8.阅读下面的文字，完成下题。

不平凡的求学生涯

1931年9月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。钱伟长的文科好，一点也不奇怪。他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。

但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。他决定转学物理以振兴中国的军力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋发才有为，勤学才有识。”

1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。

与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。这篇论文发表于世界导弹之父冯·卡门的60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。

1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致地分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相邱吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。邱吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：中国青年人很厉害！

（摘编自戴世强《钱伟长小传》）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）（ ）

A.钱伟长在清华大学入学考试中，文史成绩优异，作文和历史都拿了满分，是因为钱伟长受到良好的家庭环境的熏陶和影响，自小是看古书长大的。

B.钱伟长基于爱国的崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。

C.多年来各学派学者对平板和壳体进行了广泛研究，但没有找到内在联系，钱伟长在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论，与导师辛吉的研究过程和结果都相似。

D.由于反法西斯战争的需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。

E.本文用朴素平实的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学、不断钻研取得杰出成绩的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。

（2）为什么说《弹性板壳的内禀理论》一文奠定了钱伟长在美国科学界的地位？请简要分析。

（3）本文反映了钱伟长哪些优秀的品格？请简要分析。

（4）文史上极具天赋的钱伟长上大学时却弃文从理，最终在科学领域还取得了杰出的成就；而人们平时却常说扬长避短更容易取得成功。对此，你有何观点？请结合文本，联系现实谈谈理由。

（1）B项3分，E项2分，A项1分

（2）①论文攻克了当时的科学难题。板壳内禀理论是极有实用价值的科学难题，钱伟长从原有各学派学者的论述中找出各种板壳的内在联系，提炼出核心内容。②论文有极高的学术价值。此文发表于导弹之父冯•卡门的祝寿文集，该文集的作者多是当时世界上第一流的科学家。③得到爱因斯坦的肯定与赏识。爱因斯坦看过此文后由衷感叹其解决了困扰自己多年的难题。（每点2分，共6分）

（3）①热爱祖国，有远大抱负。为了振兴中国的军力，抵抗外族侵略，在文史上极具天赋的钱伟长毅然决定弃文从理。②勤勉刻苦，善于钻研。理科薄弱的钱伟长经过艰苦努力，克服多重困难，成为物理系优秀毕业生；留学加拿大后，废寝忘食地钻研，与导师共同攻克极具实用价值的科学难题。③勇于担当，维护正义。二战期间由于反法西斯战争的需要，钱伟长勇担有关导弹研究的重任，曾为伦敦市中心免遭德国导弹破坏做出贡献。（每点2分，共6分）

（4）观点一：只要有梦想，够努力，“扬短避长”也能取得成功。（2分）文本：①崇高的理想是取得成功的动力。钱伟长改学理科，是想通过科学技术来振兴祖国的军力，抵抗外族的侵略。这一崇高的爱国理想促使他在以后的学习研究中克服重重困难，走向成功。②勤奋刻苦是成功的保障。钱伟长转物理系后学习极度用功，成为理科优秀毕业生；留学期间，通过潜心钻研，解决了重要的科学难题。这些成绩的取得，都是脚踏实地、勤奋钻研的结果。③天赋是取得成功的基础。钱伟长在文史方面表现出的天赋，反映出他是一个资质好、智商高、记忆力强的人，这也是他后来在科学研究上取得巨大成就的基础。（任意合理的两点得4分）（言之有理即可 ）现实：生活中面对自己的短处不应一味地回避，只要有足够的动力和信心，找对方法，肯努力，多付出，短处也可以成为长处。失去双臂的刘伟，坚定自己的梦想，付出数倍于常人的努力，让钢琴在自己的脚下流淌出优美的旋律，短处成为了他的长处。我们做任何事也是如此。观点二：懂得扬长避短，发挥优势，会少走弯路，更容易取得成功。（2分）文本：①天赋好、记忆力惊人，有助于进行文史研究。钱伟长自小看古书长大，十岁时就能把《三国演义》倒背如流，说明他在文史方面天赋极高。假如他没有弃文从理，在文史研究方面应该能取得优异成绩。②家庭环境与后天教育能促进长处的进一步发展。家学渊源，名师指点，进一步激发了钱伟长文史方面的学习潜能，使之在清华入学考试中，作文和历史得了满分。（任意意合理的两点得4分）现实：生活中每个人不可避免地都有自己的短处和长处，认识并发挥自己的优长，更易形成制胜的优势。每个人都有自己的特长，也都有一定的局限性，对自己有正确的认识和定位，扬长避短更易成功。（2分）（言之有理即可）

【解析】

（1）试题分析：A项原因概括不全面，还应该包括在学校遇到了好老师；C项原文说辛吉教授通过“另一途径”得到了类似的结果,说明他们的研究过程不是相似的，只是结果相似；D项原文说“伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙”，而不是整个伦敦“免遭德国导弹破坏”。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。

（2）试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是局部筛选的题目，对文段进行简单的划分，从中提取关键的此句作答。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的《弹性板壳的内禀理论》一文奠定了钱伟长在美国科学界的地位，应该是这篇文章的意义，是钱伟长一生中的典型事件，属于局部信息筛选。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。

（3）试题分析：这是一道概括传主的优秀的品质的题目，注意对全文的事件进行概括，通过事件总结品质。概括事件注意段落的划分。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】信息筛选整合的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“优秀品质”，再通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。

（4）试题分析：首先明确自己的观点，然后结合文章和现实进行论证分析，做到言之成理，自圆其说。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，此题后者的综合，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章的内容和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。

8.阅读下面的文字，完成下题。

钱穆：你是中国人，不要忘记了中国

潘剑冰

钱穆，字宾四，江苏无锡人，著名历史学家，国学大师。其《国史大纲》被公推为中国通史最佳著作之一。1949年秋，任香港亚洲文商学院院长；1950年，在香港创办新亚书院，1990年去世，是当代中国声名赫赫的一位文化宗师。

在《国史大纲》的引论中，钱穆说：“唯藉过去乃可认识现在，亦唯对现实有真实之认识，乃能对现在有真实之改进。”“故欲其国民对国家有浓厚之爱情，必须先使其国民对国家已经之历史有深厚之认识。”余英时认为钱穆毕生以抉发中国历史和文化的主要精神及其现代意义为治学宗旨。

从某种意义上来说，研究历史的人总是好旧的，所以女人嫁给历史学家肯定是不会错的。钱穆在北京教书时，中式的长袍已经成了一种落伍的标志。但是钱穆看到好友陈寅恪穿长袍，他也改穿长袍，并把这一习惯一直坚持到老。在中国的传统文化受到西方文明的冲击时，钱穆以这样最直接的方式宣布自己将坚决捍卫自己国家和民族的文化，这是需要很大的勇气与毅力的。

钱穆在燕京大学的时候，作为一所美国人创办的教会大学，燕大的水电费催缴单都是用英文写的，对此，大家也觉得很正常。但是钱穆不干了，他每个月接到水电缴费单后都把它扔到一边。后来学校派人来质问这个“老赖”，钱穆告诉来人：“我是学校聘用的一个国文教师，不必要认识英文。为什么你们在中国办学校要用英文发通知？”

钱穆在中学执教时有一段时间兼过英文课，他的英文水平看懂水电单绰绰有余，他的理由无非是外国人在中国办学校就得用中文，这种行为是一种保护民族文化的本能。为此，他不惜当刺头儿。

值得一提的是，在一次燕大校长司徒雷登与教师的宴会上，钱穆大胆直言，批评燕大各楼的起名问题，说入校门即见M楼、S楼，不伦不类，既然在中国，就应该起个中国名字才是。司徒雷登最终接受了钱穆的建议，事后，他按照各楼美国捐建者名字的汉译，将M楼改为穆楼，S楼改为适楼，办公楼命名为贝公楼。有人跟钱穆开玩笑说：“正是因为你的提议，学校以你的名字来命名一座楼，与胡适各分各占一楼，你真是荣幸啊！”新中国成立后，燕大并入北大，北大搬到了燕大的校园，现在北大校园的未名湖，就是当年钱穆起的名。

在钱穆的心目中，一国的传统文化和民族精髓首推其历史，他认为一个国民只有充分了解本国的国史，才能建立起对国家民族的“信仰”。

钱穆欣赏顾炎武的观点，认为“__”与“亡天下”有着本质的区别，“__”不过是改朝换代，而“亡天下”则意味着一国精神文化的消亡，这才是最可怕的。

1950年秋，钱穆在香港创办“新亚书院”，期间历经坎坷与打击，艰辛难为外人道也。彼时已经功成名就的钱穆完全可以不用去自讨苦吃，但他看到许多流亡到香港的青年人彷徨无着，失去精神支柱，觉得自己应该尽一个有良知的知识分子经世救国的责任，借由在百年殖民之地上办校之机，倡导中国文化，让流亡者别忘了要做中国人。

1986年6月9日，九十二岁高龄的钱穆在台湾自己的寓所素书楼讲完最后一课，从此告别杏坛，他给自己的学生留下了最后赠言：“你是中国人，不要忘记了中国！”毫无疑问，钱穆心中的“中国”正是一个有五千年悠久历史灿烂文明的中国。

1990年8月30日晨，风雨之日，钱穆于台北杭州南路新迁寓所去世，享年96岁，身后留下一千四百万言的著作。1992年，钱穆魂兮归来，归葬太湖水滨。而他留在岭南的足迹，也被历史一路仔细搜集，成为后人阅读钱穆时一个绕不过去的章节。

钱穆的学生余英时在他逝世后写下了这样的挽联：

一生为故国招魂，当时捣麝成尘，未学斋中香不散。

万里曾家山入梦，此日骑鲸渡海，素书楼外月初寒。

（节选自《名人传记》2014年第5期，有删改）

（1）下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A.钱穆同意顾炎武的观点，认为“亡天下”远比“__”要可怕，因为“亡天下”意味着一国精神文化的消亡。

B.学生余英时认为，作为一代文化宗师的钱穆是以阐述和发挥中国历史和文化的主要精神为毕生治学宗旨的。

C.在面对西方文明的冲击时，钱穆总是非常直接地宣布自己坚决捍卫本国和本民族的文化，这需要很大的勇气与毅力。

D.“女人嫁给历史学家肯定是不会错的”一句看似闲笔，且有明显戏谑意味，但活跃了文章气氛，也自然引出了关于钱穆的轶事。

E.钱穆创办“新亚书院”时，已然功成名就，之所以要自讨苦吃，是要倡导中国文化，进而可以获得在殖民地香港办校的机会。

（2）全文以哪些具体事例来表现钱穆先生一生奉行保护民族文化的思想？

（3）有人说余英时的挽联非常准确地概括了钱穆先生一生的治学和情怀，试进行简单分析。

（4）结合全文，联系现实中的具体事例，谈谈你对钱穆捍卫民族文化的思想及行为的看法。

（1）A项3分，D项2分，E项1分，B.C不得分

（2）钱穆坚持一生穿中式长袍；钱穆在燕大教书时，不读英文的水电费催缴单；认为燕大各楼名字应该用中文，并为北大未名湖起名；钱穆在香港创办“新亚书院”，倡导中国文化，让流亡者别忘了要做中国人。（3点即可得6分）

（3）上联写钱穆平生治学宗旨及书斋岁月，希望通过历史研究，重铸民族精神，重新发扬光大民族灿烂文化；下联写钱穆前半生之选择及心怀故土乡魂的深情，表现了钱穆先生一生奔走大陆、香港、台湾，却始终不忘故土家园的情怀。这样一副挽联，是对钱穆一生最为深情和较为准确的概括。（上下两联的分析各3分，共6分）

（4）（以下答案任选一个即可，如两方面都谈到，酌情给分。）①钱穆的思想和观点值得肯定。在当时的世界形势下，捍卫自己的民族文化，体现的是经世救国的责任心。在当今世界文化多元化潮流中，我们应该坚守和捍卫本民族文化，比如穿中式服装，起名要用汉字，过中国传统 节日等，这是对民族文化的认同和自豪。例如，现在有些企业喜欢为自己的产品起外国名字，这就是一种丧失本民族文化的体现。②钱穆的思想有值得商榷的地方。因为他的思想和行为有其特定的时代背景，但世界在发展，文化也要有交流发展，我们要用更开阔的视野、更宽广的胸怀对待本民族文化和外来文化，吸取外来文化和文明的精华。比如他坚持使用汉字，现在英语成为世界性语言，完全不懂不看英语也不行。（观点2分，结合全文分析2分，联系现实举例并分析4分，共8分）

【解析】

（1）试题分析：B项错误在于，遗漏了原文“及其现代意义”等信息。C项错误在于，原文是“钱穆以这样最直接的方式”，而不是“直接宣布”。E项错误在于，钱穆之所以在香港这个殖民地上办学，不仅仅是尽自己的责任，根本原因是借办校之机，倡导中国文化，让青年人具有精神支柱，别忘了要做中国人。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，对读选项和原文的细微差别。试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。

（2）试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“奉行保护民族文化思想的事例”应该是一些具体的事件。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“贡献”，应该是一些成果性的东西，如新的发现，理论著作等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。

（3）试题分析：从挽联的内容找到概括钱穆的哪些思想，注意结合全文的内容进行分析。注意文章中表现钱穆的哪些精神品质，挽联是通过哪些事件反映这些品质的。

【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道评价他人对传主的评价的题目，首先明确他人的评价内容，然后总结自己的观点，用文章中的内容作为佐证进行分析。尽量顺应文意作答，不要和文意相悖。

（4）试题分析：这是一道结合全文提出自己的简介的题目，注意明确自己的观点，联系全文进行论证，还要联系实际进行分析。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，此题属于二者的综合，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章的内容和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。

阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

创造奇迹的人

__同志曾说过：“中东有石油，中国有稀土，中国的稀土资源占世界已知储量的 80%，其地位可与中东的石油相比，具有极其重要的战略意义，一定要把稀土的事情办好，把我国的稀土优势发挥出来”。

著名化学家、中国科学院院士、2008年度国家最高科技奖获奖者徐光宪便是这样一位致力于我国稀土科学研究事业的科学家。采用徐光宪院士科研成果生产的单一高纯稀土大量出口，让那些曾经无视中国“稀土大国”地位的国家们不得不面对这样一个尴尬的现实：中国高纯度稀土使国际单一稀土价格下降了30%-40%！现在，中国生产的单一高纯度稀土已占世界产量的80%以上，一些长期霸占世界市场的稀土“垄断国”不得不减产、转产甚至停产，一股中国旋风在世界稀土市场上雄劲地刮了起来。徐光宪院士在这个领域取得的辉煌成就被外国同行称为“中国冲击”！

徐光宪1920年生于浙江绍兴，1946年徐光宪考入美国圣路易斯华盛顿大学，一学期后转至哥伦比亚大学，先后取得硕士、博士学位，导师竭力留他在哥大任讲师。就在这时，抗美援朝开始了，美国即将通过法案，禁止中国留学生回国。1951年，徐光宪携夫人高小霞怀着报效祖国的理想，几经艰难终于回国，到北大任教。

几十年来，徐光宪始终把国家的需求作为自己的最高目标。1972年，北大化学系接受了一项紧急任务——分离镨钕，纯度要求很高。徐光宪接下了这份任务。这已是徐光宪第四次改变研究方向了。

这是一项“前无古人”的尝试。镨、钕都属于稀土元素。稀土元素一共有17种，它们的化学性质极为相似，犹如孪生兄弟一样，要将它们一一分离十分困难，而镨钕的分离又是难中之难。徐光宪顶住了各界的质疑，打出了一个接一个“漂亮仗”——他建立自主创新的串级萃取理论，推导出100 多个公式，并成功设计出了整套工艺流程，实现了稀土的回流串级萃取。他率先办起“全国串级萃取讲习班”，使新的理论和方法广泛用于实际生产，大大提高了中国稀土工业的竞争力……

徐光宪在量子化学、核燃料化学、配位化学等方面均作出了重要的科学贡献。他广泛积累资料，去粗取精，逐渐形成了自己的一套研究方法和思想体系。他认为创新是科研的灵魂，但又不是高不

可攀的东西。各门学科表面上相差很远，但其内在规律和研究方法往往可以相互借鉴。把其他学科中的概念、方法移植到本学科中来，就是创新。

谈起自己的科学成就，徐光宪院士总是认真地说：“我的工作都是团队集体的工作，我只是其中的一名代表而已。他们早已青出于蓝而胜于蓝。这是我最大的安慰和自豪。”几十年来，他不仅培养了近百名博士生和硕士生，还为我国稀土产业界培养了大批工程技术人员。现在北大稀土国家重点实验室工作的学生中就有中国科学院院士3人、长江学者特聘教授3人。

近年来，他仍然密切关注新世纪的学科发展，发表了一系列颇有见地和创新思维的论文和报告；他不顾年老体弱，亲自奔赴内蒙古白云鄂博矿和四川攀西冕宁矿区考察；他还先后多次为我国稀土资源的优化利用、环境安全和社会可持续发展提供指导意见……

谈到我国的科技发展，徐院士充满信心：“我们中国人既有智慧，也很勤奋。今天上午的大会上____指出，要做到人无我有、人有我优。我相信只要我们努力工作、不断创新，我们就可以创造一个又一个的奇迹！”

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A.被外国同行称为的“中国冲击”是说中国生产的单一高纯度稀土已占世界产量的80%以上，一股中国旋风在世界稀土市场上雄劲地刮了起来，占据了整个世界市场。

B.几十年来，徐光宪不仅自己做研究兢兢业业，而且很注重对人才的培养，为我国稀土产业界培养了大批工程技术人员。

C.徐光宪作为科学家多次改变研究方向，“哪里需要哪里跑”，说明他总是委曲求全。

D.稀土元素种类繁多，它们的化学性质极为相似，要将它们都分离十分困难，而镨钕的分离又是难中之难。

E.徐光宪在他的论文中常常很谦虚地夸耀年轻人“青出于蓝而胜于蓝” ，年轻人在科学领域的优秀表现使徐光宪感到安慰和自豪。

12.请简要分析文章第一段在全文中的作用?。

13.文章体现了徐光宪的哪些精神品质？请结合材料简要分析。

14.伟大的科学家首先是一位爱国者。徐光宪院士有哪些爱国情结？谈谈你对这句话的理解。

11.B.D  （B项3分、D项2分、A项1分。

12.①引出下文徐光宪在稀土研究方面的主要事迹和贡献。（2分）②突出了徐光宪院士稀土科研成果的巨大价值和意义；（2 分）③从侧面表现徐光宪院士作为科学家的高度的使命感和责任感。（2分）

13.①执著探索、献身科学。徐光宪顶住了各界的质疑，打出了一个接一个“漂亮仗”——他建立自主创新的串级萃取理论，推导出100多个公式，并成功设计出了整套工艺流程，实现了稀土的回流串级萃取。（2 分）②自信谦虚。谈起自己的科学成就，徐光宪院士总是认真地说：“我的工作都是团队集体的工作，我只是其中的一名代表而已。” （2分）③扶助后学。几十年来，他不仅培养了近百名博士生和硕士生，还为我国稀土产业界培养了大批工程技术人员。（2分）（谈“爱国精神”也对。）

14.爱国情结：①徐光宪不顾美国政府的阻挠，怀着报效祖国的理想，毅然携夫人几经艰难回国。②徐光宪始终把国家的需求作为自己的最高目标。曾四次改变自己的研究方向。   ③把自己的一生都献给了祖国.不顾年老体弱，亲自奔赴内蒙古白云鄂博矿和四川攀西冕宁矿区考察.（以上每点 2分）谈理解言之成理即可。（2分）

【解析】

11.

试题分析：A项“占据了整个世界市场”不正确.C项“说明他总是委曲求全”是错误的.E项写到“徐光宪在他的论文中常常很谦虚地夸耀年轻人”一句，在原文并没有体现在论文中。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等等多方面，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应等。答题时应仔细注意题干内容，在回到原文中，与原文内容仔细对读寻找细微的差别，并分析判断。注意选项中那些绝对、不全面、牵强、似是而非等特征的方面。

12.

试题分析：第一段引述__同志的一段话，说明中国稀土资源的重要的战略意义。回答本题应从内容与结构的两个角度入手，从结构上来说，中国稀土就引出对于在稀土开发工作上，做出重要贡献的徐光宪，从内容上来说，侧面突出了徐光宪稀土研究的重要价值，以及不遗余力地完成使命的责任感。

【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

【易错警示】对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。如第一段中讲述稀土的重要性，侧面来表现徐光宪院士作为科学家的高度的使命感和责任感。

13.

试题分析：本题考查作品的人物形象与筛选，作答时要结合人物事迹，尽可能把人物不同侧面都揭示出来，把握传主形象。概括传主的精神品质要做到：①梳理出主要事件，从事件中把握形象；②注意细节描写；③关注传主所处的时代、社会、家庭背景。④关注传主与他人的关系。本人写创造奇迹的人，要抓住关键词，如学问、心性、为人做事等，然后结合文本分析。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“精神品质”应该是一个人的精神品行。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。

14.

试题分析：本题考查探究写作意图。分析个人贡献和国家集体的关系。首先有助于刻画丰满的人物形象，肯定科学家的卓越贡献，再联系作者的创作意图，引导读者思考。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，“爱国情结”与“科学研究”与之间的关系，实际上就是传主拥有哪些优秀的爱国品质，哪些爱国事件，明确到这一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么爱国情结，然后分条作答，注意要对事件进行整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。

8.阅读下面的文字，完成下题。

屠呦呦一一用小草改变世界

屠呦呦，1 930年1 2月30日出生于浙江省宁波市。屠呦呦的名字出自《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。名字是父亲起的，当时，并没人预料到诗句中的那株野草会改变这个女孩的一生。宋代朱熹注称，“蒿即青蒿也”。青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。屠呦呦正是用一株小草改变了世界。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，小时候就对中药有了深刻印象，这促使她后来去探索其中的奥秘。考大学时，屠呦呦选择药物学专业为第一志愿。她认为药物是治疗疾病的主要手段与工具。

1 95 1年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，所选专业正是当时一般人缺乏兴趣的生药学。她觉得生药专业最可能接近探索具有悠久历史的中医药领域，符合自己的志趣和理想。在大学4年期间，屠呦呦努力学习，取得了优良的成绩。在专业课程中，她尤其对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。

1955年，屠呦呦大学毕业，分配到卫生部直属的中医研究院工作。从此，她埋头从事生药、炮制及化学等中药研究，开始了她为之奋斗一生的事业。当时，正值初创的中医研究院工作条件差，设备简陋，科研人员不足。但是，党的“继承、发扬中医药学宝库，积极发展中医药事业”的政策，遂成为广大中医药工作者的奋斗目标。为刚刚走上工作岗位的屠呦呦增添了力量和信心。

工作伊始，屠呦呦主要从事生药学研究。1956年，全国掀起防治血吸虫病的高潮，她对有效药物半边莲进行了生药学研究；后来，叉完成了品种比较复杂的中药银柴胡的生药学研究。这两项成果被相继收入《中药志》。1959年，屠呦呦参加卫生部举办的“全国第三期西医离职学习中医班”，系统地学习了中医药知识。在2年半的学习中，她不但掌握了理论知识，而且参加过临床学习。通过这次学习，屠呦呦深深感受到中医理论与临床实践相结合的重要性。通过一段时间的生药和炮制研究，屠呦呦体会到，中药研究还必须重视中药内含物质与药效之间的关系，而有效成分的研究又是掌握中药疗效规律的必然途径。屠呦呦和同志们经过多年不懈的努力，先后发明和研制了新型抗疟药青蒿素和还原青蒿素。1978年，青蒿素抗疟研究课题荣获全国科学大会“国家重大科技成果奖’’；1979年，获国家科委授予的发明奖。

从1969年1月开始，历经380多次实验、190多个样品、2000多张卡片，屠呦呦和课题组以鼠疟原虫为模型，发现青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率只有12%--40%。屠呦呦心有不甘’她重新把古代文献搬了出来，细细翻查。有一天，东晋葛洪（（肘后备急方））中的几句话吸引了屠呦呦的目光：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”为什么这和中药常用的煎熬法不同？原来里面用的是青蒿鲜汁！屠呦呦立即改用沸100%低的乙醚进行实验，终于发现了青蒿素。青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率从12%提高到100%。那一幕，屠呦呦记忆犹新：“太高兴了！千千万万人的生命得以挽救’这是最值得欣慰的事情。青蒿素是属于我们中国的发明成果，而且是从中医药里集成发掘的，是中医药造福人类的体现。我们倍感自豪。”

屠呦呦并未止步，1992年，针对青蒿索成本高、对疟疾难以根治等缺点，她又发明出双氢青蒿素这一抗疟疗效为前者10倍的“升级版”。屠呦呦虽身患结核等慢性疾病，但仍坚持工作，无论到野外采集标本，还是在室内进行实验研究，她都积极主动地完成。中国中医科学院中药研究所原所长姜廷良研究员说，在做青蒿素动物实验时，曾发现有一过性转氨酶升高等现象。屠呦呦和她的两位同事决定亲自试服，证实了药物安全，然后才投入临床给病人服用。当时的科研条件简陋环境差，盛放乙醚浸泡青蒿的大缸，时时发出刺鼻的气味……后来，屠呦呦得了中毒性肝炎。疟疾是与结核病、艾滋病并称的全球最严重传染病之一，以致死率高著称。世卫组织统计，2008年，全球有2.47亿人感染了疟疾，其中100余万人死亡，大多数生活在热带和亚热带地区。非洲约每30秒就有一个幼儿因疟疾而死亡，而传统的抗疟药物奎宁因疟原虫的抗药性早已失效。

“中国神药”给世界抗疟疾事业带来了曙光。世卫组织声明，坦桑尼亚、赞比亚等非洲国家近年来疟疾死亡率显著下降，一个重要原因就是广泛分发青蒿素复方药物。仅在赞比亚，由于综合运用杀蚊措施和青蒿素类药物疗法，2008年疟疾致死病例比2000年下降了66%。2011年9月，屠呦呦获得拉斯克临床医学奖，获奖理由是“因为发现青蒿素一一一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。”2015年10月5日瑞典卡罗琳医学院宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦以及爱尔兰科学家威廉·坎贝尔和日本科学家大村智，表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。2015年12月11日凌晨零点12分，屠呦呦从瑞典国王手中接过了诺贝尔生理学或医学奖证书。

在屠呦呦手中，一株小草改变世界，中国之蒿由此走向世界。

（节选自《好搜百科》有删改）

相关链接：

中国科学院院长白春礼在贺信中说：“您的获奖，是中国科学界的骄傲，我相信，这必将激励更多的中国科学家不断攀登世界科学高峰，为人类文明和人民福祉作出更多更大的贡献。”（来源 《人民网>）

诺贝尔生理学或医学奖评委让·安德森在接受本报记者采访时说：“屠呦呦是第一个证实青蒿素可以在动物体和人体内有效抵抗疟疾的科学家。她的研发对人类的生命健康贡献突出，为科研人员打开了一扇崭新的窗户。屠呦呦既有中医学知识，也了解药理学和化学，她将东西方医学相结合，达到了一加一大于二的效果，屠呦呦的发明是这种结合的完美体现。”（来源（（好援百科》）

“这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说，“它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。”屠呦呦强调，中医中药是一个伟大的宝库，经过继承、创新、发扬，它的精华能更好地被世人认识，能为世界医学做出更大的贡献。我们中国人的成果被国际认可，关键是真正解决了问题，挽救了许多生命。用现代科学手段不断认识中医药，这是我们这一代和下一代科研工作者的责任。 （来源《人民日报》）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A.屠呦呦自幼取铭“呦呦”，寄托着父亲对她从事中医研究的殷切期望。她通过不懈努力，用一棵小草改变了世界，终于在中药学上做出了突出贡献。

B.屠呦呦小时候就对中药的特殊疗效感兴趣，大学时如愿考上喜欢的生药学专业，对其中的本草学专业等兴趣极浓。因为她认为这些专业最接近中医药领域。

C.大学毕业后屠呦呦主要从事生药学研究，后来系统学习中医药知识，提高了认识。带领课题组不懈努力，带病工作，亲身试验药效，终于发明研制出抗疟“神药”青蒿素。

D.屠呦呦发现青蒿素后说“太高兴了，千千万万人的生命得以挽救，这是中医药造福人类的体现”，可见她具有宽广胸怀、高尚医德。

E.青蒿素的研发是一次创举，屠呦呦是发现、证实者，实至名归。青蒿素挽救了全球数百万人的生命，可见其疗效显著。青蒿素走向世界，扩大了中医影响力。

（2）屠呦呦用小草改变世界经历了怎样的过程？请结合全文加以概括。

（3）作为真实感人的他传，本文写法有哪些特点？请简要回答。

（4）作为获得诺贝尔奖的科学家，屠呦呦不仅使国人敬重，而且得到国际的认可，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。

（1）选E，3分；选C，2分；选B，1，分。选AD不得分。

（2）①自幼目睹中药治病奇效，对中药产生浓厚兴趣。②选择生药学专业，专业成绩优良。③潜心研究生药学，两项成果载入《中药志》。④经过大量临床实验，发明研制新型抗疟药青蒿素、双氢青蒿素。⑤治疟效果显著，贡献巨大，获得拉斯克临床医学奖。⑥获得诺贝尔生物药学奖。（每一点得一分，满分6分。）

（3）①忠实记录过程；②选材典型；③细节描写；④引用传主的原话；⑤引用他人评价。（每对3点，整体连贯流畅得满分6分。）

（4）①工作努力刻苦②继承中创新③默默奉献④低调谦虚⑤敢于负责⑥巾帼不让须眉（答对一点2分，答对四点，有理有据，连贯流畅，清晰工整，共8分）

【解析】

（1）试题分析：选项A对应的原文“并没人预料到诗句中的那株野草会改变这个女孩的一生”，选项“寄托着父亲对她从事中医研究的殷切期望”无中生有；选项D对应的原文是“青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率从12%提高到100%”，选项为“发现青蒿素”张冠李戴；B对应的原文是“她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，小时候就对中药有了深刻印象”，选项“屠呦呦小时候就对中药的特殊疗效感兴趣”不准确。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，对读选项和原文的细微差别。试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。

（2）试题分析：这是一道信息筛选的题目，注意题干的要求，哪些经历应该是一些具体的和“小草”相关的事件，主要是幼时、大学时、对青蒿素的发现、获得诺贝尔奖。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“贡献”，应该是一些成果性的东西，如新的发现，理论著作等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。

（3）试题分析：写法的特征主要是选择材料、组织材料、运用的手法等。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道文章的特色的分析题目，注意从选材特征的角度、组织材料的角度分析。选材主要是真实还是渲染，组织材料主要是材料的顺序、详略的安排，传主的语言和他人的评价相结合等方式，此题主要是忠实记录过程、选材典型、细节描写、引用传主的原话、引用他人评价。

（4）试题分析：这是一道探究传主的优秀品质的题目，要注意对传主的主要事迹的概括，然后提炼观点，答题时先答出品质，然后列举具体的事例。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，此题属于前者，首先答出品质特征，然后列举事件诠释。

阅读下面的文字，完成下题。

李小文：特立独行的布鞋院士

这几天，院士李小文颇有些苦恼。被强推到聚光灯下的不自在，源自他在中国科学院大学讲座的一张照片走红网络。4月18日，这张照片被贴到人人网上，照片里，蓄着胡须的李小文穿着黑色外套，没穿袜子的脚上蹬着一双布鞋，不经意地跷着二郎腿，低头念着发言稿。

山村老人形象与院士身份形成的强烈反差，让网友惊叹，“一派仙风道骨，完全就是古龙笔下的侠士。”李小文传奇的经历一层层被剥开，网络上充满了排山倒海的惊叹之声。有网友说，照片里的李小文像<天龙八部》里的扫地僧，低调、沉默，却有着惊人的天分和盖世神功。而在照片的“背后”，熟悉李小文的人却觉得莫名其妙，作为国内遥感领域泰斗级专家，李小文在学术界早就是人尽皆知的“技术宅”和“优质叔”。，

“扫地僧”的修为

貌不惊人，盖世神功。这是网友认为李小文像<天龙八部》里扫地僧的理由。

在北师大地理学与遥感科学学院教授谢云看来，李小文是国内遥感界泰^斗级的专家。但第一次见面让谢云很意外。当时，学院里一名老教师即将退休，为了让学院在遥感领域进一步发展，领导邀请了在中科院遥感所的李小文，“那时他才53岁，已经有那么多成果了，在我们眼里那就是偶像”。

一天，谢云下楼时，发现迎面上楼的男子穿着白衬衫黑裤子，手里拎着上世纪80年代流行的半圆形黑包，脚上是一双布鞋，“特别土，我还想这人来我们这儿有什么事，别人告诉我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文”。

偶像的这身装扮，让谢云很意外。他后来听同事讲，李小文第一次到学院报到，就因为这身装束，：被门卫挡在了外面，以为他是来推销的农民。

在学生王易的印象里，每次见到李老师，脚上都是一双布鞋，甚至裤腿也会挽起来，和网上流传的照片几乎一模一样。她纳闷，为什么这一次老师会出名，“这些都是我们见惯了的”。

“扫地僧”更值得称道的是他在学术上的修炼和勤勉。2005年，李小文在中科院遥感应用研究所做所长，白天在研究所上班，晚上回北师大做课题。

地遥学院晚上11点关门，李小文经常忙到很晚，每次回来都要叫值班室帮忙开门。李小文去找系主任，当时有个口号是“要把北师大办成国际一流大学”，他问系主任，“咱不是要办成国际一流大学吗？你在美国时，看哪个国际一流大学晚上11点钟就把门锁了？”后来院里开会，把钥匙分给了李小文一把，再也不影响他忙到半夜了。后来，李小文接连承担两个大的国家项目，作为其中的首席科学家，忙到2011年，累得生病住进了医院。对于这次住院，谢云觉得是李小文太不关心自己。他的两个女儿在国外读书，妻子也在国外，独自在家，没有严格的作’息规律，一天到晚吃点米粥、咸菜就行。在谢云印象里，李小文此前还住过一次院，医生诊断结果是营养不良，“这个年代了，院士还能得营养不良？”

爱打赌的教书匠

李小文做的是遥感基础研究。波士顿大学地理系主任st黛皤文教授肴证硷，李小文是这一领域最顶尖的两三位科学家之一。除了很多被广泛引用的研忽论变～彝瞪文薨rK ,d噌学生。有人曾问李小文喜欢带什么样的学生，李小文的观点是i有教毒攀蓼‘f史翼愿意跟我念书的，我都愿意带”。

学生胡荣海说，李小文在讲解遥感知识时，特别擅长比喻，遥感观测力学中有“尺度”效应，李小文是这样解释的：观测就和看美女一样，太远了什么都看不清，太近了看到她的毛孔又不美了，只有不远不近时，才是最美的。

他善于用古诗词解释复杂的遥感理论。谈到遥感的优势，李小文引用苏东坡《题西林壁》诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”讲到遥感的大气纠正，他引用“扬州八怪”之一的金冬心的诗：“夕阳方照桃花坞，柳絮飞来片片红。”讲到自己的成名作“遥感几何光学模型”，他说其实就是韩愈《早春呈水部张十八员外》-诗中的“草色遥看近却无”，春草直生，远看绿色浓郁，但站到近处看，绿色就没有那么浓密了。

李小文喜欢和学生打赌，学生们也知道，老师和自己打赌另有用意。他从来不反对学生的意见，哪怕是特别幼稚的想法，他也会让学生试一试，而打赌更能坚定学生尝试的决心。

有一次，一名学生在实验观测中发现，太阳可以从东北方向升起、西北方向落下。李小文起初认为这有悖于人们的常识，为了给学生一个发现真理的机会，他就和这个学生打赌。师生俩分头查阅资料，仔细论证。最终，学生赢了老师。

他曾在博客里提到“老师合格的标准”：就是让学生做自己的掘墓人。他举了一个例子，“柯达发明了数码相机，反而成了自己（彩卷）的掘墓人。这有什么不好呢？如果柯达吃了亏，那是自己转轨太慢。”

（节选自《新京报》，有删改）

7.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )

A.作为国内遥感领域泰斗级专家，李小文的山村老人形象与院士身份形成强烈反差，他早就是人尽皆知的“技术宅”和“优质叔”。

B.李小文接连承担了两个大的国家项目常常要忙到半夜，没有严格的作息规律，饮食上也不注意，累得生病住进了医院。

C.北师大地理学与遥感科学学院教授谢云第一次见到李小文时，感觉到他特别土，他的装束就像一位来推销的农民。

D.在李小文的心目中，“老师合格的标准”就是让学生超越自己，做“自己的掘墓人”，他认为，如若说自己被学生超越，那恰恰是老师“转轨太慢”。

E.李小文在讲解遥感观测力学中有“尺度”效应时，将观测与看美女相比，认为只有不远不近，才能产生朦胧之美，达到最好的效果。

8.有的网友为什么认为李小文像《天龙八部》里“扫地僧”？请简要说明理由。

9.请结合材料，具体分析李小文在教学方面有哪些独特之处。

10.这篇传记的题目是“李小文：特立独行的布鞋院士”，请结合材料谈谈你对“特立独行”的看法。

7.B，3分； D，2分

8.①穿着朴素，生活洒脱。在教授谢云眼中，李小文“穿着白衬衫黑裤子”“脚上是一双布鞋”；而在学生王易印象中，他脚上总是一双布鞋，“甚至裤腿也会挽起来”。②学术造诣深厚。李小文是国内遥感界泰斗级的专家，接连承担两个大的国家项目，是其中的首席科学家。③在学术上的修炼和勤勉为人称道。白天在研究所上班，晚上回北师大做课题，总是工作到半夜，直至累得生病住进了医院。

9.①教育思想方面坚持“有教无类”，他的快乐来自学生，强调“只要愿意跟我念书的，我都愿意带”。②讲授遥感知识和理论时擅长运用比喻和古诗词。讲授遥感知识时，将观测比作看美女；谈到遥感优势，信手拈来苏东坡的诗词。③喜欢与学生打赌。他认为与学生打赌更能坚定学生尝试的决心，只有这样才能激发他们超越老师的欲望。

10.①低调做人，默默做事。李小文着装任性，不拘一格，有着魏晋名士风度，这样一个沉默、不起眼的小角色，默默地做着他所喜爱的事业，执着而又坚韧。②专心实务，不慕虚名。李小文低调做学问，不慕名与利，傲骨一生，清廉一世。③勤奋执着，刻苦钻研。为研究遥感应用技术，他常常是工作到深夜，直至累病入院。④教法独到，创意巧妙，李小文讲授遥感知识通俗风趣，通过打赌的方式让学生有更高的突破。（每点2分）

【解析】

7.

【试题分析】本题综合考查文章的内容和手法。题干问的是“下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，考生应重点分析选项内容与文章内容的吻合度。A项，“早就是人尽皆知的……”有误，原文表述为“李小文在学术界早就是……”，扩大了范围；C项，“他的装束就像一位来推销的农民”与原文不符，这是李小文第一次到学院报到时“门卫”对他的看法；E项，“产生朦胧之美”属于无中生有。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容。②抓标题，概括主要内容；比如本文的标题是《李小文：特立独行的布鞋院士》，既告诉传主，又告诉传主的特点——特立独行。③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步，认真审题，是选正确还是不正确的；第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。比如选项A就是扩大了范围，文中是说“在学术界”，而选项却说“人尽皆知”。

8.

【试题分析】题干问的是“有的网友为什么认为李小文像《天龙八部》里‘扫地僧’？请简要说明理由”，题干中的信息有“李小文像《天龙八部》里‘扫地僧’”，应先到文中找到这个句子，然后在周围确定答题的区域。考生可以找到文中的小标题“‘扫地僧’的修为”，可以确定答案应在这一部分，比如“貌不惊人，盖世神功。这是网友认为李小文像<天龙八部》里扫地僧的理由”“‘扫地僧’更值得称道的是他在学术上的修炼和勤勉”，找到这些概括性的句子，即可组织答案。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】回答这类题，一是要注意审题，审出答题的区域，这就要抓住题干中的提示性信息，比如本题中的“李小文像《天龙八部》里‘扫地僧’”，这是提示答题的区域，可以到文中找到题干中的引文，借助引文的位置确定答案的区域，比如本题就可以借助“扫地僧”找到设题的区域，因为文中有小标题“‘扫地僧’的修为”；把握了这些内容再来寻找答题的区域就容易多了。确定答题区域，仔细分析该答题区域，找出最切题的语句作答即可。从文本的第二部分“‘扫地僧’的修为”寻找答案。

9.

【试题分析】题干问的是“结合材料，具体分析李小文在教学方面有哪些独特之处”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。首先应注意审题，考生在审题的过程中应学会“切割”题干，比如“哪些”给出组织答案的要求——分条（分点），“教学方面”“独特之处”给出答题的方向和筛选的依据。然后借助切割的内容到文中寻找答题的区域，考生可以找到文章的第三部分，因为这部分的小标题是“爱打赌的教书匠”，自然应是讲教学方面的特点；考生要紧紧抓住这篇传记的第三部分“爱打赌的教书匠”，在原文原句基础上整合出答案。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】回答这类题，考生应有文本意识：题目都源于原文，命题者依据选文，考生答题也要依据原文。还要有问题意识：阅读主观题就是要求考生就提出的问题作答，考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。要有得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。题目的分值，是答题得分点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出答案。比如本题，到文中找到“教学方面”的内容，可以找到文章的第三部分，这部分的小标题就提示这部分是讲述教学方面的内容。

10.

【试题分析】题干问的是“这篇传记的题目是‘李小文：特立独行的布鞋院士’，请结合材料谈谈你对“特立独行”的看法”，首先应理解“特立独行”的意思，然后再结合人物的行为分析。“特立独行”是形容人的志行高洁，不同流俗。回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求，结合文本，答出自己的看法。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品。要联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节。对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价。1、要对人物事迹进行概括；2、分析人物精神形成的原因；3、自己受人物怎样的启迪；4、对人生的看法的个性化解读；5、人物与民族精神、时代精神的关系等。比如本题就可以联系李小文的言行举止及做事对人的态度来分析“特立独行”这一词语的内涵。

7.阅读下面的文字，完成文后各题。

晋升国家元首的“巧克力大王”

周有恒

波罗申科，1965年9月26日出生于乌克兰中西部南布格河畔的文尼察市。在家乡读完中学后，波罗申科以优异成绩考入基辅舍甫琴科大学国际关系与国际法系，专业是国际经济学。

1989年从基辅舍甫琴科大学毕业后，波罗申科即开始了自己的创业之路。波罗申科刚起步阶段必然经历低谷和坎坷，他做过不少生意——卖过好莱坞电影碟片，还开办过一个小型的语言学校，但这些生意都不长久，也没有赚到多少钱。后来，头脑灵活的波罗申科开始寻找新的商机。当时正值苏联剧变前夕，他与同班同学扎伊采夫合作，从比利时和荷兰购买可可豆（制作巧克力的原料），卖到苏联各地的糖果厂。自此，他的生意逐渐顺利起来。

卖可可豆让白手起家的波罗申科获取了自己的第一桶金，之后，他开始思考如何将事业做大做强。在苏联解体后的混乱年代里，乌克兰的权贵们运用自己的影响力，大肆鲸吞国家资产，一批新贵寡头应运而生。这种乱局也让波罗申科抓住了发家机遇。在私有化浪潮汹涌、国家价格管制失效的背景下，百姓纷纷出售手头的债券，波罗申科乘机廉价收购了几家糖果厂，并于1995年将它们整合起来，组建了乌克兰最大的糖果公司——如胜公司。如胜公司每年的收入达到十亿美元，波罗申科因此赢得了“巧克力大王”的绰号。

亿万富翁波罗申科在创建如胜公司两年后即开始以积极的姿态参与乌克兰的政治活动，1998年，他首次当选乌克兰国会议员。

波罗申科投身政坛后最大的一笔投资，始自“橙色革命”期间。尽管不确定这个富商到底为“橙色革命”投入了多少金钱，但他被普遍视为“橙色革命”的头号资助者之一。波罗申科和“橙色革命”的“领头羊”尤先科往来甚密，尤先科还是波罗申科双胞胎女儿的教父。当尤先科2005年赢得总统宝座后，波罗申科曾希望自己能够出任__。但尤先科选择了自己的铁杆盟友季莫申科，而将波罗申科任命为国家安全与国防委员会秘书。不久，随着“橙色革命”联盟的土崩瓦解，波罗申科和季莫申科一起被尤先科撤掉了职位。此后，拥有经济学背景的波罗申科担任了乌克兰国家银行理事会__，2009年被尤先科任命为外交部部长。

令人惊奇的是，尽管波罗申科被视为尤先科阵营的一员，但当尤先科的政敌亚努科维奇2010年当选总统、许多人以为波罗申科的政治生命行将结束之际，波罗申科却以自己的努力迎来“柳暗花明又一村”。

波罗申科的政治智慧不仅仅只限于在多届政府中游刃有余，在2013年11月开始的那场乌克兰政治危机中亦得到充分展示——广场集会开始后，波罗申科凭着商人的敏锐，抓住机遇，完全转入反亚努科维奇阵营，为广场上的人们提供水、食物与燃料。波罗申科是唯一一个资助了反对亚努科维奇政府示威者的富豪。

亚努科维奇倒台后，亲俄__夺取了克里米亚议会。波罗申科试图启动与亲俄罗斯的克里米亚政府的会谈。他曾飞赴那里，希望与亲俄__谈判。虽然他被愤怒的示威者赶走了。但波罗申科是乌克兰唯一一个敢这么做的政治家。

据选前多家民调机构的调查显示，波罗申科的支持率高居榜首，成为最热门的总统候选人，他的主要对手、乌克兰前__季莫申科位列第二，排在这二人后面的还有乌克兰国会议员、前经济部部长季吉普科和拳王克里琴科等。

乌克兰选前的情势，也对波罗申科非常有利。呼声甚高的克里琴科突然在3月29日宣布放弃参加总统大选，转而参加基辅市市长的竞选，并随后表态支持波罗申科，这无疑为波罗申科增添了更多获胜筹码;刚刚出狱的季莫申科已是过气的政治人物，政治信誉已经被透支，人气大失;曾经的执政党——地区党在亚努科维奇逃亡后群龙无首，四分五裂;克里米亚并入俄罗斯后，乌克兰东部一些地区出现独立浪潮，一些波罗申科支持率较低的地区拒绝举行选举，这客观上也有利于波罗申科胜出。一切都在朝有利于波罗申科的方向发展。6月2日，乌克兰中央选举委员会__奥亨多夫斯基正式宣布，波罗申科当选总统。

波罗申科原本属于政坛上比较低调的人物，十分注意保护自己的家庭隐私，但自从他参与总统竞选成为公众人物后，乌克兰未来的“第一家庭”已开始曝光在媒体的聚光灯下。波罗申科和妻子育有两子两女。为了全力支持丈夫的事业，阿纳托里耶夫娜辞去工作，回归家庭，在家相夫教子，甘当贤内助。波罗申科家的传统是：在家不谈政治;重要节日要一起庆祝;妻子生日时外出旅游。夫人阿纳托里耶夫娜是个热爱生活、富有个性的现代女性。她说：“我从来不去美容院，我也不喜欢‘__’这个头衔。我不愿意抛头露面，从某种程度上说，那个头衔会让我和别人产生距离。”

（选自《名人传记》2014年第9期）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）（ ）

A.波罗申科的大学生活为他积累了宝贵的社会经验，他的财富大部分是依靠自身努力挣来的，他的财富建立在巧克力之上。

B.波罗申科在创业之初，经历不少坎坷，卖过电影碟片，开办过语言学校，均以失败而告终，而购买可可豆是其人生的转折。

C.波罗申科对“橙色革命”的投入有目共睹，在其间有得又有失，随着“橙色革命”联盟的瓦解，波罗申科也被撤了职。

D.波罗申科夫妇走了不同的就业之路，而阿纳托里耶夫娜甘于牺牲自己，辞去工作，回归家庭，给波罗申科莫大的帮助。

E.本文通过对波罗申科政治生涯的描述，介绍了他懂得审时度势，最终凭借其政治智慧，登上了国家元首的宝座的故事。

（2）请简述波罗申科不同的人生阶段中乌克兰的政治时局。

（3）文章是从哪几个方面介绍波罗申科其人其事的？请简要概括。

（4）请结合全文分析波罗申科取得成功的因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。

（1）选E给3分，选A给2分，选C给1分，选B、D不给分。

（2）①在苏联解体后，乌克兰的权贵们大肆鲸吞国家资产，一批新贵寡头应运而生。②“橙色革命”开始，尤先科上台，最终“橙色革命”联盟土崩瓦解。③乌克兰政治危机——广场集会，亚努科维奇倒台以及克里米亚入俄罗斯后，乌克兰东部一些地区出现独立浪潮。

（3）①白手起家，苦心经营，终成亿万富翁；②投身政坛，游刃有余，展示政治智慧；③群雄逐鹿，一枝独秀，赢得大选胜利；④家庭美满，儿女双全，夫人颇有个性。（回答三点即可）

（4）原因：①善于思考，抓住商机，积累雄厚的资本；②有政治智慧，敏锐的观察力，游走各党派之间；③形势的急转直下，竞选对手倒戈及支持；④宽松的家庭环境以及夫人的大力支持。启示：善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在任何地方都能受到启迪。

【解析】

（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B项，根据原文“但这些生意都不长久，也没有赚到多少钱”，可以知道选项中的“均以失败而告终”系夸大其词；C项，根据原文“尽管不确定这个富商到底为‘橙色革命’投入了多少金钱”，可以知道选项中的“投入有目共睹”系曲解原意。D项中“波罗申科夫妇走了不同的就业之路”于文无据。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：首先应依据时间、职业等变化抓住人物身份的变迁，把握文章的主要事件；然后依据选项的内容到文中找到相关的东西，比如B项，文中是说“生意都不长久，也没有赚到多少钱”，并非像选项所说。要特别关注因果词、结论次、说法绝对的词，因为这些地方往往都会有问题。比如本题的C项，文中是说“不确定……”，而选项却说“投入有目共睹”。

（2）试题分析：题干要求“简述波罗申科不同的人生阶段中乌克兰的政治时局”，这是考查学生筛选并整合文中信息的能力。抓住关键句“在苏联解体后的混乱年代里，乌克兰的权贵们运用自己的影响力，大肆鲸天国家资产，一批新贵寡头应运而生”“随着‘橙色革命’联盟的土崩瓦解，波罗申科和季莫申科一起被尤先科撤掉了职位”“克里米亚并入俄罗斯后，乌克兰东部一些地区现出独立浪潮”进行概括。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】首先应注意审题，从题干中审出答题的方向，比如本题，“波罗申科不同的人生阶段中乌克兰的政治时局”，就应先找出波罗申科的几个人生阶段，再找出这几个人生阶段描写乌克兰政治时局的句子；筛选的时候可以找语言提示，主要是表示时间变化的词语，比如“在苏联解体后的混乱年代里”“ 随着‘橙色革命’联盟的土崩瓦解”“ 克里米亚并入俄罗斯后”最后再依据分值分条作答。本题所给分值是6分，应分为三点。

（3）试题分析：本题考查把握传主形象的能力。首先通览全文，然后进行结构层次分析，抓住文章开头“卖可可豆让白手起家的波罗申科获取了自己的第一桶金”“波罗申科因此赢得了‘巧克力大王’的绰号”，概括为“白手起家，苦心经营，终成亿万富翁”；抓住文章中间关键句“波罗申科的政治智慧不仅仅只限于在多届政府中游刃有余”，概括为“投身政坛，游刃有余，展示政治智慧”；抓住文章中间关键句“波罗申科的支持率高居榜首，成为最热门的总统候选人”“波罗申科当选总统”，概括为“群雄逐鹿，一枝独秀，赢得大选胜利”；根据最后一段概括为“家庭美满，儿女双全，夫人颇有个性”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件））。掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：1、时间变化，2、地点变化，3、职位（工作）变化，4、注意关键句子提示（过渡句），5、注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）。筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。1、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。2、注意作者对传主的议论性描述。3、注意文章引用的他人对传主的评价。4、关注文章的过渡句。比如本题，从“获得第一桶金”可以知道他是白手起家；“波罗申科的政治智慧不仅仅只限于在多届政府中游刃有余”，展示出政治智慧等等。

（4）试题分析：题干要求“结合全文分析波罗申科取得成功的因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。通览全文，查找波罗申科取得成功的材料，如“赢得了‘巧克力大王’的绰号”“波罗申科却以自己的努力迎来‘柳暗花明又一村’”“波罗申科当选总统”，根据这些成功找寻相关原因，加以概括即可。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

【名师点睛】探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义。“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当时人的角度、旁观者的角度等等。“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。“探讨文本反映的人生价值和时代精神。”就是要分析归纳出提问者和访谈对象（主要是后者）的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。比如本题，应先找出波罗申科取得成功的内容，然后再根据这些材料分析原因；最后要结合实际分析自己所得的启示。

9.阅读下面的文字，完成下题

于敏：愿将一生献宏谋

陈海波

1926年，于敏出生于天津，青少年时代历经军阀混战和抗日战争。在那屈辱的年代里，于敏看到的是“兵安在？膏锋锷；民安在？填沟壑”的国殇。喜欢读唐诗宋词、历史演义的于敏，崇拜诸葛亮运筹帷幄的智慧，向往其鞠躬尽瘁的精神，倾慕岳飞的精忠报国。

1941年，在耀华中学读高三的于敏遇到了两位恩师，深受启发。语文老师王守惠讲解古诗文时，必会把每

一篇作品置于一个大的时空中，将写作背景、文学渊源和价值以及作者的家事讲得透彻明了。数学老师赵

博研讲课时喜欢讲授数学题的各种解法以及不同解法的来由。

1951年，于敏研究生毕业后，受到核物理学家彭桓武和钱三强器重，调入近代物理研究所，从事原子核理论研究。当时，国内没人懂原子核理论。不过，他很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，对原子核物理知其然并知其所以然，站在了国际前沿。后来，钱三强告诉于敏，决定让他作为副组长领导“轻核理论组”。于敏虽然当时的原子核理论研究正处于可能取得重要成果的关键时期，但他忘不了“童年__奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆，毅然走上了氢弹等核武器研制的道路。

1960年到1965年初，“轻核理论组”在于敏等人的带领下，对氢弹原理和结构做了初步探索，并解决了一系列热核材料燃烧的应用问题，产生了六十多篇论文，但均作为秘密文件保存。1965年9月底，于敏率领研究人员赶在国庆节前夕奔赴上海华东计算技术研究所，利用该所假期间空出的J501计算机完成了加强型原子弹的原理到构形基本完整的氢弹理论方案。当氢弹原理的方案传到北京后，邓稼先第二天即飞到上海，听完于敏的汇报后十分兴奋，请大家吃了一顿螃蟹。该原理一突破，大家斗志昂扬，恨不得立马就造出氢弹。但是，氢弹原理还需经过核试验的检验。接下来的一年，于敏他们忙于氢弹原理试验准备工作。次年12月，氢弹原理试验取得圆满成功。于敏看着蘑菇云翻滚而上，仍不觉得圆满，直至听到测试队报来的测试结果时，才脱口而出：“与理论预估的完全一样！” 1967年6月17日，又成功进行了全威力氢弹的空投爆炸试验。爆炸成功后，氢弹需根据实战降低过早“点火”几率等作了优化设计，并定型为我国第一代和武器并装备__。

尽管在氢弹研制中居功至伟，但对于别人送来的“氢弹之父”称呼，于敏并不接受。“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统，需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩，我只是起到了一定的作用，氢弹又不能有好几个‘父亲’。”他说。

1986年，于敏对世界核武器发展趋势作了深刻分析，认为美国很可能会加快核裁军谈判进程，全面禁止核试验。于是向邓稼先建议上书中央，希望加快热核试验进程。果不其然，1992年，美国提出全面禁止核试验的谈判。1996年，全面禁核试条约签署。那次上书为我国争取了10年的热核试验时间。因此，于敏又被视为我国核武器事业发展的战略家。

于敏毕生信奉诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”。这种“宁静”使于敏在子女的记忆中是失声的。儿子对父亲的唯一记忆就是一个字：忙。女儿总算找到了一个“声音”，听着很好笑：有一天，小于元淘气跑进爸爸房间，听到他正对别人说ρ（音近“肉”），高兴地跑出来对妈妈说：“今天有肉吃了！”

于敏倾慕文天祥的威武不屈。“__”期间，于敏成了被批判的对象，但他无悔：“如果我说假话，我可以轻松过关，但我经受不了历史和真理的考验。我宁愿现在挨整，绝不说对不起历史的话，不说违背真理的话。”

于敏，在这个世上大多“沉默无闻”，但他从未抛弃“献宏谋”的一片丹心。

相关链接：①与往年科技奖励大会上最高科技奖获得者致辞不同，于敏没有做获奖答词。因为他始终认为，我国氢弹等核武器事业的成就，不是一个人能完成的。最初他都不同意自己报名评奖，说要把机会留给更年轻的人。（陈海波叶乐峰《2014年度国家科技奖励大会速写》）

②在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。他一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖；另外一次是2015年1月9日，国家最高科技奖颁奖。（百度百科）

③离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器晚成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。（感动中国颁奖词）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.历经军阀混战和抗日战争离乱的青年渔于敏立志报国、奋发图强，很好地体现了孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神。

B.虽然当时国内没人懂原子核理论，但是于敏凭着扎实功底，很快掌握了原子核物理的发展情况和研究焦点，对原子核物理知其然并知其所以然。

C.于敏毕其一生“献宏谋”，从原子核理论研究的岗位上，毫不犹豫地走上了氢弹等核武器研制的道路，多年的付出，却并不为了赢得荣耀和赞誉。

D.于敏虽然没有留学背景，可是凭借勤奋、智慧和坚定的信念，在氢弹研制过程中功勋卓越，成为氢弹研制的关键人物，获得殊荣，实至名归。

E.甘愿一生献宏谋的理想，运筹帷幄、决胜千里的智慧，鞠躬尽瘁、死而后已的精神，都是于敏被誉为我国核武器事业发展的战略家的原因。

（2）中学时代两位恩师的教学方法给于敏哪些启发？请结合材料简要概括。

（3）于敏在氢弹研制过程中有哪些突出贡献？请结合材料简要分析。

（4）于敏毕生信奉“淡泊以明志，宁静以致远”，其“淡泊”“宁静”体现在哪些方面？请结合材料，谈谈你的看法。

（1）DC

（2）①使他意识到看问题要有开阔的视野，把微观的事情放到宏观的大环境中分析；②多角度看问题，寻求解决问题的最佳角度；③知其然更知其所以然。

（3）①基础应用上：对氢弹原理和结构做了初步探索，解决了一系列热核材料燃烧的问题；②理论上：形成了一套从氢弹初级到能量传输到次级的原理到构形基本完整的氢弹理论方案；③核试验上：忙于氢弹原理试验准备工作，氢弹原理试验取得圆满成功；

（4）“淡泊”：不追名逐利，表现在“最初都不同意自己报名评奖，说要把机会留给更年轻的人”，不接受别人送来的“氢弹之父”的称呼；

“宁静”：在子女的记忆中是失声的，儿子对父亲的唯一记忆就是一个字“忙”；__期间敢于说真话，不畏权势，绝不说对不起历史和违背真理的话。

【解析】

（1）

试题分析：本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词，经比较即可得知。

考点：分析语言特色。能力层级为分析综合C；把握文章结构。能力层级为分析综合C；概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（2）

试题分析：这是一道考查筛选信息能力的题目。答题时应抓住“教学方法给于敏哪些启发”这一要求进行筛选，然后再归纳。首先圈定范围文段2.3段：“必会把每一篇作品置于一个大的时空中，将写作背景、文学渊源和价值以及作者的家事讲得透彻明了”使他意识到看问题要有开阔的视野，把微观的事情放到宏观的大环境中分析；“讲授数学题的各种解法以及不同解法的来由”角度看问题，寻求解决问题的最佳角度；“对原子核物理知其然并知其所以然”知其然更知其所以然。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（3）

试题分析：这也是一道考查筛选信息能力的题目。答题时应抓住“于敏在氢弹研制过程中突出贡献”这一要求进行筛选，然后再归纳。首先圈定范围文段，然后圈出有关语段“1960年到1965年初，‘轻核理论组’在于敏等人的带领下，对氢弹原理和结构做了初步探索，并解决了一系列热核材料燃烧的应用问题，产生了六十多篇论文，但均作为秘密文件保存。1965年9月底，于敏率领研究人员赶在国庆节前夕奔赴上海华东计算技术研究所，利用该所假期间空出的J501计算机完成了加强型原子弹的原理到构形基本完整的氢弹理论方案”“但是，氢弹原理还需经过核试验的检验。接下来的一年，于敏他们忙于氢弹原理试验准备工作。次年12月，氢弹原理试验取得圆满成功”，然后分条概括：①基础应用上：对氢弹原理和结构做了初步探索，解决了一系列热核材料燃烧的问题；②理论上：形成了一套从氢弹初级到能量传输到次级的原理到构形基本完整的氢弹理论方案；③核试验上：忙于氢弹原理试验准备工作，氢弹原理试验取得圆满成功。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（4）

试题分析：回答本题，需要根据文本叙述，加以归纳概括。从“最初都不同意自己报名评奖，说要把机会留给更年轻的人”，不接受别人送来的“氢弹之父”的称呼；在子女的记忆中是失声的，儿子对父亲的唯一记忆就是一个字“忙”；__期间敢于说真话，不畏权势，绝不说对不起历史和违背真理的话等概括即可。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F

阅读下面的文字，完成下题。

天殷嘱我重斯文

——记两弹元勋彭桓武

1915年10月6日，彭桓武出生于吉林长春。16岁考入清华大学物理系。1935年作为“清华四杰”之一毕业后，考入清华大学研究生院，跟随周培源教授进行相对论研究。

1938年，彭桓武留学英国爱丁堡大学理论物理系，师从马克斯·玻恩，后与波动力学创始人薛定谔一起做研究，在固体理论、介子物理和量子场论等前沿研究领域做了一系列开创性工作，先后获得哲学博士和科学博士学位。1945年，他与玻恩等合作进行场论方面的研究，共同获得爱丁堡皇家学会的麦克杜格尔一布里斯班奖。

1947年底，彭桓武回到祖国，先后执教于云南大学、清华大学、北京大学。1950年，他参与组建了我国第一个核科学研究机构——中国科学院近代物理研究所，先后担任理论物理组组长、副所长，积极开展理论研究和实际应用，为我国原子能科学事业的发展作出了开创性、奠基性的贡献。

曾有记者问彭桓武，当年在国外已大有成就，为什么还要回到千疮百孔的中国？他气愤地说：“你这个问题的提法不对！你应该说为什么不回国。回国不需要理由，不回国才需要理由！”他还作诗言道：“世乱驱人全气节，天殷嘱我重斯文”。

1961年初，全国抽调了一批杰出科学家和工程技术人员到北京第九研究所，后被公认为核武器研制“三根台柱”的彭桓武、王淦昌、郭永怀就是其中的杰出代表。彭桓武作为主管理论部的副所长，组织领导并亲自参与理论研究，加速了原子弹、氢弹理论突破的进程。他大力倡导“粗估”法则，引导大家抓主要矛盾，化繁为简，缩短研究周期。这一法则成为当年理论部研究的重要手段之一，对突破原子弹原理的“九次计算”攻关，起到了重要作用，使原子弹设计工作得以全面展开。

通过大量计算和系列理论研究，攻克一道道难关，我国终于掌握了原子弹爆炸过程的基本规律，于1963年完成了原子弹装置初步物理设计方案。彭桓武随即迅速组织力量向突破氢弹理论转移。在他的领导下，重视基础理论研究、发扬学术民主和协同攻关等原子弹突破的成功经验，也成为突破氢弹原理的利器。彭桓武指挥，邓稼先挂帅，周光召、于敏、黄祖洽分头带领科研人员进行多路探索，在氢弹原理、材料、结构等方面全面展开研究。十余年后，“原子弹氢弹设计原理中的物理力学数学理论问题”项目获得国家自然科学一等奖，彭桓武作为该项目排名第一的获奖者，被公认为最有资格接受本奖项唯一的一枚金质奖章。但他坚决谢绝：“这是集体的功勋，不应由我一人独享。”提议奖章由九所集体保存，并提笔写下：“集体集体集集体，日新日新日日新。”

彭桓武专心致志地探索自然界的奥秘，从早期在量子力学、介子场论等领域的研究到核武器理论研究工作，再到后来开展交叉学科、凝聚态物理、生物物理和理论化学物理等研究，毕生不懈地求索创新。

1995年在“何梁何利基金科技成就奖”颁奖会上，80岁高龄的彭桓武检讨自己“不够艰苦勤奋”，并保证“获奖后继续在国内从事科学研究和技术至少三年”。他说到做到，生病住院也不停歇。2005年，90岁高龄的他亲自作学术报告，讲述研究相对论的最新成果。他写诗自勉：“愿宁静而致远，求深新以升腾。惟童心不泯，耄耋期颐，总似年轻。”

功成事毕，彭桓武总是悄然隐退，奖掖后辈，只做“铺路石”，不做“绊脚砖”。“两弹”突破

后，他于1972年回到中科院，继续理论研究工作。1978年，他担任第一届理论物理研究所所长，该所刚步入正轨，便递上辞呈把机会留给更年轻的同志。

获得“何梁何利基金科技成就奖”的100万元港币奖金，他自认为“没用处”，于是建立了一个“彭公纪念赠款”，每年将钱分赠给当年一起为“两弹”事业奋斗的同事或其亲属，在1996年至2004年的9年间先后赠给35人，直到全部赠完。

他的学生、曾任中国工程物理研究院九所所长和中国科学院院长的周光召说：“随着时代的转移和国家的需要，彭桓武不断地开辟新的研究方向，带出了一批又一批的学生。我国理论物理工作者为‘国民经济和国防建设作出的贡献，在科学发展上的成就，无不与彭桓武教授的努力密切相关。”

2007年2月28日，彭桓武孑然一身地低调走完了他辉煌的一生。

（选自《光明日报》，有删节）

11.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.彭桓武在英国师从马克斯·玻恩、薛定谔等人，在他们的指导下研究固体理论，介子物理和量子场论，取得好成绩，获得了博士学位。

B.彭桓武是杰出的科学家，也颇有文学修养，他能诗善对，从“天殷嘱我重斯文”“日新日

新日日新”等句子看，他有着厚重的语言功底。

C.成为核武器研制“三根台柱”后，彭桓武和王淦昌、郭永怀一样被调到了北京第九研究所，担任副所长，主管理论部，参与理论研究。

D.“该所刚步入正轨，便递上辞呈把机会留给更年轻的同志”，这突出地表现了彭桓武对年轻人的爱护，实践了他只做“铺路石”的说法。

E.本文大多数段落都写有具体年份，表明这是依据时间顺序对彭桓武进行记述，这使彭桓武一生经历明晰可见，其思想、其贡献一目了然。

12.彭桓武在我国原子能科学事业的发展上有哪些重大贡献？请简要概括。

13.文章末尾部分引用了周光召的话，在文章的内容、结构、表达方面各有什么作用？

14.彭桓武身上有哪些可贵的精神品格？请结合材料谈谈你的看法。

11.答B给2分，答D给3分，答E给1分。

12.①参与组建中国科学院近代物理研究所，开展理论研究和实际应用，作出了开创性、奠基性的贡献。②在北京第九研究所，组织领导并亲自参与理论研究，倡导“粗估”法则，使原子弹设计工作得以全面展开。③掌握了原子弹爆炸过程的基本规律后，迅速组织力量向突破氢弹理论转移。所研究的“原子弹氢弹设计原理中的物理力学数学理论问题”项目获得国家自然科学一等奖。（每点2分。共6分。意思对即可）

13.①在内容上，突出了彭桓武在培养人才、研究科学方面的巨大贡献，对彭桓武作了恰切评价和高度赞美。②在结构上，周的话是对彭桓武一生的为人与事业的概括，使全文内容有了总括。③在表达上，属于侧面描写。引用中国科学院院长周光召的话，显得很权威，能增加文容内容的真实性可信性。（每点2分。共6分。意思对即可）

14.①强烈的爱国精神。他在国外已大有成就时，仍然回到祖国，并且认为回国不需要理由。②勤奋的工作精神。他90岁还在做学术报告，80岁时却检讨自己“不够勤奋”。③可贵的创新精神。他毕业“毕生不懈地求索创新”。④淡泊名利、关爱他人的精神。有了成就，他不肯独享奖励；有了钱财，他认为于己无用，于是赠送他人。（每点2分。共8分。意思对即可）

【解析】

11.

试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格、文章分析要注意准确性。A项错在说法不准。他与薛定谔只是共同研究的关系，文中没有说是师生关系，也没有说明他是在他们两个的指导获得博士学位的。C项错在前后颠倒，被称为核武器研制“台柱”是在调进北京第九研究所之后。E项“其思想、其贡献一目了然”的说法正确，但有点夸大。给1分。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

12.

试题分析：本题是考查理解文意和筛选文中的内容的一道题目，考生只要是认真审题，好好的理解文章的内容即可准确筛选出答案：】①参与组建中国科学院近代物理研究所，开展理论研究和实际应用，作出了开创性、奠基性的贡献。②在北京第九研究所，组织领导并亲自参与理论研究，倡导“粗估”法则，使原子弹设计工作得以全面展开。③掌握了原子弹爆炸过程的基本规律后，迅速组织力量向突破氢弹理论转移。所研究的“原子弹氢弹设计原理中的物理力学数学理论问题”项目获得国家自然科学一等奖。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：本题考查学生对文中写法的理解能力，考生注题干中是说作用是什么，这类作用类试题一般要从三个方面考虑：结构、内容、表达。从这三方面可作答为：①在内容上，突出了彭桓武在培养人才、研究科学方面的巨大贡献，对彭桓武作了恰切评价和高度赞美。②在结构上，周的话是对彭桓武一生的为人与事业的概括，使全文内容有了总括。③在表达上，属于侧面描写。引用中国科学院院长周光召的话，显得很权威，能增加文容内容的真实性可信性。

考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：本题考查的是对传记主人公人物性格概括和分析类试题，作答本题最关键的是找到典型事例体现出的典型性格特征，典型事例的搜寻是要靠认真阅读文本，能够将传主的主要事件用笔勾画出来以备答题时候用得上。根据对文意的理解可以将传主人性格特征概括为：①强烈的爱国精神。②勤奋的工作精神。③可贵的创新精神。④淡泊名利、关爱他人的精神。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下文，完成小题。

林徽因墓前

①一座小巧的坟墓平躺着，墓碑上是简简单单地几个字，没有主人的生平简介，一块刻着秀丽花圈的汉白玉说明了她的身份：这里埋着林徽因，一位诗人，母亲和建筑师。“建筑师林徽因墓”普通的几个字却吸引了一个时代又一个时代的人前来瞻仰。

②诗人，作家，文人，画家，建筑师，或许不仅仅是如此吧。林徽因，那个时代让人魂牵梦萦的女孩，那个时代被誉为第一才女的女孩，是浪漫的化身，是聪颖的集合。只是，这里埋葬的是一位老人，一位五十岁的老妇人……

③“我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。……雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中的白莲。”这是你的诗《人间四月天》，是世人所熟知的。只是，知道你却是通过与你说得清又道不明的徐志摩。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”的《________》让徐志摩的文采诗情达到了高峰，却又因此牵扯出了你。林徽因，志摩的挚爱，岳霖的红颜，思成的妻子。

④我想说，你是幸运的。你出生的时代是旧中国最__的岁月，穷人鬻妻卖儿，流离失所，而你出生在一个殷实的家庭，祖父为官，父亲为政。幼小的你便受姑姑良好的教育，及长便随父亲游历欧洲。你是聪慧的，小巧的，那时的你便流露出才学的锋芒。欧洲的见闻，新式的教育，你成了既具有中国传统女性的柔和又富有新思想的民国女子。17岁遇志摩，接触新诗，那是你诗人气质的开始。二十岁为泰戈尔的随行翻译，不久即赴美留学。天生质丽，再加良好的教育，你终于成了才女。

⑤我想说，你是理性的。浪漫的志摩只能是诗歌里的伴侣，他的诗人才情，他的文人理想，注定不能给你这位有着让人怜惜的小性情的女孩以幸福，他是让人品味的。严谨的岳霖只能是话语里的知己，作为哲学家、逻辑学家的他身上少了些浪漫的情怀，他无法读懂诗歌中的你，他是让人欣赏的。有点木讷却又充满活力的思成，他是你最能依赖的伴侣，学者的沉稳、文人的包容，只有他，才能容忍、照顾你的诗情画意，他是让人依靠的，而你选择了他。

⑥我想说，你是坚韧的。动乱的岁月里，你总是走访于各地，考察古建筑，描摹古画，于古典文集里寻找传统建筑的风格。颠沛流离，艰苦探索，住山屋，喝泉水，忙碌至深夜，却依旧用诗文来描述传奇的建筑。内战中奔走四方，游说众人，只为力保古城之完整。病榻之上，国徽之设计、英雄碑之构思，终于殚精竭虑为病魔夺去生命。不过，却也造就了建筑家的你。

⑦我想说，你是智慧的。情窦初开却不为所动，追求自由却形成独特品格，女孩的小性情却化为一串串的诗句，灯红酒绿却洁身自好，文人沙龙却始终保持最初的秉性，情感蔓延却总可以把住最后的底线，只是为了欣赏而欣赏，为了浪漫而浪漫。志摩遇难，在翻看其书信文集时不经意地把关于自己的篇章拂走，终于没有了那时的流言。才华横溢的岳霖却总作为精神的知己，没有秘密中的私语。所以，你成了众人眼中的四月天。

⑧我想说，你是慈祥的。匍伏在床边，看着睁着眼睛四处闲看的孩子，你的母性一一显露，用眼睛、用神情与幼小的他交流，似乎他已是一个小男子汉。高举着孩子，露出灿烂的笑容，此刻他不是你的负担，而是你幸福的来源。一手牵着儿子，一手牵着女儿在水中游泳，全身心地关注着他们，却不忘把牙齿显露。或者，在屋内翻阅书籍时，透过窗户看到树荫下玩耍的孩子，一首诗歌便在笔尖流出，闲散地，乐在地，美美地，享受着。

⑨六十年了，你静静地躺在这里，周围是熟知的更多的是那个年代陌生的光荣人物，没有亲人，没有朋友，只和闻一多先生、徐悲鸿先生、梁思永先生的墓遥遥相望着，可是又有什么关系呢？正如你墓碑仅书“建筑师林徽因墓”，你不只是一个母亲，不只是一位妻子，你是林徽因，是一个时代年轻人的标志，是属于所有人。没有你的照片，没有你的生平，没有你亲人的名字，仅那汉白玉的花圈就足矣——它是英雄碑碑座雕饰的样品。

⑩伫立在你的墓前，想象着你的平生。四月的风吹动着，耳边唦唦作响，依旧有早天里的云烟，依旧有风里的笑响，依旧有一树一树的花开，只是少了燕的呢喃，少了雪后的鹅黄，少了梦中期待的白莲。

⑾我也是千万人中仰慕你的一员，只是我什么都未带，只有一颗虔诚的心。觉得应该做些什么，看着你墓石上被风吹得零乱的花，思索了良久，终于以我心中美的形象将它们一一摆好。不知是否摆得恰当，不知是否多此一举，不知是否折损了你的自然美，不过终究只是一种心意，只是一种仰慕，只是一种怀念。风的刮来，它们还会恢复到你我都未知的状况，是什么，谁也不知。

⑿你是幸运的，你是理性的，你是坚韧的，你是智慧的，你是慈祥的。你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天！

7.从全文看，第①段有何作用？

8.在第③段中的横线处，填上一首诗歌的名称。

9.徐志摩、梁思成各有什么特点？与林徽因是何关系？

10.第⑩段中画线句的景物描写有什么作用？

11.该文中间以“我想说，你是……”的句式，引出段落内容，请分析其妙处。

12.对于林徽因、徐志摩，人们还念念不忘他们陪同64岁的印度大诗人泰戈尔访华的事情。请你想象他们三人行走中国的情景，描绘一下你脑海中某一定格的画面。

7.该段写墓碑上“建筑师林徽因”，突出作为建筑师身份，引出下文对林徽因多方面的想象。

8.再别康桥

9.徐志摩浪漫，诗情横溢，挚爱着林徽因；梁思成木讷、充满活力，是林徽因的丈夫。

10.刻画了四月急风、云烟、花开的特点，烘托了作者对林徽因崇拜与虔诚；呼应前文《人间四月天》中的诗句，二者相互映衬，营造了一种独特的温馨氛围。

11.（1）紧扣题目，采用呼告形式，点明其内容为“林徽因墓前”的内心表白。（2）其作为段首句，表明作者对林徽因评价，使得林徽因的特点清晰展现出来，且统领下文具体事例。（3）依据时间先后，引出的林徽因平生具体内容。层次清晰，脉络分明。

12.林小姐人艳如花，和老诗人挟臂而行；长者衣袂飘飘，精神矍铄；长袍白面郊寒岛瘦的徐志摩，伴随在旁，三人有如松竹梅的一幅岁寒三友图。一对青年男女宛若璧人，民国初年这如诗如画的一幕，至今仍传为美谈，引人无限遐思。

【解析】

7.回答时可从内容和结构两方面回答。内容上：突出作为建筑师身份；结构上：引出下文关于林徽因的内容。

8.再别康桥，注意诗歌的积累。

9.本题考查对文章内容的筛选概括。第五段可以筛选出两人的特点；第三段最后一句说明了他们与林徽因的关系。

10.本题考查景物描写的作用。景物描写常见的作用有：烘托气氛、刻画意境、展现人物性格、寄托人物情感等。

11.本题考查语言表达的方式。文章4至8段都用“我想说，你是……”的句式，采用呼告形式，紧扣题目，点明其内容。同时也是作者对林徽因鲜明地评价，从结构上来看，层次清晰，脉络分明。

12.本题在回答时要有具体描绘，要表明自己的整体印象。答案可以多样，只要结合人物特点进行描述即可。注意语言要通顺。

阅读下面文字，完成后面小题。

马云的大时代 章苒

1982年，陕西作家路遥的小说《人生》在《收获》上发表。有个瘦小的年轻人在杭州火车站的一个角落，一口气把这篇小说读完。18岁的马云，那时刚刚从蹬三轮车的临时工升格为收发信件的助理——仍旧是临时工。被文学作品鼓舞着，他认真参加了第二次高考，数学只得了19分。一直到1983年，马云还在复习。

按照世俗的眼光，那几年，马云就是最失败的人：高中复习班怕影响升学率，不要他；从小梦想当兵，去应征，身高体重不够；考警校，被拒绝；和小伙伴们一起去面试肯德基，20多个人全录取了，只有他被拒绝。只有英语还在给马云信心，学校的英语课是语文老师教的，上午现学两小时，下午就来教。马云觉得不行，自己带上一群同学，早上5点在杭州香格里拉饭店门口集合，给老外当免费导游学英语。一群老外“前仆后继”，于是就“教”出了一个不一样的马云——尽管没有出过国，马云却成了半个海归。

1984年，马云考进杭州师范学院。英语课上他一开口就震惊了全班，那种“舍我其谁”的“范儿”让他当上了学生会__。那时学生会的建设一切要从零开始。他一天一个点子，搞排球比赛，组织辩论赛，把不可能变成可能。附近高校学生会的同学都认识马云，他一来就是借东西，最多的一次，去6个学校借了设备，好在马云当过三轮车夫，骑车是他的强项。油印的杭师院校报里这样描写他：“咬一咬牙，他骑车飞得更快了，啊，年青人，热血沸腾！”

1992年，__发表南方谈话，马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动。从倒小商品到创办中国黄页，他就是个骑着自行车，精力旺盛的小微企业主，半个杭州的企业都被他敲过门拉过广告，不过绝大部分人都把他当骗子。华立集团董事长汪力成，即使马云在他办公室说了一上午，也没有“上当”。“让天下没有难做的生意”，阿里巴巴创办时这句口号，其实在长达数年时间里一直是马云心底的呐喊——多少年后这个梦想实现了。有一阵子马云去外面吃饭喝茶，常有人默默替他结账，留下一张纸条：马总，谢谢你，我在你这里做生意赚了不少钱。中国黄页有段时间被商务部看中，一个人月薪几千元，给政府办电子商务网站。那时大家都想，这下总算熬出头了。马云却不这么认为。对于那个被互联网和电子商务改变的大时代，他已经有了非常强烈的预见和规划，于是，草创了阿里巴巴。

如果说金庸是在用武侠写成人童话，马云就是在一家企业里构想属于自己的成人童话。

马云前一阵一直追在几个高管后面，吃饭时不停地说快递员有多不容易，能不能建一个系统让快递员轻松起来，结果菜鸟物流就这样诞生了。银泰集团的董事局__沈国军本来干得好好的，一激动辞去了银泰集团的总裁职务，转而接手菜鸟物流的首席执行官。

颠覆了零售业，颠覆了物流业，下一个是银行业。公司有高管受不了，问，还有完没完？马云回答：一个公司是不是伟大，不是看它赚了多少钱，要看它有没有为社会解决问题。

阿里巴巴拿到第一笔500万美元风险投资以后，有一次一个分析师让马云到北京见一个人，但这个神秘人物要求不透露身份。马云推开UT斯达康北京总部一个会议室大门的时候，吓了一跳：吴鹰、张朝阳、王志东都在，而且西装笔挺。马云开口讲了三四分钟就被打断了。神秘人物问：“你要多少钱？”马云说：“我不要钱，我现在有钱。”“你一定要花我们的钱！”这就是传说中马云面对软银董事局__孙正义那6分钟。孙正义赌的是马云这个人和对于互联网未来的预言。孙正义还赠送马云另一个预言：你会成为杨致远那样的人。互联网其实就是一个帮助我们更快到达美好未来的工具。马云看清了这一点。他今天的工作，就是想明天会怎么样。

马云成为首个登上福布斯杂志的大陆企业家时，阿里巴巴正如日中天。他这时要搞淘宝，大家都反对，谁会从网上买东西？马云说，我们不会，但是我们只要等80后、90后成了消费主力就可以了。

2013年，49岁的马云突然宣布退休。因为想到了阿里巴巴以后怎么办。他要确保没有马云，阿里巴巴仍然是一家代表年轻和未来的企业，永远拥抱变化。如同梁启超在《少年中国说》里所言：惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。也许员工平均年龄只有27岁的阿里巴巴注定属于未来。而马云，来自未来的某个大时代。

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.读了路遥在《收获》发表的小说《人生》，刚刚从蹬三轮车的临时工升格为收发信件的助理，受此鼓舞的马云参加了第二次高考。

B.任职杭州师院学生会__时，马云骑车飞得更快了，这是马云经常去附近学校借东西多练出来的，最多的一次马云去了六个学校。

C.马云在给自己创造机会的同时也给别人带来了利益，这使他有阵子去外面吃饭喝茶时，常有人争相替他结账，以此表示对他的感谢。

D.马云说，一个公司是不是伟大，不是看它赚了多少钱，而要看它有没有为社会解决问题，这说明马云是个有较高社会责任感的人。

E.本文以时间为顺序，介绍了马云80年代至今的几次重要人生经历，让读者看到了风云人物所经历的磨难以及成功者背后的汗水。

11.“马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动”这句话在文中有什么作用？结合文本简要分析。

【小题3】纵观全文，马云把哪些不可能的事情变成了可能？请结合文本简析。

【小题4】马云成功的原因是什么？请结合文本谈谈你的看法和理由。

【小题1】5分）答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B.C不给分。

【小题2】①突出马云个性特征——紧跟时代潮流、敢于创新的自信和勇气。②紧扣题目，表达了作者对马云敢想敢干的赞同，揭示文章主题。③提示下文，为下文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措做铺垫。（各2分。若答其他，言之成理即可酌情给分。）

【小题3】①尽管数学只考19分，最后却考进杭州师范学院。②虽然英语是语文老师教的，尽管没有出过国，马云却成了半个海归，大学英语课上一开口就震惊了全班。③从零开始，把学生会的各项活动搞的有声有色。④曾一度被认为是骗子，却建立了阿里巴巴，颠覆了零售业。⑤建立“菜鸟物流”系统，颠覆了物流业，轻松解决了快递员的辛苦。⑥创立淘宝网，虽不被人看好，如今却家喻户晓。（共6分，一点1分，言之成理即可酌情给分）

11.（8分）马云的成功既有他个人的因素，也和外部社会大环境以及朋友的支持分不开。（2分）追求人生的个性品质。马云头脑冷静，有远见卓识，是一个善于学习、敢于实践，执着坚持的人。（2分）社会外部环境好。1992年__发表南方谈话给马云创设了机遇；（2分）朋友帮助及时、到位。银泰集团的董事局__沈国军接手菜鸟物流的首席执行官；软银董事局__孙正义对马云的信任和支持前所未有。（2分） （言之成理即可酌情给分）

【解析】

【小题1】

试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格、文章分析要注意准确性。B.强加因果。“骑车飞得更快了”是因为马云的热情。C.“争相”不妥，原文为“常有人默默替他结账”。A.“受此鼓舞”不妥，原文是“被文学作品鼓舞着”。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：本题考查学生对文中写法的理解能力，考生注题干中是说作用是什么，这类作用类试题一般要从三个方面考虑：结构、内容、主旨。从这三方面可作答为：①突出马云个性特征——紧跟时代潮流、敢于创新的自信和勇气。②紧扣题目，表达了作者对马云敢想敢干的赞同，揭示文章主题。③提示下文，为下文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措做铺垫。

考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析：本题是考查理解文意和筛选文中的内容的一道题目，考生只要是认真审题，好好的理解文章的内容即可准确筛选出答案：①尽管数学只考19分，最后却考进杭州师范学院。②虽然英语是语文老师教的，尽管没有出过国，马云却成了半个海归，大学英语课上一开口就震惊了全班。

③从零开始，把学生会的各项活动搞的有声有色。④曾一度被认为是骗子，却建立了阿里巴巴，颠覆了零售业。⑤建立“菜鸟物流”系统，颠覆了物流业，轻松解决了快递员的辛苦。⑥创立淘宝网，虽不被人看好，如今却家喻户晓。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：本题考查的是考生对文本深度分析和理解的能力，考生要认真阅读文章后结合文本的内容谈自己的想法，切记千万不能抛开原文的内容去空谈自己的想法。根据对文本的理解可以得出以下原因：马云的成功既有他个人的因素，也和外部社会大环境以及朋友的支持分不开。追求人生的个性品质。马云头脑冷静，有远见卓识，是一个善于学习、敢于实践，执着坚持的人。社会外部环境好。1992年__发表南方谈话给马云创设了机遇；朋友帮助及时、到位。银泰集团的董事局__沈国军接手菜鸟物流的首席执行官；软银董事局__孙正义对马云的信任和支持前所未有。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。