选段在线（课文品读，瞄准重点、难点、常考点）

包身工都是新从乡下来的，而且大半都是老板的乡邻，这在“管理”上是极有利的条件。厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个请愿警，门外钉一块“工房重地，闲人莫入”的木牌，使这些乡下小姑娘和外界隔绝之外，将管理权完全交给了带工老板。这要，早晨五点钟由打杂的或者老板把她们送进工厂，晚上六点钟接领回来，他们就永远没有和外头人接触的机会。所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

9.首句“管理”一词的实际含义是（ ）

A.负责某项工作使顺利进行 B保管和料理

C.照管并约束 D压迫和剥削

10.画线的句子中，“罐装了的劳动力”是什么说法？为什么说这种劳动可以“‘安全地’保藏自由地使用”？

11.选出对第一句中“饲养”一词的修辞手法分析正确的一项（ ）

A.拟人 B.拟物 C.比喻 D.双关

12.选出对本段议论方法及其作用分析正确的一项（ ）

A.通过类比说理，尖锐地揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

B.通过类比说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。

C.通过比喻说理，揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

D.通过比喻说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。

13.“便连这一点施与的温情也已经不存在了！”中的“与”和下边哪个短语中的“与”意思相同？（ ）

A.与人为善 B.与人方便 C.与虎谋皮 D.与世长辞

14.对文中“饲养”一词的含义解释正确的是（ ）

A.资本家将包身工不当人看待，揭露资本家残酷剥削的罪行。

B.资本家将包身工只当作会说话的牲口，揭露包身工制度下的包身工的悲惨生活状况。

C.资本家将包身工只当作会说话的牲口，役使他们以牟取暴利。

D.资本家将包身工不当人看待，说明包身工只有依靠资本家的剥削才能生存。

题库:高中语文 类型:简答题 时间:2021-01-08 08:21:20 免费下载:《人教版高一高中语文必修一第十一课包身工练习题》Word试卷

选段在线（课文品读，瞄准重点、难点、常考点）

包身工都是新从乡下来的，而且大半都是老板的乡邻，这在“管理”上是极有利的条件。厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个请愿警，门外钉一块“工房重地，闲人莫入”的木牌，使这些乡下小姑娘和外界隔绝之外，将管理权完全交给了带工老板。这要，早晨五点钟由打杂的或者老板把她们送进工厂，晚上六点钟接领回来，他们就永远没有和外头人接触的机会。所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

9.首句“管理”一词的实际含义是（ ）

A.负责某项工作使顺利进行 B保管和料理

C.照管并约束 D压迫和剥削

10.画线的句子中，“罐装了的劳动力”是什么说法？为什么说这种劳动可以“‘安全地’保藏自由地使用”？

11.选出对第一句中“饲养”一词的修辞手法分析正确的一项（ ）

A.拟人 B.拟物 C.比喻 D.双关

12.选出对本段议论方法及其作用分析正确的一项（ ）

A.通过类比说理，尖锐地揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

B.通过类比说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。

C.通过比喻说理，揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

D.通过比喻说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。

13.“便连这一点施与的温情也已经不存在了！”中的“与”和下边哪个短语中的“与”意思相同？（ ）

A.与人为善 B.与人方便 C.与虎谋皮 D.与世长辞

14.对文中“饲养”一词的含义解释正确的是（ ）

A.资本家将包身工不当人看待，揭露资本家残酷剥削的罪行。

B.资本家将包身工只当作会说话的牲口，揭露包身工制度下的包身工的悲惨生活状况。

C.资本家将包身工只当作会说话的牲口，役使他们以牟取暴利。

D.资本家将包身工不当人看待，说明包身工只有依靠资本家的剥削才能生存。

本题关键词:教学重难点,管线主点,工作重点,在线课堂,水准点,重点式,难点咨询,重点控制工作,重点监察,重点原则;