歌声。直到多年以后，我才把自己奔向人生的决绝从这种虚假的豪情上剥离开来，而这是很多老知青至今还未能做到的。回想起来，当时的那种决绝正是一个青年在面对自己人生的前途时极可宝贵而又极为正常的冒险精神，是一种生命力的强烈冲动，它给我带来一种走出家庭扑向社会的自豪感，和一种迎接生活的严峻挑战时的激动。在农村，我接触到了中国社会的底层，但我并不能、也并不心甘情愿地成为他们中的一员，我深深体会到鲁迅所说的“哀其不幸，怒其不争”，我决不能走他们所走过和必将重走的人生老路。我唯一能够和他们不同的就是我有思想。我开始领悟到，真正的人生就是反思的人生，没有对人生的思考，人的一生和动物也就没有什么区别，人就白活了一生。我在很久以后读到苏格拉底的名言：“没有思考过的人生是不值得过的”，感到深获我心。
我的独立思考使我有了我的“自我”，正如笛卡尔所说的：“我思故我在”。在孤独中，我看书，将偶尔冒出来的思想整理成“思路”，我开始有了自己的“心路历程”、有了自己思想的脱胎换骨。我完全是在自我启蒙。每天晚上的读和写，是把体验变成思想，变成灵魂的营养。就这样，我形成了自己的“人格”意识，即一个人的精神独立性。人之成人的标志就在于他有一个人格，是他作为一个人存在的基础。一个有人格意识的人是一个有原则的人，他分得清什么是违背自己人生信条的，什么是自己应该万死而不辞的。缺乏独立的人格意识的人总是喜欢说我从小就受到谁谁的教育，懂得了什么什么道理，如今网络“愤青”们正是这样一个群体，因而他们很容易成为某种势力的打手。
中国人自古以来把人性归结为以家庭血缘关系为模式的等级名分（礼），而把一切违背这一等级模式的行为直呼为“禽兽”。从此以后，中国人便无法懂得把人与自然从根本上区别开来的标准和界线究竟是什么，因为血缘关系其实仍然不过是一种自然关系。中国人只在自然关系内部划分人与兽，因而并不能够真正把人与兽、人性与兽性划分开来。中国人总是用对待兽的办法来对待人，正如鲁迅所说的，几千年来我们是一个“吃人”的民族，而且更为严重的是在精神上将一切人性化的东西都吞噬无遗、化归乌有。我们自恃“五千年文明”以便将一切装饰得天衣无缝。惟有当我们在一百年前初次接触到西方启蒙思想的时候，我们才惊异于一个闻所未闻的崭新的视野，这就是西方人道主义或人本主义的视野。人本主义强调的是人的自由意志在人的生存中所发挥的主导作用，是人的思想和精神追求对于人生的决定性的意义，这种人生境界是只有当人已经具备了一定的人格意识之后，才能够心领神会的。正是在两种不同意义上的“人性”的比较中，我开始意识到人类普世价值是不论哪个民族的人性所自然追寻而不可偷换的目标。
（选自邓晓芒《人论三题》，重庆大学出版社，有删改）
11.本文围绕着“人”的主题，分了几个层次加以论述，请用关键词的形式概括每层的层旨。（3分）
答：
12.文中说“真正的人生是从一个人脱离家庭的庇护而走上社会的时候才开始的”，作者为什么这样说？（6分）
答：
13.作者在行文中引用苏格拉底与鲁迅的用意分别是什么？（6分）
答：
【答案】
11.人生，人格（写“自我”不给分，全文的“人”的主题都是关于“自我”这一命题的，应该细化。而行文中“就这样”三字具有小结的作用，应该一此句之后的内容为重），人性。（每词1分）
12.①走出家庭才能使自己意识到必须靠自己的双手和头脑为自己在社会上争得立足成人的资格；②走出家庭富有冒险精神和自豪感，才能接受生活严峻的挑战；③在广阔的社会生活中逐渐学会反思自身、思考人生。（每点2分）
13.引用苏格拉底是为了证明“思考”在人生中无可替代的意义和价值，与自己的成长经历相吻合（2分）；引用鲁迅，第一次是为了阐述自己年轻时生活环境的压抑，由此而引发了作者的相关反思（2分）；第二次是为了论证传统文化中压抑人性的不良传统，与下文谈到的西方文化“视野”形成鲜明的对比（2分）。
【解析】
11.
试题分析：寻找主话题，提取主干：首先是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心话题。陈述对象（一般意义上的主语）是紧密围绕总话题（总陈述对象）而展开的叙述角度，是服务于总话题的。其次明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。陈述内容部分，特别是谓语动词、形容词等往往是从不同侧面突出总话题的性质、特点、规律等的，属于关键性信息，是必须高度重视的。选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。
考点：提取关键词。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析：从分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
13.
试题分析：引用在现代文中是比较常见的，一般引用都会引用名人名言，来证明自己的观点更可信；也会引用一些典故，来丰富文章的内容；还会引用一些古典诗句，来提升自己文章的文学韵味。
考点：归纳内容要点。能力层级为分析综合C。
阅读下面的文章,完成小题。
药家鑫案：有宽恕就会有未来
1、2011年4月25日，药家鑫案原告民事诉讼代理人张显贴出《对药家鑫案判决的立场和意见》一文，表示放弃追要法庭判决的赔偿，并对民事部分不合理地方放弃上诉。文章中称“我们想对药家鑫父母说：我们农村人并不难缠！你们应该低下你们高昂的头！”
2、备受世人瞩目的“药家鑫”一案，终于有了一个阶段性的了结。不管这个过程引发了怎样的社会争议，可以肯定地说，原告方的这个决定，是出乎很多人预料的。案件一审终结之后，原告表现出的“以德报怨”的胸怀，如《立场和意见》所说“药家鑫父母对我们淡漠无情，但我们还是考虑到对方的未来。我们自愿放弃法院所判给我们的民事赔偿，留给药家鑫父母养老”，可能在一些人看来太不解恨了。但是，静心想一想，这个决定是多么有社会价值啊，它在令人感动之余，更是能够成为一剂消解我们这个社会一直以来所彰显出的乖张与暴戾之气的良药。
3、在正义未实现之前，王辉（受害者的丈夫）拒绝各种劝说与调解，坚决走正常的司法途径。但在目标诉求达到之后，即宽恕对方，他们并没有选择继续穷追猛打，尽管可以预料，他们如果真这么做了，舆论一定程度上也会站在他们这一边的，但他们并没有这样做。这是当下社会多么匮乏的一种抉择！
4、一直以来，我们的文化里都有着“以暴制暴、以恶报恶”的基因坚固地存活着，比如“以牙还牙、以血还血”等等，本质上都是如此。这样的方式，确实能够让人产生某些快感，或者也能快速地解决一些问题。但是，快感之后呢？问题解决之后呢？收获的往往是更多的“以暴易暴”、“冤冤相报”，只会给社会带来更多的暴戾之气。
5、这就是我们为什么说“没有宽恕就没有未来”的原因。宽恕不是懦弱，背对过去的伤痛，王辉一家选择了宽恕，其实，就是怀抱了自己一个更美好的未来。在这一刻，我们看到了他们不一般的人格品质。而这，也值得我们每个人都躬身自问与反省。
6、青年学者熊培云出版过一本书，叫《重新发现社会》，阐述了“社会”的价值与意义。这的确是一个很有价值与启发性的“发现”，不过，如果更深入进去探讨的话，我们更应该“重新发现个人”，因为社会更是由人组成的，每一个具体的人是怎样，这个社会便是怎样，个人是一个社会的最直接体现。
7、从自己做起，每一个善良的人都彰显与释放出自己的善意，然后社会才能慢慢恢复到真正文明的、有着基本的伦理价值观的良性社会。这个过程就像一个个细小的石头，因为相互为善，一起堆砌成一座巍峨的大山，而不是相互投掷，乱石一片。正如一名学者所言，“你所在的地方正是你的中国。你是什么，中国便是什么。你怎样，中国便怎样。你光明，中国便不__。”
8、虽然现在的社会，还存在着诸多不足之处，远非令人满意，但也正因为社会就是如此，个人就更需要有所坚持与作为。因为每一个人，都是一个社会、一个国家的组成，是这个社会和国家的最直接体现。从这一点看，王辉等人的决定让我们看到，每个人身上所能砥砺出的最珍贵的品格，所能达到的最辽阔的精神境界，也看到我们这个社会的美好未来。因为，有宽恕就会有未来。
（张天潘，选自《北京青年报》）
8.请分析本文的论述思路。（6分）
答：
9.请分析第7自然段论述的特色。（6分）
答：
10.结合全文，概述“有宽恕就会有未来”的内涵。（6分）
答：
【答案】
8.首先，文章引出药家鑫案原告“以德报怨”的行为，并赞赏其积极意义；接着，分析原告宽恕行为巨大的社会意义并赞赏原告表现出的人格品质；然后，提出个人是社会最直接的表现，提倡每一个人都要彰显释放自己的善意；最后，提出在当今社会，个人需要有所坚持与作为，再次强调王辉（原告）等人的宽恕行为对于社会对于未来的意义，点明题旨。
建议：第1点得1分，第2、 3点各得2分，第4点得1分。
9.比喻论证。（1）用细石与大山的关系比喻个人与社会的关系，论证只有每一个善良的人都彰显释放自己的善意，社会才会成为良性的社会（意思对即可）（2）具体形象，增强说服力（1）
引用论证（1），用学者的论述，再次强调了个人释放善意对社会的意义，也呼应了文章对王辉等人的宽恕对于当今中国的积极意义的赞扬。（1）
10.（1）“以暴制暴、以恶报恶”的基因坚固地存活在中国的文化中，只会给社会带来更多的暴戾之气。（2）原告的宽恕行为，考虑到对方的未来，也怀抱着一种自己的更美好的未来，能消解我们这个社会一直以来彰显的暴戾之气，使人看到了这个社会的美好的未来。（3）从个人做起，每一个善良的人都彰显与释放出自己的善意，然社会才能恢复到真正文明的、有着基本的伦理价值观的良性社会。 每点2分，共6分。
【解析】
8.
试题分析：在回答行文思路时，应该把文章结构、写作手法、段落大意等方面融合在一起。如果主体部分写了好几个方面的内容，应以列举的方式,将这几个方面分别概括出来，表述时，应使用“首先”、“然后”、“接着”、“最后”等起到连接作用的词语。
考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。
9.
试题分析：分析论证的特色，无非就是从几种论证方法去考虑，一个一个的进行筛选。比喻论证，事理论证，正反论证等。
考点：分析作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
10.
试题分析：该题属于筛选并整合文中的信息，解答时首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
阅读下面的文字，完成后面题。（25分）
朱佩弦先生
叶圣陶
朱佩弦先生是国立清华大学的教授，任职已经二十多年。以前在浙江省好几个中学当教师，也在吴淞中国公学中学部教过书。他毕了北京大学的业就当教师，一直没有间断。担任的功课是国文和本国文学。
他是个尽职的胜任的国文教师和文学教师。教师有所谓“预备”的工夫，他是一向做这个工夫的。不论教材的难易深浅，授课以前总要揣摩，把必须给学生解释或提示的记下来。一课完毕，往往满头是汗，连擦不止。看他的神色，如果表现出舒适愉快，这一课是教得满意了，如果有点儿紧张，眉头皱紧，就可以知道他这一课教得不怎么惬意。他教导学生采取一种平凡不过也切实不过的见解：欣赏跟领受着根在了解跟分析，不了解，不分析，无所谓欣赏跟领受。了解跟分析的基础在语言文字方面，因为我们跟作者接触凭藉语言文字，而且单只凭藉语言文字。一个字的含糊，一句话的不求甚解，全是了解跟分析的障碍。打通了语言文字，这才可以触及作者的心，知道作者的心意中为什么起这样的波澜，写成这样的一篇文字或一本书。这时候，说欣赏也好，说领受也好，总之把作者的东西消化了，化为自身的血肉，生活上的补益品了。他多年来在语文教学方面用力，实践而外，又写了不少文篇， 主要的宗旨无非如此。我们想，这是值得青年朋友注意的。好文字好作品拿在手里，如果没有办法对付他，好只好在它那里，与我全不相干。意识跟观点等等固然重要，可是不通过语言文字关，就没法彻底分析意识跟观点等等。不要以为语言文字只是枝节，要知道离开了这些枝节就没有另外的什么大事。
他是个不断求知不惮请教的人。到一处地方，无论风俗人情，事态物理，都像孔子入了太庙似的“每事问”，有时使旁边的人觉得他问得有点儿土气，不漂亮。在文学研究方面，这种精神使他经常接触书刊论文，经常阅读新出的作品，不但理解这些，而且与这些同其呼吸。依一般见解说，身为大学教授，自己自然有已经形成的一套，就把这一套传授给弟子，那是份内的事儿。很有些教授就是这么做的，大家也认为他们是行所当然。可是朱先生不然，他教育青年们，也随时受青年们的教育。单就他对于新诗的见解而言，他历年来关心新体诗的发展，认明新体诗的今后的方向，是受着一班青年诗人的教育的，他的那些论诗的文字就是证据。
他待人接物极诚恳，与他做朋友的没有不爱他的，分别时深切的相思，会面时亲密地晤叙，不必细说。他在中学任教的时候就和学生亲近，并不是为了什么作用去拉拢学生，是他的教学和态度使学生自然乐意亲近他，与他谈话和玩儿。他在大学里还是如此，学生就是朋友，他哪里肯疏远朋友呢？可是他决不是到处随和的好好先生，他督责功课是严的，没有理由的要求是决不答应的，当过他的学生的都可以作证明。学生对于好好先生当然不至于有什么恶感，可也不会有太多的好感，尤其不会由敬而生爱。像朱先生那样的教师，实践了古人所说“教学相长”，有亲切的友谊，又有坚强的责任感，这才自然而然成为学生敬爱的对象。
他作文，作诗，编书，都极其用心，下笔不怎么快，有点儿矜持。非自以为心安理得的意见决不乱写。不惮烦劳的翻检有关的材料。文稿发了出去，发现有些小节目要改动，乃至一个字还欠妥，总要特地写封信去，把它改了过来才满意。
他毕生尽力的不出国文跟文学，他在学校里教的也是这些。“思不出其位”，一点一滴地做去，直到他倒下，从这里可以见到一个完美的人格。
（选自中国二十世纪散文精品《叶圣陶卷》，有删改）
11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A.朱佩弦先生认为，了解跟分析的基础在语言文字方面，只要不含糊一个字、一句话， 就能打通语言文字，就能触及作者的心。
B.除了多年来在语文教学方面用力、实践而外，朱佩弦先生还写了不少文篇，阐述打通语言文字才可以从阅读中获得补益的观点。
C.朱佩弦先生有坚强的责任感，是学生敬爱的教师，他不做“好好先生”，督责功课很严，没有正当理由的要求决不答应。
D.朱佩弦先生作文，作诗，编书，都极其用心，所以下笔不怎么快，有点儿矜持，不是自以为心安理得的意见他决不会乱写。
E.本文通过记述朱佩弦先生做教师时的一些具体情况，勾勒出一位尽职尽责、乐于合作、亲爱学生、严于律己的教师形象。
12.朱佩弦先生“是个尽职的胜任的国文教师和文学教师”，体现在那些地方？请简要说明。（6分）
13.朱佩弦先生“毕生尽力的不出国文跟文学”，请结合原文，简要分析他在这两方面的贡献。（6分）
14.关于读书，朱佩弦先生认为打通语言文字是关键，陶渊明则主张“好读书，不求甚解”，即只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。你赞同那一种观点？请结合原文和自己的阅读体验谈一谈。（8分）
【答案】
11.BC
12.①朱先生一向做上课前的“预备”工夫，授课以前总要揣摩。②教会学生从语言文字入手欣赏和领受文学作品的方法。③朱先生督责功课很严，没有理由的要求决不答应，有坚强的责任感。④不囿于自己已经形成的一套，受青年们的教育，实践了古人所说“教学相长”。（答出3点即可）
13.①大学毕业后一直担任国文和文学教师，尽职胜任。②在语文教学方面用力，实践而外，又写了不少文篇，阐明阅读主张。③文学研究方面，关心新体诗的发展，认明新体诗的发展方向。④他作文，作诗，编书，都极其用心
14.第一种情况：①赞同朱佩弦先生的观点。②因为欣赏跟领受着根在了解跟分析，不了解，不分析，无所谓欣赏跟领受。了解跟分析的基础在语言文字方面，一个字的含糊，一句话的不求甚解，全是了解跟分析的障碍。③结合自己的阅读体验谈，言之成理即可。
第二种情况：①赞同陶渊明的读书观点。②“不求甚解”同样需要用心读书，只是不死抠字眼。因为读书者摆脱单纯的“咬文嚼字”后，专心致志地刻苦探求，能够更加全面地看待问题，分析问题。对问题的实质认识得更加深刻彻底。③结合自己的阅读体验，言之成理即可。（答出3点即可
【解析】
11.
试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解，可以用假设代入法。A说法与原文不符，原文是“一个字的含糊，一句话的不求甚解，全是了解跟分析的障碍，打通了语言文字，这才可以触及作者的心。”D项说法与原文不符，属于强加因果关系。原文没有“所以”。E项与原文不符，“乐于合作”属于画蛇添足。原文没有这一点。所以正确选项是BC。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
12.
试题分析：此题要从对文章大意的理解和感悟中，分析人物形象特点，可以从文中找出相关的能表现他性格的语句中进行概括或者引用原句。文章第二段，“他是一向做这个工夫的。不论教材的难易深浅，授课以前总要揣摩，”“他教导学生采取一种平凡不过也切实不过的见解…打通了语言文字，这才可以触及作者的心”可以概括为教会学生从语言文字入手欣赏和领受文学作品的方法；文章倒数第三段“他督责功课是严的，没有理由的要求是决不答应的，当过他的学生的都可以作证明”可以概括为责任感强；“像朱先生那样的教师，实践了古人所说“教学相长”。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F
13.
试题分析：此题要在理解文章大意的基础上，从题干要求“国文”“文学”两方面的贡献，在文章中找到跟“国文”“文学”相关的语段，进行分析概括。如在国文方面，文章第二段“他多年来在语文教学方面用力，实践而外，又写了不少文篇， 主要的宗旨无非如此”是指他在阐明阅读主张（打通了语言文字，这才可以触及作者的心）方面的贡献；文章第三段“在文学研究方面，这种精神使他经常接触书刊论文，经常阅读新出的作品，…单就他对于新诗的见解而言，他历年来关心新体诗的发展，认明新体诗的今后的方向，”是指他在文学研究方面，关心新体诗的发展，认明今后的方向。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C
14.
试题分析：这是一道开放性的题，首先要明确自己的看法和观点，然后结合这文章的具体内容和自己的理解阐述自己的看法和理由。如要认同朱佩弦先生的观点，就要从他的阅读方法指导和自己在阅读方面的亲身体验来阐述；如要认同陶渊明的观点，要从不死抠字眼专心致志地刻苦探求，能够更加全面地看待问题，分析问题方面和自己的亲身体验来阐述。
考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
走进马勒
王纪宴
2011年是奥地利作曲家和指挥家古斯塔夫·马勒逝世100周年，国际音乐界因而将这年命名为“马勒纪念年”。在中国，马勒年同样得到前所未有的重视。北京的国家大剧院精心策划了10场马勒系列音乐会，中国听众首次有如此多的机会通过聆听高水准的马勒作品，走近马勒，感悟马勒的精神世界，体会马勒音乐所表达的慰藉和振奋。
悲苦情，造就音乐大师
马勒的精神世界中有一种强烈的悲剧情愫，这与他出身于犹太人家庭有关。犹太民族作为世界上最古老和智慧的民族之一，也是多灾多难的民族之一，千百年来颠沛流离，不断受到种族歧视和__。马勒作为犹太人后裔，以他出众的音乐才华和勤奋努力而成为执掌维也纳宫廷歌剧院、维也纳爱乐乐团等欧洲顶级音乐机构的杰出人物，却始终忍受着各种保守势力的嫉恨和诋毁。他曾慨叹：“我是一个彻头彻尾的无家可归者。……在这个世界上，我是一个犹太人。无论走到哪里，都是一个闯入者，不被任何地方接受。”
而当马勒由于现实世界和精神上的双重压力而最终皈依tiān zhǔ jiāo 时，他并未就此获得解脱，而成为了“犹太自我仇恨”意识的牺牲品。他的妻子阿尔玛曾说：“马勒最终信奉了tiān zhǔ jiāo ，但他仍是一个基督犹太人。这正是令他痛苦的一点。”这种无法摆脱的悲剧性羁绊，无疑是造成马勒音乐中忧虑不安、纷繁复杂的悲剧气质的原因之一。作曲家灵魂深处无尽的孤寂感、对心灵归宿的上下求索，这一切都通过技法高超的音乐语言得到倾诉。马勒经历的民族和个人苦难造就了他这位音乐家。
歌乐诗，与李白精神共鸣
马勒与同时代很多作曲家的不同还在于，这位浸润于德奥音乐传统的犹太人却对中国古诗词尤其是李白的诗篇产生了强烈精神共鸣。他在交响声乐套曲《大地之歌》中采用了李白、王维、孟浩然、钱起的诗篇作为歌词，虽然这些诗在转译过程中已变得面目全非。罗曼·罗兰曾指出，当我们继承过去的杰作时，“从来不是过去在我们内心再生，而是我们把自己的影子投在过去的杰作上”。马勒在《大地之歌》中从中国古诗而不是他更熟悉的欧洲文学中找到了与自己的心境契合的因素——对自然的体悟和热爱、慨叹人生的苦难以及尘世生命的短暂，而中国诗篇中对交友和宴饮之乐的歌颂，同样吸引着马勒，他借此表达悲观惆怅情愫以及极度的凄美之境。
歌、乐、诗以独特而内省的方式交融于马勒的所有作品中，共同吟唱出一个行将结束的时代的伟大主题：人类与自然、生命与死亡、理想与幻灭……这些触及人类终极关怀的深刻主题，强有力地激发出马勒的创作灵感与激情，促使他的音乐冲破了古典音乐的传统格局，以庞大而芜杂的结构、含糊隐晦的调性、色彩奇异的配器，汇聚成一种崭新的音乐语言，这种语言的复杂新颖注定需要时间迎来知音。
上巅峰，马勒时代来临
马勒在世时主要以指挥家而知名，而作为作曲家得到的承认则与马勒的成就以及他本人的期待相距甚远。乐评家们喜欢称他的篇幅宏大的交响曲为“超长的令人疲惫的交响曲”，有些听众则觉得马勒是“昂贵的二流货”。
1960年，在马勒诞辰百年之际，马勒的音乐迎来了复兴。马勒的交响曲和艺术歌曲日渐成为各地音乐会上常见的曲目，伯恩斯坦等知名指挥家开始指挥录制马勒交响乐全集。而在半个世纪之后，在纪念马勒诞辰150周年和逝世100周年之际，马勒的复兴可谓达到历史性巅峰。人们开始意识到，马勒音乐中的人性内涵非常现代，与我们所生活的时代更贴近，因而，当代人比马勒的同代人更能够理解马勒。
除了悲剧内涵，马勒的音乐语汇在更宽广的范围内表现了人类复杂微妙的内心世界以及同外界的关系。沉重的阴霾与激烈的冲突、温暖抚慰的抒情、大自然沁人心脾的美，对于今日的人们不啻为理想的宣泄与抚慰剂。马勒生前曾悲凉而自信地断言：我的时代会来临。而今，正如指挥大师艾森巴赫所言：“马勒时代已真正来临——这意味着人们已能够理解其音乐中所传递的信息”。
（节选自2011年11月25日《人民日报》）
【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.李白、王维、孟浩然等人的诗篇虽在转译过程中已变得面目全非，但却对马勒的音乐成就直接产生了重要影响，由此也可反观中国古诗伟大的艺术魅力。
B.马勒亲历的民族和个人苦难造就了他这位音乐家，而他对中国古诗词的灵活借用，也使他的音乐作品充满了更多的与自己的心境相契合的因素。
C.马勒在世时虽是一位伟大的指挥家，但是当时人们给予他这一方面的认可却很有限，甚至有的听众觉得马勒是“昂贵的二流货”，这也与他对自己的期待相去甚远。
D.马勒的音乐交融着歌、乐、诗，吟唱出了触及人类终极关怀的伟大而深刻的主题，激发了他的创作灵感与激情，冲破了古典音乐的传统格局。
E.“马勒纪念年”应该是“马勒时代来临”的一个很重要的体现，原因是当代人比马勒的同代人更能够理解马勒音乐中的人性内涵，因此，马勒的复兴可谓达到了巅峰。
【小题2】请结合文本具体分析马勒经历了怎样的民族和个人苦难，造就了他这位音乐家？（6分）
【小题3】文章最后指挥大师艾森巴赫说：“马勒时代已真正来临――这意味着人们已能够理解其音乐中所传递的信息。”其中的“信息”指什么？请分条概括。（6分）
【小题4】马勒的音乐作品在当时没有得到很好的认可，而在百年后迎来了复兴，对此你怎么看？请结合文本，联系实际，谈谈你的看法。（8分）
【答案】
【小题1】答D.给3分，答B.给2分，答E.给1分；答A.、C.不给分。
【小题2】①犹太民族虽属世界上最古老和最具智慧的民族之一，却多灾多难，长期颠沛流离，不断受到种族歧视和__；②马勒作为犹太人后裔，虽属欧洲顶级音乐机构的杰出人物，却也始终忍受着各种保守势力的嫉恨和诋毁；③马勒虽上下求索，但无论怎样也摆脱不了灵魂深处无尽的孤寂感。
【小题3】①内心深处无尽的也无法摆脱的孤寂感；②对自然的体悟和热爱；③对人生的苦难以及尘世生命短暂的感慨；④人类与自然、生命与死亡、理想与幻灭等触及人类终极关怀的主题；⑤表现了人类复杂微妙的内心世界以及同外界的关系；⑥沉重的阴霾与激烈的冲突、温暖抚慰的抒情、大自然沁人心脾的美。（每点2分，以上六点只要答出任意三点就可给6分）
【小题4】看法：好的艺术会随着人们认识的提高而得到更多人的理解和价值的肯定。（2分）（看法根据题干言之成理即可）分析：①马勒的作品以其独特而内省的方式交融了歌、乐、诗，表达了很多触及人类终极关怀的深刻主题，促使他的促使他的音乐冲破了古典音乐的传统格局，以庞大而芜杂的结构、含糊隐晦的调性、色彩奇异的配器，汇聚成一种崭新的音乐语言，这种语言的复杂新颖注定需要时间迎来知音。②而马勒的同代人却不能理解他作品中的这些内涵和形式的表达，甚至有些乐评家喜欢称他的篇幅宏大的交响曲为“超长的令人疲惫的交响曲”，有些听众则觉得马勒是“昂贵的二流货”。③马勒音乐中的人性内涵非常现代，与我们所生活的时代更贴近，因而，当代人比马勒的同代人更能够理解马勒。他作品中表达的沉重的阴霾与激烈的冲突、温暖抚慰的抒情、大自然沁人心脾的美，对于今日的人们不啻为理想的宣泄与抚慰剂。④现实生活中，这样的现象是比较常见的，如梵高的作品就是如此，所以我们要对那些新作品报以尊重的态度。
【解析】
【小题1】
试题分析：A.项，“直接产生”错，也无法从中看到中国古诗伟大的艺术魅力。C.项，马勒作为指挥家应该说是得到了相应的承认，只是作为作曲家，人们的认可不足。E.项，原因不全，“达到了巅峰”也过于主观。
考点：本题考查对文本内容的分析和概括，能力层级为D.级。
【小题2】
试题分析：根据第二段的末尾一句“马勒经历的民族和个人苦难造就了他这位音乐家”可知，这一大段都是表明马勒所经历的民族和个人苦难的，因此在这一段中划分层次进行概括即可。
考点：本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C.级。
【小题3】
试题分析：这是一道信息筛选题目，概括性非常强，应该结合全文对“信息”一次给予理解，根据文本这三个小标题“悲苦情，造就音乐大师，歌乐诗，与李白精神共鸣，上巅峰，马勒时代来临”分别来解决这个题目。可以从马勒个人的经历，心里变化以及他的作品的角度进行解读。
考点：本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C.级。
【小题4】
试题分析：试题分析：本题是一个探究题，结合自己对文本的理解进行探究，然后表明自己的见解即可。首先结合文本探究这种现象存在的原因所在，同时进行深入的思考，在当今的社会或者在我们个人的身上发生这样的事情我们应该如何处理，使主题深化。
考点：本题考查对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价的能力，能力层级为的D.级。
阅读下面的文言文，完成文后的题目。
汉王高煦，成祖第二子。性凶悍。洪武时，召诸王子学于京师。高煦不肯学，言动轻佻，为太祖所恶。舅徐辉祖以其无赖，密戒之。不听，盗辉祖善马，径渡江驰归。途中辄杀民吏，至涿州，又击杀驿丞。
成祖屡濒于危而转败为功者，高煦力为多。成祖以为类己，高煦亦以此自负，恃功骄恣，多不法。
永乐二年，仁宗立为太子，封高煦汉王，国云南。既负其雄武，又每从北征，在成祖左右，时媒孽东宫事，谮解缙至死，黄淮等皆系狱。十三年五月，私选各卫健士，又募兵三千人，不隶籍兵部，纵使劫掠。兵马指挥徐野驴擒治之。高煦怒，手铁瓜挝杀野驴，众莫敢言。遂僭用乘舆器物。成祖闻之怒。十四年十月还南京，尽得其不法数十事，切责之，囚系西华门内，将废为庶人。仁宗涕泣力救，乃削两护卫，诛其左右狎昵诸人。明年三月徙封乐安州，趣即日行。高煦至乐安，怨望，异谋益急。仁宗数以书戒，不悛。
仁宗崩，宣宗自南京奔丧。高煦谋伏兵邀于路，仓卒不果。及帝即位，赐高煦及赵王他府特厚。凡有求请，皆曲徇其意。高煦益自肆。宣德元年八月，遂反。更为书与公侯大臣，多所指斥。帝叹曰：“汉王果反。”乃议遣阳武侯薛禄将兵往讨。大学士杨荣等劝帝亲征。帝是之。张辅奏曰：“高煦素懦，愿假臣兵二万，擒献阙下。”帝曰：“卿诚足擒贼，顾朕初即位，小人或怀二心，不亲行，不足安反侧。”于是车驾发京师。
高煦初闻禄等将兵，攘臂大喜，以为易与。及闻亲征，始惧。城中人多欲执献高煦者，高煦大惧。乃密遣人诣行幄，愿假今夕诀妻子，即出归罪。帝许之。是夜，高煦尽焚兵器及通逆谋书。群臣请正典刑。不允。以劾章示之，高煦顿首言：“臣罪万万死，惟陛下命。”帝令高煦为书召诸子，余党悉就擒。其故纵与藏匿坐死戍边者一千五百余人。高煦及诸子相继皆死。
(选自《明史·汉王朱高煦传》，有删改)
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A.恃功骄恣，多不法 法：法度
B.趣即日行 趣：催促
C.凡有求请，皆曲徇其意 徇: 顺从
D.攘臂大喜，以为易与 与：对付
【小题2】以下各组句子中，直接表明汉王朱高煦“性凶悍”的一组是（3分）
①途中辄杀民吏，至涿州，又击杀驿丞 ②乃削两护卫，诛其左右狎诸人
③还南京，尽得其不法数十事 ④谮解缙至死，黄淮等皆系狱
⑤高煦怒，手铁瓜挝杀野驴 ⑥其故纵与藏匿坐死戍边者一千五百余人
A.①③⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑥
【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.朱高煦虽然不好学习、言行轻佻而被太祖厌恶，但是，却能在成祖作战面临危境时，立下许多战功，使成祖转败为胜，从而赢得成祖的认可。朱高煦也因此自负骄纵。
B.仁宗做太子后，对朱高煦十分宽厚仁爱。在朱高煦被囚禁在西华门时，他能够挺身而出，极力挽救，最终使朱高煦免于贬黜为庶人的惩罚。
C.仁宗死后，朱高煦谋反野心膨胀，曾在宣宗前往奔丧的路上，设下了伏兵拦截攻击，因为行动仓促，没有成功。后来，宣宗即位，朱高煦得到厚待，更加放纵恣肆。
D.朱高煦谋反后，害怕宣宗亲征，更害怕城中许多人都想将他捉拿献给宣宗。于是，秘密派人向宣宗表示当晚辞别妻儿后便会出来认罪，并烧毁所有兵器及谋反书信以表诚意。
【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）高煦至乐安，怨望，异谋益急。仁宗数以书戒，不悛。(5分)
（2）卿诚足擒贼，顾朕初即位，小人或怀二心，不亲行，不足安反侧。 (5分)
【答案】
【小题1】A
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】
(1)朱高煦到乐安后，心中怨恨，特别的谋反更加急切，仁宗多次用书信警告，他却不肯悔改。
(2)你诚然可以擒获此贼，但朕刚刚那个即位，小人或许怀有二心，朕若不亲征，便不能使小人的反叛安定。
【解析】
【小题1】
试题分析：应为动词，“依法”。
考点：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。
【小题2】
试题分析：②句表现的是成祖对朱高煦身边人的惩罚。③句是间接表现。⑥句说的是并非朱高煦。
考点：本题考查筛选文中的信息，能力层级为C级。
【小题3】
试题分析：“设下了伏兵拦截攻击”错误，“埋伏拦截攻击”只是图谋计划，还未落实。
考点：本题考查归纳内容要点，概括中心意思，能力层级为C级。
【小题4】
试题分析：
试题分析：本题首先要找出关键字或局势进行翻译，一般为直译（除一些带有比喻性的词语），然后再进行整体翻译，并按照现代汉语的规范，达到词达句顺，采分点为（1）“怨望”“书”“悛” （2）“诚”“顾”“安”。
考点：本题考查理解并翻译文中句子的含义，能力层级为B级。
阅读下面的文字，完成后面题。（25分）
拉加德：金融世界里的香奈尔
李卉
2011年6月28日，国际货币基金组织（IMF）正式宣布，法国经济、财政与工业部长克里斯蒂娜·拉加德被选为该组织下一任总裁，任期将自7月5日开始，为期5年。这也是IMF自1944年成立以来，诞生的首位女总裁。“她就像是金融世界里的可可·香奈尔，”英国《每日电讯》报如此评价克里斯蒂娜·拉加德，“因为她们拥有一样的勇气、坚定和优雅。”
克里斯蒂娜·拉加德1956年出生于法国的一个中产阶级之家，她在法国西部港口城市长大。拉加德的父亲是一名大学教授，母亲则从事与古典文学出版相关的工作，拉加德是家里四个孩子中最年长的一个，也是唯一的女孩。
17岁那年，拉加德父亲去世。但彪炳独立精神的母亲，并没让拉加德和她的三个弟弟感到末日来临。在参加完法国中学毕业会考后，拉加德得到一笔奖学金留学美国。拉加德后来说：“世界从那时向我敞开了大门。”她说：“这段经历让我更好地了解了美国人，也让我了解了澳大利亚人、加纳人、丹麦人……”这段令人难忘的留学经历，开阔了拉加德的视野，也令她接纳了美国的社会文化。从美国马里兰州一所女子学校毕业后，拉加德重回法国，入读巴黎第十大学法学院和法国政治研究学院，获得法学、政治学硕士学位。
拉加德的第一份实习工作起点挺高。1973年，精通英语、法语的拉加德在当时的美国共和党议员、后成为美国国防部长的威廉·科恩办公室实习，负责为科恩在缅因州的法语选区回信，解答有关水门事件的问题。
1981年，年仅25岁的拉加德加入大名鼎鼎的贝克·麦肯西国际律师事务所，并为其效力长达25年，直至成为该事务所首位女性__。其间，因在处理劳工、反垄断与企业收购等一系列法律事务上的突出成就，拉加德一次又一次地实现了职场飞跃：最初，拉加德加入的是该事务所的巴黎办事处；后来，她一路升迁，调往事务所位于美国城市芝加哥的总部；2004年，43岁的拉加德成为该事务所全球战略委员会__。
也正是那一年，拉加德获得《华尔街日报》“欧洲商业女强人”称号。2005年，拉加德的才干引起法国前__德维尔潘的注意。德维尔潘邀请她入阁，担任法国政府部长级外贸代表，从此告别律师身份而步入政坛。2007年6月，萨科齐改组内阁，拉加德成为法国首任女财长，一举打破G.8经济体内无女性经济部长的历史。
拉加德的斡旋能力，在G.20财长峰会上发挥得淋漓尽致——当时，德国反对创立欧元区的救援机制，中国反对G.20订立全球经济失衡指标，她都在中间起到了很好的协调作用。
拉加德在各国政策制定者之间穿针引线、游刃有余。拉加德接掌法国财政事务之后，全球金融危机的巨大挑战降临，但她有惊无险地经受住考验。2009年她被《金融时报》推为“欧元区最佳财长”。在金融危机之后，她创建的“欧洲金融稳定工具”，在应对主权债务危机时，及时有效地弥合了各方矛盾，也获得了欧洲同行的普遍认可。
现在，尘埃落定。国际货币基金组织总裁拉加德面临最严重的挑战，就是解决希腊的危机。虽然目前IMF和欧盟给希腊提出了一些解决方案，但因为涉及到希腊国内的经济政策，希腊政府当局也面临严重的反对派的罢工和抗议。
拉加德靠有尊严的沉默，度过了最初的风浪。如今她的形象极为独特，对于法国在国际社会的公信力有不可否认的重要性。萨科齐的冲动和表现欲经常令欧洲的伙伴们火冒三丈，然而拉加德凭借她在法律工作中磨炼出的谈判技巧，使得各国在欧洲为债务危机寻求解决方案的关键时刻能够继续讨论。
这一点在法国与德国的关系中得到了最突出的体现。法国总统萨科齐和德国__安格拉·默克尔努力克服互相厌恶的情绪之时，“拉加德得到了高度的评价，”一位德国官员如是说，“她在国际谈判中促成妥协的能力被认为是一个很强的长处。”
拉加德将她娴熟的管理技巧和团队精神归功于自己的成长经历，她是家里四个子女中最年长的一个，也是唯一的女孩；以及她选择的体育项目：花样游泳。“我无论是与兄弟们在一起时，还是在生活中，从不曾单独处事。”有一次，拉加德这样说。“在花样游泳里，你要做到完美地垂直，但同时还必须与其他人完美地协调。”
竞选期间，拉加德曾经来到中国，她在记者招待会上表示，将支持中国在IMF获得更高的投票权，另外还会协助加快人民币国际化步伐。但她同时重申，首要任务仍然是处理好威胁希腊、葡萄牙和其他欧洲国家的欧元债务危机。有一句话，体现了她一贯的战斗力，“我要像法网战中的李娜一样，充满信心。”
（2011年第9期《人民文摘》）
11.下列对传记有关内容分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.法国经济财政与工业部长拉加德被称为“金融界的可可·香奈儿”，是因为英国民众认为她们拥有同样的勇气、坚定和优雅。
B.拉加德的母亲在拉加德的人生中起到了重要的作用，在她的影响下，拉加德坚持完成自己的学业，留学美国，开阔了视野；重回法国，获得了法学、政治学硕士学位。
C.加入国际律师事务所之后，她实现了一次又一次的职场上的飞跃，这也使得她能有机会在处理劳工、反垄断与企业收购等一系列法律事务上有突出表现。
D.萨科奇已经让欧洲的伙伴们火冒三丈，但拉加德凭借出色的谈判技巧，使得债务危机问题得以解决，这足以看出她在维护法国在国际社会的公信力上的重要性。
E.本文撷取拉加德人生中的若干片段，重点表现了她在经济领域中的卓越才干，进而表现了一位杰出女性坚强、执著、自信的精神。
12.拉加德最终成为国际货币基金组织首位女总裁有哪些方面的原因？请简要分析。（6分）
13.文章最后一段对拉加德竞选期间访问中国的经历在文中有怎样的作用？（6分）
14.英国《每日电讯》评价拉加德拥有“勇气、坚定和优雅”，你认为成就一番事业哪一点更重要，请结合文本和现实，谈谈你的看法。（8分）
【答案】
11.EB
12.（6分。答出三点即可）
家庭影响：她彪炳独立的母亲，对她有重要的影响，支持她完成学业；她娴熟的管理技巧也是因为她是家中四个子女中最年长的一个。
学识丰厚：曾留学美国，开阔了视野，并接纳了美国社会文化；重回法国，入读法国第十大学法学院和法国政治研究学院，获得了法学、政治学硕士学位。
成就突出：在国际律师事务所工作时，她处理劳工、反垄断与企业收购等一系列法律事务,并获得一次又一次的升迁；进入法国内阁成为首位女财长，经受住了全球金融危机的巨大挑战，并获得欧洲同行的普遍认可。
能力超群：拉加德的斡旋能力，在G20财长峰会上发挥得淋漓尽致，在各国存在分歧的情况下，她在中间起到了很好的协调作用.
13.（6分）表现了拉加德在竞选期间对世界经济问题的关注，突出了拉加德一贯的战斗力，体现了她自信、坚定和勇敢的性格特点。（4分）与第一段对拉加德的评价相照应，首尾呼应。（或：与上文就任之后首先解决希腊危机相照应）。（2分）
14.（8分）观点2分，结合人物分析观点3分，结合现实3分
【解析】
11.
试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解，可以用假设代入法。A “英国民众”不准确，原文说的仅仅是“英国《每日电讯》的评价”；C因果倒置。“因在处理劳工、反垄断与企业收购等系列法律事务上的突出成就，拉加德一次又一次地实现了职场飞跃”；D “债务危机问题”并未“得以解决”，文中仅仅说她“使得各国在欧洲为债务危机寻求解决方案的关键时刻能够继续讨论”。所以选EB。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
12.
试题分析：此题要从对文章大意的理解和感悟中，分析人物形象特点，可以从文中找出相关的能表现他性格的语句中进行概括。如从家庭影响、学识、成就、能力等方面进行分析概括拉加德的形象特征，在分析这些形象时，要结合着文章具体的内容，如能力方面，可以从拉加德处理金融危机的能力方面分析。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F
13.
试题分析：此题可以从内容和结构上来分析，内容上，从深化主题的角度，结合着拉加德的性格特征来分析；结构上，要从文章第一段和最后一段的关系上来分析，如照应了开头，使文章结构更完整。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C
14.
试题分析：这是一道相对开放性的题，首先要选取一个角度，从文中找到围绕这个角度展开的内容，通过整理归纳，运用自己的语言加以概括，既要抓住“勇气”“坚定”和“优雅”中的其中一点进行分析，又要结合现实，跳出拉加德这一个体，从整体上作出理性分析。如选勇气，就要从拉加德进入法国内阁成为首位女财长期间，挑战全球金融危机的勇气和能力方面阐述观点。如要选坚定，就要从拉加德从求学到做货币基金组织__一系列的事迹进行分析阐述。
考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D
阅读下面的文字，完成文后的题目。
世界上永远有个常香玉
王怀让
香消了也么哥，玉碎了也么哥，常香玉去了也么哥……常香玉去了，她在六月的第一天的清晨悄悄地去了。
她把俏皮的小红娘留给了我们，她把悲愤的白素贞留给了我们，她把英武的花木兰留给了我们，她留给我们的还有很多很多，还有她做人的感悟——戏比天大，还有她从艺的经验——艺无止境
有了这一切，这个世界上便永远有个常香玉。
世界上永远有个常香玉，常香玉在岁月的风雨里。9岁学艺，13岁唱红，她说她是为着“乡亲们一辈子不生气”而唱，她是为着“乡亲们每一天乐呵呵”而唱。那是一个艺术被僵化和保守禁锢着的年代，豫剧怎么也流传不开。少年的常香玉开始创造，她背着叔父们偷偷地学别的了，把她京剧、曲剧、坠子和民歌中的许多好听的东西拿过来，悄悄地糅进豫剧的唱腔里。不知道哪一天，人们忽然觉得常香玉的唱腔变了，变得好听了，于是送给她多掌声。也有暴风骤雨，有人说常香玉是豫剧的“叛徒”，常香玉的演唱“四不像”。常香玉说：“管它几不像，我就要一个像，像真正的戏剧；叛徒就叛徒吧，我就是要投降好听的。”
世界上永远有个常香玉，常香玉在人民的口碑上。1938年，我们看到了被黄河洪水淹没了家园的河南难民们，一路呼号，一路乞讨，向西流浪的画图。我们也看到了，年轻的常香玉把自己的演出所得全部拿来买成小米，煮成热粥，拯救了成千上万的儿子搀扶着的就要倒下的老人，母亲怀抱里的奄奄一息的孩童。这使人想起她的一位巩义老乡，一位一千多年以前的瘦老头子。就是这个瘦老头子，在一个风高雨急的夜晚，面对着屋顶的茅草被狂风卷去，无限感慨地吟唱出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。她莫非得了他的真传，诗也好，戏也好，大凡艺术都是相通的。所以她说：“没有博大的胸襟，你就别搞艺术。”
世界上永远有个常香玉，常香玉在和平的守望里。和平是什么？忽然有一天，美国在朝鲜投下的炸弹炸碎了和平，一个艺术家在剧场里、在舞台上的演唱再也继续不下去了。她和她的同仁们一道，过黄河，过长江，过珠江，然后又过珠江，又过长江，又过黄河，一百多天风和雨，八千里路云和月，用自己唱遍了半个中国的歌声买回了一架飞机。这架飞机的名字叫“常香玉号”。谁说歌声不是炮火？“常香玉号”就是歌声，歌声就是飞翔在炮火连天的朝鲜的上空，歌声就是歼灭了气焰嚣张的敌人。
世界上永远有个常香玉，常香玉在人生的舞台上。常香玉的后半生有很长一段时间是站在戏曲学校的讲台上的。她五十多岁的时候，还每天和十二三岁的孩子们一同起床，一同做操，一同踢腿，一同下腰，一同“啊啊啊“地去迎接每一轮都很新鲜的朝阳。她收了许多徒弟，她对徒弟们像对自己的亲闺女那样传授做人的经验，传授从艺的体会。我曾经亲眼看到过她为了校正王希玲的一个念白、虎美玲的一句唱腔、王惠的一个跪步，而一遍一遍地亲自念白、而一句一句地反复演唱、而扑通一声跪到地上把跪步做得出神入化。王惠是个有心人，她在学跪步的时候竟然带着照相机，让旁边的人把老师的形象拍摄下来。多少年以后，王惠还经常拿出来那一张照片。
世界上永远有个常香玉，常香玉在未来的事业中。她在十几年以前就经常说，艺术是永远不应该长白头发的。忽然有一天她召开了一个新闻发布会，她宣布了设立“香玉杯”艺术奖的决定。新闻记者们如获至宝地抓到了一条新闻，这条新闻一直延续了 15 年，延续到今天。15 年来，“香玉杯”历经9 届评选，已先后有河南的、山东的、江苏的、湖北的、安徽的、河北的、甘肃的、新疆的等8 个省区的一百多位戏剧新秀获此殊荣。文化部长来颁过奖，省委书记也颁过奖，当他们把那盛满希望的奖杯颁发给艺术的下一代的时候，那杯子很重，他们赞扬那杯子里盛着的是一位德艺双馨的老艺术家的一种信念，那信念叫做：未来。
（选自《学习时报》，有删改）
【小题1】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）（ ）（ ）
A.、文章开头模仿元杂剧的曲词，十分符合常香玉豫剧表演艺术家的身份，且哀婉动人，“香消” “玉碎”既表达了她生前的美貌和在艺术界的价值，也表达了作者深深的叹息。
B.、第2 段运用了一组排比句，生动地说明了常香玉曾成功地塑造了几个有代表性的戏曲形象，这些人物个性鲜明，生动地再现了历史真实。
C.、作者选取了常香玉一些富有个性化的语言来刻画人物性格，如“管他几不像，我就要一个像，像真正的戏剧；叛徒就叛徒吧，我就是要投降好听的。”“没有博大的胸襟，你就别搞艺术。”这些语言都揭示了人物的本质特征。
D.、文中特别交代了“常香玉号”飞机和“香玉杯”艺术奖，有意借助这些典型的事物突显常香玉德艺双馨的人品，为和平、艺术做出了巨大的贡献，来抒发作者物是人非的感怀。
E.、全文按时间顺序安排材料，围绕“世界上永远有个常香玉”展开材料，通过多个侧面表现了常香玉值得人们尊重和怀念的艺品和人品；文章还综合运用了多种表达方式，将叙述、描写、议论、抒情等有机地结合起来，收到了感人的效果。
【小题2】第5段提到的“瘦老头子”是哪位古人？这里与他联系比较有什么作用？（6 分）
【小题3】“世界上有个常香玉”，文章表现了常香玉哪些可贵的品质？请简要概括。（6 分）
【小题4】本文既概括又具体地叙述常香玉的事迹，请分析作品在谋篇布局上的特点以及作用。 （8 分）
【答案】
【小题1】CE
【小题2】①“瘦老头子”是唐代大诗人杜甫；②这里提到杜甫，是因为他们都是河南人，更重要的是为了表现“艺术是相通的”；③常香玉和杜甫一样都具有忧国忧民的伟大情怀；而正是因为如此博大的胸怀，才成就了这样伟大的艺术家和诗人。
【小题3】常香玉的品格是永恒的。 ①她为人民而从艺，敢于创新；②胸怀百姓，为保家卫国而歌唱；③无私传艺，为豫剧艺术的传承广大而倾力，德艺双馨。
【小题4】两个特点：一是按照时间顺序，从艺品和人品多个角度来表现人物品格，使读者对常香玉能够有更全面的了解，且材料多而有序；二是采用了点面结合的手法，既对常香玉在不同时期，不同事情方面的具体描述，又有整体上的概述。这样安排既能让读者真实地感受常香玉那些典型的言谈举止和人格，又能够让读者全面了解常香玉的事迹和人品。
【解析】
【小题1】
试题分析：A项“香消”“玉碎”主要表现作者对德艺双馨艺术家逝世的惋惜之情，且“表现她生前的美貌”没有根据。B项“生动地展现了历史真实”不准确，三个人物形象主要来自传说。D项“抒发作者物是人非的感怀” 不当，作者是以此文纪念常香玉。
考点：本题考查对文本内容的分析和概括，能力层级为D级。
【小题2】
试题分析：“瘦老头子”是唐代大诗人杜甫，这个我们从后文的诗歌中可以很明确的得出结论。
答案都在原文中，作用首先表现的是 “艺术是相通的”；根据“常香玉把自己的演出所得全部拿来买成小米，煮成热粥，拯救了成千上万的人”，和杜甫一样都具有忧国忧民的伟大情怀；“没有博大的胸襟，你就别搞艺术”，而正是因为如此博大的胸怀，才成就了这样伟大的艺术家和诗人。
考点：本题考查分析文章结构和主要表现手法的能力，能力层级为C级。
【小题3】
试题分析：根据文本中与常香玉相关的事件然后分条理解。第二段写常香玉，第三段写常香玉为了百姓而唱戏，第四段写常香玉为了保家卫国的歌唱，“用自己唱遍了半个中国的歌声买回了一架飞机”，第五段写常香玉无私传艺，为豫剧艺术的传承广大而倾力，德艺双馨。最后我们再进行概括，合并同类项。
考点：本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级。
【小题4】
试题分析：综合理解全文的内容，对文章的内容要理解，然后再分析谋篇布局的特点。一是按照时间顺序，从艺品和人品多个角度来表现人物品格，使读者对常香玉能够有更全面的了解，且材料多而有序；二是采用了点面结合的手法，既对常香玉在不同时期，不同事情方面的具体描述，又有整体上的概述。这样安排既能让读者真实地感受常香玉那些典型的言谈举止和人格，又能够让读者全面了解常香玉的事迹和人品。
考点：本题考查考生对谋篇布局的掌握的能力，能力层级为E级。
阅读下面文字，完成文后的题目
顽童的成长
1939年，费因曼进入普林斯顿大学高等研究院深造。麻省理工是一所完全美国化的学校，学生不修边幅，自由散漫，但却充满了灵气；而普林斯顿则具有浓厚的英国传统，优雅而严谨。费因曼最不喜欢繁文缛节，不过，普林斯顿有些地方还是很合他的胃口。学校规定晚餐时学生必须穿上统一的又宽又大的长袍，费因曼很快发现了它的好处，每次打完球回来，大家不用洗澡换衣服，套上长袍就直奔餐厅，从而省了不少麻烦，费因曼觉得穿这样的长袍太方便了。
普林斯顿和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器，放在一间洁净的房间里，控制室则在另一间房间，那里一尘不染，学生一般是不能接触这台机器的；而普林斯顿的那台回旋加速器，则放在一幢陈旧的大楼的地下室，房间里爬满电线，许多开关悬在电线上，冷却水从水阀不住地滴出来，各式各样的工具扔得到处都是，世界上没有比它更乱的实验室了，费因曼面对这“一团糟”的实验环境兴奋不已。这里表面上看乱糟糟的，但正说明这台仪器是科学家们自己亲手安装的，每个人都知道这部机器的来龙去脉和每一部分的功能。普林斯顿之所以出了那么多的研究成果，正是因为科学家们真正在使用这台仪器，而不是把这台昂贵的机器作摆设。
费因曼的导师是著名物理学家约翰·惠勒。在惠勒的指导下，他开始致力于解决如何消除量子电动力学中诸如电子自能等困扰物理学的老大难问题。他的想法是：一个电子对附近的电子作用，使它们产生效应，这才是辐射反应力的来源。为此，他试图用超距作用来避免自有场，并且使用推迟势和超前势的叠加来建立新的模型。费因曼的这套想法是标准的量子力学理论表达的新形式。
惠勒觉得费因曼的想法很有创意，因此建议他就这个问题作一次学术报告。尽管这是费因曼平生第一次作学术报告，他仍然大大咧咧地满不在乎。直到有一天他遇到了主持报告会的维格纳教授，他才感到了紧张。维格纳告诉他，罗素将会来参加研讨会。罗素的大名把费因曼吓了一跳。维格纳接着说：“我想冯·诺伊曼教授也会有兴趣的。”诺伊曼是当时世界上最著名的数学家，费因曼吓得脸都黄了。维格纳接着又说：“爱因斯坦很少参加我们的研讨会，可是你这个题目太有趣了，因此他也会来。”费因曼这时已是面无人色了。不过，等到真的上了讲台，费因曼却一点也不紧张了，只要一思考物理问题，他就会全神贯注于要说明的问题上，一切杂念都会飞到九霄云外，下面的听众是谁，对他来说根本无所谓了。
1941年12月，美国卷入了世界大战，从而暂时中断了费因曼的研究工作。军队到普林斯顿校园招聘科学家，特别声明需要物理学家。军队招聘物理学家的消息，使费因曼十分兴奋，也激起了他的爱国热情，他毅然放弃了到著名的贝尔实验室的工作机会，参加了研制原子弹“曼哈顿计划”。在洛斯阿拉莫斯，科学大师云集，而刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒，但他以大胆和敢提反对意见而著称。费因曼的顶头上司、理论物理部的主管是大名鼎鼎的汉斯·贝特，但和这样的人物谈论问题，费因曼也毫无顾忌的与之展开争论甚至争吵。与读书的时候一样，费因曼只要一谈物理问题，就会全用“不，你错了”、“你简直疯了”之类的话去刺激对方，费因曼不怕大人物，不怕权威，而许多大人物也因此愿意接近他。一天，尼尔斯·玻尔来到了洛斯阿拉莫斯。玻尔在接见那些大人物前，先找来费因曼讨论问题。因为老玻尔知道这些大人物个个都怕他，只有费因曼会指出他的想法中的谬误，因此讨论问题时，单找那些只会说“是，玻尔博士”的人是不行的，而应该先听听那些会说“你疯了”之类的小伙子的意见。
6.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.费因曼就学于美国普林斯顿大学，师从著名物理学家约翰·惠勒，由顽童逐渐成长为一位令人赏识的科学家。
B.文中写普林斯顿和麻省理工大学对回旋加速器实验室的不同设置与管理，目的在于突出两校迥异的工作态度和工作作风。
C.费因曼致力于如何消除电子自能等研究，提出了新的理论构想，建立了新的理论模型，其研究成果具有创新意义。
D.一谈到物理问题，费因曼总会用话语刺激对方，但许多大人物却愿意与他交流讨论，因为他能给对方学术帮助。
E.本文先写费因曼求学的一段经历，再写参加工作后的一个片段，选材集中、丰富、富有典型意义和感染力。
7.费因曼是一位什么样的科学家？结合文本简要分析。（6分）
8.费因曼的成长得益于哪些有利因素？请简要说明。（6分）
9.刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒，可他在权威面前却敢于提出反对意见，也会毫无顾忌的与之展开争论甚至争吵。请结合全文，联系实际，谈谈你的看法。（8分）
【答案】
【小题1】答D给3分，答A给2分，答E给1分，答BC不给分。
【小题2】①在生活上追求简洁、随意，与众不同。外表散漫，内心严谨，生活上反对繁文缛节。②在学术研究上富有个性，重视实践研究，务实较真敢于挑战权威。③有爱国热情，在国家需要的时候，毅然参加了研制原子弹的“曼哈顿计划”。
【小题3】①在普林斯顿大学高等研究院深造，进入重视实验、重视动手能力的实验室。②导师是著名物理学家约翰·惠勒，在其指导下能致力于研究如何消除量子电力学中困扰物理学的问题。③1941年，参加研制原子弹的“曼哈顿计划”，经常与科学大师讨论问题。
【小题4】答案示例：观点：费因曼在权威面前敢于挑战，这是坚持自我，不人云亦云的可贵品质。
理由：他热爱自己的科学研究，一谈到物理问题就会用“不，你错了”之类的话，许多大人物愿意接近他，他能指出对方想法中的错误，给对方学术上的帮助。如玻尔在见别人之前，会先来听一听这小伙子的意见。
启示：在现实生活中，很多人为了名和利，在权威面前舍弃了独立的人格，失去了个性，这样不利于社会的发展，尤其不利于科技的创新。在科学研究中非常需要坚持己见的人，这既能指出别人想法中的错误，也利于自己的发展，利于社会的发展。当然我们在坚持己见，挑战权威时，一定是在自己的观点正确的前提下，不能一味的保持个性而盲目地挑战权威，草率地做决定。自己的坚持一定是经得住考验的。
【解析】
【小题1】
试题分析：B，并非是突出“两校迥异的工作态度和工作作风”，而是为了突出费尔曼对这“一团糟”的实验环境兴奋不已；C，原文是说“费因曼的这套想法是标准的量子力学理论表达的新形式”，仅仅有这个想法，而选项中是既成事实；E，“感染力”不是很确切。
考点：本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级。
【小题2】
试题分析：结合文本提供费因曼的所有信息来总结这个人物的性格特征，文本第一段说明费因曼在生活上追求简洁、随意，反对繁文缛节。文本第二段利用两所高校的实验仪器的不同管理方式实际上是来补充费因曼反对繁文缛节这个性格特征的，文本三、四段是说明费因曼在学术研究上重视实践研究，文本第五段也说费因曼在学术研究上务实较真，敢于挑战权威，同时此段中也表明他有爱国热情，在国家需要的时候，毅然参加了研制原子弹的“曼哈顿计划”。这样逐段加以分析后，合并同类项分条陈述即可。
考点：本题考查欣赏作品人物形象的能力，能力层级为C级。
【小题3】
试题分析：在文章中所有与费因曼有关的事情提取并概括。根本文本逐段进行分析，首先前两段是说在普林斯顿大学高等研究院深造，进入重视实验、重视动手能力的实验室，提供了最基本的求学基础；其次著名物理学家约翰·惠勒是费因曼的导师，在导师的指导下能致力于研究如何消除量子电力学中困扰物理学的问题；这是第二个优势；最后在1941年，能够经常与科学大师讨论问题，并参加研制原子弹的“曼哈顿计划”，他的第三个优势。
考点：本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级。
【小题4】
试题分析：“刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒，可他在权威面前却敢于提出反对意见，也会毫无顾忌的与之展开争论甚至争吵。”这是一探究类的题目，我们首先都会赞同这个观点，然后结合文本阐述自己的理由，文本中费因曼热爱科学研究，许多大人物愿意接近他，他能指出对方想法中的错误，给对方学术上的帮助。由此可以肯定这个看法。在现实生活中，很多人追逐名利，在权威面前舍弃了独立的人格，这样不利于社会的发展，不利于科技的创新。当然我们在坚持己见，挑战权威时，一定是在自己的观点正确的前提下，不能一味的保持个性而盲目地挑战权威，草率地做决定。
考点：本题考查考生的探讨能力，能力层级为F级。
阅读下面的文字，完成文后的题目。（25分）
霍达：社会的良心·时代的秘书
1988年11月2日，江苏某县发生了一起由于乡干部催粮引起农民喝农药自杀身亡的事件。霍达从一份文件中得知此事，春节前夕，她与人民日报记者高宁一起赶赴事件发生地采访。
到村子时天已黑了，当地干部没让她们进村。在村外一问废弃的空房里，她们终于见到了死者的妻子，一个普通农妇。她的丈夫因为不配合纳粮，遭干部捆绑，不堪受辱，服毒自尽。农妇不善言辞，只会哭：“我的男人死了，我没得用了!”当地干部口中的“那个男劳力”是她的全部，死了男人，她就真的“没得用了”，谁来为她伸冤呢？霍达把这呐喊写进了报告文学《民以食为天》。
《民以食为天》发表在《中国作家》1989年第4期，《报告文学选刊》1989年第6期转载。文章关注的是粮食问题。1984年我国粮食大丰收，使高层过高地估计了农村的经济形势，过高地估计了“包产到户”的威力，农业投入逐年减少。此后连续4年，粮食产量徘徊不前。
一些地方干部为了完成粮食订购任务，甚至上门抢粮，干群关系紧张。与此同时，许多国家粮食减产，全世界面临粮荒。霍达以沉重的笔写道：“神农氏的子孙在寻找出路，我们已经不再具备‘失误’的资格。”“未来的10年、20年，如果再出现‘失误’，我们连纠正的机会都没有了!”文章面世，引起强烈的社会反响。
霍达另一部反响巨大的报告文学，是描写中年知识分子生存与死亡状况的《国殇》。促使霍达关注这一问题的人，是与她同住一幢楼的邻居高建民。高建民是北京市科学技术交流中心工程师，他以首创的“负特征角斜轧理论”，一反沿用百年的西方传统，独辟蹊径，设计出新型低成本、高效率的大直径与特大直径的无缝钢管轧机。1986年，高建民的这一创造发明已申请了国内外专利，一旦得以确认，我国在无缝钢管的轧制理论和应用上都将跃居世界领先地位。
然而，当他准备最后的答辩之际，却查出患有脑部胶质瘤。手术前医生问他：“你是要生存质量，还是要生存期？”高建民毫不犹豫地回答：“要生存质量!”
这一答案让霍达震动。她亲眼看见手术后的高建民戴着个帽子匆匆奔走，为他的无缝钢管进行最后的冲刺。没等到《国殇》发表，高建民就辞世了，年仅45岁。
与高建民接踵而去的，还有著名数学家张广厚、中国青年艺术剧院演员王振泰、农大讲师谢以铨、北师大讲师徐志英，一个又一个，英年早逝。据当年统计，我国中年知识分子的死亡率远远高于老年人，我国中高级知识分子的寿命比全国人均寿命要短十年。在祖国经济腾飞的时候，中年知识分子群体的生存窘况让她悲愤，对此，霍达大声疾呼：“为了我们民族的前途，抢救我们的国宝!”《国殇》发表后，《新华文摘》立即转载，当年88岁高龄的冰心老人用“惊心动魄”来形容这部作品。
1984年，中英发表联合声明，宣布中国政府将于1997年7月1日恢复对香港行使主权。这激起了霍达为香港写史的念头。
霍达初到香港时，十分艰苦。她早晨8点起床，有时走访到深夜12点才搭上地铁末班车回到住处。
香港有谚：“有钱到香港，没钱没话讲。”住在那里，步步要花钱。一次，丈夫来电：“钱还够吗？”
“还够一张机票钱，我得回北京了。”
“你箱子旁边的袋子里，我还放了一万块钱。”
就这样，又可以多采访几天了。
不是没有“借水行舟”的机会。有关部门曾介绍霍达给一位香港富豪写传记，不但可以轻松解决在港的房、车问题，还付给天价稿酬：500万港币，霍达毫不犹豫地拒绝了。
为写这部香港史，霍达让自己成了不折不扣的港史专家。在中共双方的档案馆、图书馆，她查阅了近千万字的文献资料。她对资料的爱护到了“强迫症”的地步：每份资料都要复印三份，一份传真回家，一份用快递寄回家，还有一份随身携带。“即使我飞机失事了，这些史料也不会丢失。”
她靠两只脚踏遍港岛的街头巷尾，走访各界人士数百人次。
经历漫长而艰苦的三年，1997年春，《补天裂》终于脱稿。
霍达毫不掩饰自己对这部作品的偏爱，因为它记载了中华民族的苦难史——“以文学形式再现这段历史，在我之前没有人写”。
霍达说：“无论社会怎么变迁，作为知识分子，都不可能也不应该放弃对祖国和民族命运的忧思，对时代走向的认知把握，对人生和人类前途的关注，这就是‘士’的本质。无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书。”
（摘编自2011年10月20日《光明日报》）
11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.村干部不让前往采访农民服毒自杀事件的霍达进村，是为了保护她们的人身安全。这一方面表现了她采访的不易，一方面反映了当地干群关系紧张的现实。
B.“神农氏的子孙在寻找出路，我们已经不再具备‘失误’的资格。”霍达以沉重的语调引导读者反思我国的粮食问题，警醒人们关注我国未来可能会出现的粮荒。
C.在无缝钢管轧制理论和应用上做出突出贡献的工程师高建民，在他的“负特征角斜轧理论”专利申请即将得到确认之际撒手人寰，令人无比痛惜。
D.在祖国经济飞速发展的时候，一个又一个知识分子英年早逝。霍达的大声疾呼源于她对中年知识分子群体生存窘况的悲愤和对祖国前途命运的关切。
E.本文介绍了霍达的几部反映现实、关注时代的作品及其创作情况，塑造了一位忧国忧民、有着强烈正义感和责任感的女作家形象。
12.霍达的《民以食为天》和《国殇》两部报告文学在创作方面有颇多相似之处，请简要概括。（6分）
13.从《补天裂》一书的创作过程中，可以看出霍达的哪些性格特点？请简要概括，并结合文本加以分析。（6分）
14.霍达说：“无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书。”这句话给了你怎样的启示？请结合文本说说你的理解。（8分）
【答案】
11.答E 给3分，答D 给2分， 答A给 1分；答B、C不给分。
12.①创作缘起相似：被生活中令人痛心的个案激发，进行深入的调查了解后落笔成文。
②写作手法（写作内容）相似：由点到面（以小见大），以翔实的第一手材料反映关乎国计民生、民族命运的令人警醒的社会问题。
③创作风格相似：作者倾情投入，文笔犀利，呼吁强烈，富有震撼力。
④创作目的相同：希望唤起社会关注，改善现实状况。
⑤作品反响（影响）相似：一经发表就引起强烈反响。
13.①具有高度的使命感（或强烈的责任感）。香港回归，激发了作者为香港写史的念头，是文学家的使命感使然。（或答热爱祖国）
②勤奋执着，能吃苦。两只脚踏遍港岛，有时走访到深夜，独自在港经历漫长艰苦的三年终于完成此作。③态度严谨，一丝不苟。为使文字可信，查阅海量资料，让自己成为不折不扣的港史专家。
④有节操，有傲骨。即使经济窘迫也绝不出卖自己的文字。
⑤心思缜密，虑事周全。通过不同方式妥善保存资料，确保万无一失。
14.
启示一：无论从事什么职业，都不能只为谋生赚钱，而忽视了社会责任。[在有限的人生中，应努力让自己的生命（职业）展示出巨大的价值。]
理由：①克服种种阻碍，深入事件发生地采访，表现出霍达高度的社会责任感。②深入调查了解后用犀利的语言揭示本质，警醒社会，霍达的勇气和胆魄令人钦佩。③在香港回归之际写作港史，让祖国人民铭记这段苦难，霍达的写作与祖国民族息息相关。④经济窘迫却毅然拒绝写天价传记，不愿意让作品沾染一丝铜臭，霍达的节操堪为楷模。⑤正是由于心系国家民族，霍达才能见微知著，揭示现象背后触目惊心的现实问题，引发巨大反响。无论我们从事何种职业，只有肩负起社会责任，才能让我们的工作产生最大社会价值。
启示二：优秀的作家应以锐利的笔锋揭露现实弊端，警醒世人，改变社会。（作家应该坚守社会良知，成为时代的记录者和推动社会进步的力量。）理由：①霍达具有敏锐的眼光，善于从生活中发现新闻线索。②霍达能够深入实际，进行广泛深入的调查了解，掌握翔实材料，从而找出问题症结，写出发人深省的文章。③霍达的作品紧扣时代脉搏，揭出现实弊端，对社会进步和发展起到了推动作用。④霍达坚守良知，敢于为民呐喊，彰显了作家“铁肩担道义”的价值追求。⑤霍达为香港写史，让祖国人民了解漂泊孩子的苦难历程，社会意义深远。如果作家都有霍达一样的社会良知，深入现实，了解民情，写出撼人心魄的文章，对提升国民素质，净化社会风气将会起到巨大的推动作用。
【解析】
11.
试题分析：A项根据上下文来看，村干部不让进村主要是为了阻止她们的调查采访以达到瞒上欺下的目的；B项“警醒人们关注我国未来可能会出现的粮荒”理解错误，应该是警醒人们不要再让“失误”发生；C项申请专利的是“新型低成本、高效率的大直径与特大直径的无缝钢管轧机”
考点：本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级。
12.
试题分析：根据文本提供的信息，提取两篇文章的相关信息作答。文本前三段写《民以食为天》，4-8段写《国殇》，据文本提供的信息看，相似点有创作缘起相似，生活中令人痛心的事件激发作者，进而进行深入的调查了解形成文字；写作内容相似：由以小见大，以翔实的第一手材料反映关乎国计民生、民族命运的令人警醒的社会问题；创作风格相似；创作目的相同；作品反响（影响）相似：一经发表就引起强烈反响。
考点：本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级。
13.
试题分析：题干的限定非常明确“从《补天裂》一书的创作过程中，可以看出霍达的哪些性格特点？”根据文本第九段至末尾来进行信息筛选，香港回归，激发了作者为香港写史的念头，是文学家的使命感使然；
勤两只脚踏遍港岛，有时走访到深夜，独自在港经历漫长艰苦的三年终于完成此作；为使文字可信，查阅海量资料，让自己成为不折不扣的港史专家；即使经济窘迫也绝不出卖自己的文字；通过不同方式妥善保存资料，确保万无一失。
考点：本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为C级。
14.
试题分析：本题是一个探究题，首先弄清楚原句的含意，“无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书”，然后探究其深意，发表自己的见解。根据自己的阅读理解，同时结合自己的所感很容易会有体会。
考点: 探究文本中的某些问题，提出自己的见解，能力层级为E级。
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