阅读下面的文章，完成后面问题。
刘文典：世上已无真狂徒
徐百柯
2010年岁末，红学界颇不安宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》：
其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白：“宁—吃—仙—桃—一口，不—吃—烂—杏—满筐！仙桃只要一口就行了啊……我讲 《红楼梦》嘛，凡是别人说过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！今天给你们讲四个字就够了。”于是他拿起笔，转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。
这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改在联大教室区的广场上，学生席地而坐，洗耳恭听。
刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲《月赋》一篇。有学生追忆：届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世说新语》中的魏晋人物”。
刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。刘教授闭目讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道：“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？”每当这时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答：“高见甚是，高见甚是。”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。
一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着：“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈先走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！你替谁跑？”
刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至。曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道：“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘某人。”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。
1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话：“大学不是衙门。”
后来安徽发生__，蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言：“我刘叔雅（“叔雅”为刘文典的字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。蒋介石一介武夫耳，其奈我何！”见面时，刘称蒋为“先生”而不称“__”，蒋很是不满。进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说：“你就是军阀！”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。
后人赞曰：“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓‘风流总被雨打风吹去’。”
（本文选自徐百柯《民国那些人》）
11.下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分） （ ）（ ）
A.刘文典在西南联大易时易地给学生讲授《月赋》，将学生带进人生与自然交融的境界，这番别出心裁之举，体现出他个性中的“魏晋风度”。
B.在一次躲避日机空袭的过程中，刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文，是因为他一向看不起搞新文学创作的人。
C.安徽发生__，蒋介石召见刘文典，见面时因刘称蒋为“先生”而不称“__”，蒋介石很是不满。进而两人冲突升级，蒋将其当场羁押。
D.文末引用辛弃疾“风流总被雨打风吹去”一句，表明了作者对这位拥有大学问、真性情的学者的追怀与赞慕之情，以及对当今社会缺乏像刘文典这样的学者的叹惋。
E.本文通过对刘文典在西南联大、安徽大学等校任教时生活片段的记述，夹叙夹议，综合运用了语言描写和动作描写等手法，勾勒出一个具有独特个性的学者形象。
12.刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面，试举例分析？（6分）
13.刘文典在学界享有“活庄子”的美誉，根据传记内容，概括他被称作“活庄子”的原因。（6分）
14.怎样理解刘文典说“大学不是衙门”这句话的含义?结合个人理解，谈谈你心目中理想的大学应该具有怎样的品质?（8分）
【答案】
11.B、E
12.①授课不拘常规、乘兴随意。如讲到得意处，边吸旱烟，边解说文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地，专门在月下讲《月赋》、课上提问吴宓等。（2分）②做学问自视甚高。如认为自己对《红楼梦》的理解是“仙桃一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。（2分）③面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去“训话”；__事件后与蒋介石发生冲突等。（2分）（每点中每个方面与举例各1分。）
13.①多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至；②与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本人只有自己；③为人不拘常规、乘兴随意、有名士气度；狷介狂放、傲骨嶙峋，大有庄子之风。（注意：每点2分。）
14.第一问：大学是做学问的文化殿堂，是知识精英谈经论道的地方，是教师们教书育人、塑造灵魂的地方。大学不应为政治权力服务，不应成为车马喧嚣、迎来送往之地。（2分）这句话有力地表明了旧时中国知识分子在权势面前，勇敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严，捍卫这所神圣殿堂的纯净的伟大精神。（2分）（注意：第一问4分，其中阐释句意2分，答出内涵2分；） 第二问第二问从学术独立、治学氛围、教师的个性和才华等方面谈均可，只要言之成理即可得分。表述不当、条理不清者酌情扣分。（4分）
【解析】
11.
试题分析：回答此题，要将各选项内容同原文仔细对照。题中，B项涉及的原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文”，这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”，本项属于无中生有；E项写作手法表述错误，文中没有夹叙夹议。）（答对B项给32分，答对E项得2分。）
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析：回答此题，应先按照题干要求在文本中筛选出刘文典“狂”的体现之处，然后先以简要文字归纳，再列举具体事例进行分析。比如文本第四段就有归纳他“狂”的文字“不拘常规，常常乘兴随意”，后边就是具体例子。而第六、七两段的“狂”，却是先举事例再作归纳；第八、九两段的“狂”则只有事例却没有归纳文字，需要自己总结。
考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
13.
试题分析：回答此题，需先筛选出文本中关于刘文典和《庄子》研究的信息，然后再分点陈述。比如他多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》；比如他与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本人只有自己；比如他为人狂放，有庄子之风；等等。
考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
14.
试题分析：对“大学不是衙门”这句话的理解，应先知道所谓“衙门”，在这里指的就是官场。而大学是做学问的文化殿堂，大学不应为政治权力服务。另一方面，还得从这句话所表明的说话人的态度气质精神等方面分析（这句话表明了旧时中国知识分子在权势面前，勇敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严的精神）。至于第二问，则应从学术独立、治学氛围、教师的个性和才华等方面谈。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
阅读下面的文字，完成后面问题。（25分）
吴良镛：筑梦人生
①1922年的春深时节，吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他，目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦，凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前，他先后到武汉、重庆求学；1940年在重庆合川参加大学招生考试时，他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪，促使青年吴良镛默默许下宏愿，在内心树立起“谋万人居”理想。
②1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后，风雨数十载，以解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中国古代建筑史是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为，旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原有的历史环境密切结合。
③“自古太守多诗人。”在吴良镛看来，作为城市规划者的市长，不仅要具备革命家的情操，还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗？是不是想想办法，例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建，吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论，被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护冲突，改造项目一直停滞在规划层面。吴良镛说：“民惟邦本，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳，反复修改施工方案，每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作，或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦，与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里，邻里进出打招呼，有了困难互相帮，北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。
④创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生说：“建筑师与社会的发展是分不开的，而每个时代对建筑师的要求又有所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。”
⑤针对日益加快的城市化进程，吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心，整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多学科研究成果，他创建了“广义建筑学”理论，并出版了同名专著，将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。在1999年国际建协第二十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。
⑥2008年，86岁的吴良镛在工地视察时突发脑梗，被医生判断为难以再行走。但他按照科学方法刻苦锻炼，努力坚持，很快就可以走路了。出院那天，满头银发的他亲笔完成了一幅书法作品。苍劲有力的字迹，与绚烂的晚霞交相辉映。医生说，吴老不仅给建筑界留下了令人惊叹的奇迹，也创造了康复医学领域中的奇迹。
⑦著名建筑学家贝聿铭曾说过：“不管你到哪个国家，说起中国建筑，大家都会说起吴良镛。”中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会__……数不清的荣誉和成就并未让吴良镛停下前行的步履。他每每凝思：“人们说电影是遗憾的艺术，我觉得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交给子孙后代？”
（摘编自田雅婷《吴良镛：筑梦人生》）
11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.本文依次记述了吴良镛的青少年经历、国际声望、事业追求及成就，详略得当，人物形象形神兼备，故事性与励志性相统一。
B.青少年时期的家国之痛对吴良镛树立毕生筑梦为民居的理想产生了重要影响。他经过不断思考和创造性的努力，最终成为中国建筑学界的领军者。
C.1999年，吴良镛起草的《北京宪章》在国际建协第二十届建筑师大会上通过，这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位。
D.吴良镛认为，较之电影艺术，建筑是更为遗憾的艺术。因为后者完成后，将会矗立几十年甚至几百年，修改的可能性微乎其微。
E.本文写作态度严谨，文笔凝练，从不同角度为读者刻画了一位专业造诣深厚、中西学养交融、为理想而奋斗的中国建筑学家形象。
12.本文第六自然段有何作用？请简要分析。（6分）
13.吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就？请结合全文概括说明。（6分）
14.在吴良镛看来，城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。（8分）
【答案】
11.答B给3分，答E给2分，答D给1分，答A.C不给分。（5分）
12.使传主形象更加丰满，从不同侧面突显其人格魅力；②丰富主题意蕴，增强艺术感染力。（6分。每答出一点给2分，结合文本分析给2分。意思答对即可。）
13.理论建树方面，主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等；②实践业绩方面，如菊儿胡同改造工程；③声望和影响力方面，如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会__等；④人才培养方面，参与创建清华建筑系，桃李芬芳。（6分。每答出一方面给2分，答出三个方面即可。意思答对即可。）
14.城市管理者应具备人文关怀、审美修养。城市建设要体现对人的关注，使生活环境充满诗情画意，富有美感。②城市管理者应具备历史意识和丰富的历史知识。城市建设要尊重历史和文化传统，要与原有的历史人居环境相融合。（8分。要求就以上两方面分别探究，每方面4分；观点明确给1分，论述合理、理由充分给2分，联系现实。
【解析】
11.
试题分析：回答此题，要将各选项内容同原文仔细对照。题中，E项缺陷在于：本文不是小说，所以不能说“塑造形象”，表现传主的什么精神。D项错误在于：文本虽然有“我觉得建筑更是遗憾的艺术”这样的话语，但对于这样说的原因的分析却不对，因为这句话是相对电影而言的，因此这句话的意思应该是指建筑同电影一样难于尽善尽美，而不是如该项所说。A项的错误在于：（1）本文并无对传主形象的描写文字，不能说“形神兼备“；（2）该项所说的“依次”不正确，也不能说“故事性与励志性相统一”。C项的错误在于：原文是“这标志着‘广义建筑学’与‘人居环境’学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面”，而不是如该项所说“这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位”。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析：要分析文本中某段的作用，必须看该段内容和该段在文本中的位置。该段写的是传主“创造”了康复学领域的奇迹，因此，这虽然写的不是传主在其相关领域的成就，却能使传主的形象更加丰满，从不同侧面突显其人格魅力；从而也丰富了主题意蕴，增强了艺术感染力。
考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
13.
试题分析：回答此题，需先在文本中筛选相关文字，然后分点作答。归纳时可从理论、实践、声望和影响力、人才培养等方面进行总结。
考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
14.
试题分析：这是一道开放性探究试题。答题时要紧扣文本内容，从城市管理者应该具备的修养、意识和知识以及城市建设应该体现的内容这两方面分别加以探究，论述要合理，理由尽量充分，并且应该联系现实。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
阅读下面文字，完成文后问题。
永远中国心
美国总统肯尼迪在就职大典上曾经说过这样一句震撼天下亿万人们心灵的话语：“不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。”这句话在时时刻刻以祖国利益为重的香港金利来集团有限公司董事局__曾宪梓先生的心中引起了强烈的共鸣。饱受旧中国内忧外患之苦的曾宪梓此生此世最大的幸福莫过于祖国的繁荣昌盛，莫过于中华民族以擎天盖世、锐不可当的活力，屹立于世界先进民族之林。
不过，曾宪梓更深深知道，只有依靠海内外中国人同心协力，共同奋斗，才能够真正振兴历经磨难的中华民族，才能够实现这种并不遥远的幸福。
曾宪梓常说：“我是做领带的，是一个普普通通的商人，人生在世，来时两手空空，去时也不能带走什么。我只希望在我的有生之年，为祖国多做一点好事，为家乡的人民留下我的一片爱心。” 七十年代中期，当曾宪梓创立金利来、在香港站稳脚跟。他首先以投石问路的方式向家乡梅县的华侨大厦赠送了两部汽车。
那一天，曾宪梓怀着激动的心情，返回阔别多年的故乡，并受到故乡人民的热烈欢迎，当曾宪梓怀着复杂的心情，看到经历__后的学校已变得破烂不堪、教室的桌椅板凳只剩下三只脚、足球场早已荒废用来种番薯，乡间学校的数目还不及解放前的时候多时，忍不住热泪盈眶，想到自己深受祖国培育之恩，但却未能留在国内参加建设，心里更是觉得十分难受，一种儿子对深爱的母亲未尽天职的惭愧之情油然而生。
曾宪梓从此更加坚定了自己一定要努力从商、一定要继续节衣省食的信念，他渴望创造和积累更多更大的财富，为祖国的经济腾飞作出应有的贡献。从一九七七年开始到一九九四年这十几年来，在家乡以及全国各地的捐资总额已经超过二亿三千多万元，捐赠的大小项目超过二百项，内容包括祖国和家乡的教育事业、体育事业、医疗等方方面面，并带头在穷乡僻野的梅州山区投资设厂，为海外的华侨、港澳同胞关心和参与祖国和家乡的建设起到了极大的鼓动和促进作用。
曾宪梓常对人们说：“解放前我的家里很穷，从小被人瞧不起，小学毕业后就没有机会读书了，新中国成立后，我才有机会重返校园。我就是靠着国家的助学金才得以顺利读完中学、大学的。所以，我要尽职尽责地回报祖国、回报家乡。”一九七七年，曾宪梓给母校东山中学捐建了第一座在当时首屈一指的教学大楼。从那时候起，曾宪梓就规定自己每年要按实际能力为家乡解决各种难题，开始每年五十万以上，以后每年逐年递增，从一百万、三百万、五百万、一千万……他决心这样一路捐赠下去。他希望在有生之年实现自己多年的理想，帮助振兴祖国的教育事业。一九九二年十二月二十日，由曾宪梓捐资一亿港元、与国家教委合作设立的曾宪梓教育基金会在北京宣告成立。“基金会”将奖励内地的优秀教师，其中主要侧重于师范院校的教师。
曾宪梓多年来在为祖国和家乡的教育事业作出贡献的同时，更为体育事业的发展贡献了一份诚挚的爱心。他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。于是，曾宪梓利用家乡“足球之乡”的优势，投资兴建足球场，捐资举办足球邀请赛，资助各大足球队外出比赛。热爱足球的曾宪梓不仅仅只局限于对中国足球事业的关注上，对于中国的整个体育事业，他都不遗余力地倾注了他的满腔热情。
无论是洛杉机奥运会还是汉城奥运会，曾宪梓都亲自设计、亲自选料，制作出数千条绣有中国奥委会会徽的深红色优质领带，赠送给中国体育代表团。 一九九二年，巴塞罗那奥运会上，中国运动员满载而归，获得辉煌的成绩，名列世界第四，曾宪梓兴致勃勃地给每一位荣获金、银、铜牌的运动员以及教练员、工作人员发放巨额奖金。一九九二年十二月二十二日，曾宪梓在北京人民大会堂宣布，他决定出资发起“金利来、银利来偕百家名店支持北京申办二0OO年奥运会”大型活动。曾宪梓说：“我们可以挺直腰板，向世界宣布：中国有条件、有能力举办奥林匹克运动会。”
曾宪梓说：“祖国和家乡是生我、养我、育我成长的地方，祖国有恩于我，我必须终身回报祖国。只要金利来不破产，曾宪梓不死，我对祖国的回报就不会停止。”
曾宪梓，一个将自己的躯体、灵魂、金钱、乃至生命与中国的繁荣昌盛、中国的前途紧密联系在一起的中国人，似乎随时都可以为他的祖国喷洒满腔热血、奉上一颗爱心。
在今天这样一个功利社会里，曾宪梓的这种惊天地、泣鬼神的高风亮节，是所有炎黄子孙、龙的传人共同的骄做。中国，响当当、亮堂堂的中国，正在以不可估量的凝聚力、走向崛起、走向腾飞的中国，应该为成功地拥有和培养出这样杰出、这样忠心的儿子而自豪。
（节选自夏萍《曾宪梓传》）
11.下列对传记有关内容的分析和概括，有错误的两项是（5分）（ ）（ ）
A.曾宪梓的所作所为，体现了传统的道德规范里最首要、最核心的“忠孝”二字，也就是对国家要忠诚、对家乡人要孝悌。“中国”这两个字，在曾宪梓的心中有着很重的分量。
B.曾宪梓也知道，靠他一个人是不能拯救整个中华民族的。但如果通过个人的努力，影响和团结众多的人一道为中华民族的振兴出力，那么这种力量就非同小可了，中华民族赶超世界先进民族也就为期不远了。
C.曾宪梓对家乡的捐助是多方面的。在家乡投资建厂，是帮助家乡人民摆脱贫困、走上富裕的道路；而资助体育事业的目的则不同，是为了维护中国人民的尊严，是比物质层面更高的精神层面的东西。
D.曾宪梓以拳拳赤子之心，倾力回报祖国的高风亮节、大义之举，与当今社会某些人利欲熏心、唯利是图形成鲜明对比，是所有炎黄子孙、龙的传人共同的骄傲。
E.记述重要人物，特别讲究客观、真实、准确。本文没有采用总分总结构方式，而是采用对照式结构，将曾宪梓在解放前家里穷，从小被人瞧不起的悲惨遭遇和解放后在香港创业的辉煌形成对比，表达了强烈的爱国之情。
12.请指出本文是从哪几个方面论述曾宪梓先生对祖国回报的，并简要分析。（6分）
13.简析曾宪梓先生的心路历程。（6分）
14.有人说，曾宪梓先生如此大规模的捐资，不否认有爱国之心，但更主要的目的是巧妙地做商业广告，因为他毕竟是企业家。你同意这种说法吗？谈谈你的看法。（8分）
【答案】
11.C、E（5分，对一项给2分）
12.解放前家里很穷，被歧视，辍学（内心痛苦）——新中国成立后重返校园，读完中学、大学（心存感激）——七十年代创业成功，开始回报祖国、回报家乡（知恩图报，或：希望民富国强）（6分。要求指出心理感受）
13.经济、教育、体育三方面。略加展开即可。（6分）
14.（1）不同意。祖国富强，人民富裕是他的最终目的，不是贪图金钱。（注意：文本与现实相结合）（2）同意。言之成理即可。
【解析】
11.
试题分析：C “而资助体育事业的目的则不同”错误，原文“他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。”E.“本文采用总分总结构方式，总叙——分叙：经济、教育、体育——总结。本文有对比的内容，没有段与段之间的对照式结构；“从而”二字的因果关系牵强）
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析：要分析曾宪梓的心路历程，必须仔细地从文本中筛选有关信息，然后再归纳概括。可按时间顺序，分为解放前、新中国成立、七十年代创业成功三个阶段。注意，一定要指出这三个阶段中曾宪梓的内心想法。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13.
试题分析：这道题命题者未设置参考答案，是道比较开放的试题。回答本题，要抓住题干中“回报祖国”一语，在文本中筛选有关信息；语言要简练，要扣住文本。
考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。
14.
试题分析：这也是一道比较开放的试题。答题时要首先明确亮出自己的观点，然后再讲出理由。既不能脱离文本，也必须结合现实。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
阅读下面的文字，完成后面题。（25分）
识见高超，理境澄彻
1913年2月，__来随四伯父周贻赓从沈阳来到天津，考入南开学校就读。从15岁到19岁，正是一个年轻人思想、性格、人生观形成的关键时期。
从考入南开开始，__来就陷入物质生活清贫、苦寒的窘境，其求学费用主要靠四伯父供给，常有不济。但他以艰苦朴素为荣，一心向学，以优异的成绩赢得师长的喜爱、同学的尊敬。毕业时，同学为他写下这样的评语：“君家贫，处境最艰，学费时不济，而独能万苦千难中多才多艺，造成斯绩。”时任南开校长的张伯苓先生更称赞__来“是南开最好的学生”。
1916年5月6日，在有260名同学参加的作文比赛中，__来以一篇《诚能动物论》荣获第一名。在这篇文章中，__来开宗明义，指出在社会政治生活中必须崇诚信、弃诈伪。在列举了中外历史上一些名人政绩后，深刻地阐明：“一人之智慧有限，万民之督察极严，期以一人之手欲掩天下目者，实不营作法自毙，以诈为利，以伪为真，卒至自覆自败，与人以可讥可耻之据”。文章结尾，他将矛头对准当时的反动统治者：“虚伪可惑少数人，惑人类一时，不能惑人类最长时期”，统治者欲驱使人民的“生命脑力以供一二私人之指挥，其智可悯，其愚不可及也”。阅卷的所有老师对此文激赏不已，批语道：“识见高超，理境澄沏”，“用笔之遒劲，布局之绵密”殊为罕见!作为南开创办人和校董的严修欣然题匾额“含英咀华”以示嘉奖。
__来曾在南开校刊上撰文，论述好文章的三条标准：“全篇主意须具有识远超群之处；章法笔致须紧密完备；事实或议论应有关世道民俗。”这也正是他中学作文所具备的文风。
__来在南开学习的4年中，灾难深重的中华民族处在最危急的时刻。他将内心的悲愤凝聚在笔端，写下了《或多难以固邦国论》《中国现实之危机》等多篇作文。在文中，他历数帝国主义列强的侵略事实，大声疾呼：“莽莽神州，已倒之狂澜待挽；茫茫华夏，中流砥柱伊谁?弱冠请缨，闻鸡起舞，吾甚望国人之勿负是期也。”振聋发聩的语言表达了他拯救民族危亡的爱国革命思想。
1915年1月，日本在强占山东胶州湾后，又向中国提出“二十一条”。2月11日，中国留日学生千余人举行抗议活动。在此历史背景下，__来在《尚志论》中，发出“是而人者，使之立国于二十世纪竞争潮流中，乌得使神州不陆沉耶”的感叹!文中运用古今中外大量典故，论述立志对于每个人的重要意义，进一步抒发了献身国家民族建功立业的豪情壮志。“希望者何?志是也!”他在文中写道：“志在金钱者，其终身恒乐为富家翁；志在得官者，百计钻营不以为耻，此志卑之害也。”“‘立志者，当计其大舍其细，则所成之事业当不至限于一隅，私于个人也。”他所主张的“计其大”就是把个人志向与国家民族的命运前途紧密联系起来。全篇旁征博引，纵横捭阖，气象磅礴。国文老师的评语是“词腴气畅，生发不穹”，即语言丰富，文气通畅。
1915年3月所作的《论名誉》一文，最能反映青年__来的伟大人格和高尚情操。在700多字的文章中，__来不仅对于名誉的发生、演变及其对人类社会的影响提出自己的见解，而且对于如何对待名誉发表了正气磅礴的议论。文章慨叹：“智者遇之顿时其智，愚者当之益增其愚，颠倒世人，尽入壳中”。他列举孔子作《春秋》等事例，论述了舆论与名誉、名誉与气节之间的关系，主张有识之士珍惜自己的名誉，鄙视那些只谋求名誉，不计及实事，欺世盗名之徒：“若夫汲汲于利之徒，日惟名誉之是谋，不遑计及实事，虚声盗世，眩世眩俗，以淆乱风气者，是名誉之罪人也。”他告诫世人，要以正义为准绳决定如何行动，不要“幸存邀名之心”，相信“千载之下”历史会作出公正的结论。这不是__来伟大一生的真实写照吗？
1917年6月，__来优异的成绩从南开学校毕业，并获得“国文最佳者”特别奖。
（选自2013年2月27日《光明日报》)
7.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ( )( )
A.物质生活的清贫影响了青年__来的人生观，使他养成了以艰苦朴素为荣的优良品质，一心向学，埋头苦读，深受赞誉。
B.《诚能动物论》思路缜密，用中外历史名人政绩为例，阐明了必须崇诚信、弃诈伪的观点，并指斥当时反动统治者的愚蠢。
C.__来所写文章被老师激赏，并获得严修先生的盛赞，因为他面对民族危机敢于大声疾呼，影响了周围的许多青年同学。
D.__来在年轻时就立志为国家民族建功立业，把个人志向与国家民族的命运前途联系起来，不计个人得失，不求个人荣辱。
E.本文按照时间的顺序，选取了__来在南开读书时写文章激励人们的事迹，表现了他以天下为己任的高尚人格和崇高追求。
8.文中大量引用__来文章的原文和老师的相关评价，有怎样的作用?请简要说明。(6分)
9. __来所写文章“识见高超，理境澄沏”体现在哪些方面(6分)
10.年轻的__来在思想、性格、人生观三个方面所表现出的伟大与高尚对你有什么启发，请选择其中一个方面结合全文、联系现实谈谈你的理解。(8分)
【答案】
7.BD
8.①引用__来文章的原文直接表现了__来重诚信，弃诈伪，拯救民族的爱国思想，不计个人得失的高尚人格。②引用老师的相关评价侧面表现了__来朴素好学的品质及文章深刻、语言丰富的才华。③二者结合使文章真实可信，为作者评述提供依据，有助于读者全面深刻了解__来的为大人格及思想，提升阅读价值。
9.①指出在社会政治生活中必须崇诚信、弃诈伪，将矛头对准当时的反动统治者，揭露了他们的虚伪愚蠢。②在中华民族处在最危急的时刻，他将内心的悲愤凝聚在笔端，用振聋发聩的语言表达了他拯救民族危亡的爱国革命思想。③日本在强占山东胶州湾后，他发出立志的论述，把个人志向与国家民族的命运前途紧密联系起来，抒发了献身国家民族建功立业的豪情壮志。④面对名利，他发表了正气磅礴的议论，主张有识之士珍惜自己的名誉，鄙视沽名钓誉，要以正义为准绳。（每点2分，答出三点即满分6分）
10.示例一：
一、观点：我们应像__来一样有拯救民族的爱国思想。（2分）①在灾难深重的中华民族处在最危急的时刻，__来大声疾呼，发出力挽狂澜狂澜、中流砥柱、振聋发聩的语言，表达了他拯救民族危亡的爱国革命思想。（2分）②在日本在强占山东胶州湾又向中国提出“二十一条”后，__来主张“计其大”，就是把个人志向与国家民族的命运前途紧密联系起来。（2分）③“归家兴旺，匹夫有责”现在我国虽处在和平、安定时期，但为了我国能在世界强国之林立稳脚跟，每个中国人都应该分发有为，以爱国之心建设祖国，以大局为重捍卫祖国的利益。（2分）所以，无论何时、何处都应该始终保持一颗爱国爱民的思想
示例二：一、观点：我们应该学习__来以艰苦朴素为荣，一心向学的品格。理解的采分点同上。
示例三：一、观点:我们应该学习__来淡泊名利的人生观。理解的采分点同上。
【解析】
7.
试题分析：此题要在整体感知文本的情况下，仔细辨识选项与文本内容的细微差别，做出取舍。A是“__来就陷入物质生活清贫、苦寒的窘境”更不是物质生活的清贫使__来养成优良品质。注意原文中的“但”。C原文没“影响了周围的许多青年同学” 。E“时间顺序”表述不正确。所以选BD。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
8.
试题分析：此题考查从不同的角度来展示人物形象特征和人生价值。引用__来的原文是为了直接表现__来的形象特征；引用老师的评价是侧面表现他的人物形象。文本通过直接表现和侧面表现有利于更真实的展现__来的人物事迹和性格，给读者真实可信的感觉。所以答题时，可从“直接表现”“侧面表现”“__来品质”“真实可信”“作者评述”“读者了解”这些方面来组织答案。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
9.
试题分析：“识见高超，理境澄沏”出自文章第三段，先在第三段中引用或者概括出其体现的内容，如第三段，“在这篇文章中，__来开宗明义，指出在社会政治生活中必须崇诚信、弃诈伪”“文章结尾，他将矛头对准当时的反动统治者”可结合着这两句进行概括为崇诚信、弃诈伪，揭露了反动统治者的虚伪愚蠢。然后再从第五段、第六段中所体现的内容进行概括即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C
10.
试题分析：此题可从__来的思想、性格、人生观中任选一个方面进行分析作答，答题时，先亮出观点，然后结合着文本中__来在这三个方面中的体现，根据自己的理解和感悟阐述理由即可。如选择思想的角度，可从文本中，__来的爱国思想的几个方面的表现进行分析，再从自己的理解和启发组织答案即可。
考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。
阅读下面的文字，完成后面题（25分）
改变从自己开始
自从李开复创业的那一天起，他和他的创新工场就注定是中国商业社会中的一只“出头鸟”。
李开复是个善于制造话题的人。从高调地从谷歌离职到出版自传再到创新工场的成立，以及在之后持续不断地与科技领域的新闻点和焦点人物的紧密结合，让他一路走来从没缺少聚光灯的关注。
他也是个深谙新媒体传播能量和传播技巧的人。在新浪微博还在内测时就成为了第一批名人用户，如今，他已经成为新浪微博平台上商业领域最有影响力的商业人士，近1000万的粉丝数量让无数圈内大佬难以望其项背。
他还是个对青年人和商业圈子都有着巨大影响力的人，在大学生群体中人生导师的形象使得他的创新工场在刚一创立甚至连项目都没有的时候就能收到纷至沓来的7000多份简历；而在商业圈中，他的人缘和口碑也聚拢了一大批朋友，他们从掏钱支持到紧密合作，以及到“微博打仗”的站脚助威。
但最显眼的还是，李开复是个不回避说出理想的人。他会对媒体毫不讳言地表述希望创新工场的愿景是可以作为一个推动中国科技创业文化和发展模式演进的关键力量，他的理想是想让年轻人创业成本更低，创业成功率更高、甚至想让创业者们拥有他和创新工场所推崇的更好的企业文化……
但是，在中国这个崇尚“闷声发大财”的商业社会中，任何一只“出头鸟”都不是那么好当的。创新工场最初两年一直在被人注视的过程中走来，有人盼望着他的成功，同样也有人在等着他跌倒。
现在，我们可以看到的创新工场的成绩单大概是这样的：截至2011年11月，创新工场投资孵化了超过30个项目，其中10个项目进入A轮，融资规模从500万到1000万美元不等；两个项目被收购，其中魔图被百度收购；有两个项目最终失败关闭。而从吸引融资的层面来看，从创业初期郭台铭等朋友支持的1500万美元启动资金开始，创新工场已经募集了1.8亿美元基金，投资者包括Foundation Capital，联发科，投资Facebook的DST等国际著名的投资机构。
这更像是一个阶段性总结，因为创新工场的价值还需要通过旗下更多优秀创业公司的商业成功来印证，而这还需要2～3年的时间才会真正体现出来。现在唯一可以确认的是，创新工场已经走过了最初最艰难的时期，开始赢得了主流投资圈和创业者的认可。
对于李开复的理想和创新工场的愿景而言，这两年或许可以定义为在其推动中国科技创业的愿景下迈出了比较靠谱的第一步。
但是这一步，首先是改变自己。
在创新工场初期，一些相对成熟和有经验的创业者，恰恰对于创新工场的孵化器模式并不认同。在他们看来，创新工场的孵化就是李开复、汪华几个经验丰富的人来指导创业者怎么做产品，对于那些摸爬滚打多年的成熟创业者，这并不那么关键；更何况创新工场在孵化的初期还要占有比其他VC更高的股份，这对一些成熟创业者来说就更无法接受了。在他们看来，那时的创新工场要资金没资金，要服务没服务，只有一些创业者并不急需的孵化和自己股份的损失，实在不是一个让他们心动的合作伙伴。
这个时候，李开复等人只好一边继续碰壁，一边开始充分利用招来的毕业生和技术人员，真正成了“工场”——开始自己定方向，搭团队，做产品了。
从学生时代起就几乎一直一帆风顺的李开复在创业一开始就遭受了打击，一时间他也很难理解创新工场这个在他看来将能够改变中国青年创业环境的孵化器模式，为什么到了这些创业者面前就没人买账？是他们对自己的价值判断过高？还是这种孵化器的思路出了什么问题？
如同大多数波澜起伏的戏剧，当主人公完成了痛苦的坚持和自我重塑后，那些柳暗花明的节点往往总是毫无征兆地随之而来。
对于创新工场，重新厘清自己的定位至关重要，当创新工场开始把对自身产业大方向和产品感觉，以及辅助服务的估值调低，开始认真做好“投资＋服务”的角色之后，这种从企业最基础的思维层面的调整让整个公司运营逐渐步入正轨，这让其产品价值和对创业群体的影响力也开始加速提升……于是，我们看到了之前的截至2011年11月的创新工场的成绩单。
11.下列对传记的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A.李开复一路走来从没缺少聚光灯的关注，就是因为他善于制造话题，并从中为自己和自己的团队谋求利益和发展机会。
B.在创新工场初期，一些相对成熟和有经验的创业者，对于创新工场的孵化器模式并不认同，使得李开复遭遇了人生中的第一次滑铁卢。
C.中国商业社会中崇尚“闷声发大财”，对李开复这只“出头鸟”，有人盼望着他成功，同样也有人在等着他跌倒。
D.创新工场，重新厘清自己的定位之后，如同大多数波澜起伏的戏剧，它完成了痛苦的坚持和自我重塑，迎来了柳暗花明的节点。
E.截至2011年11月，创新工场投资孵化了超过30个项目，绝大多数项目取得了阶段性的成功，创新工场的价值已完全得到了印证。
12.创新工场是怎样实现现在这个阶段性的成绩的？请简要分析。（6分）
13.作为一篇传记，作者是从哪几个方面“认识”李开复的？ （6分）
14.请结合原文及自己的生活经历，谈谈你对标题“改变从自己开始”的理解。（8分）
【答案】
11.CD
12.①首先是改变自己。在创新工场初期，一些相对成熟和有经验的创业者，恰恰对于创新工场的孵化器模式并不认同。李开复等人只好一边继续碰壁，一边开始充分利用招来的毕业生和技术人员，真正成了“工场”——开始自己定方向，搭团队，做产品了。②创新工场重新完成了痛苦的坚持和自我重塑。创新工场重新厘清自己的定位，开始把对自身产业大方向和产品感觉，以及辅助服务的估值调低。③开始认真做好“投资＋服务”的角色之后，这种从企业最基础的思维层面的调整让整个公司运营逐渐步入正轨，这让其产品价值和对创业群体的影响力也开始加速提升。于是创新工场走过了最初最艰难的时期，开始赢得了主流投资圈和创业者的认可。（一点2分）
13.①从李开复的思想方面:他是个不回避说出理想的人.他会对媒体毫不讳言地表述希望创新工场的愿景是可以作为一个推动中国科技创业文化和发展模式演进的关键力量，他的理想是想让年轻人创业成本更低，创业成功率更高、甚至想让创业者们拥有他和创新工场所推崇的更好的企业文化:②从李开复的行为方面:他善于制造话题，深谙新媒体传播能量和传播技巧，敢于打破中国商业社会崇尚“闷声发大财”的“传统”，充当“出头鸟”.在创业遇到挫折时敢于改变自己:③从李开复的影响方面:他还是个对青年人和商业圈子都有看巨大影响力的人，在大学生群体中人生导师的形象使得他的创新工场在刚一创立甚至连项目都没有的时候就能收到纷至沓来的7000多份简历:而在商业圈中，他的人缘和口碑也聚拢了一大批朋友，他们从掏钱支持到紧密合作以及到“微博打仗”的站脚助威.(一点2分)
14.从学生时代起就几乎一直一帆风顺的李开复在创业开始始就遭受了打击，但他和他的创新工场首先是改变自己，重新厘清自己的定泣。创新工场开始把对自身产业大方向和产品感觉，以及辅助服务的估值调低.开始认真做好“投资+服务”的角色之后，这种从企业最基础的思维层面的调整让整个公司运营逐渐步入正轨，这让其产品价值和对创业群体的影响力也开始加速提升，于是，我们看到了之前的截至2011年11月的创新工场的成绩单.而在我们的生活、学习和工作中，（结分文章及自身的生活经历，宫之成理即可)
【解析】
11.
试题分析：本题考查理解文章内容及筛选并整合文中的信息的能力。解答此题，首先要在整体上理解文章内容的基础上，带着选项回到原文进行辨析。A 项“就是因为”表述不正确，太绝对化了。B 项“遭遇了人生中的第一次滑铁卢”表述不准确，从原文可知，应为“只是一次碰壁。”;E项“绝大多数项目取得了阶段性的成功”表述不准确，原文是“创新工场的价值并没有得到完全印证，还需要通过旗下更多优秀创业公司的商业成功来印证，而这还需要2～3年的时间才会真正体现出来。”所以选CD。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析：此题要在速读全文，对全文整体感知的基础上，找到与创新工场取阶段性成绩相关的语段，然后进行分析概括。如文章第十段，“但是这一步，首先是改变自己。”可以结合着第十一、十二段段内容，从“改变自己”的角度来分析概括。再如，从文章第十三、十四段“对于创新工场，重新厘清自己的定位至关重要，当创新工场开始把对自身产业大方向和产品感觉，以及辅助服务的估值调低，开始认真做好‘投资＋服务’的角色之后”，可以直接引用这句话，并结合着这两段内容进行分析。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
13.
试题分析：此题要在理解整体内容上的基础上，从人物形象的角度来分析概括，也就是从李开复的言行举止的角度来分析，如，从李开复的思想方面，从李开复的行为方面，从李开复的影响方面，结合着文章具体内容来分析评价即可。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
14.
试题分析：此题是一道相对开放的试题，分析思路就是从李开复的创新工场成长经历中，李开复的言行举止所带给我们的思考，要先结合着文章内容进行分析李开复的成长改变，然后再结合着自己的生活及经历进行对比，要着重阐述，对我们人生的影响和启发。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F
阅读下面的文字，完成后面题。（26 分）
怀念陆蠡
陆蠡因为留下了《海星》《竹刀》《囚绿记》三本散文集，翻译了不少外国书籍，而被誉为“绝代散文家”。他更是一位崇高的爱国主义者。1938年，芦沟桥事变第二年，陆蠡来到已沦为“孤岛”的上海，主持上海文化生活出版社工作。他坚持斗争，出版了大量洋溢着爱国主义激情的抗日书籍，引起日本侵略者的注意。1942年4月13日，上海中央巡捕房和法租界巡捕房联合派人到出版社，拿着陆蠡的照片，指名要抓人。这时陆蠡恰好外出，巡捕们便入内翻箱倒柜大搜查，最后带走了两个人和部分书籍。陆蠡回来后，为了营救被抓走的两位同事，找巡捕房交涉，当即被拘捕，不久转到日本宪兵队。在日本人面前，陆蠡表现出大无畏的英雄气概。据说，有一次日本人提审陆蠡：“你爱不爱国?”陆蠡坦然回答：“爱国。”又问：“你赞不赞成南京政府(指汪精卫伪政府)?”他毅然回答：“不赞成!”再问：“依你看，日本人能不能把中国征服？”他断然答道：“绝对不能征服!”一字一句，气壮山河。
后来，陆蠡没有了音讯。他的亲友四处寻找，多方营救，终属徒然，他就这样在世界上永远地消失了。半个多世纪过去了，人们似乎忘记了这位杰出的天台人。但陆蠡在文学史上留下的业绩，不会因时间而消逝。我们应该重新认识陆蠡，重新认识他那带着浓郁乡土味的优美散文和独具个性的人格魅力。
据说，陆蠡从小便显示出不同凡响的聪慧，有神童之称。7岁时，县知事到学堂视察，命陆蠡作文，他面无难色，略作思索，便提笔成文。知事阅后，大为赞赏，当即掏出随身携带的所有银元，奖励陆蠡，一时传为佳话。后来知事升至台州府任职，便向陆蠡父亲提出带陆蠡到台州府读书。陆蠡12岁时，又由耶稣堂一位姓邵的先生带到杭州教会学堂惠兰中学补习英语。第二年，跨越初中，直接考入之江大学附属高中部。从此，陆蠡从平桥小镇走向外面的世界。以后，陆蠡相继进入杭州之江大学、上海国立劳动大学读书，完成学业后先后在福建泉州平民中学、上海南翔立迭学园、临海回浦中学任教，后来再到上海文化生活出版社工作。
在走南闯北的二十多年里，陆蠡写下了许多优美的散文，这些散文表达了他向往光明、追求快乐的美好理想。在三十年代的散文家中，陆蠡的散文最是奇丽明朗，清新可诵。他的散文有许多写到故乡的山水，是天台山的神秀山水给了他聪慧和灵气。故乡的山水、童年的回忆，一直是他创作的源泉。写到故乡，陆蠡的笔端总是满蘸着深情。
陆蠡是一个地道的天台山人，他的血脉中涌动着天台山人特有的激情，这不仅体现在他的散文中，更体现在他的为人品格上。忠诚善良，讲义气，富有正义感，不趋时媚俗，有一副热心肠，为朋友可以赴汤蹈火。天台人所应有的优点，在陆蠡身上表现得淋漓尽致。平时，陆蠡是一个沉默寡言的人，只知默默耕耘。但在关键时刻，总是挺身而出，即使是在日本侵略者的淫威面前。诗人柯灵说：“他不趋时，不阿俗，切切实实，闭门劳作，殷勤地献与世人。他是淳朴的，一个地道的山乡人。这点淳朴使他在品格上显得高，见得厚，也正是他能默默地为祖国献出生命的根基。”在他失踪以后的半个多世纪中，许多熟悉或者不熟悉他的人，一直不停地写纪念文章，最为敬仰、最为赞道的是他的崇高心灵和无私品格。巴金先生在怀念他的文章中深情地写道：“我认识不少人，好的和坏的，强的和弱的，能干的和低能的，真诚的和虚伪的，我可以举出许多许多。然而像他这样有义气、无私心，为了朋友甚至可以交出生命，重视他人的幸福甚于自己的人，我却见得不多。古圣贤所说‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’，他可以当之无愧。”这样的评价，可能在巴金先生的一生中再也没有献给过第二个人了。
陆蠡虽然不是一个叱咤风云的伟人，但他是一个真正有骨气的天台人，他以自己34岁的生命在天地间书写了一个大写的“人”。我们的时代需要陆蠡的精神，需要陆蠡那样的硬气和实干，需要那种知难而上、百折不挠的信念。陆蠡的精神和他留下的绝妙文章，任何时候都是我们的一笔宝贵财富。与陆蠡的成就和历史地位相比，我们对他了解得太少，宣传得太少，研究得太少。他留给我们的精神财富应该由我们去继承和发扬。
11.下列对传记有关内容的概括和分析，不恰当的两项是( )（ ）(6分)
A.陆蠡从小聪慧过人，有神童之称。他文思敏捷，深受县知事的激赏。12岁时到杭州补习英语，从此从平桥小镇走向外面的世界。
B.日本人审问陆蠡时，陆蠡的表现是“坦然”“毅然”“断然”，他态度明朗，回答斩钉截铁，正义凛然。一字一句，可谓气壮山河。
C.陆蠡被巡捕房拘捕之后，不久便被转到日本宪兵队。后来，亲友四处寻找，多方营救，陆蠡终无音讯。他应该是死于日寇的屠刀下。
D.巴金对陆蠡有很高的评价，他对比了自己所认识的很多品德、才干各异的人，认为像陆蠡这样有义气、无私心的人，再无第二个了。
E.在陆蠡34年短暂的一生中，他经历了从求学、任教、主持出版社工作到牺牲狱中的历程，用他的生命在天地间书写了一个大写的“人”。
12.陆蠡的“硬气”表现在哪些方面？请简要概括。（6分）
13.我们为什么要“怀念陆蠡”？请简要分析。（6分）
14.有人说是陆蠡优美的散文打动了读者的心，使他留名青史；也有人说他的人格魅力感动读者，使他成为人们永远怀念的人。你认为呢？请结合选文谈谈你的观点和具体理由。(8分)
【答案】
11.AD
12.①思想进步，坚持斗争。在沦为“孤岛”的上海,出版了很多洋溢着爱国主义热情的书籍。②营救同事，挺身而出。在得知同事被巡捕房抓走后，直接去交涉。③针锋相对，毫不畏惧。面对日寇逼问，他直面回击，表现出大无畏的英雄气概
13.①（从身份）他是一个“绝代散文家”，绝妙的文章是一笔宝贵的财富。②（人格魅力）他的硬气、实干、百折不挠的精神值得我们学习、传扬。③他的成就和历史地位不匹配，我们对他所知甚少，应该去了解、宣传和研究
14.观点一：他优美的散文，使他留名青史。
①散文的内容：多是故乡山水，童年回忆。②散文的情感：字里行间涌动着他特有的激情和深挚的眷恋。③散文的主旨：表达了向往光明，追求快乐的美好理想。④散文的风格：奇丽明朗，清新可诵，充满乡土气息。
观点二：人格魅力使他成为我们永远怀念的人。
①富有正义感，充满爱国热情。面对巡捕和日寇，他都充满大无畏英雄气概。②忠臣善良，淳朴厚道。保有一个地道山乡人的本质，这是他能为祖国献出生命的根基。③热心肠，讲义气，挺身而出，营救同事，不惜牺牲生命。④默默耕耘，注重实干，沉默寡言，不趋时媚俗。
观点三：两者兼而有之
【解析】
11.
试题分析：此类题目需要在对文章内容整体感知的基础上，结合着原文具体的语句，对选项进行分析辨别，作出判定。A.陆蠡是在十三岁考入高中后才 “从平桥小镇走向外面的世界的”；D.巴金的原话是“见得不多”，不是“再无第二个”。所以，正确选项是AD。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F
12.
试题分析：此题旨在考查学生对人物性格特征的分析，概括能力。对“硬气”的理解要在理解文章大意的基础上，从原文找到相关语句进行概括。如文章第一段“陆蠡来到已沦为“孤岛”的上海，他坚持斗争，出版了大量洋溢着爱国主义激情的抗日书籍”表现了他思想进步，坚持斗争；“陆蠡回来后，为了营救被抓走的两位同事，找巡捕房交涉，当即被拘捕，”表现了他为营救同事，挺身而出；“不久转到日本宪兵队。在日本人面前，陆蠡表现出大无畏的英雄气概。”表现出他毫不畏惧的气概。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13.
试题分析：“问题就是答案”启示我们，回答的思路就是找出并概括那些值得令人怀念陆蠡的语句。很明显，此题换种问法就是从多个角度来评价陆蠡。通读文章，整体感知内容的基础上，找到相关的语句进行分析概括。如第一段中，他…而被誉为“绝代散文家”、“ 带着浓郁乡土味的优美散文”，这是从身份的角度来评价。文章第五段“忠诚善良，讲义气，富有正义感”还有最后一段“那样的硬气和实干，需要那种知难而上、百折不挠的信念”体现了他的人格魅力。“与陆蠡的成就和历史地位相比，我们对他了解得太少，宣传得太少，研究得太少。”所以，我们才要去了解，弘扬他的精神。
考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。
14.
试题分析：此题是一道开放性的题目。在分析时，要结合着文章的主旨来选择一个角度进行阐述自己的观点。在阐述自己的观点时，要结合着选取角度的具体特点来分析。如选取的角度是人格魅力，就要把他的正义感、爱国热情；忠臣善良，淳朴厚道；讲义气，挺身而出；注重实干等他的性格特征相结合。如要选取他优美的散文，就要结合着他散文的内容，主旨，风格等来谈。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
阅读下面文字，完成后面题。
吴恩裕：“歪打正着”的红学家
王坚
提起吴恩裕先生（1909-1979），很多人就会想到他的著名红学家身份。然而不为人知的是：这位“海归”政治学博士从事的老本行、最为心仪的研究对象，并非红学，而是钻研了多年的拥有骄人成绩的西方政治思想史。他后来一直想从红学中抽身回来，重新做他的老本行。“__”后，他确实得到了机会，可惜的是，最后他却终究未能重新回到这片园地。别人称他为“红学家”，他只是多次自嘲：“这也算是‘歪打正着’吧！”
1933年，吴思裕从清华大学哲学系毕业。1936年，他考取公费，留学英国伦敦政治经济学院。吴恩裕的导师拉斯基教授，英国著名的政治学家和政治活动家，不但指导他完成论文，还关心他的生活、职业前途等。他在拉斯基指导下完成的博士论文《马克思的哲学、伦理和政治思想》，被拉斯基誉为“我迄今见到的最短的、最好的论文之一”。1939年，他取得博士学位，拉斯基愿意为他推荐出版博士论文，并介绍他去美国任职。然而，吴恩裕却决定回国。
回国后，他在重庆中央大学、北京大学等校讲授西方政治思想史，编写讲义，并著有多部政治思想学著作。正当壮年的他意气风发，一边从事研究，一边又试图以其所学，为中国的民主__出力。他在当时著名的《观察》周刊、《世纪评论》《东方杂志》上发表政治学专论。
1952年政治学科“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，吴恩裕作为从业者之一，显然受影响。这是他离开政治思想“躲”进“红楼”的时代失背景。然而，除此之外，他作这样的选择，与他个人遭遇的不顺也不无关系。随着院系调整，他由北京大学调到北京政法学院，从事这门课的教学研究的条件大不如前。作为政治学巨擘拉斯基的弟子，他不免有一点点心高气傲，这对他当时的处境而言并不利。
他曾经被暗中栽上“对组织不满”“有反动言论、反动活动和反动著作”等莫须有的罪名。1958年，他个人被宣布为“个人名利思想的典型”“资产阶级白专道路的代表”，他的文章《论中国国家的起源问题》也受到批判。他曾经有过机会去做他的老本行，除人民大学想调他外，北京大学三次通过组织手续，要调他去担任专职或兼职教授。但是，他所在的学校却拒绝批准。对此，吴恩裕只得徒唤奈何。
吴恩裕在《曹雪芹丛考·自序》中有过这样的交代：《红楼梦》一书，他年轻时就读过，但兴趣并不大；只是王国维、胡适对曹雪芹的考证，才引起过他的兴趣。随着时代的变化，自己三十多年从事的专业不能继续做了，心情的苦闷可知；恰好，那时周汝昌的《红楼梦新证》、俞平伯的《红楼梦研究》相继出版，它们引发了自己年轻时曾经有过的对曹雪芹的兴趣——于是，从1954年起，就下决心写出一本严格意义上的曹雪芹传记。
20世纪六七十年代，吴恩裕在干校期间，尽管一只眼睛失去了光明，但仍以熠熠生辉的目光，不光在拨弄那些历史遗留下来的残编断简时，常有惊人发现；更有意地注重实地考察，收集各种流落民间的蛛丝马迹，以期从中发现有关曹雪芹的各种陈年往事。后者，也正是吴恩裕治红学的独特之处。他珍视口头传说，北京西郊的香山，江南各地，都有他为实地考察和体验而留下的脚印。他跑野外、搜资料，勤奋读书，他考证出很多曹雪芹新的生平资料，其中不少有实物为证。他所用的方法和结论，或许到现在仍有人不断质疑，如周汝昌就这样说他：“恩裕兄为探研雪芹，一腔热诚，全力以赴，世无第二人。因心太切，意太痴，遂为妄人所乘，将伪造‘资料’向他‘炫示’，吊他的胃口。他太天真，识辨力又不足，一概深信不疑，又不喜听友人忠直之言，于是在学术上受到损伤。”他对于红学界的贡献与影响，却是公认的。
研究西方政治思想史的同行徐大同说：“我去吴先生家拜访近十次，每次谈得最多的，都是西方政治思想史。在吴先生心目中，政治思想史的地位之高，不言而喻。他在做不了老本行的情况下，没有一味地悲哀叹气，而是另辟蹊径，进入一个对他来讲属于全新的研究领域，从头开始，取得了令人瞩目的成绩，这是值得佩服的。他在困境中的坚持与开拓，体现出一个学者应有的本色。”
（《名人传记》2012年第3期，有删改）
11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A.吴恩裕是一个“特殊的红学家”，因为在1949年以前，吴恩裕本来是一个成名已久的政治学家，而且发表了很多著名的政治学专论。
B.从政治学家到红学家，吴恩裕的这种奇特经历，使读者感到了他的某种无奈，看到了他的苦闷，但同时也看到了一位学者的坚持与开拓。
C.别人称他为“红学家”，他说“歪打正着”，含有自嘲，更主要的是含有比别人幸运的因素。
D.他研究红学的方法和结论，一直有人在质疑否定，著名红学家周汝昌就认为他太天真，识辨力不足，又不听友人忠直之言，于是在学术上受到损伤。
E.文章结尾引用徐先生的话，表明吴恩裕对政治思想史老本行的热爱，又能在新领域成果突出，表现了一位学者孜孜以求、开拓进取的崇高品质。
12.根据文意，请简要概括吴恩裕由政治学转向红学研究的原因。（6分）
13.吴恩裕在红学研究方面有哪些贡献和影响？请简要说明。（6分）
14.有人认为吴恩裕更适合研究哲学和政治学，有人认为他更适合研究红学。请结合文中内容，谈谈你的观点和理由。（8分）
【答案】
11.BE
12.①时代背景：政治学在中国消失了，中断了他的政治学研究。②个人遭遇的不顺：随着院系调整，他由北京大学调到北京政法学院，从事这门课的教学研究的条件大不如前。工作调动受阻无法做他的老本行。他本人受到莫须有罪名的__。③个人的兴趣：周汝昌、俞平伯的红学研究的相继出版，引发了他年轻时曾经有过的对曹雪芹的兴趣。
13.①研究曹雪芹生平，有意地注重实地考察，收集各种流落民间的蛛丝马迹。②在实物考察方面成果显著，考证出很多曹雪芹新的生平资料。③他珍视口头传说，注重搜集曹雪芹的逸事。（每点3分，答对两点即可）
14.观点一：我认为他更适合研究哲学和政治学。①他在清华大学学的是哲学，留学英国就是跟导师拉斯基学习政治学，有哲学和政治学的专业兴趣，且受到导师的器重。②回国以后他发表了很多政治学专论，编写讲义，并著有多部政治思想学著作，成果丰硕。③从事红学后不忘政治学，与政治学专家徐大同经常谈论西方政治思想史。
观点二：我认为他更适合研究红学。①基于年轻时对曹雪芹的兴趣，他“探研雪芹，一腔热忱，全力以赴，世无第二人”。②进入一个对他来讲属于全新的研究领域，具有开拓精神，也取得了令人瞩目的成绩。③他研究红学的方法独特，对红学界的贡献与影响很大。
【解析】
11.
试题分析：根据原文内容，将选项同原文进行仔细辨识，做出取舍。A、原文说1952年以后“院系调整，他由北京大学调到北京政法学院”，一直从事政治学研究，而不是“1949年”。C、“幸运”片面、不准确，红学是他不得已之下的一种寄托，他却把它经营成为自己的一种事业，他的成就来源于他对红学的兴趣和艰辛的努力，而不仅仅是幸运。D、文中说“或许到现在仍有人不断质疑”，原文不是肯定的，而且周汝昌对吴恩裕不是完全否定。所以选BE 。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析：此题要在整体理解文本文意的基础上，从文章中找到与吴恩裕由政治学转向红学研究相关的语段，直接引用或者用自己的话进行概括。如文章第四“1952年政治学科“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，吴恩裕作为从业者之一，显然受影响。这是他离开政治思想“躲”进“红楼”的时代失背景”、“他作这样的选择，与他个人遭遇的不顺也不无关系。”第六段，“那时周汝昌的《红楼梦新证》、俞平伯的《红楼梦研究》相继出版，它们引发了自己年轻时曾经有过的对曹雪芹的兴趣”。可根据这些提示性语句进行概括。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
13.
试题分析：吴恩裕对红学研究方面的贡献和影响主要集中体现在第七段，答题时，可根据这段内容逐条概括，如“更有意地注重实地考察，收集各种流落民间的蛛丝马迹，以期从中发现有关曹雪芹的各种陈年往事。”“他跑野外、搜资料，勤奋读书，他考证出很多曹雪芹新的生平资料，其中不少有实物为证。”“他珍视口头传说，北京西郊的香山，江南各地，都有他为实地考察和体验而留下的脚印。”可用自己的话进行概括即可。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C
14.
试题分析：这是一道开放性的题，可以认为他更适合研究哲学和政治学，也可以认为他更适合研究红学。阐述观点时，要根据自己的选择，结合着文本中吴恩裕在哲学和政治学方面的专业成绩和红学方面的具体贡献和影响内容，根据自己的理解阐述自己的观点。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F
阅读下面的文字，完成后面题目。（21分）
为什么人人都爱林书豪
（1）当ESPN打出“chink in the armor”(穿上盔甲的中国佬)的标题时，全美哗然了。亚洲人、西班牙人、黑人甚至土生土长的美国人都站了出来，他们将视频上传至Youtube，告诉ESPN，“你们的说法是多么的愚蠢。”一个白皮肤、典型的西方少年在一段视频上说，“你们这么形容林书豪，简直就是可笑的偏见在作祟。我们这个时代，人人平等，为什么还会有这种偏见?”林书豪在事发第二天回应：“我相信他们不是有意中伤，也不会有什么目的，既然他们已经道歉，我也不会再计较。”
（2）翻看林书豪的篮球经历就会了解，偏见对于他，是多么见惯不怪的事情。尽管他拿到北加州地区高中联赛的冠军和最有价值球员，却换不来一纸UCLA或者斯坦福大学的录取通知书。
（3）即使到了哈佛大学，他所受到的偏见依然没有减少。篮球世界依然是黑人和白人的天下。“黄种人会打篮球？”这几乎是林书豪每天都会听到的讥讽和嘲笑，“不仅是球迷，连教练都会说——别让那个东方小子得逞。”即使听到这些鄙视的话，林书豪也从不在语言上回击。“起初很生气，回家后不想说话。后来我知道，只有让自己更加强大，才是真正的回击。”
（4）进入NBA，林书豪在选秀时遭遇了无人问津的尴尬，虽然后来加盟勇士、火箭、尼克斯，头一个月他照样被冷落在板凳席的最末端，直到爆发的那天。
（5）林书豪的确震惊了世界，他在用行动回击人们那种黄种人不会打篮球的论调。在一次新闻发布会上，林书豪说：“一直以来，人们都有固有印象，我想做的就是，越打越好去回应这些不对的想法，希望有朝一日，不会再有这样的偏见；希望有朝一日，有更多的亚洲人，或者在美国出生的亚洲人能够打NBA.”
（6）这样一段话，让人们突然想起了另一个人——李小龙。人们甚至开始谈论，为什么林书豪让人想起李小龙。
（7）两人都出生在美国，但生活时代不同，性格区别很大，成长经历也并不相似，可人们似乎总是能从他们身上找到共同点和同样值得尊敬的地方。
（8）当李小龙用腿将“东亚病夫”四字招牌踢断，用出神入化的拳脚捍卫正义时，美国人震惊了。曾经采访过李小龙的老记者皮尔曾经留下这样一段录音，“当他站在你面前时，不用任何动作招式，你就会了解一个中国人的志气和理想。”从那之后，李小龙用更加勤奋的努力和博大的智慧，影响了整个美国和西方。时至今日，无论身在海外的东方人还是本土的西方人，仍然将李小龙视为功夫宗师，美国最大的搏击比赛UFC甚至将他奉为这一赛事的真正创始人。科比·布莱恩特曾经学习过截拳道，还专门参与李小龙纪录片的拍摄。在《我是李小龙》中，科比用意大利语和英语对着镜头诉说对李小龙的敬意：“他是我终身的偶像。”
（9）林书豪所处的时代已经发生很大变化，他不会遭遇太多的不公和歧视。越来越多的东方人在这里取得了成功。社会更加公平和开放，原本高高在上的白种人，也已经开始学习尊重和理解。但篮球领域却是另一回事。一个并不强壮的亚洲小个子对抗只有黑人或者白人的固有世界时，所遭遇的传统理念上的挑战绝对不比身体的挑衅来得少。但林书豪告诉外界，“你越说我不行，我就越要证明给你看。”这就是为什么人们叫他“linsanity”。(Linsanity最早是《华盛顿邮报》给最近神奇的林书豪取的外号，现在已经成为林书豪个人的代名词。)
（10）这也是为什么人们在谈论林书豪的个人意义时，会想到影响了很多代人的华人领袖李小龙。林书豪用自己的“拳脚功夫”证明西方人在篮球领域的偏见是多么愚蠢；他的冷静、谦虚和智慧，也让人们想到了总是能说出深奥哲理的那个华人偶像。他们都让西方人顶礼膜拜，也让东方人扬眉吐气。李小龙曾经说：“人应该活得像水一样，可以适应和接受一切，也要像水一样，拥有极大的能量，去冲击那些固有的障碍。”林书豪显然深谙其中的道理。
（11）一位华裔作家曾经写道：“林书豪已经找到了展现自己的模式：一种强大到可以改变偏见的力量；一种可以将人的正反两面完全揭示的力量；一种可以让梦想如此真实的力量。成就是惟一的尽头。他在无情地冲击篮筐、华丽地完成进攻的过程中找到了这股力量。”
（摘自《南方人物周刊》，有删改）
10.文章最后一段画线句子有什么作用？请从内容和结构两方面作简要阐述。（5分）
11.林书豪在被外界认可之前，遭遇了很多歧视和偏见，请列举出来。（6分）
12.新闻中，作者对写李小龙着墨甚多，这是否喧宾夺主？请阐述你的看法。（6分）
13.下列对文章内容的概括和分析，正确的两项是（4分）
A.文章采用欲抑先扬的手法，写林书豪在篮球上成绩的辉煌，目的在于突出他在成长过程中受到的偏见。
B.林书豪在哈佛大学依然受到人们的偏见对待，原因是他是一个黄种人，而美国人认为黄种人是不可能打好篮球的。
C.第⑤段划线部分作者引用林书豪的原话，表现出林书豪希望通过证明自己来打消别人对亚洲人的偏见的人生追求。
D.人们能从林书豪和李小龙身上找到共同点和同样值得尊敬的地方是因为他们都是生活在美国的华人领袖。
E.作为一篇新闻稿，全文叙议结合，穿插林书豪的成长经历与个人言论，解释了标题“为什么人人爱林书豪”的原因。
【答案】
10.①在内容上，借华裔作家之笔侧面突出了林书豪所具有的坚持不懈的精神、不断超越的实力与强大的自信；②在结构上，以排比句总结全文，文末点睛，同时也是对标题所提问题的回答（照应）。（5分）
11.（1）ESPN打出“chink in the armor”(穿上盔甲的中国佬)的标题；（2）拿到北加州地区高中联赛的冠军和最有价值球员，却换不来一纸UCLA或者斯坦福大学的录取通知书。（3）“黄种人会打篮球？”这几乎是林书豪每天都会听到的讥讽和嘲笑；（4）连教练都会说——“别让那个东方小子得逞。”（5）进入NBA，林书豪在选秀时遭遇了无人问津的尴尬；（6）虽然后来加盟勇士、火箭、尼克斯，头一个月他照样被冷落在板凳席的最末端。（6分，每点1分）
12.并不会喧宾夺主。①李小龙与林书豪的成功具有共性，都是通过自身努力获得认可，借写人们熟知的李小龙，更易说明林书豪当下的价值与意义；②林书豪在美国篮坛所遭遇的传统理念上的挑战绝对不比身体的挑衅来得少，这比李小龙所处的时代更加复杂，也就愈加凸显了林书豪成功的不易。③林书豪的冷静、谦虚和智慧与李小龙具有深奥哲理的言辞内蕴相同，表现出林书豪深具东方智慧。（成功相似，困难更甚，智慧同源。三点各2分，共6分）
13. CE
【解析】
10.
试题分析：结尾的一般作用： ⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
11.
试题分析：在仔细阅读文本的基础上不难找出“林书豪遭遇了很多歧视和偏见”与之相应的语句。 如文章开头“ESPN打出‘chink in the armor’(穿上盔甲的中国佬)的标题”。 第四段“进入NBA，林书豪在选秀时遭遇了无人问津的尴尬，虽然后来加盟勇士、火箭、尼克斯，头一个月他照样被冷落在板凳席的最末端”。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析：作者这样安排一定有他的用意，所以并不会喧宾夺主。相反对突出人物不平凡的经历有独到的作用，答案可从“成功相似，困难更甚，智慧同源”等方面组织。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
13.
试题分析：A.原文采用欲扬先抑的手法，先写林书豪在成长过程中受到的偏见，目的在于对比衬托出他后来在篮球上成绩的辉煌。B.原文说哈佛大学的教练与球迷怀疑黄种人打不好篮球，而选项夸大了持此看法的对象范围。D.原文只是指出二人有共性，李小龙是美国曾经的华人领袖，但林书豪是不是于文无据。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
阅读下面的文字，完成后面题目。
破译汉族人体质密码
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汉族人长得究竟是什么模样？汉族人究竟有什么体质特征？这个看似简单的问题却是个千古疑问。如今，“千古之谜”终于有了科学的答案。天津师范大学牵头，启动了有史以来最大规模的汉族人体质调查，该项目历时4年，调查测量了30000余名“典型”汉族人，完成了“汉族体质人类学研究”，破译了汉族人体质密码。调查显示，在人的“长相”中有些细节真的是“南北有别”“长幼不同”。
2009年，天津师大与内蒙古师大、辽宁医学院联合启动了有史以来最大规模的汉族人体质调查。
马丁尺、弯角规、直角规……在郑连斌教授的工作室里，这些测量工具在近4年里，从约25000个汉族人身上每人量取了86项指标。如果对这些数据分省进行统计，甚至可以画出各省汉族人的“标准脸”。不仅如此，郑连斌和他的课题组还通过对近一万人25项遗传指标的调查，发现“人与人”之间更多细微的不同。
研究发现，各个民族体质形态特征有一定的差异，不同的民族会有各自的体质特征变化规律。“汉族体质人类学研究”通过最基础数据测量，为汉族人建立了一份详尽的体质档案。
为了尽量保证数据的“典型”性，课题组刻意避开北京、上海、天津这样人口流动大的大城市，而是以方言特征作大致分类，到各省中小城市和农村，对在当地世居三代、身体健康的汉族成年人分年龄组进行测量、调查。
今年2月，该成果发表在我国权威科学期刊《科学通报》第4期上，通过该项研究，可以了解到我国南方汉族人在体质方面随着年龄增长发生的一些有趣变化。研究显示，汉族人“双眼皮”率高，鼻翼突度中等，发黑、眼褐、肤黄、头圆，多为中腿型。相对来说，北方人鼻根较高、面部扁平、颧骨高、嘴更小。南方人鼻翼宽、面部立体、嘴也大。而在身材上，北方人皮脂更厚、“又高又胖”，但南方人的身体骨骼和肌肉发育都比较好，身体的线性度也更明显些。
如今，“中国汉族人体质人类学数据库”即将建成，南北差距、生长变化等人与人之间许多细微差异初见端倪。这些数据对生物学、遗传学研究和美容、服装等行业有一定的实用价值。
“随着年龄的增长，南方汉族成人的头、额、面的宽度都在减小。”内蒙古师范大学生命科学与技术学院李咏兰副教授表示，人的头发厚薄、头侧皮下脂肪厚度对头宽值有一定影响。到了老年，由于头发明显稀疏，头侧皮下脂肪减少，所以头会变得狭长些，额头会变低，头围值也随之下降。
研究发现，面宽值的减小，与颧弓处软组织厚度下降有一定关系。其次，随年龄增长，人的颏下脂肪组织会变厚，从而使面部拉长。
“我们的研究也发现，南方汉族人的五官也会随年龄增长而改变。”李咏兰解释说，上了年纪后，南方汉族人两眼内角之间的距离会变小，即两眼距离更近了。测量数值显示，60岁以上组男性的两眼内角间距离比20-39岁组减少了1.0mm，而女性的这一数值则减少了0.6mm。这是因为，黄种人的眼内角处有一个小小的皮褶，叫作“蒙古褶”，蒙古褶的出现率会随年龄增长而明显下降，从而导致眼距缩短。而随着年龄的增长，南方汉族人鼻子的宽度则会增加，这与鼻翼的形态变化有关。
研究还发现，随着年龄的增长，南方汉族男性、女性的嘴唇厚度会明显变薄，例如，男性下嘴唇厚度近似值从20-39岁组的9.1mm，减小到60岁以上组的7.6 mm；女性下嘴唇厚度近似值从20-39岁组的9.4mm，减小到60岁以上组的7.3 mm。其原因在于，上了年纪后，嘴唇会往口腔里缩，所以一些老年人的上嘴唇特别薄。由于老年人的嘴唇变薄，鼻和口之间的距离会增大，人中就变长了。
“另外，我们根据对南方汉族人的研究也证实，成年人的耳朵会越来越长，宽度也会增加。例如，60岁以上组男性耳朵长度为67.1mm，与20-39岁组相比增加了5.1mm；宽度为32.1mm，增加了1.6mm。这是一个很有意思的发现。”郑连斌说，长期以来，在我国民间有种说法，即年龄越大耳朵越长，这次从学术角度得到了印证。
年龄增长，我们的耳朵为何会越来越长呢？郑连斌表示，其有两种可能，其一是成年后人耳还在继续缓慢生长，二是耳的皮肤下垂造成的。但究竟是哪种原因，还是两者共同起作用的结果，还有待于继续研究。
（选自《科技生活》2013年3月25日第11期 文章有删节）
11.统观全文，请分点概括“汉族体质人类学研究”破译了汉族人哪些“体质密码”？（4分）
12.科研报告的价值取决于研究过程中的科学性与报告本身的严密性，请结合文章，从这两方面各举一例分析本文如何体现其科研价值。（5分）
13.请结合你对文章的理解，谈谈“中国汉族人体质人类学数据库”建成后，这些数据将有哪些实用价值。（6分）
【答案】
11.①在人的“长相”中有些细节“南北有别”“长幼不同”。②汉族人“双眼皮”率高，鼻翼突度中等，发黑、眼褐、肤黄、头圆，多为中腿型。③随着年龄的增长，南方汉族成人的头、额、面的宽度都在减小。④南方汉族人的五官会随年龄增长而改变。（评分细则：每点1分，总共4分。若①答为“北方人鼻根较高、面部扁平、颧骨高、嘴更小。南方人鼻翼宽、面部立体、嘴也大。而在身材上，北方人皮脂更厚、“又高又胖”，但南方人的身体骨骼和肌肉发育都比较好，身体的线性度也更明显些。”不符合题干中“概括”要求，不给分；④答为“随着年龄的增长，南方汉族男性、女性的嘴唇厚度会明显变薄”，“ 成年人的耳朵会越来越长，宽度也会增加”，两点答满给1分，若既答了两点，又答了④，该点层次混乱，不给分。）
12.（1）研究过程中，采用调查、测量的方法获取研究资料。①调查样本数量大。调查对象数量多，分布广，包括30000余名各省中小城市和农村中，在当地世居三代、身体健康的 “典型”汉族人。②调查对象典型。课题组刻意避开人口流动大的大城市，以方言特征作大致分类的各省中小城市和农村中选择调查对象，保证数据的“典型”性；并分省份、年龄组、86项指标及25项遗传指标进行测量、调查，分类合理。③数据测量准确。运用马丁尺、弯角规、直角规等测量工具进行数据测量。
（2）报告中，数据使用精确，材料紧扣观点，语言表达严密。①数据使用精确。如在显示“南方汉族五官会随年龄增长而改变”时，数据引用精确到0.1mm。②材料紧扣观点。如在呈现“随着年龄的增长，南方汉族男性、女性的嘴唇厚度会明显变薄”观点后，作者进而引用了大量数据进行说明，再就原因进行分析。有理有据。③语言表达严密。如“大约25000个汉族人”“近1万人”中运用了“大约”“近”等副词。（评分细则：分析涉及研究过程及报告本身两方面得1分，每个角度任选一点分析即可，每点2分，其中特点概括1分，结合文本分析1分。）
13.①在科学研究中有实用价值。(观点1分)通过为汉族人建立一份详尽的体质档案，记录不同年龄段、不同地域汉族人的体质信息， (结合文章分析1分)为医学、遗传学、生物学等学科研究提供数据依据。(结论1分)②在日常生活中有实用价值。(观点1分)通过对汉族人在不同年龄段的长相研究，及不同人群的体型特点的研究，(结合文章分析1分)可为美容美发业、服装设计业提供借鉴，从而设计出更加适合不同人群的美容美发方案及服装。(结论1分)（评分细则：每个角度3分，第②点的分析也可单独从美容美发业或服装行业进行探究。分析过程必须扣住文章中的研究角度或成果才作为有效分析。）
【解析】
11.
试题分析：文中有不少研究成果的引用，解题时抓住“研究发现”、“研究显示”等关键字眼，再将相关信息进行整合，即可得到答案。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
12.
试题分析;题干中“科研报告的价值取决于研究过程中的科学性与报告本身的严密性”是提示信息，意味着该题应从研究过程中研究方法的科学性（即调查对象的典型性及代表性，数据测量的准确性）以及报告中数据使用的精确性，材料与观点的对应性，语言表达的严密性等方面进行评价。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F
13.
试题分析：题干中“请结合你对文章的理解”是提示信息，意味着该探究题应根据文章内容，提出合理见解。其中，文中“为汉族人建立一份详尽的体质档案”“这些数据对生物学、遗传学研究和美容、服装等行业有一定的实用价值”是该题的一个突破口。题干中的“哪些方面”，提示考生应先进行归纳概括，再进行探究。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F
现代文阅读（共16分）
孔子的洒脱 周国平
①我喜欢读闲书，即使是正经书，也不妨当闲书读。譬如说《论语》，林语堂把它当作孔子的闲谈读，读出了许多幽默，这种读法就很对我的胃口。近来我也闲翻这部圣人之言，发现孔子乃是一个相当洒脱的人。
②在我的印象中，儒家文化一重事功，二重人伦，是一种很入世的文化。然而，作为儒家始祖的孔子，其实对于功利的态度颇为淡泊，对于伦理的态度又颇为灵活。这两个方面，可以用两句话来代表，便是“君子不器”和“君子不仁”。
③孔子是一个读书人。一般读书人寒窗苦读，心中都悬着一个目标，就是有朝一日成器，即成为某方面的专家，好在社会上混一个稳定的职业。说一个人不成器，就等于是说他没出息，这是很忌讳的。孔子却坦然说，一个真正的人本来就是不成器的。也确实有人讥他博学而无所专长，他听了自嘲说，那么我就以赶马车为专长罢。
④其实，孔子对于读书有他自己的看法。他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的纯学术态度 。他还主张读书是为了完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为己，今之学者为人”)。他一再强调.一个人重要的是要有真才实学，而无须在乎外在的名声和遭遇，类似于“不患莫己知。求为可知也”这样的话，《论语》中至少重复了四次。
⑤“君子不器”这句话不仅说出了孔子的治学观，也说出了他的人生观。有一回，孔子和他的四个学生聊天，让他们谈谈自己的志向。其中三人分别表示想做军事家.经济家和外交家。唯有曾皙说，他的理想是暮春三月，轻装出发，约了若干大小朋友，到河里游泳，在林下乘凉，一路唱歌回来。孔子听罢，喟然叹日：“我和曾皙想的一样。”圣人的这一叹，活脱脱地叹出了他的未染的性灵，使得两千年后一位最重性灵的文论家大受感动，竟改名“圣叹”，以志纪念。人生在世，何必成个什么器.做个什么家呢，只要活得悠闲自在，岂非胜似一切?
⑥学界大抵认为“仁”是孔子思想的核心，至于什么是“仁”，众说不一，但都不出伦理道德的范围。孔子重人伦是一个事实，不过他到底是一个聪明人，而一个人只要足够聪明，就决不会看不透一切伦理规范的相对性质。所以，“君子而不仁者有矣夫”这句话竟出自孔子之口，他不把“仁”看作理想人格的必备条件，也就不足怪了。有人把“仁”归结为”忠恕”二字，其实孔子决不主张愚忠和滥恕。他总是区别对待“邦有道”和“邦无道”两种情况：“邦无道”之时，能逃就逃(“乘桴浮于海”)，逃不了则少说话为好(“言孙”)，会装傻更妙(“愚不可及”这个成语出自《论语》，其本义不是形容愚蠢透顶，而是孔子夸奖某人装傻装得高明极项的话，相当于郑板桥说的“难得糊涂”)。他也不像基督那样，当你的左脸挨打时，要你把右脸也送上去。有人问他该不该“以德报怨”，他反问：那么用什么来报德呢?然后说，应该是用公正回报怨仇，用恩德回报恩德。
⑦孔子实在是一个非常通情达理的人，他有常识，知分寸，丝毫没有偏执狂。“信”是他亲自规定的“仁”的内涵之一，然而他明明说：“言必信，行必果”，乃是僵化小人的行径(“硁硁然小人哉”)。要害是那两个“必”字，毫无变通的余地，把这位老先生惹火了。他还反对遇事过分谨慎。我们常说“三思而后行”，这句话也出自《论语》，只是孔子并不赞成，他说再思就可以了。
⑧也许孔子还有不洒脱的地方，我举的只是一面。有这一面毕竟是令人高兴的。研究孔子，如果顾及他的全人，对他的哲学或许也会有些新的认识吧。
12.作者认为孔子的“洒脱”表现在哪两个方面?（4分）
13.孔子是一个读书人，他对于读书的主张是怎样的? （4分）
14.“仁”是孔子思想的核心， 那么孔子看待“仁”的态度又是怎样的呢？（ 4分）
15.文章结尾说：“也许孔子还有不洒脱的地方，我举的只是一面。”联系全文，你认为孔子“不洒脱的地方”指的是什么? （4分）
【答案】
12.（4分）对于功利的态度颇为淡泊，对于伦理的态度又颇为灵活(“君子不器”和“君子不仁”)。
13.（4分）孔子主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的纯学术态度 还主张读书是为了完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为己，今之学者为人”)。
14.（4分）灵活，通情达理，有常识，知分寸，透彻一切伦理规范的相对性质。
15.（4分）积极“人世”，关注社会生活、人伦世理。(或“重事功、重人伦”。)
【解析】
12.
试题分析：“近来我也闲翻这部圣人之言，发现孔子乃是一个相当洒脱的人。 在我的印象中，儒家文化一重事功，二重人伦，是一种很入世的文化。然而，作为儒家始祖的孔子，其实对于功利的态度颇为淡泊，对于伦理的态度又颇为灵活。”由此可得出答案。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
13.
试题分析： “孔子对于读书有他自己的看法。他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的纯学术态度 。他还主张读书是为了完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为己，今之学者为人”)。他一再强调.一个人重要的是要有真才实学，而无须在乎外在的名声和遭遇，类似于“不患莫己知。求为可知也”这样的话，《论语》中至少重复了四次。”即为答案之所在。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14.
试题分析： 答题信息：“他不把‘仁’看作理想人格的必备条件，也就不足怪了。”“孔子实在是一个非常通情达理的人，他有常识，知分寸，丝毫没有偏执狂。‘信’是他亲自规定的‘仁’的内涵之一，然而他明明说：‘言必信，行必果’，乃是僵化小人的行径(‘硁硁然小人哉’)。要害是那两个‘必’字，毫无变通的余地，把这位老先生惹火了。他还反对遇事过分谨慎。”
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析： 解答本题首先要理解“洒脱”的含义。从文中可知“洒脱”指不死板地遵从儒家的规定，灵活处理，甚至表现为一些反规定的言行。那么“不洒脱”就是严格遵从儒家的规定。即文中的“儒家文化一重事功，二重人伦，是一种很入世的文化。”
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
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