阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。

怀念吕凤子先生

张　霖

我与吕凤子先生同是江苏丹阳人。他早在1910年就在上海创办“神洲美术社”，是我国兴办现代美术教育的第一人。

1949年10月，我与吕凤子先生同时被选为苏南地区各界人民代表大会的代表。我们同吃同住同学习，讨论国家大事，吕凤子先生时年63岁，而我只是20多岁初出茅庐的小青年，平时他不外出，我将他如父辈一样尊敬和侍奉，潜心学习，聆听教诲。我向他展示我的一幅梅花，请求指教。他赞扬我的画趣味性强，但又指出作画要“立意”、“为象”、“写形”、“貌色”、“置阵布势”通盘考虑成熟，方可动笔而一气呵成。谆谆教导之余，吕凤子先生即兴展纸，略加思索，泼墨挥毫，纵横挥洒，立成迎雪怒放艳丽多姿的一幅梅花，题词是“香自苦寒来”。我把这幅画视为珍宝收藏，但不幸在__中被劫失，至今未找回，致成终身遗憾。

吕凤子先生爱用长锋羊毫悬腕作画，且腕力过人。他笔下的线条，厚实有力，雄浑朴茂，轻逸妙深，极具草篆的独特韵味。他的这种表现技法，达到出神入化之妙，在画坛上独树一帜。

徐悲鸿是在上海跟吕凤子先生学习素描的学生，后来留学法国。回国后吕凤子先生又推荐他到“中央大学”艺术系任教，那时候的艺术系分两组，一组为中国画，一组为西洋画。当时，徐悲鸿认为自己的中国画水平不及西洋画，何不乘机向吕凤子先生学习水墨画和书法，以求绘画艺术的全面发展？于是对吕凤子先生说：“以前您教过我素描，现在我再向您学习中国画。”吕凤子先生抱拳答曰：“你是西洋画大师，怎敢收你为弟子？”徐悲鸿坦诚地说：“三人行，必有我师，能者为师嘛，不必推辞。”吕凤子先生执意不肯，徐悲鸿转个弯说：“那就做一个亦师亦友的好同道吧！”吕凤子先生这才答应，而后徐悲鸿中国画的画艺大进，他笔下的奔马、人物、花卉，都受到吕凤子先生用笔的影响。

还有一次，徐悲鸿对吕凤子先生说：“不久，在法国巴黎将举办世界博览会美术展览，十个国家的顶级艺术大师参展，您应该寄点作品去试试。”吕凤子先生谦虚地说：“不行，不行，水平还达不到世界展呢。”徐悲鸿说：“先生承历史之传统，开当代之新风，三百年来第一人，非先生莫属。”吕凤子先生连忙插话说：“三百年来第一人之说，实在不妥、不妥，清代乾隆年间的扬州八怪还没有超过二百年哩，我岂敢列其前？”眼看说不服吕凤子先生，徐悲鸿便擅自瞒着他，悄悄地把教授休息室内的《庐山之云》卸下来寄往巴黎，代他报名参展。评奖时，果然一致投票评中国画《庐山之云》为一等奖。数月后徐悲鸿对吕凤子先生说明《庐山之云》出国参展获奖经过，并将一枚圆形奖章面交吕凤子先生留作纪念。门生为老师当伯乐，在师生中传为佳话美谈。

吕凤子先生桃李满天下。徐悲鸿、李可染等都是画坛名流、各有成就的著名学者，但见到吕凤子先生，皆鞠躬称“先生”，恭谨侍坐，从不大声言笑。

旅居美国的温新榆先生是吕凤子先生的外甥。一次宴会上，有一位知名度很高的画家得知温先生是江苏丹阳人，便问道：“有位吕凤子先生你知道吗？”温先生答道：“他就是我的大舅父。”他听了，很高兴地对温先生说：“原来吕凤子先生是你舅父，我和他当年在上海的时侯熟得很！他的才艺之高，当代无人可与其匹。但他生性却很淡泊，简直可以说已到了不食人间烟火的地步。要是他稍微重视名利，他的名气就会大得不得了啦！”人们告诉温先生，这位大画家就是张大千。

吕凤子先生一生追求真理，能与时俱进。抗战后期，我国著名教育家和民主人士黄齐生先生被当局__逃到重庆，吕凤子先生毅然用高薪聘请他到正则艺专任文史教授。1944年冬黄齐生赴延安时，正则师生送延安书画百幅，以表达对抗战圣地的慰问之情。其中有吕凤子先生的罗汉两幅，一题“寿者像”专赠____。__特地写信向吕凤子先生致谢，还请黄齐生先生带一条毛毯回赠吕凤子先生。

吕凤子先生德艺双馨。他的人生和学术思想永远为我们崇敬和学习。他对国画艺术做出的贡献，不仅是我们艺术界的骄傲，也是所有华夏儿女的自豪。

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)

A.吕凤子先生为“我”所作的一幅“香自苦寒来”的梅花图，不幸在__中被劫失，至今未找回。对此，作者在愧疚的同时对__的无序混乱进行了反思。

B.徐悲鸿意欲向吕凤子学习中国画，但遭到婉言拒绝，对此，徐悲鸿只好采取策略，迫使吕凤子就范，最终成了“亦师亦友的好同道”。

C.徐悲鸿擅将吕凤子的中国画《庐山之云》送往巴黎，结果一举中奖，可见吕凤子画艺之高妙。这段佳话成为门生为老师当伯乐的典范。

D.黄齐生作为教育家和民主人士被当局__，然而吕凤子先生却将他引为座上宾，足见其超人的胆略和气魄，深受__的敬重，后赠一毛毯以示褒奖。

E.本文运用平实自然的语言，娓娓道来的生动叙述，讲述了吕凤子先生的种种事迹，为我们再现了一个绘画大师的光辉形象。

(2)吕凤子在绘画和书法方面有哪些主__独到之处？请概括说明。(6分)

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(3)这篇回忆性的传记文章从不同的方面为我们展示了吕凤子的性格特点，请分条列举并简要说明。(6分)

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(4)吕凤子、徐悲鸿和张大千都是一代宗师，他们在精神品格上有何相似之处？这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

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 (1)CE　A项，“对__的无序混乱进行了反思”与作者的意图不符；B项，“迫使吕凤子就范”与文意不符；D项，“深受__的敬重”与原文不符，“后赠一毛毯以示褒奖”张冠李戴。

(2)解析：本题考查从原文中筛选信息并归纳概括的能力。文章的第二和第三段从几个方面详细叙述了吕凤子在绘画方面的理论主__艺术技法，归纳并整理相关信息即可。

答案：①强调作画要注意趣味性；(2分)②要通盘考虑“立意”、“为象”、“写形”、“貌色”、“置阵布势”等方面；(2分)③笔下的线条，厚实有力，雄浑朴茂，轻逸妙深，极具草篆的独特韵味。(2分)

(3)解析：研读全文，筛选出文中关于“谦虚”“淡泊名利”“追求真理”的表述，将这些内容转述作为自己的答案，加以整理概括即可。

答案：①善于提携后进。吕凤子先生从理论和实践方面指导“我”作画。(1分)②谦虚。婉拒徐悲鸿提出求师。(1分)③淡泊名利，不愿参加法国巴黎将举办的世界博览会美术展览。(2分)④追求真理，与时俱进。延请被当局__的黄齐生，作画表达对抗战圣地的慰问。(2分)

(4)解析：这是一道探究性质的题目。仔细阅读原文，找出三人在精神品格上的相似之处，根据题干要求，组织答案即可。

答案：相似之处：①善于向他人请教；②真诚、谦虚；③崇尚淡泊名利。(2分)

启示：①要想在某个方面取得卓越的成就，必须不断提高水平。②要谦虚，勇于向某方面有特长的人虚心请教，以弥补自己的不足。③要坚守自我，从容淡定，将名利放置一边。④要真诚尊重同行，取人之长，补己之短。(6分)

阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。

曲园奇人张元勋

①作为当代杰出的文史大师和研究屈原的专家，张元勋却长期被人们所忽略。他的思想如天马行空，纵横捭阖；他的学问博大精透，高深莫测。

②张元勋留给世人的总是传奇式的形象。上世纪五十年代，因与沈泽宜贴出北大第一张大字报《是时候了》而被卷入政治漩涡，历经二十三年才得以__；苦心钻研，爬罗剔抉，以《九歌十辨》立于学术之林；以凄厉感伤的文笔、洞察世事的眼光，高屋建瓴地写出了扛鼎之作《林昭之死》；退休后忽发奇想，立志经商，三载五年，家藏富足；晚年患癌，以惊人的毅力和达观的情怀，延年益寿十余载。

③张元勋饱读经史子集，诗词歌赋，神话传说，民风习俗，谣谚俚语，似有千军万马埋伏于胸。其演讲，则激情洋溢，眉飞色舞，__恣肆，汩汩滔滔，如江河东流，不可遏抑；其为文，则妙笔生花，精思附会，如影随形，闪转腾挪，如风卷残云，天女散花。有一次校方安排他与另一位大师级人物李新宇同作报告，原定每人各讲一节，不料，张元勋由一个话题扯开头，竟一发不可收，兵来将挡，水来土掩，只讲得群情激昂，风云变色。而李新宇教授无奈之下，只好暂回办公室，等张元勋驰骋完飞天流云般的想象为止。其奇由此可见一斑！

④在曲园，他的授讲方式曾经招致非议。其实，这大概是种浅层次的误读。张元勋师承北大教授游国恩，游的学术思想和讲授风格对其影响颇深。游国恩讲课，必有两名弟子立其身后。上课开讲，一语既下，万箭齐发，东冲西突，如万马奔腾；两名弟子挥笔板书，一刻不停，或狂风骤雨，或溪流淙淙。张元勋讲到情动处，亦是如此。他吟哦《离骚》，摇首甩额，疾徐有方，开合有度，诵到深情处，泪如泉涌，手之足之舞之蹈之。半方讲堂，竟成为人生舞台，由他演绎出屈原一段段跌宕起伏而又荡气回肠的愁苦人生。

⑤张元勋中等身材，白净面皮，一副眼镜横架在鼻梁之上，越发显得器宇轩昂。走起路来，目不斜视，腰板如青松而立。儒雅中略带洒脱，颇具古人名士风范。即便晚年，满头银光，仍精神矍铄，激情万丈，讲话声如洪钟，气运丹田，底气十足。

⑥他心胸宽广，直言快语，对人对事，指点评述，褒贬是非，毫无隐晦。对孔子，张元勋极鄙其为人。他讲孔子“唯女子与小人难养也”时，面露不悦；讲“君召使摈，色勃如也”“趋进，翼如也”时，更是话语中冷得让人心寒。他边讲边从讲台这头飞也似的跳到那头，学着孔子猥琐的样子，只逗得满堂喝彩。还有一次，著名教授胡授昌与他同开学术讲座，胡当时讲“《金瓶梅》导读”，张元勋的开场白颇为独到，对老友的调侃之意竟溢于言表，“《金瓶梅》在我们学校只有一套，读过的，也许只有他，别人连读都没读过，他却要来导读，这不是‘胡导’吗？”听讲者一时惊呆，随后掌声如雷。他对同学谢冕评价颇高，而对刘绍棠上正课时偷写小说，语多微词。但那时，谢冕已是朦胧诗派的领军人物，而刘绍棠也已在小说界声名远播。

⑦张元勋历经风霜，而其心态泰然，但他却时刻保留着赤子情怀。为人父，总觉愧对妻儿亲情；为人子，则又颇感辜负养育之恩。他在自述中写道：“1979年秋天，我的不幸的儿子来到这人世的早晨，他的父母就像两个乞丐，我们的财产就只有一条旧棉被。而我竟无处去为他报户口，他是万里浩荡神州中无计存身的奴隶的后裔，是一个‘编外’的‘黑人’。”其语悲怆感人，泣天地，动鬼神，催人慨然涕下。李新宇教授回忆张元勋年轻时每当过生日，即早晨起床，赤身裸体，朝着埋葬母亲的方向磕头跪拜，为母亲去世身在牢狱不能尽孝送终而赎罪。其情之悲，竟无以言表。

⑧爱憎分明，敢爱敢恨，嫉恶如仇，正是他一生精神与品格的写照。对朋友，对学生，肝胆相照，坦诚相对，天地可鉴。对于那些曾经中伤过他的人，他往往忍而又忍，百般无奈，必拍案而起，绝不姑息避让。他始终相信天地间必有正义和公正，他要真正对得起自己的良知。

(节选自《中国作家网》，作者乔山艮，有删节)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)

A.张元勋是一位当代杰出的文史大师和研究屈原的专家，思想学问博大精深，但由于种种原因，却长期被人们所忽视。

B.文中写到李新宇教授因张元勋天马行空式的讲课不得不暂回办公室等待这件事，这充分展示出李教授谦让、宽容的美德，也批评了张元勋缺乏整体观念、我行我素的特点。

C.第⑤段有关张元勋的肖像描写，与他成为屈原研究专家并没有直接联系，但这些描写增加了文章的可读性。

D.第⑥段写张元勋对孔子的贬斥，对老友的调侃，对同学的评价，意在强调他心胸宽广、耿直达观、无所顾忌的性格特点。

E.本文撷取张元勋人生的若干片断，描写了他富有传奇色彩的诸多事件，刻画了一位爱憎分明、嫉恶如仇的文史大师的形象。

(2)根据文章内容，概括形成张元勋独特讲课方式的主要因素。(6分)

答：________________________________________________________________________

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(3)从全文看，“曲园奇人”张元勋的“奇”具体体现在哪些地方？(6分)

答：________________________________________________________________________

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(4)张元勋一生经历了许多人生苦难，但最终大有成就。有人说“苦难是人生的财富”。请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。(8分)

答：________________________________________________________________________

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 (1)解析：本题考查对文本内容分析概括，领悟作品的艺术魅力的能力。B项，文中写李新宇暂回办公室这件事主要为了突出张元勋学识渊博、讲课方式独特；C项，对张元勋的肖像描写主要突出其性格特征；E项，“刻画了一位爱憎分明、嫉恶如仇的文史大师的形象”概括不够全面。

答案：答D给3分，答A给2分，答E给1分，答B、C不得分。

(2)解析：本题考查对作者观点的归纳概括能力。答题时，要注意从文中找出重点语段，根据题干要求的重点内容进行分析概括。答案前两点集中在③④两段，后一点则需要统读全文才能答出。

答案：①饱读经史子集，学富五车，诗词歌赋、神话传说、民风习俗、谣谚俚语无所不通；(2分)②师承大师游国恩，学术思想和讲授风格颇受其影响；(2分)③其人生经历、思想感情与所讲授内容有相通之处。(2分)

(3)解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。重要信息的筛选和整合，需要正确的理解和择取、概括、组合、转换、延伸等能力，答题时，要依据试题的指向“奇”找到相关的词语、句子和段落，然后进行归纳和整合。

答案：①人生经历之奇。二十三年的政治患难；苦心钻研学术，成为一代大师级人物；下海经商致富；与癌症抗争十余年。(2分)②演讲或授课、为文方式之奇。演讲或授课，不拘一格，旁征博引，声情并茂；写文章构思精巧，妙笔生花。(2分)③思想性格之奇。虽遭遇坎坷，但其心胸宽广，心态泰然，敢爱敢恨，始终保持着赤子情怀。(2分)

(4)解析：本题为探究题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求。解题时，可从句子字面含义和深层含义两个方面进行分析，对深层含义的理解要结合上下文内容，并联系文章主旨、作者写作意图进行综合考虑。

答案：(观点一)认同这种说法。苦难的确成就了张元勋。(2分)二十三年的政治患难给他带来了心灵创伤，这反而成就了他在人生之旅和学术之途上坚忍不拔的毅力和积极达观的情怀；(2分)退休后经商，商海沉浮，使他达观自信；(2分)晚年癌病缠身，但他勇于与病魔抗争，使他变得更加坚强和成熟。(2分)

(观点二)不认同这种说法。苦难并非张元勋想要的，而是现实迫使他不得不面对的。(2分)如果没有二十三年的政治患难，没有晚年身患癌症，在安宁平淡的正常环境和社会生活中，学识渊博、思想深邃、有志于学术的张元勋，同样能大有作为，在人生的广阔舞台上会展示出更加炫丽的人生。(6分)

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

陈祖德，一位真正的弈者

胡廷楣

祖德先生是中国优秀围棋选手中最有代表性的一位。1944年，祖德先生出生于上海，他的祖父是近代著名教育家陈济成先生，姐姐陈祖芬是有名的报告文学作家。他初学棋时，正是中国现代围棋萌动的年代；血气方刚之际，他担当了向日本棋手冲击的重任；“__”中，他被下放到工厂，在宿舍研究围棋，坚持不放弃；改革开放后，他病愈复出，已经成为当仁不让的围棋领军人物；而中国围棋崛起，走向社会，走向世界，风云际会之时，他功不可没。

陈祖德是中国棋院院长、中国围棋协会__，但他似乎并不在乎官员的身份，除了官方活动，他一般都以棋手以及围棋研究者的身份出现。

陈祖德在回忆自己和围棋难解难分的一生时说：“从我自己来说，对棋的感触非常深，这是我一辈子最大的精神寄托，没有东西可以替代的寄托……我现在下棋的机会太少，而我又特别喜欢下，到外地出差，到任何地方，都会找人下棋，即使是爱好者也好。这是一种最大的乐趣，最大的满足。即使我再累，下棋也有一种幸福感。”

“棋院这个地方，是我小时候的梦想，或者说是幻想、理想吧。从前，我们是在茶馆里、公园里下棋。我1950年学棋时，下棋在中国还被人看不起，也不是个职业……我经常想，能有一个地方，让我们一起下棋，棋手能在一起讨论，但那时还总觉得这是不太可能的。今天我的梦想实现了。”

陈祖德经常说：“我下什么棋都想赢，不想赢就没有意思了。包括和业余棋手下，让你九子，我也想赢，我也不想随便下。要是我对你客气而输给你，一点意思也没有，说是‘表示友好’，其实并不友好而有点虚伪。”

一度，天才棋手马晓春因多次输给日本棋手小林光一九段，在国内备受舆论批评。那时的马晓春处在人生也是棋艺的重要关口，祖德先生那时的一些话，让我们记忆犹新：

“马晓春这一次负于小林光一，是六连败了。但我看马晓春对待这次失败，显然比以往要成熟得多。我曾告诉马晓春，赵治勋和坂田荣男下棋，曾经连负坂田十几盘，那时赵的水平已不比坂田差，但连下连输，输到最后哭了，泪水滴在棋盘上。但等到赵治勋赢了一盘，坂田就再也赢不了赵治勋了。执着顽强的人谁也怕……我认为马晓春输棋，对他一辈子有好处。”

祖德先生第一次发现得了重病，就是在赛场上。1980年，在四川乐山全国赛中，祖德先生连连便血，依旧想着要去赢下比赛，还用美国著名作家杰克·伦敦笔下的老拳手汤姆·金的形象鼓励自己。全国比赛完了，他获得第三名，就没有离开四川，等待下一场在成都的新体育杯赛。不料开赛不久，他便大口大口吐血，被人送进医院，不得不告别赛场。他怅然长叹：“这一天终于到来了，运动生命结束了。”

这年9月，祖德先生被查出身患胃癌。他在病床上完成了自传《超越自我》，这本感人至深的作品打动了无数棋迷和读者，并在1994年获得“人民文学奖”。

祖德先生在住院期间，脸庞清癯苍白。他一边思考，一边叙说；一边和病魔作战，一边口述对古籍的解读分析。就在前不久，祖德先生整理和解读围棋古籍的新书《黄龙周虎》和《血泪篇》出版了。

祖德先生是棋手，也是斗士！在与生命的搏斗中，他赢了一局又一局，赢下了面前所有的棋。把所有的事都做完，把所有的心得都记下来留给后人，最后，他嘱咐家人将他的骨灰撒入黄浦江，让他的骨灰随江流奔赴大海。

(摘自《环球人物》，有删改)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)

A.陈祖德先生在政界是一位官员，在围棋界是一位高手。但是，他更在乎后者的身份，因为围棋是他的精神生命。

B.天才棋手马晓春因多次输给日本棋手，承受着很大的压力，陈祖德当时说了一些话，这些话既是对马晓春的鼓励，也是对马晓春的批评。

C.陈祖德先生的围棋生涯是坎坷的，譬如强大的日本对手使他连连输棋、“__”中被下放、被查出身患胃癌等。

D.陈祖德先生下什么棋都想赢，即使是对比自己水平差得多的人也毫不客气，一点也不谦让，这种不谦虚是他一生的唯一缺点。

E.在围棋领域，陈祖德是无私的，贡献是巨大的。他不但把自己的一生奉献给了围棋事业，还把所有的心得都记下来留给后人。

(2)陈祖德有哪些性格特点？请结合文本简要分析。(6分)

答：_______________________________________________________________

(3)为什么说陈祖德是“一位真正的弈者”？(6分)

答：_______________________________________________________________

(4)陈祖德的成功给了我们什么启示？请结合文本谈谈你的理解。(8分)

答：_____________________________________________________________

 (1)解析：B项，“批评”一词不当。C项，“强大的日本对手使他连连输棋”属无中生有。D项，“这种不谦虚是他一生的唯一缺点”不正确，根据文本，陈祖德先生认为在这种情况下不赢棋“并不友好而有点虚伪”。

答案：答E给3分，答A给2分，答B给1分；答C、D不给分。

(2)解析：解答此题要注意两点：“性格特点”是通过人物的具体作为来体现的，因此，要从文本中的具体事例中去概括；“性格特点”是人物思想的外在表现，因此，可以从文中人物的话语中去概括。

答案：①执着顽强。他热爱围棋事业，孜孜以求，无论“__”还是患病，都没有阻止他对围棋事业的追求。②坦诚。他不会因为面子等而有意输给别人。③无私。他在病中把所有的心得写下来，留给后人。(每点2分)

(3)解析：解答本题，理解“真正的弈者”的真正含义是前提。“真正的弈者”说明陈祖德不同于一般，更特别，更纯粹。从文中来看，陈祖德先生作为一个围棋棋手，对围棋爱得执着，对围棋理解得透彻，对围棋事业贡献得彻底。所以答案就要从这些方面来总结。

答案：将下棋当成最大的乐趣，将围棋视为一辈子最大的精神寄托，对围棋精神有着自己独特的理解；是棋手也是斗士，为中国围棋的崛起做出了贡献，将一生奉献给围棋事业。(6分)

(4)解析：这是一道探究题，具有开放性，答案不唯一。要回答“陈祖德的成功给了我们什么启示”，首先要读懂文本，找到陈祖德成功的原因。然后要联系实际，从借鉴的角度谈启发。

答案：陈祖德先生因对围棋事业的执着追求和无私奉献而获得成功，不仅仅是广大棋迷学习的榜样，也值得我们每个人去学习。我们每个人，无论从事什么样的职业，都应当像陈祖德先生那样，首先要对自己的事业执着地追求，其次要有无私的奉献精神。只有这样，我们才能够成为一个真正成功的人，才能得到社会的认可，受到人们的尊敬。(8分)

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

史学泰斗何炳棣

孔子说过，一个人的血气与他的年龄有内在关系，少年之时，血气未定，壮年之时，血气方刚，老年之时，血气既衰，其行事特点也应随着年龄的变化而有所变化。血气是笼统说法，若细分起来，似应包括体质、精力、斗志在内。常人大多如孔子所说，所以老年人通常与和蔼可亲、慈祥平和等词汇联系在一起。但是，也有例外。何炳棣青少年时代志存高远，由南开中学到清华大学，勇猛进取，成绩优异；壮年时代，在欧美学术界东征西讨，成就斐然，为一代名家；到了耄耋之年，宝刀不老，思考大问题，开辟新领域，鸿篇迭出，新见纷呈。所写回忆录，亦是大气磅礴，滔滔雄辩，气势如虹。岁月的风雨，似乎一点也没有消磨他的血气锐气，他永远是那么精力旺盛，一往无前。

何先生祖籍浙江金华，1917年生在天津。其父为前清秀才，曾习日文及法政，在宁波、天津等地担任法官，到48岁时才有了独生儿子。少年何炳棣在父亲的呵护和督责下，自小就对史学和英文有了兴趣，并打下了基础。父亲是有志气、有眼光、懂教育的人，他用生动的历史故事培养儿子的兴趣，在儿子读小学时就叫他到夜校里学习英文，在儿子读中学时又叫他圈点《史记》。父亲谆谆教育儿子要有大志气，好好读书，进清华，留洋。

宏阔的学术视野，敏锐的问题意识，扎实的资料功夫，是何先生成功的重要因素。他的博士论文《英国的土地与国家，1873—1910》，所引史料多为第一手资料，令答辩老师大为叹服。以后，他的研究领域回到中国，举凡上古土壤结构、耕作方式、先秦思想、六朝城市、宋代土地、明清人口、会馆制度、扬州盐商、甘薯花生玉米等农作物之传入中国，都是他的课题，其中相当一部分论文发表在世界一流学术杂志上。几乎所有课题背后，都有他宏大的学术关怀，有的开宗立派，自树一说，如写《黄土与中国农业的起源》《东方的摇篮》，对中国文明的起源提出独到看法；有的推陈出新，前进一步，如写《中国会馆史论》，对会馆的创设年代、社会功能的研究都在日本学者研究的基础上推进一步；有的考证翔实，廓清迷雾，如写《明初以降人口及其相关问题》，遍检北美各大图书馆近四千种方志，并搜集登科录、同年齿录，得出许多不易之论，《中国历代土地数字考实》中的数据则成学术定论。

自学进修，永无止境，是何先生成功的另一因素。人生也有涯，学也无涯，要懂得那么多知识，殊非易事，没有强烈的求知欲、持久的坚韧性是办不到的。在何先生那里，从没有什么学科壁垒，需要什么就补什么，考古学、地质学、人类学、生物学、训诂学，他都有涉猎。在回忆录中，可以时常看到他向人请教的记载。最具典型意义的是关于中国农业起源的辩论，即古代华北地区到底是实行“砍烧法”的游耕制，还是村落定居的定耕制，事涉“蒿类孢粉”与土质关系等极为专业的学问，令外行人望而却步。何先生则专门向美国地质学权威请教，获得了有力的学术支撑。

如果一个聪颖的人，自信的人，成功的人，同时又是一个脾气急躁的性情中人，则免不了得一“傲”字。何炳棣正是这样。在他读小学时，老师就诫勉他“如能爱众亲仁，则美玉无瑕矣”。何先生到老感慨，自己往往与中外学人不能和谐相处。这样的人，远望可畏，近看可敬，因为他真。读了回忆录，你会不时地为他的真诚所感动。他忆父亲，忆老师，忆同学，忆好友，一片真情。他回顾自己，剖析自己，一片诚恳。回忆录的写作，也是极其认真，一字一句，自出机杼，有些数据、资料，他还一一核对，自称原原本本、坦诚无忌、不亢不卑。特别是书中对雷海宗先生的回忆，述其博学、卓识、真诚、宽容，师生之间的交往，对其学术地位的评价，自称一生受雷海宗影响至深且巨，字里行间浸润着对恩师的无限深情，令人读后感慨不已。

(选自《文汇报》，有删改)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)

A.本文开头引述孔子关于血气与年龄关系的论述，为评价何炳棣的“血气”张本，同时衬托出何炳棣卓尔不群的个性。

B.何炳棣在历史学方面建树颇多，其主要原因是从小就受到良好的家庭教育，父亲用生动的历史故事培养了他的兴趣。

C.他研究中国的历史，上古土壤结构、耕作方式，乃至明清人口、会馆制度等都是他涉及的内容，可见其资料功夫之扎实。

D.何炳棣为了在关于中国农业起源的辩论中让自己的观点更加可靠，专门向美国地质学权威请教，其求知欲于此可见一斑。

E.本文撷取了传主的若干人生片段，既全面地揭示了他成为史学泰斗的原因，也真实表现了传主令人遗憾之处——“傲”。

(2)请简要概括传主何炳棣的形象特点。(6分)

答：___________________________________________________

(3)从文中看，何炳棣成为史学泰斗既有客观原因也有主观原因，请简要概括其中的主观原因。(6分)

答：_______________________________________________________

(4)何炳棣在史学界取得斐然成就给你的学习带来了哪些启示？请选择一个角度，结合全文谈谈你的看法。(8分)

答：_______________________________________________________

 (1)解析：B项，“其主要原因”的分析不当。C项，“可见其资料功夫之扎实”有误，应为“可见其学术视野之宏阔”。E项，文中，作者并没有认为“傲”是“传主令人遗憾之处”，作者只是想借助“傲”引出他的“真”。

答案：答A给3分，答D给2分，答E给1分；答B、C不给分。

(2)解析：作答此题，要注意理清文章是从哪几个角度来为何炳棣作传的。通过划分层次可知，本文分三个部分讲述了何炳棣的事迹，第一部分讲的是何炳棣老而弥坚的进取精神；第二部分讲的是何炳棣成功的原因，从中可提炼出其“视野宏阔，问题意识敏锐，资料功夫扎实，求知欲强，在史学界成就斐然”这一形象特点；第三部分讲的是何炳棣至真至性的性格特点。分析出了这些内容，答案也就不难得出了。

答案：锐意进取，耄耋之年仍思考大问题，开辟新领域，鸿篇迭出，新见纷呈；视野宏阔，问题意识敏锐，资料功夫扎实，求知欲强，在史学界成就斐然；至真至性，对人对事一片诚恳。(6分)

(3)解析：答题时可以关注文中的相关内容，关注文段中概括性的句子。通过筛选可知“兴趣”“基础”“宏阔的学术视野，敏锐的问题意识，扎实的资料功夫”“自学选修，永无止境”等为重要信息，对它们进行归纳整合即可得出答案。

答案：①自幼对史学产生一定的兴趣，有相应的知识基础；②有良好的研究习惯，视野广阔，善于发现问题，踏实治学；③勤于钻研，学无止境。(6分)

(4)解析：谈传主的成功给自己带来的启示，选择角度提炼观点很重要。考生作答时要注意选择自己最有感触的角度，提炼观点时，要注意观察文中所能提供的信息是否充分，对缺乏有力佐证的观点最好进行调整。作答时，要注意先列观点，后列佐证，最后联系自身进行阐发。

答案：要有踏实诚恳的求学精神。何炳棣为了在关于中国农业起源的辩论中让己见更有学术水准，专门向美国地质学权威请教；在何炳棣那里，从没有什么学科壁垒，需要什么就补什么。他遍检北美各大图书馆近四千种方志。正是由于在学术上的踏实诚恳，何炳棣才无畏那些跨学科的难题，在学术问题上廓清迷雾，取得佳绩。我们在学业上也应培养踏实诚恳的求学精神，如此才能弥补不足，不断进步。(如，从不断扩展自己的视野，要学会发展自己的兴趣等角度作答，言之成理亦可)(8分)

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

仰天长啸“中国心”：中国航空发动机之父吴大观

2009年3月18日，一位93岁的老人安详地闭上了眼睛，平静而满足。他，就是被誉为“中国航空发动机之父”的吴大观。

求学期间，吴大观因眼见日寇飞机轰炸神州，无数国人惨死，而毅然由机械系改报航空系，从此执着于我国航空发动机的自主研制。

1956年，吴大观到沈阳黎明发动机制造厂任新中国第一个喷气发动机设计室主任。五年后，又在沈阳主持创建了我国第一个发动机设计研究所——国防部第六研究院航空发动机研究所。他始终坚持一个观念：即使能从外国引进发动机，但关键技术是学不到的，最终还是要靠自己。受他影响，厂(所)里的科研人员刻苦钻研技术资料，努力学习数学和英语。每天晚饭后，办公楼里总是灯火通明，学习蔚然成风。

1958年5月，由吴大观主持研制的我国第一台“喷发­1A”发动机试制成功并通过了20小时的长期试车。7月26日，装备着“喷发­1A”的“歼教­1”型飞机首次试飞成功，我国自行设计的第一架喷气式飞机从此飞上蓝天。紧接着，1959年9月，吴大观带头设计、试制的“红旗2号”喷气发动机上台试车……

吴大观于1978年调入西安航空发动机430厂，参加我国从英国引进斯贝发动机专利的试制。

在与英国专家组织联合试车工作组进行150小时定型持久试车时，英方专家组织两班倒，而吴大观作为工厂代表，一个人顶两班，劳累使年已六十多岁的吴大观病倒了，甚至发烧39℃，但他仍坚持工作，偷偷吃药顶着上班，有一次晕倒在车间被送到医院，可是两个小时后他一醒过来，又回到试车岗位上。他带领大家排除了一个个故障和技术问题，确保了斯贝发动机按期成功地完成了国内地面试车考核。

1980年初，吴大观带领20多人的技术队伍将发动机送到英国一家公司进行高空模拟试车和部件考核试验。他严格按照合同规定，逐项进行试验考核，碰到质量问题一追到底，及时解决。在英国的半年中，吴大观对具体的技术问题都要亲自搞清搞懂；对同行的技术人员，他精心指导，严格要求，确保通过参加考核试验大家都能够学到书本上学不到的技术知识，为今后研制国产发动机打下技术基础。

2003年9月，斯贝发动机全面国产化进入关键时刻，进行工厂150小时试车，但发生了叶片断裂故障，年已87岁高龄的吴大观在关键时刻再次赶到西航，帮助和指导西航进行故障调查和实验分析，找到了发生故障的主要原因，第二台发动机顺利通过了验证试车。回到北京后，他将自己在科研中总结出来的关键技术经验和资料无私奉献给了西航，并对斯贝发动机技术的改进提出了建议，这些为斯贝发动机全面国产化研制和批量生产奠定了坚实的技术基础。

吴大观对年轻人的影响是巨大的。一位年轻的科研人员对记者说：“我知道，这意味着我这一辈子就要为发动机的研制奋勇前行了。也许是很难很苦吧，可是入学教育时我看过吴老等老一辈知识分子的经历，他们能坚持，我们后来者为什么不行？”他笑笑，年轻的面庞还带着青涩，然而目光却是如此坚定，“希望等我退休的时候，我们的航空动力事业可以追上发达国家的水平。”

“人生是施与，不是索取。”这是吴大观常说的一句话，其实它也是他一生的写照。

此时此刻，吴老临终时的祝愿萦绕在所有人心中：“我是看不到我们自己的大飞机装着我们自己的发动机飞上祖国的蓝天了，但我相信，总有那么一天……”

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)

A.开头一段具体写了吴大观逝世的时间、年龄及其荣誉称号等，使读者对传主有一个基本了解。他“平静而满足”，是因为他把自己的一生献给了祖国的航空发动机事业，并对未来充满信心。

B.吴大观始终认为即使能从外国引进发动机，但关键技术还是要靠自己，这是他亲身感受过外国的侵略给中国造成的灾难后所得出的教训。

C.文章在介绍吴大观主持研制“喷发­1A”发动机时，用了“第一台”、“第一架”等词语，这是为了突出这项研究成果的巨大意义。

D.在斯贝发动机进行150小时定型持久试车时，吴大观一个人顶两班，从英国专家那里学到许多关键技术，为斯贝发动机研制成功奠定了基础。

E.斯贝发动机全面国产化进入关键时刻，在进行试车时却发生了故障，吴大观为此赶到西航。作者叙述这件事时，用了三个“关键”，突出了吴大观无私奉献的精神。

(2)吴大观为我国航空发动机的研制做出了哪些贡献？请简要概括。(6分)

答：________________________________________________________________

(3)文章主要写的是吴大观对中国航空发动机研制做出的巨大贡献，为什么要在倒数第三段插入一个年轻的科研人员的话？请简要分析。(6分)

答：_________________________________________________________________

(4)文章倒数第二段说：“人生是施与，不是索取。”请结合全文并联系现实，谈谈你对这句话的理解。(8分)

答：_______________________________________________________________

 (1)解析：B项，“这是他亲身感受过外国的侵略给中国造成的灾难后所得出的教训”错，这与选项前半部分的内容没有必然联系。D项，“从英国专家那里……奠定了基础”于文无据。E项，表述不全面，三个“关键”还突出了吴大观对西航及我国航空发动机事业的发展起到了重要作用。

答案：答A给3分，答C给2分，答E给1分；答B、D不给分。

(2)解析：从第三段中的“五年后，又在沈阳主持创建了我国第一个发动机设计研究所”可概括出①。从第三段中的“受他影响，厂(所)里的科研人员刻苦钻研技术资料，努力学习数学和英语”和第七段中的“对同行的技术人员，他精心指导，严格要求，确保通过参加考核试验大家都能够学到书本上学不到的技术知识”等可概括出②。从第四段中可概括出③④。第六、七、八段主要记叙了吴大观为斯贝发动机付出了许多心血，从这三段中可概括出⑤。

答案：①主持创建了我国第一个发动机设计研究所；②从思想上和技术上影响和培养了一批又一批航空发动机研制人员；③主持研制了我国第一台“喷发­1A”发动机；④带头设计、试制了“红旗2号”喷气发动机；⑤参加斯贝发动机的试制与考核等工作，将自己的经验和资料无私献给西航。(6分)

(3)解析：从倒数第三段中的“入学教育时我看过吴老等老一辈知识分子的经历，他们能坚持，我们后来者为什么不行？”可得出①；根据“目光却是如此坚定”、“希望等我退休的时候，我们的航空动力事业可以追上发达国家的水平”可得出②。

答案：① 从侧面突出了吴大观等老一辈科学家为祖国的航空发动机事业努力奋斗的精神和功绩对年轻一代的巨大影响和激励；(3分)②说明由吴大观等老一辈科学家开创的中国航空发动机事业后继有人，大有希望。(3分)

(4)解析：本文主要记叙了传主吴大观对我国航空发动机事业的巨大贡献，而“人生是施与，不是索取”恰恰是他一生的写照。考生首先要根据自己的理解，对这句话进行分析，然后结合传主吴大观的事迹具体说明。只要言之有理，持之有据即可。

答案：人生的意义在于向社会奉献自己的青春与智慧，而不在于索取。人只有在奉献与施与中，才能找准自己的人生定位，实现自己的人生价值。吴大观的一生印证了这一观点。吴大观年轻时就立志把自己的青春和才华奉献给祖国。在研制航空发动机时，他忘我地工作，不怕劳累，对其他技术人员精心指导，严格要求，为研制国产发动机培养人才。他还将自己总结出来的关键技术经验和资料无私奉献给了西航，他在无私奉献中实现了人生价值。在生活中，我们应以吴大观为榜样，努力学习，无私奉献，为祖国的美好未来贡献自己的力量。(8分)

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

一代醇儒张元济

熊月之

张元济一生最主要的事业是出版与古籍整理，两者又是与他在商务印书馆的经历联系在一起的。

在张元济的领导下，商务印书馆由小到大，由弱到强，成为近代中国最大的出版机构。新式出版业是到近代才出现的行业，从写稿、组稿、翻译、编辑、印刷、出版、发行到企业管理，从印刷机器、纸张、油墨、装订、开本到印数，从联系作者、译者到与官府打交道，所有这些，对于张元济来说，都是完全陌生的工作，他能够由外行变成内行，由知之不多到知之甚多，考其诀窍，就是两个字：敬业。他坚持，不赚钱的书一般不出，有政治风险的书一般不出，包括拒绝印刷康有为、孙中山的书，都是为了对公司负责，也都是敬业的表现。

张元济无论当官还是经商，都真诚对人，不虚伪，不欺饰，宽以待人，严以律己。他与总经理高凤池在经营理念、用人标准、对违纪人员处理等方面，存在诸多分歧。对于这些分歧，他不掩饰，不回避，开诚布公地交换意见。1919年，因为许多分歧难以消除与妥协，张元济决定辞去经理之职。经人调解，他与高凤池达成和解，并坚持一定要向高凤池道歉。与高凤池相比，论社会地位，张要高出许多，张是翰林，高是小学程度。论在商务的影响力，张也要大许多。细论张、高二人的分歧，张的意见，均为企业前途着想，有利于企业健康发展，如注重企业制度建设，引进、起用新人，对于违纪违法员工严肃处理，高则立于相反方面。但是，二人矛盾一经调解之后，张便主动道歉，诚恳支持高的工作，并坚持自己的薪水必须低于高凤池。

诚与恕是一体两面。待人诚恳，必然设身处地为别人着想。1927年，张元济被绑架，在南翔附近的农村被关了六天六夜。绑匪开价先是30万元，后降至20万—15万—2万，最后以一万元赎票。那时，上海绑票案件屡屡发生，撕票的事情也不止一例。张元济能安然脱险，与他设身处地、以恕道对待绑匪有关。绑匪也是人，张元济晓之以理，动之以情，示之以诚，终于化险为夷。

1925年五卅运动以后，商务印书馆屡起工潮。对于工人的罢工斗争，张元济力主两边兼顾，同存共利，通过协商解决。问题解决后，作为资方代表的张元济，反而得到工人的拥护，职工大会上竟然全场高呼“__王显华！”“拥护张菊生！”张元济在当中到底起了什么样的作用，我们没有更细的资料，但是，从结局看，张元济至少比经理王显华更加理解和重视工人的要求，能够同情地理解工人的权益。

乐志华是张元济轿车司机的外甥，从宁波乡下来到上海，1923年到一位英国人家里当佣人，被主人诬陷偷了740英镑，关进牢房，在全无证据的情况下，被巡捕打得遍体鳞伤，右腿残废。张元济获悉此事后，为他聘请律师，到医院验伤，通过宁波同乡会呼吁社会援助，向法院提起诉讼。官司打了五个月，冤情终于得到昭雪。

待人诚与责己严是联系在一起的。无论在什么位置上，张元济都严格要求自己。主持编辑《四部丛刊》、《百衲本二十四史》等大部头古籍汇编，为公司带来了巨额收入，他自己从未收取过什么主编费及稿费。在公司，自己的薪金一向从严，不让儿子进入商务印书馆。

正因为张元济待人真诚，责己严格，所以，从清末到民国，商务印书馆能够团结那么多文化人。这些人有不同的教育背景，不同的社会阅历，不同的政治态度，但与张元济的关系都很好。

胡适等评论张元济“是富于新思想的旧学家，也是能实践新道德的老绅士”。新思想与旧学家、新道德与老绅士这看似对立的两极，在张元济那里得到了统一，而且统一得那么自然、浑然，因为这一切，都出于他的诚意、正心。

(选自2012年10月15日《文汇报》，有删改)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)

A.商务印书馆由小到大，由弱到强，成为近代中国最大的出版机构，张元济功不可没。

B.张元济待人讲恕道，有意见说意见，如开诚布公地与上司就诸多方面的分歧交换看法。

C.张元济虽然认为自己在地位、眼界、学识等方面都有优越性，但是他没有因此而倨傲。

D.张元济主编《四部丛刊》等未谋己利，所以商务印书馆能团结那么多文化人。

E.本文撷取张元济的若干人生片段，表现了他敬业、诚恳、仁恕和严于律己的优秀品质。

(2)作者为何要选择张元济与高凤池之间的纠纷来详细介绍？请结合全文，简要分析。(6分)

答：______________________________________________________________

(3)“诚与恕是一体两面”，而作者为了表现张元济的“恕”，写出了哪些典型事件？请概括作答。(6分)

答：_________________________________________________________________

(4)张元济作为一个领导，其“敬业”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。(8分)

答：________________________________________________________________

 (1)解析：B项，“待人讲恕道”这样的概括与之后的分析不一致，由文中第三段，“开诚布公地与上司就诸多方面的分歧交换看法”的事例是为了说明张元济“真诚对人，不虚伪，不欺饰，宽以待人，严以律己”。C项，根据文意可知，“在地位、眼界、学识等方面都有优越性”不是他自认为的。D项，“商务印书馆能团结那么多文化人”是因为“张元济待人真诚，责己严格”，不是因为主编《四部丛刊》这一件事。

答案：答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分。

(2)解析：首先从题干中确定答题的有效区间，即文章第三段。其次对该区间进行深入阅读，力求准确适宜地分清层次，并对每一层次进行层意的概括。最后，结合文章内容理解这样写是为了突出张元济的“真诚”，再结合前面的层意概括，答案不难得出。

答案：这样写是为了突出传主的“真诚”：不虚伪，有不同看法公开诚恳地与上司交换意见；不欺饰，分歧不能消除，他决定辞职；宽以待人，严以律己，分歧消除后他坚持向上司道歉，积极支持上司的工作。

(3)解析：“诚与恕是一体两面”是一句被扩展句，其后文字是对它的扩展，而且扩展的重心在“恕”，扩展的方式是举例。这样理解了结构，整合信息就被转换为概括每一示例的基本内容了。

答案：待人诚恳，设身处地为别人着想，即使面对的是绑匪，他也以恕道对之；作为资方代表，自觉维护工人的利益；面对无辜者，他倾力不懈助之。

(4)解析：该题明确了话题“敬业”，我们就围绕它从文中筛选信息；对所筛选出来的信息，进行分析；之后选择自己感触最深或者最具现实意义的角度进行表述；表述最好有理有据，而且要分条概括呈现。

答案：示例一：敬业就要关注他人。①作为资方代表，自觉维护工人的利益；②坚持向上司道歉，积极支持上司的工作。

示例二：敬业就要不断学习。①在出版业，他是外行，但他能够由外行变成内行，由知之不多到知之甚多；②他是翰林，但在企业制度建设，引进、起用新人等方面，见识卓著。

示例三：敬业要让企业走可持续发展之路。①出版坚守底线，没有经济利益和有政治风险的书一般不出；②坚持自己在经营理念、用人标准、对违纪人员处理等方面的主张，因为这些有利于企业的健康发展。

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

莫言自述

1957年，我家来了个大学生邻居。他讲，当时他在济南的时候，认识一个山东省比较“腐败”的作家。这个作家究竟“腐败”到什么程度呢？一天三顿吃饺子。我们当时一年也吃不上一次饺子。我当时就问他：“叔叔，如果我将来能够写出一本小说来，我是不是能一天三顿吃饺子？”所以，我想我最初对文学对当作家的梦想，就是冲着一天三顿吃饺子开始的。我后来把村里面的书借来看了以后，头脑当中才真正有关于文学的概念。

我的想象力还是不错的，为什么不错呢？因为我的想象力是饿出来的。童年时赶上自然灾害，为了填肚子，野草、树皮，什么都吃，甚至连煤块都敢啃。1961年春天，村里的小学拉来了一车亮晶晶的煤块，和小伙伴一拥而上，每人抢起一块煤，咯嘣咯嘣啃起来，觉得那煤块越嚼越香，还说着“味道好极了”。

我小学五年级就被学校赶出来了，就一个人牵着两头牛放牧。那时候我就能从牛的眼睛里边看到自己的倒影。有时候躺在草地上，看到天上的白云，听到鸟叫，听到周围青草生长的声音，呼吸大地发出的气味。这种跟大地接触的机会，这种很长时间孤独地跟动物在一起的状态，都让我想入非非。

直到现在，我依然动用的还是我二十岁以前积累的生活资源。我二十岁以后的东西，基本上还没有正儿八经地去写。

想象力，也有外来接受的地方。我们山东高密这个地方，离写出《聊斋志异》的蒲松龄的故乡也不远，隔了三百多里路。我听老人讲了很多很多关于鬼神的故事。20世纪60年代，死人非常多。我们村子里最高纪录是一天死了18个人。一出门就看到原野里有鬼火在闪烁，而且经常有各种各样火一样的球在天空中飘来飘去。我当医生的姑姑就告诉我，这是狐狸在恋爱。人一旦进入这种环境，就会有一种恐惧，你就觉得你周围充满了一些神秘的生物，你在走路的时候经常听到脚后面有一个声音在跟随着你。

我的小说语言也是比较庞杂的，这里面既有古典的书面型的语言，也有一些读西方翻译过来的小说这样的语言，更多的还是来自乡土。

我们山东话的许多方言土语，一旦写到书上，是非常典雅古朴的古语，反而能够被人理解。我们说一把刀锋利，不说锋利，而说“风快”。说一个姑娘漂亮，也不说漂亮，我们讲“奇俊”。说今天天气很热，我们不说很热，而说“怪热”。

这些方言土语，写到小说里，完全可以看得懂，而且有非常强的感染力。一个真正的文学家，就是应该千方百计地丰富本民族的语言。不能仅仅把方言土语用到小说人物的对话中，而要把方言土语用到叙述中。

我从小就是一个非常爱说话的孩子。在我们农村叫作“炮孩子”。后来我写了小说叫“四十一炮”，里面就有一个“炮孩子”，其中也有我个人的经历。也因为我喜欢说话，喜欢说真话，给我们的家里带来了很多的麻烦。所以过了几十年以后，当我要写小说准备发表时，使用的笔名叫“莫言”，就是告诫自己要少说话。

事实证明，我一句话也没有少说，而且经常在一些特别庄严的场合，说出实话来。我觉得讲真话毫无疑问是一个作__贵的素质。

如果一个作家讲假话，不但对社会无益，也会大大影响文学的品格。因为好的文学作品，肯定有一个真实的东西在里边，尤其是真实地反映了下层人民群众的生活面貌。

我有一种偏见，我觉得文学艺术，它永远不是唱赞歌的工具。文学艺术就是应该暴露__，揭示社会的__，揭示社会的不公正，也包括揭示人类心灵深处的阴暗面，揭示人性中恶的部分。

所以我的很多小说一旦发表以后，有些读者也不高兴。因为我把有些__暴露得太彻底。当然我不会迎合这样的读者，而牺牲自己文学创作的原则。我最近写了一部长篇小说(指《生死疲劳》)，写了一个后记，最后一句话就是说“哪怕只剩下一个读者，我也要这样写”。

有人说我为获奖，作品特意贴中国标签。什么是中国标签？我不知道。我在《檀香刑》后记里面说，我想在语言上有我自己的特色，根本不是想写给外国翻译家看。

一个作家不可能把自己的写作追求限定在一个什么奖上，也没听说哪一个作家为了得什么奖调整了自己写作的方向，改变了自己写作的方法。而且，即便你想改变，变得了吗？该怎么写，还怎么写；想怎么写，就怎么写。

在日常生活中，我可以是孙子，是懦夫，是可怜虫，但在写小说时，我是贼胆包天、色胆包天、狗胆包天。

(有删改)

(1)下列对文章有关内容的理解和分析，最恰当的两项是(5分)(　　)

A.文章第一段通过回忆大学生邻居的故事交代了作者文学梦想及文学概念的来源，也让我们对那个历史时期群众物质极其匮乏的生活状态有所感知。

B.为莫言的写作源源不断提供素材的是他二十岁以前积累的生活资源，二十岁以后就基本上没有什么正儿八经的东西去写了。

C.鬼神妖怪的各种传说在莫言的家乡很盛行，尤其是许多老人讲的鬼神故事对莫言后来的文学创作产生了影响。

D.以“莫言”为笔名，意在提醒自己少说话，他却一句话也没少说，这种无法控制自己的行为也属于作者自己要揭示的人性中恶的部分。

E.这篇文章是莫言被授予香港公开大学荣誉文学博士后的自述，平易如话家常，没有故作深沉的情感和晦涩的词汇，一如作者的小说语言一样平实朴素。

(2)文学创作的成功需要作者有非凡的才情和丰富的想象力，莫言的想象力是如何获得的？请结合全文简要概述。(6分)

答：______________________________________________________________

(3)莫言在写小说时，说自己是“贼胆包天、色胆包天、狗胆包天”，请结合原文简析莫言的“胆”体现在哪里。(6分)

答：_______________________________________________________________

(4)托尔斯泰说：“写你的村庄，你就写了世界。”莫言几十年如一日地开垦“高密东北乡”(莫言家乡的象征)的文学王国，终获得诺贝尔文学奖，这对中国文学的启示是什么？请结合原文，谈谈你感受最深的一点。(8分)

答：________________________________________________________________

 (1)解析：A.错在“文学概念”不是通过大学生邻居获得的；B.“二十岁以后就基本上没有什么正儿八经的东西去写了”错，原文是说“我二十岁以后的东西，基本上还没有正儿八经地去写”；D.“这种无法控制自己的行为也属于作者自己要揭示的人性中恶的部分”错，原文是说“我觉得讲真话毫无疑问是一个作__贵的素质”。

答案：答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。

(2)解析：解答此类试题先找有效答题区间，然后再根据题干要求分层概括。本题的有效区间主要集中在第二、三、五段，每一段可以分别概括出一点。第二段是说他童年饥饿，饿出了他的想象力；第三段是说小时候乡村生活资源给了他想象力；第五段是说对鬼神故事的恐惧使他产生了想象力。

答案：①莫言的想象力首先来源于童年饥饿的记忆。童年时赶上自然灾害，为了填肚子，野草、树皮，什么都吃，甚至连煤块都说“味道好极了”。②莫言的想象力来源于乡村的生活资源。“能从牛的眼睛里边看到自己的倒影。有时候躺在草地上，看到天上的白云，听到鸟叫，听到周围青草生长的声音，呼吸大地发出的气味。这种跟大地接触的机会，这种很长时间孤独地跟动物在一起的状态，都让我想入非非。”③莫言的想象力来源于对鬼神故事的恐惧。小时候听了很多鬼神妖怪的故事，当时的生活环境就会有一种恐惧，莫言就觉得周围充满了一些神秘的生物，想象力就产生了。(答对一点2分，三点6分，意思答对即可)

(3)解析：解答此题，首先要注意理解“胆”，是指胆量，从这个角度去寻找答案。文中主要从三个方面阐述莫言的胆量。主要集中在文章的后半部分。一是敢于说实话、真话；二是他认为文学艺术应该敢于暴露__，揭示社会的__与不公；三是不会迎合读者，牺牲自己的创作原则。这些都能体现他的胆量。

答案：①敢说实话，敢讲真话。莫言觉得讲真话是一个作__贵的素质，他坚持在文学作品中有真实的东西。②敢于揭露。他不把文学作为唱赞歌的工具。他认为文学艺术就是应该暴露__，揭示社会的__，揭示社会的不公正，也包括揭示人类心灵深处的阴暗面，揭示人性中恶的部分。③有原则，有特色。不会因为迎合部分读者，而牺牲自己文学创作的原则。“哪怕只剩下一个读者，我也要这样写”。在语言上有自己的特色，想怎么写，就怎么写。

(答对一点2分，三点6分，意思答对即可)

(4)解析：探究性试题具有一定的开放性，但要注意答题的基本思路。首先要表明观点，然后再进行分点阐述。一般观点要立足文本及要探究的问题，阐述也不能脱离文本。如本题主要探究的是莫言的成功给中国文学的启示，那么就可以抓其一点，如中国乡土文学的深厚魅力，作品的独创性等。阐述时注意结合文本中关于这些观点的阐述即可。

答案：示例一：各个民族的文学都有着鲜活的生命力，并能为世界范围的读者所理解。中国乡土文学有着深厚的魅力。

①莫言谈自己的文学创作灵感主要来自于二十岁以前积累的生活资源，而那种生活是属于乡村的生活。原文中关于放牧一段的描述，就是最好的说明。作家总是从熟悉的生活写起，总是把自己身边的人物，甚至把自己的亲人当作小说中的人物来描写。

②原文中莫言说自己的小说语言是庞杂的，既有古典的书面型的语言，也有一些读西方翻译过来的小说这样的语言，更多的还是来自乡土。他把许多方言土语，写到书上，非常典雅古朴同时也通俗易懂，而且有非常强的感染力。他认为一个真正的文学家，就是应该千方百计地丰富本民族的语言。不能仅仅把方言土语用到小说人物的对话中，而要把方言土语用到叙述中。

示例二：莫言获奖对中国文学有这样一个启示，就是增强作品的独创性，每个作家只有找到自己的独创性，才能得到世界更大的认可。

①莫言小说的语言是比较庞杂的，有古典的书面型的语言，有一些读西方翻译过来的小说这样的语言，但更多的还是来自乡土。他在语言上有自己的特色。

②他并没有为了得诺贝尔奖而调整自己写作的方向，改变自己写作的方法。他一直坚持自己的写作风格。

③很多作家是在为政策而写作，为文学奖而写作，为市场而写作，这都是不对的，会写得庸俗，失去特色。莫言的获奖也许对中国纯文学是一种提升和推动，会让作家更加将身心沉潜到文学中，使为文学写作的作家更能找到自信。

(只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；有结合原文的论述、理由充分，给6分)

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

魂归大海作波涛

黄敏学

少年时代，聂耳也曾幻想过“约得几个同志，盖点茅屋，一天研究点学问，弄点音乐，不受外人支配，也不受政府的管辖”这样的生活，结果受到批评，“青年志望宜远大，不宜作隐逸之想”。当然，作为一名有志青年，聂耳也向往着“以博爱互助的精神，为全人类谋幸福”，18岁时，他满怀激越地写下了一首述志诗：

渐放光明的东方/突起一轮通红的太阳/残暴怒吼的洪涛巨浪/一阵阵地涌上他的身旁/他知道这是他的穷途末路/只好挣开了他那柔弱的翅膀/预备着奔向他的自由之乡。

此时的聂耳已收起了幻想，选择了积极的人生道路。为改变__现实，聂耳意识到必须__旧社会，建设新社会，同时他也相信自己稍有一点艺术天才，所以要研究艺术，可见聂耳之所以投身左翼文化运动，开创新兴音乐道路，与其早年经历及对自身的认识密不可分。

1930年7月，聂耳来到上海。“经过十天的奔走，结果，只得到一些滑头的答词或是访人未晤”。他只有暂时在“云丰申庄”干活，一度将时间虚掷在无聊的闲事上。生活的剧变，让有着远大理想且刚刚步入社会开始独立生活的聂耳倍感困惑与苦闷，他不时思考如何走向那光明的前途。聂耳振作精神，开始阅读进步书刊，同时，他也潜心反思自己走过的人生道路。阅读革命书刊激发了他文艺创作的欲望，“看了几篇革命文学的论文，指示给我现在艺术运动的主要任务是要大众化”。因此，“今后我的研究和创作文艺的方针改变了，不再作个人呻吟，而是向着新的艺术运动的路上跑去”。

1931年3月，“云丰申庄”关闭，聂耳为生存四处奔走，屡屡受挫。虽然他的胸中充满忧愁，但不熄的革命火花，却总是灼热地燃在心头。3月底，聂耳参加黎锦晖创办的联华影业公司音乐歌舞学校(明月社)的招生考试，被录取为练习生。聂耳在日记中兴奋地写道：“生活终于改换了……简直和以前两样了。”对于自幼喜爱音乐歌舞而又饱受失业困扰的青年而言，明月社是相对令人满意的。但不久，聂耳逐渐对黎派音乐感到怀疑与不满，对黎锦晖的经营管理手段和在明月社的低薪待遇，更是牢骚满腹。1931年底，聂耳憧憬着来年“一切都是新的开始，不倦地保持着，努力地往前跑吧”。

1932年初，聂耳读到夏蔓蒂的名作《音乐短论》，夏蔓蒂主张音乐是社会的意识形态，“不是难以把握、神秘、超一切的艺术”，而是“绝对现实的东西”，这一论述强烈冲击着聂耳，他认为必须用这个来指导音乐正确的出路，不然，自己有的思想居然和社会、时代相冲突，这是多么危险啊！此时的他，正在努力寻求新的艺术道路，与旧日之我作彻底了断。

转机出现在这年的4月。聂耳结识了“左联”常委、剧作家田汉，这使得聂耳的音乐创作思路逐渐清晰起来，走向那光明的前途。自此，聂耳的创作思路发生根本性变化，他将学院派的古典音乐和流行的黎派音乐作为其大众音乐理论的批判对象和革命音乐活动的突破口。

1932年8月，聂耳退出了明月社，来到北平。虽然他仅逗留了短短的三个月，但这三个月的经历却是他人生中一次重要转折。在这里，他结识了许多左翼文化战士，参与左翼戏剧、音乐活动。现实固然残酷，却激起了聂耳直面惨淡人生的勇气，为他此后的新音乐创作奠定了坚实的基础：以后将更勇敢地去实践人生，在这里取得伟大的材料，创作伟大的作品。

1932年11月，聂耳重返上海，进入联华影业公司，开始其音乐生涯的全新阶段。从此，聂耳专注于群众歌曲的创作，“为生活而创作”。聂耳完成了处女作《开矿歌》，又为话剧《饥饿线》谱写插曲《饥寒交迫之歌》。聂耳结识了报童小毛头，至今传唱不衰的《卖报歌》也在其笔下汩汩流出。

近代以来，什么是中国的新兴音乐及其发展方向，始终困扰着每一个进步的音乐家。聂耳以其多年的深思熟虑和毕生的创作经验，历史性地对这一难题予以解答，“音乐是代替大众在呐喊。大众必然会要求音乐新的内容和演奏，并要求作曲家的新态度”。聂耳正是以新的内容和新的态度，全身心地投入到新兴音乐的创作中，代表大众呐喊，谱写救亡乐章。

百年岁月匆匆过，聂耳却如永生的海燕，穿梭于现实的__与理想的光明之间，用昂扬的音乐激励我们走向复兴，创造辉煌！

(选自2013年第1期《新华文摘》，有删改)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)

A.聂耳在少年时期因没有志向而遭到批评，但他在18岁时明确了人生目标，选择了积极的人生道路，并写了一首述志诗。

B.早年的经历、对自己在艺术才能方面的自信，是聂耳投身左翼文化运动、开创新兴音乐道路的重要原因。

C.上海是聂耳的伤心之地，在这里，他曾四处受挫，几度绝望；上海又是聂耳成就辉煌之地，在这里，他创作了许多歌曲。

D.至今传唱不衰的《卖报歌》是聂耳结识了报童小毛头之后创作的，这首歌已经能够体现聂耳“为生活而创作”的思想。

E.文章以时间为序，完整介绍了聂耳曲折的一生，阐述了其创作思想的形成过程，字里行间洋溢着作者对聂耳的赞美。

(2)聂耳的音乐创作思想是“代表大众呐喊”，请根据原文内容概括聂耳这一创作思想的形成过程。(6分)

答：____________________________________________________________

(3)请赏析题目“魂归大海作波涛”的妙处。(6分)

答：_____________________________________________________________

(4)聂耳的成功对你有哪些启示？请结合文本内容进行阐述。(8分)

答：____________________________________________________________

 (1)解析：A.“没有志向”错，只是志向不远大；C.“几度绝望”错，从文中看，聂耳虽然曾“倍感困惑与苦闷”，但不时思考如何走向光明的前途，始终充满希望；E.“完整介绍了聂耳曲折的一生”错，文中只是从聂耳的少年时代写到了1932年。

答案：答B给3分，答D给2分，答C给1分；答A、E不给分。

(2)解析：解答这种针对全文内容的信息筛选题，分层次是一种行之有效的方法。这篇文章以时间为序，先从聂耳的少年时期写起，然后分别写了聂耳在1930年到1932年的事迹，重点介绍了聂耳创作思想的转变过程。根据时间顺序以及聂耳创作思想的转变过程，可以把文章划分为不同的层次，对每一层次进行归纳概括即可。

答案：①少年时代就向往“以博爱互助的精神，为全人类谋幸福”。②1930年在上海期间，振作精神，阅读进步书刊，反思走过的人生道路，改变了创作方针。③1932年初，受《音乐短论》的影响，“与旧日之我作彻底了断”，努力寻求新的艺术道路。④1932年4月，结识了田汉，音乐创作思路逐渐清晰，创作思路发生根本性变化。⑤1932年8月，在北平结识了许多左翼文化战士，参与左翼戏剧、音乐活动，为新音乐创作奠定了坚实基础。⑥1932年11月，重返上海，开始音乐生涯的全新阶段，正式形成了“代表大众呐喊”的音乐创作思想。(6分)

(3)解析：解答赏析标题类的题目，要从标题的表现手法、作用以及和作品的主题的相关联系等方面来思考作答。题目“魂归大海作波涛”一语双关，既写出了聂耳的人生历程，也写出了他的音乐创作历程。考生作答时，要结合文章内容与主题具体作答。注意分点答题，切忌思维混乱。

答案：标题一语双关，运用象征的手法。一方面高度概括了聂耳人生追求的历程，形象地写出了他胸怀大志，为追求人生目标矢志不渝的特点。另一方面“魂归大海作波涛”又象征了聂耳的音乐历程，从最初的困惑到追求新的艺术运动，创作思路发生根本性改变，专注于群众歌曲的创作，为生活而创作。(6分)

(4)解析：题干要求结合文本具体内容进行探究，考生须先从文本中概括出聂耳成功的原因，然后进行阐述。如少年时代的聂耳就是一个有志青年，向往着“以博爱互助的精神，为全人类谋幸福”，而他能够形成“为大众”的创作思想，和他始终坚持这一人生目标密不可分，根据这一点可谈目标的重要性等。

答案：①要有明确的人生目标，并为之付出不懈努力。聂耳从少年时代起就向往着“以博爱互助的精神，为全人类谋幸福”，此后一直为这目标而努力，因而能够取得卓越的成就。②不要被一时的困难击倒。聂耳屡陷困惑、迷茫之中，但他并不为之退却，最终战胜了困难。③要善于学习、吸收他人的理论。夏蔓蒂的名作《音乐短论》对聂耳的成功起到重要的作用，聂耳与田汉、左翼文化战士的交往，对其音乐创作有启示作用。④生活是创作的源泉。聂耳能够创作出《卖报歌》等歌曲，和他对生活的体验有着密切的关系。(任意答出两点即可，8分)

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

悼夏丏尊先生

丰子恺

犹忆二十六年秋，卢沟桥事变之际，我从南京回杭州，中途在上海下车，到梧州路去看夏先生。先生满面忧愁，说一句话，叹一口气。我因为要乘当天的夜车返杭，匆匆告别。我说：“夏先生再见。”夏先生好像骂我一般愤然地答道：“不晓得能不能再见！”同时又用凝注的眼光，站立在门口目送我。因为夏先生老是善愁，而我总是笑他多忧。岂知这一次正是我们的最后一面，果然这一别“不能再见”了！

夏先生与李叔同先生(弘一法师)，具有同样的才调，同样的胸怀。犹忆三十余年前，李先生教我们图画、音乐，夏先生教我们国文。夏先生常说：“李先生教图画、音乐，学生对图画、音乐，看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的缘故。因为他教图画、音乐，而他所懂得的不仅是图画、音乐……这好比一尊fó xiàng ，有灵光，故能令人敬仰。”这话也可说是“夫子自道”。夏先生初任舍监，后来教国文。他也是博学多能，诗文、绘画(鉴赏)、金石、书法、理学、佛典，以至外国文、科学等，都懂得。

他当舍监的时候，学生们私下给他起个诨名，叫夏木瓜。但这并非恶意，却是好心。因为他对学生如对子女，率直开导，不用敷衍、欺蒙、压迫等手段。学生们最初觉得忠言逆耳，看见他的头大而圆，就给他起这个诨名。但后来大家都知道夏先生是真爱他们，这绰号就变成了爱称而沿用下去。凡学生有所请愿，大家都说：“同夏木瓜讲，这才成功。”他听到请愿，也许喑呜叱咤地骂一顿；但如果请愿合乎情理，他就当作自己的请愿，而替你设法了。

李先生做教师，以身作则，不多讲话，使学生衷心感动，自然诚服。譬如上课，他一定先到教室，黑板上应写的，都先写好。然后端坐在讲台上等学生到齐。譬如学生还琴时弹错了，他举目对你一看，但说：“下次再还。”有时他没有说，学生吃了他一眼，自己请求下次再还。他话很少，说时总是和颜悦色的。但学生非常怕他，敬爱他。夏先生则不然，毫无矜持，有话直说。学生便嬉皮笑脸，同他亲近。偶然走过校庭，看见年纪小的学生弄狗，他也要管：“为啥同狗为难！”放假日子，学生出门，夏先生看见了便喊：“早些回来，勿可吃酒啊！”学生笑着连说：“不吃，不吃！”赶快走路。走得远了，夏先生还要大喊：“铜钿少用些！”学生一方面笑他，一方面实在感激他，敬爱他。这两位导师，如同父母一样。李先生的是“爸爸的教育”，夏先生的是“妈妈的教育”。夏先生后来翻译的《爱的教育》，风行国内，深入人心，甚至被取作国文教材，这不是偶然的事。

自我离开夏先生的绛帐，直到抗战前数日的诀别，二十年间，常与夏先生接近，不断地受他的教诲。其时李先生已经做了和尚，芒鞋破钵，云游四方，和夏先生仿佛是两个世界的人。但我觉得仍是以前的两位导师，不过所导的范围由学校扩大为人世罢了。李先生不是“走投无路，遁入空门”的，是为了人生根本问题而做和尚的。他是真正做和尚，他是痛感于众生疾苦而“行大丈夫事”的。夏先生虽然没有做和尚，但也是完全理 解李先生的胸怀的；他是赞善李先生的行大丈夫事的。只因种种尘缘的牵阻，夏先生没有勇气行大丈夫事。夏先生一生的忧愁苦闷，由此发生。

凡熟识夏先生的人，没有一个不晓得夏先生是个多忧善愁的人。他看见世间的一切不快、不安、不真、不善、不美的状态，都要皱眉、叹气。他不但忧自家，又忧友、忧校、忧店、忧国、忧世。他和李先生一样痛感众生的疾苦，但他不 能和李先生一样行大丈夫事，他只能忧伤终老。在“人世”这个大学校里，这二位导师所施的仍是“爸爸的教育”与“妈妈的教育”。

1946年5月1日于重庆客寓

(有删改)

(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)

A.本文主要记述了夏丏尊先生教授作者时的几件往事，语言平实，情感真挚，表达了作者对夏先生的感激和缅怀之情。

B.文章开头写夏先生分别时“愤然”的回答和“凝注的眼光”，作者却笑他多忧，流露出对夏先生消极、悲观心态的不认同。

C.“木瓜”本是因批评学生招致反感而得的外号，但当学生们看到他把学生的请愿全当作自己的请愿时，绰号就变成了爱称。

D.文章写李先生并非“走投无路，遁入空门”，而是痛感于众生疾苦，“行大丈夫事”，这彰显了李叔同先生的高尚品质。

E.文章名为“悼夏丏尊先生”，却用了大量笔墨来写李叔同先生的行为品性，既有对比，也有类比，突出了夏先生的品格。

(2)第二段在记述夏先生赞美李叔同先生的话后，作者为什么说“这话也可说是‘夫子自道’”？请结合全文简要分析。(6分)

答：____________________________________________________________

(3)文中多次提到“夏先生是个多忧善愁的人”，他的“多忧善愁”源于他的爱，他的爱体现在哪些方面？请简要分析。(6分)

答：_____________________________________________________________

(4)作者把李叔同先生与夏先生的教育方式分别称为“爸爸的教育”和“妈妈的教育”，你喜欢哪位先生的教育方式？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

答：_____________________________________________________________

 (1)解析：A.文中所叙述的并非都是夏先生教授作者时的事情。B.写夏先生告别时“愤然”的回答和“凝注的眼光”，是为了突出夏先生对国运的担忧而非消极悲观。C.两处错误，一原文是“后来大家都知道夏先生是真爱他们，这绰号就变成了爱称而沿用下去”；二原文是“如果请愿合乎情理，他就当作自己的请愿”，并非“把学生的请愿全当作自己的请愿”。

答案：答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分。

(2)解析：句中本是夏先生赞美李叔同的话，但作者却说“夫子自道”，那就意味着两人都具备同样的美德。答题时只要从这一段中概括出有关两人的才学、人品、对待学生的态度及悲悯情怀等相似之处即可。

答案：①因为二位先生都博学多能(或同样深解文艺的真谛)，同样具有人格魅力。(2分)

②都深爱学生，得到了学生的敬重。(或他们的教育都是爱的教育)(2分)

③都痛感众生疾苦，对人世有悲悯之心。(2分)

(共6分，每点2分，意思对即可)

(3)解析：答题时应扣住“多忧善愁”的内容进行分析。先找出相关语段，第一段写卢沟桥事变与作者分手时，他对国家命运的担忧；第四段写他叮嘱学生不喝酒，少花钱，对学生充满爱；最后一段写他对众生、对人世的忧伤。

答案：①对国家的热爱。当时国运衰微，战乱频仍，他心系国运，愤然悲叹。(2分)

②对学生的关爱。像父母一样，叮嘱学生不喝酒，少花钱等。(2分)

③对众生的大爱。他痛感众生疾苦，为人世而忧伤。(2分)

(4)解析：解答此类试题，首先要亮明观点。从文中看，“爸爸的教育”是指用自己的行动无声地去影响学生，感染学生；“妈妈的教育”主要是重言教，用语言对学生进行开导。两种教育方式，各有特点，只要选择你喜欢的方式，结合文本内容，概括出其相应的表现形式，再分析其有利之处就行。

答案：示例一：喜欢李先生的教育方式。(2分)

①李先生在教学中以身作则使学生感动、诚服。他上课必先到教室，板书写好，端坐讲台等学生到齐。(2分)

②他性格沉静，寡言少语，说话和颜悦色，学生对他既畏惧又敬爱。学生还琴，若弹得不好，他不言辞责备，只说“下次再还”。(2分)

③“爸爸的教育”主要是重身教，以自身行动影响学生。(2分)

(共8分。意思对即可)

示例二：喜欢夏先生的教育方式。(2分)

①夏先生对学生的教育具体琐碎，无微不至。看见年纪小的学生弄狗他也要管。(2分)

②夏先生有话直说，使学生容易亲近，感激而敬爱。如放假时反复嘱咐学生“早些回来，勿可吃酒”“铜钿少用些”。(2分)

③“妈妈的教育”主要是重言教，率直开导，谆谆教导，更易被学生接受。学生凡有请愿都会告诉他。(2分)

(共8分。意思对即可)

示例三：这两种教育方式都喜欢。(2分)

(理由可参考示例一、示例二。言之成理即可)

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

管窥李政道

卞毓方

如果只举一个细节？——理发。

先请喜剧大师卓别林出场。一次，他来到一个偏远的小镇，想到要理发，当地只有两位理发师，各自开了一家理发铺。第一家，房小，椅旧，地上撒满头发渣，理发师的发型尤其难以恭维，看上去像个麻雀窝，邋里邋遢。第二家，房大，椅新，地面非常洁净，理发师的发型，更是端庄整齐，一丝不乱。你猜，卓别林会在哪一家理发？第二家。不，错了，他选择第一家。为什么？卓别林认为，小镇只有两个理发师，他们的头发一定是相互帮着理，第二个理发师的漂亮发型，反映的是第一个理发师的高超水平。

卓别林根据的是常识，他的判断被证明是正确的。假如他碰到李政道——我是说，假如第二个理发师的习性像李政道，他就要傻眼了。此话怎讲？李政道有一个特殊的习惯，理发不用他人代劳，总是自己一手包办。当真？当真。从来如此？从来如此。难以想象，是吧。李政道说：“其实很简单，只要有两只手、一把剪刀，就可以完成。困难在于脑后的部分，要用一手的食指和中指夹住头发——这相当于梳子和尺子，再用一手握住剪刀操作。”熟能生巧。在早先，多半出于贫穷，及至现在，习惯就成了自然。堂堂诺贝尔奖金得主，终生坚持自己给自己理发，我相信，在这世界上是独一份。

如果只举一位恩师？——吴大猷。

相信这是很多人的答案。1945年春天，太阳旗还没有在神州大地倒下，日寇困兽犹斗，铤而走险，贵阳告急，内迁到那儿的浙大濒于瘫痪，该校物理系一年级学生、19岁的李政道转而投奔昆明的西南联大，经吴大猷帮忙，插班读物理系二年级，一年后，又是经吴大猷的破格举荐，被保送到美国深造。

而我的答案却是——束星北。

李政道进浙大，本来选择的是电机系，是束星北发现了他的数理天才，建议他改读物理系。因是之故，1972年，李政道赴美后首次重返故国，写信给束星北，说：“先生当年……的教导，历历在念，而我的物理基础都是在浙大一年所建，此后的成就，归源都是受先生之益。”

如果只举一篇文章？——2005年在“爱因斯坦年”纪念大会上的讲演。

李政道说：“我们的地球在太阳系是一个不大的行星，我们的太阳在整个银河星云系4000亿颗恒星中也好像是不怎么出奇的星，我们整个银河星云系在整个宇宙中也是非常渺小的。可是，因为爱因斯坦在我们小小的地球上生活过，我们这颗蓝色的地球就比宇宙的其他部分有特色，有智慧，有人的道德。”

纪念爱因斯坦的文章何止千万，笔者认为，这一篇最令人感到慰藉，感到温暖。

如果只举一件礼品？——手稿。

1956年夏，李政道在美国布鲁克海文实验室做访问学者，那时，他正埋头研究宇称不守恒的问题，为此而做了大量的演算。演算的过程，也就是草稿，统统扔进了废纸篓。实验室有位有心人，他将李政道扔弃的草稿一一捡起来，保管好。1957年，李政道获得了诺贝尔物理学奖，此君就将他保存的李政道手稿赠给了美国物理学会，其中有一张，后来被采用为《今日物理》杂志的封面。

2006年6月，李政道把《今日物理》封面采用的那份手稿的复印件，以及他近期有关中微子研究的手稿，也是复印件，镶在了镜框里，郑重送给____。

这大概是__收到的最宝贵的礼物之一了。事后，他对别人说，这两份手稿，“代表着一位物理学家一生奋斗不息的精神。不管是从事理论物理，还是从事实验物理，没有这种甘于寂寞、无私奉献的精神成不了才。”

如果只举一句名言？——“一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。”

(有删改)

(1)下列对本文有关内容的分析和概括，最准确的两项是(5分)(　　)

A.这是一篇简述性传记文。行文通过写李政道自己给自己理发、恩师举荐、不寻常的讲演、赠手稿等内容，展示出一位多才多艺的科技工作者的形象。

B.李政道在“爱因斯坦年”纪念大会上的讲演显示出他不仅是一位严谨的科学家，也是一位充满温情、极具感染力的演说家。

C.行文写李政道赠手稿，不仅表现了他对____的敬重，更表达了他对祖国深深的热爱和期望之情。

D.行文结尾处的“名言”，既是李政道走向成功的经验之谈，同时也是对科学工作者的要求。该句在结构上起着画龙点睛、卒章显志的作用。

E.本文形式新颖，构思独特，文章没有停留在人物事迹的简单叙述上，而是通过场景描绘的方式，勾勒一位科学巨匠独特而动人的形象。

(2)文章开头部分作者为什么要写卓别林理发的故事？请结合文章内容加以分析。(6分)

答：______________________________________________________________

(3)联系全文，概括作为一位伟大的科学家，李政道身上所体现的精神品质。(6分)

答：______________________________________________________________

(4)很多人认为，在李政道成长过程中，他的恩师吴大猷起了重要作用，但作者认为束星北才是李政道一生成就的归源。请结合文章有关内容谈谈你的看法。(8分)

答：______________________________________________________________

 (1)解析：A项，“展示出一位多才多艺的科技工作者的形象”说法不恰当，在文本中找不到“多才多艺”的信息。D项，“对科学工作者的要求”“在结构上起着画龙点睛、卒章显志的作用”不合本文实际。E项，“通过场景描绘的方式”说法欠妥。

答案：答C给3分，答B给2分，答E给1分，答A、D不给分。

(2)解析：解答此题要从内容和结构两个方面分析。第一段写了卓别林理发的故事，他之所以请头发凌乱的理发师给自己理发，是基于小镇只有两个理发师这个现实；而第二段的内容写的是李政道自己给自己理发，如果卓别林在的话，就没有办法区分谁的理发手艺更好了。从这个意义上分析，内容上，第一段是写卓别林理发，与李政道的做法形成对照；结构上看，引出了第二段李政道的理发情况。

答案：①将卓别林的判断和李政道的做法对照，突显了他与众不同的习惯和“走自己的路”的独特性格；②以卓别林理发的故事引出李政道奇特的理发习惯，使行文生动、有趣。(每点3分)

(3)解析：概括传主的精神品格，要注重分析传主所做的事情以及文章对传主进行的人物描写的相关内容。比如李政道自己给自己理发的故事，体现的是传主的独特个性；再如李政道把手稿复印件赠送给____后的一句话，体现出来的精神是甘于寂寞、无私奉献等。具体解答时，可以一个段落一个段落总结，从人物的事件、语言、动作、心理等角度分析、概括即可。

答案：①独特思维和独特个性。②崇尚科学，看重人的独特性、智慧和道德。③甘于寂寞，无私奉献。④敢于质疑，勇于探索。(6分)

(4)解析：回答探究题要注重理解文本内容，分析具体的人物、事例及表达的意义等。如认为吴大猷对李政道的作用更大，可以分析吴大猷的做法对李政道在学习、工作、研究、做人等方面的作用。分析时要结合文本中的具体事例，切忌脱离文本泛泛而谈。考生可以谈自己的理解，答案不唯一，言之有理，持之有据即可。

答案：示例一：吴大猷起了重要作用。吴大猷给李政道提供了改变李政道一生的重要机遇：吴大猷帮忙，使李政道从浙江大学转到西南联大物理系，使他得以顺利求学进修，完成大学学业；由于吴大猷的破格举荐，李政道被保送到美国深造，为日后的科学研究打下了坚实的基础；正是吴大猷给李政道提供了两次改变他一生的重要机遇，他才有日后的发展，假如没有两次机遇的提供，就难有现在的成就。

示例二：束星北起了重要作用。科学人才，必须要有良师的指导。良师的慧眼，能够发现人才的天赋。正是束星北发现了他的数理天才，建议他改读物理系。良师的指导，指明科学研究的方向。良师的指导可让科学工作者少走弯路。李政道就是在他的恩师束星北指明的路径上前行才取得成功的。

示例三：在李政道成功的道路上，吴大猷和束星北都起了重要作用。在求学的道路上，吴大猷给李政道提供了重要机遇。束星北发现了李政道的数理天赋，指明他研究的方向。吴大猷和束星北的共同作用使李政道在科研上取得了非同一般的成功。(8分，言之成理即可)