2013-2014学年河南省扶沟县高二下学期第三次月考语文试卷
2013-2014学年河南省扶沟县高二下学期第三次月考语文试卷
8.阅读下面的文字，完成文后各题。
百岁杨绛：坐在人生边缘，看时间跑、地球转
傅__
有人赞她是著名作家，她说：“没有这份野心。”
有人说她的作品畅销，她说：“那只是太阳晒在狗尾巴尖上的短暂间。”
有人说得到她的一本书总要珍藏起来，她说：“我的书过了几时，就只配在二折便宜书肆出售，或论斤卖。”
有人请她出国访问，她说：“我和钟书好像老红木家具，搬一搬就要散架了。”她说她最大的渴望是人们把她忘记。
回顾杨绛先生[注]的百年一生，她与钱钟书相濡以沫，甘心生活在钱钟书的光环底下，默默当着“钱办主任”。
（一）
“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”这是杨绛非常喜欢的名言。
她和钱钟书的低调，一度被人误读作清高、孤傲。黄永玉先生曾在一篇文章中__：有权威人士年初二去拜年，钱家都在做事，钱钟书放下事情去开门，来人说声“春节好”跨步正要进门，钱钟书只露出一隙门缝说：“谢谢！谢谢！我们很忙，谢谢！谢谢！”这让来人很不高兴，说钱钟书伉俪不近人情。当然，更多的时候，这种拒绝别人的“苦差事”，还是由杨绛来做，她因此也自嘲是钱钟书的“拦路虎”。
诚如钱钟书堂弟钱钟鲁所说，杨绛对名利没有任何追求，不善也不喜交际应酬，她就想安安静静写作，她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生；这项基金，以“好读书”三个字命名，迄今已收到两人版税所得近800万人民币。
（二）
上世纪40年代在上海，杨绛涉足剧本，始因《称心如意》一炮走红，继因《弄真成假》、《风絮》而声名大噪。在评论家徐岱看来，一部《洗澡》（长篇小说）就足以奠定她在百年中国女性写作史上不可轻视的位置。
1958年，杨绛准备翻译塞万提斯的《堂•吉诃德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找来国外的译本看，如英文、法文、德文的，比较了五种译本以后，发现有些地方差别很大。杨绛想到，要想保证原汁原味，只有从西班牙文翻译。就这样，在这一年，她做了一个大胆的决定：自学西班牙文。
两年后，杨绛开始翻译《堂•吉诃德》。因为翻译《堂•吉诃德》，1986年10月，杨绛获颁西班牙国王亲授的“智慧国王阿方索十世十字勋章”。她的译本至今都被公认为佳作，已累计发行近百万册。
（三）
无论在钱钟书生前还是身后，当被问及和他相关的事，杨绛最常用的词就是“我们”。在她心里，钱钟书其实并没有走远。她颇感欣慰地说：“我与钱钟书是志同道合的夫妻。我们当初正是因为两人都酷爱文学，痴迷读书而互相吸引走到一起的。他说自己‘没有大的志气，只想贡献一生，做做学问’，这点和我志趣相同。”
1935年，杨绛与钱钟书结婚。杨绛随之从大小姐过渡到了“老妈子”，她并不感觉委屈，因为她爱丈夫，胜过自己。“我了解钱钟书的价值，我愿为他研究著述志业的成功，为充分发挥他的潜力、创造力而牺牲自己。”钱钟书说要写《围城》，她不仅赞成，还很高兴。她要他减少教课钟点，致力写作。为节省开销，她辞掉女佣，做起了“灶下婢”。“握笔的手初干粗活免不了伤痕累累，一会儿劈柴木刺扎进了皮肉，一会儿又烫起了泡。不过吃苦中倒也学会了不少本领，使我很自豪。”即使在钱钟书去世后，杨绛仍不改初衷，默默地“继承”他未竟的事业。她以惊人的毅力整理钱钟书的手稿书信。2003年，《钱钟书手稿集》（影印本，40卷）终于及时与读者见面。
（四）
回首百年人生，杨绛欣慰于自己“甘当一个零”。从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑，杨绛总能“忍生活之苦，保其天真”。
在杨绛看来，所以含忍是为了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。“我穿了‘隐身衣’，别人看不见我，我却看得见别人，我甘心当个‘零’，人家不把我当个东西，我正好可以把看不起我的人看个透。这样，我就可以追求自由，张扬个性。所以我说，含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。”
她这种达观的人生态度，更多来自于对文化的信仰，对人性的信赖。抗战时期国难当头，生活困苦，她觉得是暂时的，坚信抗战必胜，中华民族不会灭亡。她写喜剧，以笑声来作倔强的抗议。到了“__”，支撑她驱散恐惧，度过忧患痛苦的，仍是这份坚定的信仰。“我确信，灾难性的‘__’时间再长，也必以失败告终，这个被颠倒了的世界定会重新颠倒过来。”正是这种坚信，让她和钱钟书即使在不幸中，依然书写着浪漫的人生传奇。（有删节）
[注]杨绛先生：凡有学问、有名望的人，都可以被尊称为“先生”，不一定完全指男士。如宋庆龄被称为先生。杨绛，著名学者钱钟书的妻子。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）
A.文章开头以排比的形式，通过别人的称赞和杨绛先生自我回答，“未见其人先闻其声”，从侧面写出了杨绛先生的美德。
B.虽然文章只以朴实的笔法，从几个不同的角度对人物进行粗线条的勾勒，但人物形象丰满，其各种美德也得到突出的反映。
C.文章写拒绝别人的“苦差事”，由杨绛先生来做，她还自嘲是钱钟书的“拦路虎”，这反映出杨绛先生与钱钟书相濡以沫，甘心生活在钱钟书的光环底下。
D.纵观整篇文章，作者以真挚动人的情感抒写出杨绛先生的人生历程，表达出作者对杨绛先生的由衷敬仰，给读者留下深刻的印象。
E.无论抗战时期还是“__”时期，杨绛先生之所以能够度过艰难和痛苦，书写着浪漫的人生传奇，原因在于她对文化信仰，对人性信赖。
（2）结合全文，请简要分析杨绛先生具有哪些优秀品质。
（3）题目中的“坐在人生边缘”，有着丰富的含义，请加以分析。
（4）请解释文中“以笑声来做倔强的抗议”的含意，并结合文本和现实谈谈你对这种做法的看法。
（1）BE （选B给3分，选E给2分，选D给1分）
（2）①低调、谦逊，对名利没有追求。她对别人给予的高度评价进行了否定；对名利没有任何追求，不善也不喜交际应酬，只想安静写作，平静度日。
②富有爱心，将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生。
③执着，责任心强。自学西班牙文，努力原汁原味地翻译《堂•吉诃德》。
④富有牺牲和奉献精神，钟爱丈夫，为支持丈夫的事业甘愿付出。
⑤含忍，豁达。她诸事含忍，才保其天真，获得自由，书写浪漫的人生传奇。（每点2分，写3点即给满分）
（3）“坐在人生边缘”的含义：①是指杨绛先生满100岁了，走到了自然寿命的边缘 （2分）；②是指杨绛先生在家庭中为自己定位配角，“甘心生活在钱钟书的光环底下，默默当着‘钱办主任’”，为丈夫做学问而牺牲自己；③是表现杨绛先生的人生态度，淡泊名利，低调，达观，“不喜交际应酬”，“看时间跑，地球转”，欣慰于自己“甘当一个零”。（每点2分 ）
（4）含意：面对生活中的困难，用乐观、信仰来征服困难，不向困难屈服。（意思对即可）（2分）
看法：我认为人要乐观地面对生活的苦难。（1分）
分析：①文中杨绛在面对抗战困难、“__”等苦难时，乐观面对，坚持信仰，最终书写了浪漫的人生传奇。（3分）
②现实生活中，我们也会遇到种种困难，如果悲观对待，就会被困难__，不如乐观坚强，奋勇向上，做生活的强者。（2分）
【解析】
（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。A项“从侧面”错误；C项应为反映出杨绛为丈夫分忧，并不反映 “相濡以沫”；D项“写出杨绛先生的人生历程”表述欠妥，文章重点不是概述她的一生。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
（2）试题分析：其实本题是变相的考查人物形象。解答此题，应该紧紧围绕“杨绛先生具有哪些优秀品质。”这一中心问题，即他个人具有的内在、外在的特点特征。阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。根据时间变化，先圈出有关语段“她和钱钟书的低调，杨绛对名利没有任何追求，不善也不喜交际应酬，她就想安安静静写作，”“她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生”“ 她做了一个大胆的决定：自学西班牙文”“ 钱钟书说要写《围城》，她不仅赞成，还很高兴。她要他减少教课钟点，致力写作。为节省开销，她辞掉女佣，做起了‘灶下婢’”“ 从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑”，然后分条概括。
【考点定位】本题考查筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【思路点拨】本题做法即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件））。掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：1.时间变化2.地点变3.职位（工作）变化。4.注意关键句子提示（过渡句）5.注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）。筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法：1.从事件（人物的言行）中概括传主的性格。2.注意作者对传主的议论性描述。3.注意文章引用的他人对传主的评价。4.关注文章的过渡句。
（3）试题分析：这是一道标题分析标题和含义和对文章的主旨理解的题目，标题的含义注意分析表层和深层和含义，主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【名师点睛】标题的含义注意表层和深层之分，注意不同的层面，题目“坐在人生边缘”有其表层含义“是指杨绛先生满100岁了，走到了自然寿命的边缘”，“ 是指杨绛先生在家庭中为自己定位配角，“甘心生活在钱钟书的光环底下，默默当着‘钱办主任’”，为丈夫做学问而牺牲自己”，深层含义杨绛先生的人生态度，淡泊名利，低调，达观，“不喜交际应酬”，“看时间跑，地球转”，欣慰于自己“甘当一个零”。含义分析清楚后选择相关材料佐证一下，做到有理有据，不要抛离文章大谈特谈。
（4）试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本解释“以笑声来做倔强的抗议”的含义，然后明确自己的观点，最后谈对自己的启示。注意“抗议”的内涵，本题主要体现的是“以笑声”来做“倔强的抗议”。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括句子的含义，本题第一问就是如此，答题时首先应准确说出句子的含义，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。
8.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
嵇康：遗世独立，广陵散绝
孙聚成
嵇康，谯郡铚县人。早年丧父，家境贫困，但励志勤学，文学、玄学、音乐等无不精通。他娶曹操曾孙女长乐亭主为妻，曾任中散大夫，史称“嵇中散”。
嵇康是一位美男子，他用自己的特立独行，把魏晋风度演绎到极致。
身长七尺八寸的嵇康，高大俊美，飘逸脱俗。在魏晋上层男士非常重视个人修饰，每次出门前都要傅粉施朱，熏衣修面的情况下，嵇康平时不加任何藻饰，只是坦然保持自己神清气爽的本色，玉树临风的清逸。
嵇康长期隐居在山阳，因为喜欢竹子，嵇康在居所植竹林数亩，林中结竹舍，以至一切物事皆为竹所成，郁郁葱葱的翠竹是他气节的象征。和嵇康志趣相投的一群文人，都好老庄之学，厌倦官场的奸诈和权谋，他们经常来到山阳的乡下，在竹林中摆下酒席，弹起琴弦，轻松自在。他们是嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸，史称竹林七贤。他们提出了“越名教，任自然”新观点，最后形成了“名教就是自然 ”的新思想。
嵇康是一位文学家，他的文章，独具特色，字里行间尽显率真的性情。作为诗人，嵇康用他风格高雅的诗笔，歌颂高山流水般的朋友之情，描写目送归鸿的悠长之景，寄托自己对朝游高原之巅、夕宿兰渚之洲生活的向往。嵇康的诗今存世约五十多首，其中四言体占一半以上，代表作有《赠兄秀才入军诗》十八首以及《幽愤诗》等。嵇康的诗歌有一种自然简约的意境美，直抒胸臆，自成机杼，追求天人合一，具有鲜明的特色。
嵇康愤世嫉俗，性情疏狂，并远离官场。大将军司马昭欲礼聘嵇康为幕府属官，他跑到河东郡躲避征辟。司隶校尉钟会盛礼前去拜访，遭到他的冷遇。同为竹林七贤的山涛离开选官之职时，举荐嵇康代替自己。嵇康愤怒而作《与山巨源绝交书》，坚决拒绝为官。字里行间，处处彰显他率真自然、大胆直言、不畏强权的高雅之风。
令人惊讶的是，嵇康临死之前，竟将自己的一双儿女托付给了山涛，并且对儿子说：“巨源在，汝不孤矣。”果然，山涛对嵇康的儿子嵇绍视如己出，一直抚养到他长大成人。后来嵇绍在山涛的大力举荐下，被晋武帝“发诏征之”，走上了和父亲完全不同的生活道路。
嵇康是一位音乐家，身处战乱之世，自己的政治抱负不能实现，嵇康只得退而隐居于山水林泉之间。他最擅长的就是抚琴，以乐言志，以乐抒怀，在音乐中使自己的精神和身体都得到放松。嵇康音乐上的造诣是登峰造极的。其《长清》、《短清》、《长侧》、《短侧》四首琴曲，被称为“嵇氏四弄”，与蔡邕创作的“蔡氏五弄”合称“九弄”，是我国古代一组著名琴曲。后来有皇帝曾把弹奏《九弄》作为取士的条件之一，足见其影响之大与成就之高。
由于不满时政，嵇康等魏晋名士们避隐山林，寻奇览胜成为他们生活中不可或缺的部分，形成了天人合一的自觉追求。嵇康等文人从儒家修身、齐家、治国、平天下的传统道路中走出，按照自己的行为方式生活，追求自由自在，这便是在饮酒、服食、养生与诗歌、山水中实现自己的人生价值。
作为竹林七贤之首的嵇康不仅是清谈名人，还是位哲学家。在《太师箴》中，他尖锐地批评君主制，认为最高统治者“宰割天下，以奉其私”。在当时的政治环境中，他的这种思想必然招来执政的司马集团的报复。
作为一位有气节的知识分子，嵇康在当时的政治斗争中倾向皇室一边，对司马氏采取不合作态度，因此颇招忌恨。司马昭的心腹钟会想结交嵇康，受到冷遇，从此结下仇隙。嵇康的友人吕安被其兄诬以不孝，嵇康出面为吕安辩护，钟会即劝司马昭乘机除掉嵇康。
嵇康以“不孝”的罪名被送上了刑场。在三千余名太学生的鸣冤声中，嵇康淡淡地说了一句“拿琴来……”，然后拨弄琴弦，一曲《广陵散》便铺天盖地而来。悠扬的琴声中，无杀伐之声，无幽怨之声，而是“感天地以致和”的清正之音。一曲弹罢，嵇康离席起身，引颈赴死，是年39岁。
（有删改）
相关链接：
①魏晋是中华文化史上最瑰丽奇特的一个时期，政治__，社会动荡，但思想极为自由解放，精神丰盈，充满智慧。从建安七子，到竹林七贤，留给后世的是魏晋风度的一个个高大背影。其中，嵇康既是竹林七贤的精神领袖，也是魏晋风度的代表人物。
②据说嵇康在贫穷的时候学会了铁匠的手艺，后来虽然发达了，但打铁成了他的业余爱好。每到夏天，嵇康就到一棵枝繁叶茂的柳树下，支起火炉打铁。司马氏重臣钟会，慕名去拜访嵇康。嵇康埋头打铁，旁若无人。钟会带领随从欲尴尬离去，嵇康朗声问他：“何所闻而来?何所见而去?”钟会答：“闻所闻而来，见所见而去!”
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A.魏晋时期呈现出两种不同的景象：一方面经济发展，政治__，社会动荡不安，另一方面却又思想解放，个性飞扬，成就了魏晋风度。
B.嵇康出生官宦世家，有曹氏血统，是王室贵胄，故早年官运亨通，曾任中散大夫。同时，嵇康才华横溢，文学、音乐、玄学无所不通。
C.嵇康在司马氏重臣钟会拜访自己时，依旧埋头打铁，旁若无人，这一举动直接招致杀身之祸，铸就了“广陵散绝”的悲剧。
D.嵇康是一位美男子，高大俊美，飘逸脱俗，他常用抚琴宣泄情感，以乐抒怀，在音乐中得到放松。
E.嵇康非常喜爱竹子，在他曾隐居的山阳，居所有竹林数亩，林中筑有竹舍，翠竹郁郁葱葱，象征其高洁的气节。
（2）嵇康的“遗世独立”体现在哪些方面 ？请简要赏析。
（3）联系文本，简要回答“嵇康是一位美男子，他用自己的特立独行，把魏晋风度演绎到极致。”在文中所起的作用。
（4）本文用不少篇幅写嵇康在文学及音乐方面的造诣，有人认为，这是本末倒置。请就这个问题，联系文本，谈谈你的看法。
（1）答D给3分，答E给2分，答A给1分。答BC不给分。
（2）①、嵇康不喜藻饰，坦然保持本色。②、嵇康厌恶官场权谋欺诈，寄情山水。③、嵇康愤世嫉俗，性情疏狂。④、嵇康避居山林，追奇览胜。⑤、嵇康不满时政，批评君王。⑥、嵇康崇尚气节，刚正不阿。（答出三点即可得满分，共6分）
（3）①、从结构上看，有承上启下的作用。（2分）②、从内容上看，一是逐层递进，由生活个性上的特立独行，转至时代精神上的魏晋风度。（2分）二是既对嵇康的气节与品性赞赏有加，又暗示了嵇康悲剧的缘由。（2分）（结构2分，内容4分）
（4）表明观点：不是本末倒置。（1分）阐明原因：A.从呼应文章标题及丰富文章内容方面看，文章中用大量笔墨写了嵇康的音乐造诣，既契合文章标题“广陵散绝”，又表现了嵇康身处战乱，借音乐安放心灵的用意。（2分）B.从加深文章思想内蕴方面看，文末写嵇康刑场之上演奏广陵散，既是对嵇康遗世 独立的人格的褒扬，也暗示嵇康的悲剧命运，赋予文章以厚度和质感。（2分）C.人物形象塑造方面，文中例举嵇康在诗文方面的造诣，既表现了嵇康率真自然性格特点，又折射出嵇康大胆直言，不畏强权的高雅之风。（2分）（总体语言表达1分）（8分）
【解析】
（1）试题分析：A项“经济发展”于文无据。B项“嵇康出身宦官世家，有曹氏血统，是王室贵胄，故早年官运亨通”错，曲解文意。C项“直接招致杀身之祸，铸就了广陵散绝的悲剧”错，主观臆断。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
【名师点睛】这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，对读选项和原文的细微差别。试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。
（2）试题分析：解答本题，一要梳理文本本结构，归纳段落文意。二是紧扣“遗世独立”。梳理嵇康表现。三是挖掘'遗世独立'的本质内涵。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“表现”，应该是一些具体的事件表现出的传主的特殊性。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题属于综合信息筛选。
（3）试题分析：解答本题，先要明确文句在文本中的位置，由位置确定作用。然后对作用进行细化，从内容和结构两个层面去思考作答。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道分析语段作用的题目，分析语段或语句的作用注意先答出语段或语句的意思，然后分析表现传主什么品质，还要结合语段或语句在文章中的位置分析作用，开头、结尾和中间的作用不同，答题时注意不要只答术语，要结合文章进行分析。
（4）试题分析：解答本题，一是要从内容层面考虑，探究其是否本末倒置。二是要探究文学，音乐与嵇康悲剧的联系。三是要有自己明晰的看法，不可模棱两可。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，此题属于前者，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章的内容进行论证。
阅读下面的文字，完成下题。
黄裳：沉默的斗士
2012年9月5日，93岁的黄裳老人在上海瑞金医院安详地去世。
深受周氏兄弟影响的一代散文大家、藏书家黄裳，可谓集名士风流和斗士精神于一身。他生于“五四”运动爆发三个月后，成长于中国现代文学最为繁荣的上世纪二三十年代，上世纪四十年代登上文坛，“反右”和“__”中遭受__，晚年如老树绚烂开花。
黄裳登上文坛与两位作家有关，一是柯灵，二是巴金。
上世纪三十年代末，还是一个中学生的时候，熟读新文学的黄裳就开始试着投稿，最初的习作就发表在《文汇报》副刊“世纪风”上，而“世纪风”的编者就是柯灵。1942年，黄裳又应柯灵的约稿，写了几篇《江上杂记》。尤其是柯灵和唐弢创办的《周报》，发表了黄裳的一组有影响力的通讯报道，就是后来集成册子的《关于美国兵》，这成为他进入新闻业的“投名状”。1945年下半年，也是在柯灵的介绍下，黄裳进入《文汇报》报社工作。
柯灵激发了黄裳最初的写作热情，而真正将黄裳推上文坛的，还是巴金。没有巴金的提携，黄裳不会走上文学道路。黄裳说，“他将我所写的旅行记事散文介绍到《旅行杂志》，得到了我在重庆的第一笔稿费”，“他商量着把我发表过的散文收集起来，出版了我人生第一本书。”这本书就是《锦帆集》。从这时起，年长黄裳15岁的巴金成为影响黄裳最深的朋友，他们的友谊持续了半个多世纪。
在黄裳的女儿容洁眼里，父亲很有理想，也很执著，这辈子一直很辛勤地工作，“他对我说，写作是一件良心事，一个作家，最重要的是把自己的心‘挖’出来。一解放，他就写了一篇报道让很多人不高兴，但他从不改，他就是这样的人。”
在1957年的“反右斗争”中，黄裳因为一篇题为《解冻》的报道受到__的亲自批判，并被打成了“右派”。“__”时被下放到印刷厂当搬运工，那时他的朋友郑重经常见到他： “我看到黄裳穿着工人服，数百公斤重的卷筒纸，在他手下反转调向滚动，操作自如。他身体敦壮厚实，有时双手卡腰立在那里，就像一座钟，毫无猥琐卑屈的样子，每当看到他这个样子，心中也感叹着：真是一个人物！”
黄裳把这段时间称为“好日子”，因为不久他就被下放到了干校。在干校一年左右的时间里，黄裳感到实实在在地上了认真的一课，他在那里不断被批斗，饱受凌辱，这让他看透了那形形色色人物的心。但他也对自己在“__”中的行为进行了深刻的反思。“我觉得痛苦的是在一段时期里没有能严肃认真地面对生活，失去了做一个正直公民的勇气……十年动乱，也应该有我一份责任。如果没有大量的精神境界像我一样的群众，那场大动乱是不会顺顺当当地发展到那样规模的。”
“说话少，读书多”，在一些人眼中，这是黄裳的最大特点。但在熟悉黄裳的李辉看来，黄裳不善言谈是一种假象：“他不是那种只知道枯坐故纸堆的书呆子，相反，其性情则颇像一个浪漫才子，精神里充溢着人们在唐诗宋词元曲明清小说中可以领略到的那一种文人风流。他爱文物字画营造的意境，爱游山玩水，爱美丽女性，爱名优们的优美吟唱和婀娜多姿，爱开怀畅饮……”黄裳的风流，兼具了传统文人和民国知识分子的风流。李辉认为，黄裳是一位既有学识又有情趣的人，寡言成就了他的文字。
黄裳晚年的创作非常丰富，是“活到老写到老”的典型。在他的几十种著作中，绝大部分都是“__”结束后三十多年创作的。而他越战越勇的斗士形象，与他的沉默寡言形成鲜明对比，更是引人瞩目。打笔仗成为他晚年的一大“壮举”，如2011年12月初版的《来燕榭文存二编》就“以打架文章为多”，火力十足。今年，黄裳仍不断有新作发表。“像这样有生命力、战斗力的文化老人，国内无第二人。”董宁文说。
黄裳是一位沉默的斗士，却又隐藏着深情：1997年，妻子重病，嗜书如命的他毅然卖掉收集了半辈子的古书和名人字画，以支付巨额医疗费，徒劳地希望能换回妻子的生命。
（根据《南都周刊》2012年第36期唐不遇的同名文章改编）
相关链接
①风流：杰出不凡；风雅潇洒，洒脱放逸。——百度百科
②黄裳继承了古典文学的传统，继承了鲁迅的传统和巴金讲真话的传统，黄裳写的那些散文，呈现了金刚怒目的一面。——陈子善
③民国那些大师们虽然都已经离我们远去，但是他们独立思考的高贵品性，在治学中的求真精神，在权势面前无所畏惧的勇气，为今天中国的知识分子们留下了一笔宝贵的精神遗产。——陈华文《民国大师们的精神遗产》
11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A.柯灵激发了黄裳最初的写作热情。在发表了自己的处女作之后，黄裳又在《文汇报》副刊“世纪风”上，先后发表了《江上杂记》《关于美国兵》等作品。
B.巴金先生是影响黄裳最深的朋友。在巴金先生的提携和帮助下，黄裳得到了自己的第一笔稿费，出版了人生的第一本书，并最终走上了文学道路。
C.黄裳先生饱受磨难。在反右斗争中，他遭到批判，并被打成右派；在“__”中，他先被下放到工厂劳动，后又被下放到干校，不断受 批斗，饱受凌辱。
D.黄裳先生勇于反省自己。他因为自己“__”时，“失去了做一个正直公民的勇气”而感到痛苦并深深自责，认为十年动乱，自己也应该承担一份责任。
E.黄裳是一个充满深情的人。妻子重病时，他毅然决定将自己收集的古籍和名人字画全部卖掉，以支付巨额医疗费用，这对于嗜书如命的他实属不易。
12.作者将黄裳先生称为“沉默的斗士”，其“斗士”品格主要表现在哪些方面？请简要分析。
13.黄裳说：“一个作家最重要的是把自己的‘心’挖出来。”他是怎样做到的？请结合文章具体分析。
14.文中说“黄裳的风流，兼具了传统文人和民国知识分子的风流”，作者为什么这么说？请结合材料谈谈你的理由。
11.DC （答D给3分；答C给2分；答E给1分；A.B不给分）
12.①坚持理想，执着。作品即使得罪人，他也不改。②不向苦难屈服。__中被下放到工厂劳动，却毫无畏缩卑屈的样子。③有生命力和战斗力。晚年爱打“笔仗”，并且火力十足，直到去世那年仍不断有新作发表。（每点2分，共6分。意思对即可。）
13.①说真话。在作品中坚持自己的看法。②深刻反思自己。他对自己在__时的行为进行了深刻的反思。③坦露真性情。晚年爱打“笔仗”，火力十足。（每点2分，共6分。意思对即可。）
14.他有传统文人的风流：①他才华出众。中学生时期便发表了习作，一生著述颇丰。②他风雅潇洒。爱好广泛，涉猎广博，富有生活情趣。③他多情重义。爱美丽女性，对妻子充满深情。（每点2分，答出两点即可得4分。意思对即可。）他还有民国知识分子的风流：④他坚持独立思考。写作坚持自己的观点，勇于自我解剖。⑤他有求真精神。继承了巴金讲真话的传统。⑥他有无所畏惧的勇气。从容洒脱地面对苦难。（每点2分，答出两点即可得4分。意思对即可。）
【解析】
11.
试题分析：A项，《关于美国兵》是先在柯灵和唐弢创办的《周报》上发表而后来集成册子的；B项，他在巴金先生的帮助下，得到了在重庆的第一笔稿费；E项，是不是“决定全部卖掉”存疑，文中没有明确说法。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。
12.
试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“斗士”品格，“品格”应该是一个人的基本素质等。
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【易错警示】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“品格”应该是一个人的基本素质。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。
13.
试题分析：这是一道文意概括的题目，要求对“黄裳”怎样将“心”挖出来，实际就是分析传主针对“一个作家最重要的”是怎样做的，答题时注意找到文章中的典型事件，分析事件反应出的美好品质，然后分条作答。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，实际就是传主拥有哪些优秀的“作家”品质，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么品质，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。
14.
试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本找到体现他那些情怀，用文中的事例进行说明，然后谈对自己的启示。注意“风流”的内涵，本文主要体现的是“传统文人”和“民国知识分子”。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是注意“风流”的内涵，本题第一问就是如此，答题时首先概括出“传统文人”和“民国知识分子”，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。
8.阅读下面的文字，完成下题。
张思之：为“异端、敏感”辩护的律师
赵凌
这是一个温暖的聚会，携着无边的尊敬，几百人在北京的严冬为一位老人祝寿。80岁的张思之频频起身向大家鞠躬致谢。一切尽在不言中。
作为律师，张思之并不特别为公众所知，所办案件也多因敏感而少有公开，更不为媒体报道。他自嘲为“一生都未胜诉的失败者”，可法律界却尊他为“中国最伟大的律师”。
青年学者萧瀚说，他的名字应该被全世界所有律师知道，我不知道在世界范围内还能否找到一位像张思之先生一样，几十年如一日地涉险办案，从未胜诉却从未气馁的律师。因为有了张思之，作为中国人的我们或许可以骄傲地声称，世界上最伟大的律师也许就在中国，而不在任何一个法治成熟的国家或者律师完全无以存在的国家。
张思之最为独特的勇气和成就是为异端辩护。张思之曾在中国历史上那场最著名的审判中出任辩护人。1980年，作为“两案”（__、__反革命集团）辩护小组的负责人，对这个“政治任务”，司法部事先已对辩护定下调子：定性不能碰；事实不能碰。而作为__的辩护人，张思之仍为他的当事人抹掉了两条不成立的罪行：一是另立中央，二是谋杀__。
此时的中国刚刚恢复律师制度，端坐在特别法庭辩护组中央的张思之那刻十分瞩目。然而，此时的他已经53岁。之前张思之经历了15年劳改时光，后又在北京垂杨柳第二中学做了5年教师。
“两案”辩护是张思之律师职业的重航，也是他为“异端”辩护的开始。1990年代初，张思之先后为一批被指控“颠覆政府”的被告人担任辩护律师。多年跟随张思之办案的傅可心女士说，“尽管是依法辩护，但在某些至今仍然把法律当作权力的奴仆的人看来，这似乎也有‘对抗政府’之嫌。可以想见，办理这类案子，需要何种勇气和忠于法律的公心。”
对于这些知其不可为而为之的案件，张思之深知结果的无可更改，但仍以熊熊努力博取渺渺希望。他因此被喻为__师。
张思之说，作为律师，我认为应当是一个天然的人权主义者。身处封建__传统绵亘千年不衰的境地，“肉食者”的权利意识历来淡薄，使用法律维护人权恰恰是律师的“正道”。
学者贺卫方写打油诗描述张思之：“休言耄耋入老境，酒后面色如稚童。用不告别公莫忘，奋斗直到法治成。”
张思之早年已写好遗嘱之类的东西交给自己的律所，他不惮承认并也时刻洞察随时而来的危险，这危险包括非正常失去生命。张思之最欣赏罗斯福四大自由中的“免于恐惧的自由”，他悲哀于一个律师都无法免于恐惧，何谈让他人免于恐惧。
代理上海郑恩宠案，被几部黑车尾随“护驾”多日后，张思之干脆微笑挥手和他们致意。描述这段经历时，80岁的张思之面色顽皮确如稚童。
“真正的律师，实是一团火，从点燃到熄灭，持续放着光，散着热。艺品高超，仗义执言；爱爱仇仇，义无反顾。”这是张思之的感言。
如萧瀚所言，张思之所承办的案件几乎都是最高难度的案件，这种最高难度并不是体现在案情本身的扑朔迷离，而是体现在案件所处的现实背景。“张思之的失败不是他个人的失败，那是另一种代表了时代和社会的失败，于他自己而言恰恰是最大的成功。”
即使预知必输必败，张思之仍呕心沥血为下一个案件做好准备。这要怎样强壮的心灵才能做到？张思之说，没有韧性，是战斗不下去的。熟悉他的人评价张思之是一个真正的理想主义者。所谓真正，或许正是因为他比通常的理想主义者更多行动而非话语，更多耐性而非雄心，虔诚于过程而非结果。
张思之耐烦，不慕轰动，对所办政治大案不常提起，却对那些不起眼案子中不起眼的小人物心有戚戚。张思之说，每次想起宁夏那个父女同穿一条裤子的农民家庭，他都想落泪。“底层太苦了”。生日致辞中，80岁的张思之声声感谢那些并不在场的普通人，“向弱势大众表达我绵绵不尽的诚意”。
法律学者邓正来评价张思之有一种“在体制中拒绝主流”的品格。“我以为这是一位有担当的律师和一个有批判性的知识分子都需要的品格。”邓正来说，“张老有一句话我内心极为喜欢，‘即使只能做一个花瓶，我也要在里面插一枝含露带刺的玫瑰’，具有这种品格并做这一层事业的人，必能安享一种内心真正的寂寞，我愿张老继续怀着这种高贵的寂寞前行。”
祝寿酒会上作为主角的张思之诚惶诚恐，坐立不安，一副担待不起的样子。闻讯而来的祝贺者远远超越了律师界，也超越了法律界。在这个意义超越祝福含义的场合，张思之说，他被某种说不出的力量感动了。
当道贺者李锐、江平、__、__与张思之并肩坐在一起时，这五位只向真理低头的老人所构成的动人画面将永为经典。
（《南都周刊》有删改）
相关链接：
①__，1914年4月24日生，江西吉安人。“__”中积极参与__夺取最高权力的阴谋活动。1981年1月23日中华人民共和国最高人民法院特别法庭确认他为__、__反革命集团主犯，判处有期徒刑17年、剥夺政治权利5年。
②“我为什么要为那些践踏法律的人辩护？很简单，为了维护他们的基本人权。”他说，你可以不喜欢他，但不能剥夺他的辩护权，“我不可以违背我自己的天职，我是个律师”。
——《张思之：我为什么为“异端”辩护？》
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A.张思之作为律师并不特别为公众所知，这是因为所办案件因敏感而不被公开，也不被媒体报道，但这并不能影响他的伟大。
B.张思之认为律师应当是一个天然的人权主义者，面对那些践踏法律的“异端”，他虽然不喜欢，但是依然选择替他们辩护，这不是哗众取宠，而是律师的天职——维护每一个人的基本人权。
C.__在“__中”积极参与__夺取最高权力的阴谋活动，罪名昭彰，作为__的辩护人，张思之仍然坚持为他的当事人抹掉了两条罪行。
D.张思之最欣赏罗斯福四大自由中的“免于恐惧的自由”，作为一个律师都无法免于恐惧，这体现了在我们这个封建__传统绵亘千年不衰的社会里权利意识的淡薄。
E.张思之为“异端、敏感”辩护，以熊熊努力博取渺渺希望，他如一团火一样，持续放光散热，仗义执言，义无反顾，只向真理低头。他赢得了律师界、法律界乃至法律界之外的尊重。
（2）一生都未胜诉，可法律界却尊张思之为“中国最伟大的律师”，这是为什么？请结合文本概括分析。
（3）这篇传记在写法上特点突出，谈谈文章大量的引用有什么表达效果。
（4）熟悉张思之的人评价他是一个真正的理想主义者，是因为“他比通常的理想主义者更多行动而非话语，更多耐心而非雄心，虔诚于过程而非结果，”你是否认同此观点，请结合文本并联系实际，谈谈你的看法。
（1）B2，E3，C1分。
（2）他之所以伟大，是因为：①忠于法律，尊重人权。他甚至为异端辩护，把维护人权看作律师的天职。②勇敢无畏。他几十年如一日的涉险办案，代理上海郑恩宠案，被几部黑车尾随“护驾”，多日后，张思之干脆微笑挥手和他们致意。③屡挫屡败，从未气馁。即使预知必输必拜，张思之仍呕心沥血为下一个案件做好准备。④他对底层人民心有戚戚，为弱势群体代言。每次想起宁夏那个父女同穿一条裤子的农农村家庭。他都想落泪“底层太苦了”。（能总结出3点并结合文本分析，即可得满分。）
（3）①文章大量的引用，既有张思之的个人感言，也有别人对他的评价。②张思之的个人感言、生日致辞等体现了他作为一个律师的担当，青年律师萧瀚、学者贺卫方，郑正来等人的评价体现了他作为一个法律斗士的伟大品质。③正侧结合，使传主的形象更加丰满，有助于读者全面而深刻地 了解传主的精神和影响。④丰富了文章内容，增加文章的真实性，可读性。
（4）我赞同这样的评价，张思之是一个真正的理想主义者。①他比通常的理想主义者更多行动而非话语。他不是把人权、法律挂在嘴边，而是勇敢地为“异端”“敏感”“弱势群体”代言，几十年如一日的涉险办案，用行动来实现心中的法律精神。②在践行理想的路上，他有更多的坚持而非空有一腔雄心。我们没有听到他发的宏愿，却实实在在地看到在法治路上从不气馁，即使你屡挫屡败，就像一团火，从点燃到熄灭，持续放着光散着热。③他虔诚于过程要远大于结果。即使预知必输必败，张思之仍然呕心沥血为下一个案件做好准备。每一个人心中都有丰满的理想，在和骨感的现实狭路相逢时，我们只有向张思之一样，不妥协不放弃，用行动去一步步接近心中的理想，这样才能称得上一个真正的理想主义者。
【解析】
（1）试题分析：C“坚持”不当，文中无据。A错“多因敏感，少有公开”，表述绝对。D“权利”表述错误，原文为“人权”意识淡薄。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，对读选项和原文的细微差别。试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。
（2）试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到具体的事件。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“原因”，应该是一些具体的事件。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。
（3）试题分析：找到文中的引用的句子进行分析，作用时突出传主的性格特征。直接引用的主要是张思之的个人感言，间接引用的主要是别人对他的评价。
【考点定位】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道探究写作特色的题目，主要是引用，引用有直接引用和间接引用，引用的作用要从体现传主的性格特征和精神品质的角度进行分析。答题时先找到这些句子体现传主什么精神品质，然后分析作用。
（4）试题分析：这是一道探究传主的优秀品质并做出评价的题目，要注意对传主的主要事迹的概括，然后提炼观点，答题时先答出品质，然后列举具体的事例进行阐释。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，此题属于二者结合的题型，首先明确自己的观点，然后结合文章内容和生活实际诠释。
8.阅读下面文字完成（1）-（4）题。
世界政坛采访之母
《纽约时报》9月16日的讣闻版，占据了显著版面位置的，是一位77岁名叫法拉奇的意大利女人。在意大利佛罗伦萨一家私人诊所里，当地时间9月14日夜晚，这位“世界第一女记者”死于癌症。
她一生中与数十位世界风云人物交锋。《洛杉矶时报》把她称作为“没有一个世界大人物会对她说不的记者”。
据称，美国新闻专业的一些教科书中，有“法拉奇式采访”这样的术语。“她能钻进每个采访对象的心灵深处，询问他们的思想、情感和决定……她用尖叫和争吵来获取更多的事实真相。”她未经授权的传记作者圣·阿里科说。
而在中国，上世纪80年代，她的著作“被一些新闻从业者当作‘shèng jīng ’”。有评论认为，她给改革开放后的中国新闻界，带来一种“记者的风范”，一种样式，一种精神，甚至一种价值。
这个不到1.60米的女人，不惮于挑战世界上最有权力的人，《华盛顿邮报》形容她“剥光了”这些大权在握者，将他们“刺激出少有的坦白和情绪爆发”。而《洛杉矶时报》则称“她把领袖们逼到角落里”。
1972年，当时世界政坛的超级明星基辛格，便在她的穷追拷问下，公开承认美国发动的越南战争是一场无用的战争。她甚至将“你是尼克松精神上的奶妈”这样的评语当面扔给了基辛格。而在一系列设计精巧的提问抛出后，这位政坛老手终于说漏了嘴，按捺不住得意地宣称，他之所以成为风云人物，甚至似乎比总统尼克松还要有名，是因为“我总是单枪匹马地行事”，美国人喜欢“那些总是独来独往的牛仔”。“牛仔论”引起美国舆论大哗。按基辛格回忆，尼克松非常生气，一度拒绝见他。
这是法拉奇的风格：不厌其烦地挖掘大人物的内心世界，探究他们的真实动机。这次采访后来被基辛格称为“我与媒体人士最灾难性的一次谈话”。
她的采访甚至是挑衅式的。1979年她采访伊朗zōng jiāo 领袖霍梅尼，不得不像伊斯兰妇女一样裹上长袍，这令她感到羞辱，采访中她无礼地问：“如果你也穿着长袍，你怎么游泳？”霍梅尼回答：“我们的风俗不关你的事。如果你不喜欢伊斯兰服装，没人强迫你穿。因为伊斯兰服装是给那些良好端庄的年轻女士们穿的。”“你真是太好了！”法拉奇叫了起来，“既然你这么说了，我立刻把这愚蠢的、中世纪的破衣服脱下来。”说完她一把把长袍扯了下来。霍梅尼被激怒了，他“像猫一样敏捷”地跳了起来，撇下她走了。不过很快，他又约见了她，继续被中断的采访。据法拉奇回忆，这次，当他看到她时，他先是微笑，再是大笑。霍梅尼的儿子在采访结束时对法拉奇耳语道：“相信我，我从没见父亲大笑过。”
她有极大的勇气，敢于对任何人说出任何她想说的话。这种在第二次世界大战的严酷环境中培养出来的近似原始的生气，成就了她的采访。
1929年，法拉奇出生在佛罗伦萨一个弥漫着__情绪的佃工木匠家里，法拉奇10岁起就“参加了革命”，给抵抗运动放风、传递情报，还曾把逃出法兰西斯魔掌的盟军士兵领到安全地带。渴望自由的父母注重培养孩子勇敢坚毅的性格，1943年9月盟军轰炸佛罗伦萨时，法拉奇随父母躲在教堂里，轰炸开始后，14岁的她吓得哭了起来，这时父亲走过来，照她脸上就是一个重重的耳光，还紧盯着她的眼睛一字一句地训斥：“女孩子不要哭，也不许哭！”从此，法拉奇与眼泪彻底绝缘。
21岁那年，她受雇于《欧洲人》杂志。一度，她被派去好莱坞采访明星们。后来，她成了战地记者，奔波于世界各地战火中，从越南到中国到拉美再到南非，她还采访过世界政坛风云人物，以及受到全世界敬重的我国领导人__。这些采访后来被法拉奇本人汇集出版，书名为《采访历史》。
她两次获得圣·文森特新闻奖，一次获得班卡瑞拉畅销书作者奖，她还获得美国芝加哥哥伦比亚学院名誉文学博士学位，这些丰富的经历与她的成功相互交织，才塑造出了明星般的奥莉亚娜·法拉奇。
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①法拉奇是20世纪最为著名的新闻工作者、战地记者和小说家之一，她以独特的采访风格和独具个性的文学创作，在新闻界取得骄人的成绩，赢得了极大的国际声誉。
②正如《纽约时报》在法拉奇的讣闻中所说：“奥莉亚娜·法拉奇是一个善于解剖权威的采访者，一个善于打碎偶像却让自己成为偶像的记者。”
③“作为一个女人，你得更激烈地战斗。也就是更多地观察，更多地思考和创造。”二战的惨痛回忆使法拉奇一直无法摆脱法西斯的阴影，她厌恶德国，厌恶法西斯和一切形式的极权主义。
④“无论是战争时期，或是和平时期，我都忠于自己的原则，为了自由，为了__各种形式的__主义而奋斗不已。”1993年法拉奇在中国采访时如是说。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A.法拉奇能够成功采访世界风云人物，和她个人综合素养有关，也离不开她的努力，她必须做好充分准备，详细研究采访对象所在国的历史、政治、经济与外交现状，以及采访对象的背景和气质等等。
B.《华盛顿邮报》发文称“她能钻进每个采访对象的心灵深处，询问他们的思想、情感和决定……”，这些评语折射出法拉奇思想的深度。
C.她采访伊朗zōng jiāo 领袖霍梅尼，彼此之间产生了不愉快。不过很快，他又约见她，继续被中断的采访。这次，当看见她时，霍梅尼先是微笑，再是大笑。表明霍梅尼觉得法拉奇有个性，认为采访颇为痛快。
D.年少的法拉奇因盟军的轰炸而痛哭，她脾气暴躁的父亲，却给她一记耳光，还盯着她的眼睛训斥她，这让她记住了仇恨。
E.“凭自己的良心说话”，按照自己的视角和观点去报道新闻人物和事件，她有极大的勇气，敢于对任何人说出任何她想说的话，这种个性天然的展示，给新闻界带来一种样式，一种精神，甚至一种价值。
（2）材料详细介绍法拉奇采访基辛格和霍梅尼的趣事的作用是什么？请简要概括分析。
（3）结合材料，概括分析奥莉娅娜·法拉奇采访的特点。
（4）奥莉娅娜·法拉奇成为“世界政坛采访之母”，结合文本谈谈其成功的原因有哪些，请就其一点联系现实阐述。
（1）A3分，E2分，C1分。
（2）①呼应标题，采访世界政坛人物；②体现其采访风格，直率、辛辣、犀利；③突出传主形象，勇敢坚毅，敢于对任何人说出她想说的话，忠于自己的原则，为了自由，为了__各种形式的__主义而工作； ④行文有趣，有起伏，增加阅读兴趣。（每点2分，答出3点给满分）
（3）①语音独具特点，坦诚率真、尖锐犀利、咄咄逼人、一针见血；②问题直击心灵，挖掘大人物的内心世界，探究他们的真实动机，穷追严拷；③思维缜密，设计精巧的提问，轰炸般的盘问；④有力控制采访局面，对采访局面的积极把握、对采访话题的主动控制；⑤以平等的视角对待采访者，尽管采访的大多数是政坛人物，但从不卑。（每点2分，答出3点给满分）
（4）内因——（答对两点给3分）个人品性：坦诚、勇敢、坚毅人生追求：人类的平等和自由，反对__主义，反对一切形式的极权主义努力战斗：奔波于世界各地的战火中，成为著名的新闻工作者，战地作家，小说家外因——（答对两点给3分）家庭影响：法拉奇出生一个弥漫着__情绪的家里，渴望自由的父母注重培养孩子勇敢坚毅的性格；人生经历：年少时经历二战，成年后受雇于《欧洲人》杂志，采访明星，后来成为战地记者；社会环境：二战给人类带来的伤害，促成她追求和平自由；世界政坛风云变幻，提供机遇，创造条件。联系现实（2分）
【解析】
（1）试题分析：B张冠李戴，C“认为采访颇为痛快”不妥，D“这让她记住了仇恨”错，应该是学会了坚强。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
【名师点睛】这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，对读选项和原文的细微差别。试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。
【技巧点拨】
【易错警示】
【题型拓展】
（2）试题分析：这是一道分析文章中插入的内容的作用的题目，注意先分析插入的内容，是“趣事”的内容，然后从结构和内容的角度分析作用，结构主要是照应，内容主要是突出传主的某种性格。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】分析文中插入“趣事”的作用，在题干中就带出增强文章的趣味性，“插入”自然的使文章“有起伏”，然后结合文章分析作用，主要是结构和内容两个方面，结构上照应标题，内容上突出传主的性格特征。
（3）试题分析：这是一道筛选并整合文中信息的题目，注意题干的要求是“采访的特点”，注意在文中找到关键的词语。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的传主的“采访特征”，应该从采访的事例中总结。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题属于综合信息筛选。
（4）试题分析：这是一道分析传主成功原因的题目，要注意从内在的品质和外在的环境分析，要全面，然后就其中一点谈自己的感悟。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，此题属于二者结合的题型，首先分析成功的原因，然后结合现实谈自己的感悟。
8.阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。
宫崎骏：留下的都是梦
宋石男
当宫崎骏讲述梦境的时候，就连废弃壁炉里的灰烬也会重燃。但就在9月初，这个72岁的白胡子老人、日本动画电影史上最伟大的造梦师宣布不再造梦，隐退江湖——龙猫踯躅彷徨，狸猫放声痛哭，千与千寻返乡，移动城堡驻足，幽灵公主成绝响，世间再无风之谷。
作为一个很出色的故事创作人，宫崎骏很自然地便能把心中的故事告诉大家，这种才华使他成为一个让人难以忘怀的导演，他的动画如同造梦，众多的幽灵，会走动的城堡，会飞的拖把、小人等等，像魔法一样令人欲罢不能。每个人的梦境都是独一无二的，但不是每个人都可以完美地把它讲出来，就像宫崎骏做到的那样。
在许多人看来，宫崎骏的谢幕并不完美。他的最后一部作品《风起了》由梦幻叙事转向现实析述，冒犯甚至伤害了他的追随者。有评论人认为：“这是一个讲述明治维新以来，为了追赶西方而拼命富国强兵，结果国未富兵未强，破绽百出的故事。”媒体用“威尼斯电影节宫崎骏颗粒无收”一类的标题暗示这位动漫之神在退休之际已经跌下云端，却完全不顾他曾获奥斯卡动画长片奖并拒绝领奖的往事。事实上，宫崎骏压根儿就不在意名利场上的事情。不久前东京争取到2020年夏季奥运会主办权，宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选，但他直接回应说：“我不会为那些人制作影片。”
事实上，《风起了》与以往的动画不同，没有魔法没有童话，而更像一个缓缓流淌着叙述的纪录片，但它美丽温暖矛盾悲哀并充溢着宫崎骏永远的主题——梦想。还记得崛越二郎的那句话，“我只是想设计出优美的飞机”。“这部电影只希望讲述这么一个忠于自己的梦想、不断奋进之人的故事”是宫崎骏对《风起了》的唯一解释，而这句话几乎可以适用于他的每一部作品。
在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持“老掉牙”的手绘方式。他的手绘，简单清新，适合回忆，就如枕头适合瞌睡、星空适合眼睛。水彩水粉的感觉用来描画无边无际的蓝天、大海、森林、田园，真是妙不可言，而晕染方式也很能烘托出饱含深情的色彩。记得看《红发安妮》，当安妮走过樱花林时，樱花如云，扑面而来，落英满地。虽然没有画出每一朵花，但层层叠叠的色彩恰到好处地渲染了繁花似锦的景象，唯美得宛如梦境。
清新之外，宫崎骏又总喜欢加上工业时代的痕迹。形形色色的飞行器、喘气的烟囱、炽热的锅炉……宫崎骏痛恨工业对自然、对习俗的破坏，骨子里却又摆脱不了工业的影响。他的父亲曾从事飞机制造方面的工作，他工作后也曾赴苏格兰等地煤矿参观，这对他的作品产生了重要影响。在他的作品中能看到非常明显的文化融合。他不少作品的人物形象和故事场景都有些西化，却用非常传统的水彩画来表现；而有些作品如《千与千寻》的场景是传统日本风格，却又似有油画的感觉。不论画法如何，总有一种情愫，让人怀旧思乡。
在过去数十年里，站在乡村与山林，宫崎骏抵抗工业的侵略，意图保留那些固有的东西——传统价值观、生活方式、地理与生态，又随时准备接受这一切都将烟消云散的宿命。宫崎骏曾说自己是一个悲观主义者，相信世界终有一天会毁在人类自己手中。在某种意义上，宫崎骏是反现代的现代主义者。现代主义包括：对现实的强调，对技术手段的迷恋，政制对德性的垄断，自负理性对自然秩序的压倒性胜利，世俗自治对神灵的渎慢……宫崎骏大声反对这一切，却又身坠其中。
除了对工业文明的批判，宫崎骏的作品还传达出浓浓的人文关怀，首先表现在对人与自然关系的反思上。宫崎骏创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉，尤其是影片中出现的天空背景，给人以广阔无垠的感觉，使人不禁生出一种遐想，似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新，去感受自然之美。他的电影中反复出现动物植物之灵，则体现了众生平等敬畏自然之心。《幽灵公主》可以理解为由于森林的消失而引起的来自神的报复，《风之谷》意在说明人与自然是既斗争又共生的状态。但宫崎骏最为关注的话题还有人与自身的关系，他的影片大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中，可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。《千与千寻》胆小瘦弱却很有爱心的千寻，《风起了》“唯有努力试着生存”的崛越二郎，《悬崖上的金鱼姬》“生在这世上，真好”的波妞……从这些作品中我们发现了发自生命根源的真善美，展现出的人类顽强的生命热情与人性的自然流露，作者视之为人类存在的希望。
如今，那些美好的作品他已经画完，那些美好的仗他也已经打完。现在，造梦大师谢幕，但梦不会谢幕。宫崎骏的离去，让每一个热爱他的孩子都感到酸楚，而这酸楚，在将来必定会融入回忆，与甜蜜合体。宫崎骏用他的作品告诉我们：无论我们如何想象未来，都要勇敢面对，凭着孩子时代的信念，凭着梦想出发的起点。最后，像他一样放手去梦吧，尽管梦有其伪装，有时也单调易碎，但它，犹如风吹着的童话，仍是这个世界美丽的惟一证明。
(有删改)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )
A.在电脑动画盛行的时代，宫崎骏作品的手绘风格简单清新又不乏细腻深情，真实可触又宛如梦境，呈现出独特的视觉美感。
B.宫崎骏坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景，故而在他的作品中能看到非常明显的文化融合。
C.这篇文章语言生动，饱含深情，字里行间充满对动漫大师宫崎骏的崇敬热爱以及对其退出动画电影界的惋惜。
D.作者认为每个人的梦境都是独一无二的，但不是每个人都可以完美地讲出来，唯有宫崎骏能做到这一点，这足以证明他是一个伟大的造梦师。
E.作者列举了宫崎骏曾拒领奥斯卡动画长片奖和宫崎骏拒绝制作东京2020年夏季奥运宣传片这两件事，意在展现这位动漫大师淡泊名利、特立独行的个性风采。
（2）宫崎骏用他的作品告诉我们：“无论我们如何想象未来，都要勇敢面对，凭着孩子时代的信念，凭着梦想出发的起点。”请结合文本简要概述宫崎骏凭着信念、梦想，勇敢奋进的具体表现有哪些？
（3）宫崎骏为何被称为“造梦师”？请结合文本简要分析。
（4）在文章末尾，作者这样写道：“造梦大师谢幕，但梦不会谢幕。”你对这句话有什么理解？请结合材料谈谈你的认识。
（1）EA (E3分，A2分， C1分。BD不得分)
（2）①在全球动画界兴起用电脑作画时，他坚持手绘方式。②他的作品中虽然有工业时代的痕迹，但却在努力保留传统的价值观、生活方式、地理与生态，抵抗工业文明的侵略。③他的作品在人与自然、人与自我的关系上传达出浓浓的人文关怀，展现人类顽强的生命热情。这些创作实际都体现了宫崎骏对现在与未来的勇敢面对，凭着孩子的信念放手去梦。（每点２分）[
（3）①他是个出色的故事创作人，他的动画如同在造梦，奇幻充满想象力。(或者：电影叙事如同讲述梦境，而且讲述得生动完美。)②他的绘画简单清新自然，适合回忆，唯美得宛如梦境。③他的动漫作品弘扬梦想的力量，鼓舞人们坚持梦想，执着追求。（每点２分）
（4）①他拥有着淡泊名利的情怀：宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选，但他直接回 应说：“我不会为那些人制作影片。”正是他的这种情怀使他不在意名利场的事情，虽然最后一部作品改变了他的风格，但是仍然秉持着自己的梦想。②他拥有着执着的性格：在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持“老掉牙”的手绘方式。他的手绘，简单清新，宛如梦境，引导着人们对过去美好的回忆。③作品中传达的人文关怀：宫崎骏创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。此外他的影片大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中，可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。④虽然美好的作品已经画完，但是他作品中的梦境必会融入孩子的回忆，让他们勇敢去梦，勇敢追求。（每点２分）
【解析】
（1）试题分析：C.“惋惜”之情并不鲜明；B.错在“坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景”；D.错在“唯有宫崎骏能做到这一点”。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。
（2）试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“勇敢奋进”应该是一些具体的事件。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“眼光”，应该是一些具体的事件。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。
（3）试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“造梦师”相关的事件，“造梦师”应该是一些他绘画的独特特征的地方。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“眼光”，应该是一些具体的事件。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。
（4）试题分析：这表面看是一道分析句子含义的题目，实际是一道探究人物的品质的题目，要注意对传主的主要事迹的概括，然后提炼观点，答题时先答出品质，然后列举具体的事例。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，此题属于前者，首先答出品质特征，然后列举事件诠释。
8.阅读下面的文字，完成文后小题。
吴明珠：为“甜蜜的事业”辛勤耕耘的人
1930年，吴明珠出生在湖北武汉一个教育世家。吴明珠从小就立下了报国之志，上初中时，她在作文中写道：“长大要为人类作贡献。”父亲启发她：“你靠什么为人类作贡献？要作贡献，首先要学有所长，第二做事要脚踏实地。”父亲的话像一粒种子，落在她的心里。上大学后，21岁生日那天，她在日记中郑重写道：“人生最美好的是，你创造出的一切都能为人民服务。”
1953年，吴明珠从西南农学院园艺系果蔬专业毕业，她要求分配到祖国最需要的边疆地区。作为组织重点培养对象的她，却被选送到了中__农村工作部。但吴明珠心里总有一个念头在涌动：应该到一线搞科研、作贡献。1955年，正逢新疆维吾尔自治区成立，急需各娄科研人才、技术骨干，自治区向中央寻求支援，请求借调一批干部。经过几番软磨硬泡，昊明珠终于从首都北京来到了新疆。到了乌鲁木齐，她不满足于在实验室里搞研究，又是一番软磨硬泡，一头扎进了条件艰苦的吐鲁番盆地鄯善县。从此吴明珠就成了鄯善人，在火焰山脚下开始了她毕生为之奋斗的西瓜、甜瓜育种事业。
育种是一项艰苦的连续性工作，摸清家底，是研究工作的第一步。它的前期准备工作首先就是收集地方品种。从1958年开始，吴明珠就带着一壶水和一块馕，顶着风沙烈日，长年奔波在人迹罕至的戈壁沙漠里。她常常要穿过火焰山和大戈壁，到百里以外的地方去收集品种。尤其在夏季，那一望无际的大戈壁，像炼丹炉一样，烫得连毛驴都不敢下蹄子。吴明珠不顾艰辛，一块地一块地普查，一个生产队一个生产队地跑，整整用了3年时间，她走遍了300多个生产队，将全地区的甜瓜资源分类整理成44个品种。从此，吐鲁番的甜瓜有了基本档案。吴明珠坚信这是一个物种宝库，一定可以从中选育出优质新种！从收集的优良材料中，她系统选育提纯了红心脆、香梨黄、小青皮等甜度极高的品种，这些品种后来都成为最佳育种亲本。她所做的这项基础工作，使哈密瓜从小农经济走向商品化，为新疆甜瓜的发展奠定了坚实的基础。吴明珠也被誉为新疆甜瓜品种改良的创始人、奠基者。
在新疆的成功让吴明珠更加充满信心：“我觉得，应该让更多的人吃到哈密瓜，要让哈密瓜走出新疆，走向全国！”1973年，43岁的吴明珠又踏上了自己的创新之路，像我国著名的杂交水稻之父袁隆平一样，选择了去海南“南繁”，进行甜瓜的南部育种工作。与此同时，有人开始发出质疑的声音，认为植物的生长不应该违背自然规律。而违背自然规律的结果就如春秋时期齐国名相晏子所说的那样“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”。而吴明珠此行的目的就是要利用海南秋冬季节气温暖湿、光照充足的特点进行种子繁衍、种质研究等方面的科学实验。最终她让南方长出了北方的瓜，实现了甜瓜一年三熟甚至四熟的梦想。
吴明珠不只是在实验室里搞研究，从选种、播种、打埂、铺地膜、授粉，到考种、鉴定品样、测糖度，每道工序都亲自动手，样样都是行家。数十年的坚持和不懈努力，让她在这个行业取得了重大成就：在世界上首先培育成功单性花率100%的脆肉型哈密瓜优质自交系，创造出一种新的种质资源，把中国特色的甜瓜系列品种和完整的育种创新体系推向世界。
吴明珠把自己最美丽的青春和大半生的年华都奉献给了最甜蜜的事业，她开创的甜瓜育种事业，促进了哈密瓜优种的大面积种植，甜度极高的哈密瓜从此“飞入寻常百姓家”。回忆往昔，吴明珠总是淡淡地说：“这一生，就是一直没有背叛自己的理想。”
（摘编自《中国科学报》）
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①吴明珠（1930.1.3- ）园艺学专家，新疆西甜瓜育种事业的开创者。选育出优质抗病的西甜瓜新品种，创造了一批新的种质资源。1999年当选为中国工程院院士。
（摘自《中国工程院走近院士》）
②吴明珠对瓜几乎到了如醉如痴的程度，她最爱做的事，就是到地里看瓜。面对艰苦的辛劳，她却甘之如饴。在戈壁绿洲高温闷热的环境下，吴明珠常常从早晨五六点一直忙到中午十一二点。她培育的甜瓜新品种覆盖面积曾占新疆商品瓜区总面积的80%，涌现出一批甜瓜致富村，经济效益和社会效益难以用数字体现。
（摘自《人民日报：新疆农科院西甜瓜育种专家吴明珠》2013.08.26）
（l）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A.作为一名园艺学家，吴明珠重视实践研究，熟悉科学育种和甜瓜种植的每道工序，在戈壁绿洲高温闷热的环境下，吴明珠常常不知疲倦地连续工作。
B.吴明珠被誉为新疆甜瓜品种改良的创始人、奠基者，是因为早在上世纪50年代她就开始收集整理甜瓜地方品种，并建立了吐鲁番甜瓜的基本档案。
C.为了充分利用海南独特的气候优势进行种子繁衍、种质研究等方面的科学实验，吴明珠顶住压力、力排众议，毅然选择了去海南进行甜瓜的南部育种工作。
D.吴明珠从西南农学院毕业时要求分配到条件艰苦的边疆地区开展甜瓜育种工作，但没被批准，而是被选送到了中__农村工作部，留在了首都北京。
E.吴明珠一生坚守为人民服务的理想，数十年从事西甜瓜育种的“甜蜜的事业”，使优质哈密瓜“飞入寻常百姓家”，工作虽艰苦辛劳但她却甘之如饴。
（2）标题中的“甜蜜的事业”有哪些深刻含义？吴明珠从北京欣然来到艰苦的新疆，从事她的“甜蜜事业”的主观原因有哪些?请简要分析。
（3）作为一位园艺学家，吴明珠的突出贡献表现在哪些方面？请简要概括。
（4）吴明珠在为其“甜蜜的事业”奋斗的过程中，有哪些闪光的精神品质？请结合材料谈谈你的理解。
（1）A E（写对一个给2分，写对两个给5分。）（5分）
（2）含义：①她所培育的哈密瓜，甜度极高，并且让甜度极高的哈密瓜从此“飞入寻常百姓家”；②她对自己所从事的甜瓜育种的事业如醉如痴，条件虽艰苦，环境虽恶劣，但她却甘之如饴。
主观原因：①在父亲适时的引导下，吴明珠从小就立下了崇高的报国之志，大学毕业后便主动要求分配到祖国最需要的边疆地区。②与在实验室工作相比，学有所长的吴明珠更渴望到一线搞科研、作贡献。（含义每点1分，主观原因每点2分。共6分）
（3）①最早开始新疆甜瓜地方品种资源的收集和整理，建立基本档案，系统选育提纯，为新疆甜瓜的发展奠定了基础。②利用气候差异，到海南进行育种工作，加快了甜瓜的育种速度，并让南方长出了北方的瓜。③在世界上首先转育成功脆肉型哈密瓜优质自交系，创造出新的种质资源，并将其推向世界。④促进了哈密瓜优种大面积种植，创造了巨大的经济效益和社会效益。（答出三点即给6分）（6分）
（4）①服务人民的崇高理想：从小就立志报国，认为人生最美好的是创造出的一切都能为人民服务。②顽强坚韧的吃苦精神：主动到祖国最需要、条件艰苦的边疆地区工作，数十年坚持不懈地从事西甜瓜育种事业。③勇于探索的创新意识：坚信甜瓜可以选育提纯出优质抗病的新品种，并不断探索，终获成功；不顾质疑去海南育种，提高了育种速度与效率。④重视实践的科研品质：不只在实验室里搞研究，育种的每道工序都亲自动手，样样都是行家；长时间在田间地头工作。（8分）
〔第11.12题的第（4）题，只要能针对某一说法或问题进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分。〕
【解析】
（1）试题分析：B项分析不准确，“吴明珠被誉为新疆甜瓜品种改良的创始人、奠基者”的更重要的原因是，她在建立了吐鲁番甜瓜基本档案的基础上，系统选育提纯了甜瓜新品种。C项“顶住压力、力排众议”于文无据，原文只是说“有人开始发出质疑的声音”。D项“要求分配到条件艰苦的边疆地区开展育种工作”与原文不符，吴明珠大学毕业时，只是要求到边疆地区工作。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
（2）试题分析：本题为两问，读题干“标题中的‘甜蜜的事业’有哪些深刻含义”考查标题含义，结合文本可知“甜蜜的事业”一语双关，双层含义，答题时到文本中搜索“事业”到底是什么工作，以及她在工作中想法、做法和成就，如“从此吴明珠就成了鄯善人，在火焰山脚下开始了她毕生为之奋斗的西瓜、甜瓜育种事业”“吴明珠把自己最美丽的青春和大半生的年华都奉献给了最甜蜜的事业，她开创的甜瓜育种事业，促进了哈密瓜优种的大面积种植，甜度极高的哈密瓜从此‘飞入寻常百姓家’”。第二问“从事她的‘甜蜜事业’的主观原因有哪些”考查筛选概括能力。答题时要特别注意“主观原因”，到文中圈定范围，画出有关语句“吴明珠从小就立下了报国之志”“父亲的话像一粒种子，落在她的心里”“她要求分配到祖国最需要的边疆地区”“她不满足于在实验室里搞研究，又是一番软磨硬泡，一头扎进了条件艰苦的吐鲁番盆地鄯善县”然后分条概括。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】命题角度一：理解词句的语境意义。词离不开句，句离不开篇，同一语言，在不同的语言环境里有这不同的意义与情感。特级教师章熊说：“离开语境的语意理解，往往都是错误的。”一段话往往都有一个中心或表达的主要情感，这个中心或情感对段内语句的内容与情感有约束作用。忠告：对句子语意或作用的理解，一定要结合语境去体味与把握，千万不可无视具体语境仅凭过去的或通常的理解去想当然。命题角度二：理解词句的修辞功能。重要句子，往往是概括行的句子，语句往往含蓄。而含蓄的句子，又往往采用修辞手法，语句有谁能生动蕴藉的特点。而能否品味隽永语句，捕捉情感指向与思想内涵，是见语感能力强否的突出体现。注重段落情感指向。应用修辞是为了使文章更能生动地表情达意，段落中的情感态度与思想的表达是修辞使用的最终目的。命题角度三：理解词句的结构作用。重要语句，往往还在结构上承担了起承转合的作用：1.文首句：①照应标题（开篇点题）②渲染气氛（定下情感基调）③埋下伏笔设置悬念④为下文（中心）作辅垫⑤总领下文；2.文中句：①前后照应②承上启下（过渡）③为下文作辅垫；3文末句：①照应开头或标题，结构紧密②卒章显志，揭示中心③总结全文，深化主题。考虑语句的位置与在文章的地位。思考两点：（1）表达什么意义（2）结构起这什么作用。如本题“甜蜜的事业”，考查的标题中句子的含义，在答题时要联系文章主旨。
试题分析：速读题干“作为一位园艺学家，吴明珠的突出贡献表现在哪些方面”，这是考查学生筛选信息的能力。首先应注意审题，“园艺学家”提供了信息的方向性，“哪些”提示了答案的多样性；然后依据这些信息到文中找到答题的区域。文章第二、三、四段“整整用了3年时间，她走遍了300多个生产队，将全地区的甜瓜资源分类整理成44个品种。从此，吐鲁番的甜瓜有了基本档案”，“最终她让南方长出了北方的瓜，实现了甜瓜一年三熟甚至四熟的梦想”，“在世界上首先培育成功单性花率100%的脆肉型哈密瓜优质自交系，创造出一种新的种质资源，把中国特色的甜瓜系列品种和完整的育种创新体系推向世界”，“促进了哈密瓜优种的大面积种植”。找到这些内容进行概括即可。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。比如本题，“作为一位园艺学家，吴明珠的突出贡献表现在哪些方面”，既然是“哪些方面”，自然应是多角度，而且是“园艺学家”方面的。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。
试题分析：题干问的是“有哪些闪光的精神品质？请结合材料谈谈你的理解”，考生应结合文本的内容对人物做出评价。要注意答题的模式，此类题目的模式与小说中的形象题有相通之处，一般是总分式答题，先总说特点，再举出事例。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等），其方法如下1.从事件（人物的言行）中概括传主的性格。2.注意作者对传主的议论性描述。3.注意文章引用的他人对传主的评价。4.关注文章的过渡句。传记的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写（肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写），侧面描写（间接描写）等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。比如本题，在作答时可结合前面的两问，从她对待事业的态度，从她做出的贡献，以及做了哪些事才取得了这些成就，都可以概括出她的精神品质。
阅读下面两篇选文，完成下题。
张自忠之死（一）
长江是一条铁血的河流。70多年前有一位忠勇之将曾无声地走过这条母亲河，之所以无声，是因为溯江而上的，是已经战死的他。这位忠勇之将就是张自忠将军。
长江流域春夏之际的一个夜晚，张自忠将军率领着只有两千战士的__渡过湖北襄河，直扑日军主力。穿过冰冷的河水，暗夜里行进的他心里清楚，他要战死在这里。中日战争中最惨烈搏杀的战场是在长江三峡东口外的鄂北。据战报公布，张自忠将军生命的最后时刻，全身被数弹洞穿，可他没有倒下，仍面对日军挥舞着早已无弹的手枪，最后几位保护他的士兵也全部阵亡了。日军第三中队长堂野射出一枪，击中张自忠额头，血污糊住了将军的眼睛，他大声呼叫杀敌!日军一等兵藤冈之用刺刀穿入了他的左肋。日军惊遇鬼神，说将军倒下时，就像一座大山崩塌。
当天夜里，日军确认战死的是33集团军司令，一直打得他们落花流水的张自忠上将时，发出了短暂的欢呼，接下来他们一起郑重地给张将军敬礼。第二天，日军又用柏木棺材埋葬了将军，当晚他们接到总司令部命令，把张自忠的遗体运到武汉。是夜，一支中国军队突袭此地，发了疯的中国军人敢死队冲向日本鬼子，二百多名官兵倒下，他们从敌人手中抢回了将军的忠勇之驱。中国军人作战的果敢、顽强，以前所未有的火力，使日军为之胆战心寒。将军以死激发了中国军人复仇的火焰。将军不惧死，士兵何曾怕死?正如张将军战前所言：“人生百年，终有一死，贵在死得其所!”他属下的士兵斩断了生的念头，毅然地冲向敌人。
张自忠将军的灵柩，由湖北武昌起程运往重庆，举行国葬。当日，十万人口的宜昌，倾城出动，万人空巷。在将军灵柩经过的长江边，为他送行。日军飞机多次在宜昌上空盘旋，十万宜昌人眼睁睁地看着敌机，没一人惊恐躲避。日军看着这场面，破天荒地没有轰炸。将军以死拼杀没能战胜的敌人，显然被将军和中华民族的精神所震慑。
轮船汽笛响彻长江，载着将军缓缓驶离宜昌码头远去，驶在长江上，开向流着中华民族忠勇之士热血的天险三峡。
张自忠上将的遗躯经过秭归，峡边高山上再一次立满了人群。这是屈原故里的乡亲，他们默默地望着。长江上传来一首古老的歌谣，这是两千多年前屈原的《招魂》，凭吊亲人，秭归人从来就是这么唱着：“魂兮归来!去君之恒干!何为四方些?……”
一个人把自己置于死地，将军深义何在?一个民族，一条大江，正是有了这样的忠勇之子，其文明才能日夜不息地流淌至今。
张自忠之死（二）
1933年，张将军曾担任喜峰口战役的前线总指挥，令大刀队夜袭敌营，砍下数百日军的头颅。这是中国军队首胜日军。为此，有了《大刀进行曲》。当年这支脍炙人口的歌曲，后来被全面修改歌词，变成了歌颂东北义勇军和全国老百姓，殊不知，当年它是献给第29军大刀队的，第二句歌词不是“全国爱国的同胞们”，而是“29军的兄弟们”。
30年代中期，日本为确保“满洲国”的军事安全，防止蒋中正突然收复东四省，便要求在华北建立“非军事缓冲区”，经过艰苦的谈判，双方协议，华北只留驻一支军队，这就是宋哲元中将驻守京津的第29军，其中第38师师长便是张自忠少将。
那个时候，蒋中正给这支军队的训令是，“忍辱负重”，不主动打仗，也不放弃华北，与日军做长期周旋。在全军高级将领中，惟有张自忠儒雅周详，他沉默寡言，身高1米80，不仅革命军官兵敬仰他，日本军政也很喜欢他。于是，在华北危亡的复杂局面中，张自忠被先后任命为察哈尔省__和天津市长，艰难维系着苦涩的和平，不能得罪日本人，不能丢中国人的脸。对于一个具有高度民族自尊心的人，这种内心痛苦，可想而知。
对张自忠全面的误解，是卢沟桥事变之后。为了保全战斗实力，第29军奉命南撤保定。与此同时，为了疏散和安置没能随军撤离的军人家眷，为了京津不受重大损失，也为了收殓沙场上的官兵尸体，宋哲元任命张自忠代理冀察政务委员会委员长兼北京市长，与敌敷衍，拖延时间。
这一次，沉默寡言的张将军落泪了，他对秦德纯副军长说：“你同宋先生成了民族英雄，我怕成了汉奸了。”宋哲元长长地叹了口气：“唉，慷慨赴死易，临危负重难啦！”
果然，张自忠彻底成了众矢之的，成了叛徒、大汉奸、卖国贼的代名词。1937年后半年的报纸，多在痛骂他“卖国变节”，一律称之为“张逆自忠”。那时的中国文人，凡喜欢发表言论的，没有谁没骂过张自忠。一些大报用醒目的大标题配文，讽刺张将军“自以为忠”，其实是“张邦昌之后”。
在一片痛骂声中，张自忠始终缄默着，周旋着，估算着第29军向目的地有序撤离的时间，努力使京津免于屠城。等到日军要求他通电反蒋，他已完成宋哲元交给的任务，便断然拒绝，随后称病，躲进德国医院，然后骑车逃往天津，再换乘英国轮船去青岛，至济南。
在济南时，张自忠被山东省__韩复榘上将拘押，韩__叫来秦德纯，另派一位大员，一同押解张自忠去南京候审。火车一进徐州站，秦德纯忽然发现打着白旗的 学生包围上来，急忙令张将军躲到厕所里，张将军自问无愧，不肯，被秦德纯推了进去，随手把门锁上。学生冲上车，咆哮着要抓“汉奸张自忠”，秦德纯颇费一番口舌，才把愤怒的学生骗下火车。
这件事，对张将军的刺激极大，让他清醒地知道了自己的公众形象。
也就是从那时起，“死”这个字，频繁出现在张将军的脑海。
1938年，张自忠代理第59军军长。在徐州会战中，他痛歼板垣师团两个联队，并衔尾急追，日进60公里，取得“临沂大捷”，坂垣征四郎数次羞得要自杀。在武汉会战之后，他以一对十，击毙日军3位联队长，歼敌1万3千人，最终挫敌溃退，赢得“鄂北大捷”。不久，张将军再次猛冲猛打，取得 “襄__捷”。
不过，即使军功在身，为民族独立而死和为洗清自己而死，这两种死念依然缠绕在张自忠的心底。当然，他胜利了，但他没有死，所以老百姓和记者都已承认他确实很能打仗，可要说他是民族英雄，似乎还差得远。很多人认为，这些胜仗，不过是在弥补他过去做过汉奸的罪过。
1940年，日军集中30万兵力，猛攻湖北襄樊，张自忠不顾部下再三劝说，非要坚持让冯治安副总司令留守，自己率区区两个团渡河作战。
……
此时，日军包围圈尚有东北角一个缺口，但谁都可以突围，惟张将军是没有权力撤退的，他不能因为做逃兵而勾起公众丰富的联想，于是，他让苏联顾问和文艺兵冲出了缺口。
下午3点，张将军腰部中弹，右肩右腿被炮弹皮炸伤，只能卧地指挥。
在生命的最后一刻，将军又中3弹，却猛然站起，被身后的日本兵射杀，另一名日本兵跑上前去，用枪托击碎他的头颅，把刺刀插进他的腹部……
这一刻，张将军知道，他绝对不再是汉奸了，他将是永远的民族英雄。
7.下列对作品有关内容的概括和推理，正确的两项是【 】【 】
A.张自忠率两千多将士渡过湖北襄河，直扑日军主力，他心里清楚，他必须战死在这里。因他先前留守华北，被迫做过些卖国之事，于心有愧，所以决意以一死来为自己正名。
B.1933年，张自忠指挥喜峰口战役，利用大刀队大量砍杀日军，极大鼓舞了全国人民的抗日斗志和胜利信心。著名的《大刀进行曲》是当时的音乐家奉献给他率领的29军将士的。其时的张将军，在国人心中，已然是一位民族英雄。
C.日本人在杀害张自忠将军后，向他的遗体敬礼，并用柏木棺材埋葬他，后来又奉命准备将其遗体运往武汉。倘日军在杀害他之前就已得知他的身份，定当敬重英雄，重演当年长坂坡曹操放赵子龙一马的奇闻。
D.蒋介石奉行不抵抗政策，有意将华北拱手送人。来自最高层的卖国决策，是导致张自忠背上汉奸骂名的根本原因。
E.抗日战争的正面战场上，中国军队面对数量往往不占优势的日军，常吃败仗，原因固然很多。张自忠横下必死的决心，手下将士，受其感染也豁出性命，先后取得“临沂”“鄂北”“襄东”等一系列大捷。可见，当时中国军人缺少张自忠这样的忠勇精神，或许也是正面战场节节溃退的原因之一。
8.选文（二）中，张自忠留下来，代理冀察政务委员会委员长兼北京市长，继续与敌周旋。宋哲元对他慨叹说：“慷慨赴死易，临危负重难”。请结合选文中相关内容，解读“临危负重难”的深沉含义。
9.两篇选文都是记述张自忠之死，但写法有异。请从记述内容、记述顺序、语言风格三个方面中，任选两个角度加以说明。
10.有人说，是舆论和公众逼死了张自忠？你是否赞同这种说法？请结合文中内容具体说明。
7.B E （选B给3分，选E给2分，选D给1分）
8.当时的华北，面临失守，军人家眷需要疏散和安置，京津一带要避免重大损失，沙场上的官兵尸体等待收殓，这些，都是当时国家的“危”。而张将军留下来，一面要强抑国仇，巧妙与敌周旋，避免国家和百姓遭受更大损失，一面却要承担遭受同胞误解，背上叛国投敌的骂名的危险，这是“负重”，也是“难”之所在。
9.记述内容：选文（一）着重写将军魂断沙场后，中国将士勇夺遗体，其灵柩由长江上溯运回重庆安葬，引来民众祭奠的盛况。选文（二）则对将军在整个抗日战争期间，由英雄变成汉奸，再由汉奸变回英雄的全过程做了比较详细的记述。记述顺序：（一）中部采用 插叙，记述张将军牺牲的原委。（二）采用顺序，从喜峰口战役到抗战全面爆发，再到武汉会战，40年战死湖北沙场，都按时间顺序安排的。语言风格：（一）叙事中抒情，语带悲愤，强烈地表达了对张自忠这位民族英雄的敬仰，以及对侵略者的仇恨。（二）的语言沉稳朴实，对张自忠将军数年的经历娓娓道来，重客观表达。（意思对即可）
10.①赞同。张自忠忍辱负重，留守华北，与敌周旋，这既是遵照上级命令行事，又是避免更大损失的救国行为，可公众却骂他叛徒、大汉奸、卖国贼，称之为“张逆自忠”、“张邦昌之后”，正是因为有了这些无端飞来的罪名，才使后来的张自忠下了必死的决心，所以大敌当前，也要不顾别人反对而孤军深入，羊投虎口。在最后时刻，明明有东北口一个口子突围，他却认为自己不能撤退，因为一旦撤退，国人的口水必将再度淹死他，所以，他唯有选择一死以证自己清白。
②不赞同。公众误解张将军，在当时复杂危难的局势下，原属正常。一个军人，一个战场高级指挥官，自可理性待之，用自己的杀敌行为和战功为自己正名。再说，忠勇献身，马革裹尸，原本是军人职责所在。所以，张将军的殒命，是个人的忠勇使然。
③辩证看待。公众的误解和唾骂，促使张将军萌发了以一死来证清白的念头，所以，他战场殒命，与公众的误解唾骂存在一定因果关系，但不是必然关系。换个角度看，公众激发了张将军的以死报国，也意外造就了一位民族英雄，使得此后的抗战，国民有了精神崇拜，有了榜样模范，有利于整个抗战的胜利。
【解析】
7.
【试题分析】A.“做过卖国之事，于心有愧”，错。C.推测依据不足。D.“有意将华北拱手送人”错，原文中有“也不放弃华北”。说蒋介石“卖国”，也不恰当。
【考点定位】本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有主旨错误，也有细节错误。解答此类题的方法：通读全文，关注细节。第一步：通读全文，整体感知。理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。第二步：明确主旨，关注细节。结合作者的评论、思想，分析作者的评论思想与基本事实之间的关系，明确文章主旨和作者的写作意图，避免依据个人的好恶去随意评说。
8.
【试题分析】这是一道筛选信息、整合信息的题，要想答对，首先要根据题干要求，必须把答题区间找对，从中筛选出对答案有帮助的信息，然后还要会概括，要点要简洁，尽量使用文中词语。一是当时国家的“危”，包括华北失守，军人家眷需要疏散和安置，京津一带要避免重大损失，沙场上的官兵尸体等待收殓。二是张先生的“难”，包括既要强抑国仇，巧妙与敌周旋，避免国家和百姓遭受更大损失，又要承担遭受同胞误解，背上叛国投敌的骂名的危险。
【考点定位】本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C。
【名师点睛】先泛读：了解文章大意、结构，圈出关键词、句；再审题：确定范围、角度、要求；然后精读：寻找相关信息，筛选关键词语；最后加工：按题目要求整合信息。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程。
9.
【试题分析】本题考比较阅读，两篇选文都是记述张自忠之死，但写法有异。记述内容有异：有生前死后的取舍，选文（一）着重写死后；选文（二）则写抗日全过程。记述顺序有异：选文（一）中部采用插叙，选文（二）采用顺叙。语言风格有异：选文（一）叙事中抒情，语带悲愤，选文（二）的语言沉稳朴实，重客观表达。三个方面中，任选两个角度加以说明即可。
【考点定位】本题考查分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】记述内容结合传主的人生经历分段取舍，记述顺序有顺叙、倒叙、插叙三种，语言风格有朴实叙事与优美抒情的区别。
10.
【试题分析】本题为文本探究题。“有人说，是舆论和公众逼死了张自忠？你是否赞同这种说法？请结合文中内容具体说明。答赞同要扣舆论和公众寻找依据。答不赞同要从军人的职责找突破口。可以是公众的误解和唾骂将其淹死，也可以是军人职责与个人的忠勇使然。答案可以百花齐放，但是一定要以文本为基础，有观点，更要有分析。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【名师点睛】探究题题型开放，但观点必须紧扣文本要求，并与现实结合起来。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的原则。答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述。要点全面，言之有据，言之成理，是此题得分的关键。
8.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
冰城情牵温哥华
——申雪冬奥会圆梦“全家总动员”
新华网哈尔滨2月16日体育专电（记者邹大鹏）16日是大年初三，申雪的父亲申杰一大早在摆满奖牌的书房驻足许久，手中抚摸着这些奖牌和奖杯，口中念叨着“就差一块了，就差这一块了……”
几个小时后，这枚独缺的冬奥会金牌终于毫无悬念地落入了申雪和赵宏博的囊中。作为“四朝元老”，他们赢得了温哥华冬奥会中国队的首金，也摘得了中国花样滑冰项目的首枚冬奥会金牌，打破了俄罗斯人在这个项目上的“一统天下”的局面……
“虽然夺冠只是几分钟的比赛，但我们全家却等了近20年！”申杰说。
当申雪和赵宏博在冬奥会赛场上向终极梦想发起最后一次冲击时，他们的家人经历着怎样的心路历程？记者这一天目睹了申雪“全家总动员”。
2岁小侄女：“第一、第一……”
16日早晨8点，记者准时敲开了申雪家的门。两人的比赛中午才开始，但十多个亲属却早已守候在电视机旁。由于随后赶来的记者太多，好客的家人不得不将脚上的拖鞋送给“不请自来”的客人。虽然准备了很多沙发和椅子，但在这个春节，申家的客人似乎注定多于亲人，几个亲属为了把有利的位置让给记者，不得不坐在地上观看比赛。
为了抢到独家新闻，每个媒体都拉着一个家人采访，试图挖掘申雪和赵宏博不为人知的秘密。一时间，申家人成了“全明星”。其中，最“耀眼”的莫过于一个走起路来跌跌撞撞的2岁小姑娘，梳着“1”字冲天辫的她是申雪表弟的女儿，不时跑到镜头前竖起食指嘟囔着“第一、第一……”
“孩子会说的话不 多，就这句说得最清楚！”申雪的妈妈吕曼丽一把抱起这个一身喜庆红衣的小家伙，亲了又亲。
夺金一刻：申妈妈晕倒在沙发上
虽然申妈妈口中说着不紧张，但她的每一个细微动作都带着对远方这对冰上情侣的牵挂。“等会让你们随便采，现在大家都别着急，让我好好看一下电视！”面对不停地在电视机前和几个房间游走的各路媒体，申妈妈的紧__着急让人开始担心她的身体。“老太太心脏不好，血压还高，这两天都没好好睡觉，也没怎么吃东西！”一位亲属告诉记者，“睡不踏实、心总感觉悬在空中，两天没吃什么东西了，不饿、也不渴，就是今早喝了杯咖啡！”申妈妈的黑眼圈难掩疲惫。
虽然距离两人比赛还有几个小时，但突然出现的电视转播故障让申妈妈坐立不安。“怎么搞的？怎么只有图像，声音断断续续的……是信号的问题还是现场的问题？等下小雪和宏博比赛的时候不会这样吧？”面对老伴的担心，申杰不停地安慰：“没事，信号的问题，等一下就好、等一下就好。”
与申杰在每组选手比赛结束后都急迫地上网查成绩不同，申妈妈在等待申雪所在组别候场浇冰时，径直走向另一个房间，口中焦急地喊着“浇冰、焦心……”
当两人成功夺冠后，刚刚站起身准备接受采访的申妈妈突然后仰跌倒在沙发上，亲人们赶快找来了降压药和心脏病药。“熬到今天，这俩孩子实在太不容易了，这块金牌就该是他们的！”眼里噙着泪水的申妈妈说，“说不紧张是假的，刚刚看比赛的时候走神了，眼睛在这，心走了！就怕他们有个闪失！”
“不是一半，整块金牌都是儿子的！”
庆祝的爆竹在小区摆了一条长龙，申杰亲手点燃。对于这枚金牌，老俩口把功劳都给了“儿子”。“在我眼里没有女婿，只有儿子，宏博这么多年来太难了！”申妈妈说。“您觉得这块金牌小雪和宏博谁的功劳最大，还是一人一半？”面对记者的提问，申妈妈毫不掩饰对“儿子”的偏爱，“不是一半，整块金牌都是儿子的，他的功劳最大！”
（有删改）
（1）下面对原文的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）
A.“这块金牌就该是他们的”，充分说明在这块金牌背后申雪、赵宏博的艰辛训练和勇于拼搏精神。
B.申妈妈说“整块金牌都是儿子的”， 她的话真实地反映了在夺取这块金牌的过程中，赵宏博付出的比申雪多。
C.这篇新闻的第一段是新闻的导语，详细地记录了在申雪、赵宏博夺冠过程中，他们家人经历的心路历程。
D.这篇新闻的选材角度独特，作者没有写申雪、赵宏博在温哥华赛场夺金的实况，而是从申雪家人的角度，表现了申雪家人的牵挂。
E.这篇新闻中的人物语言平实质朴，具有口语化，充分体现了新闻的真实性。
（2）概括说明申雪、赵宏博在冬奥会上向冠军冲刺时，申雪家人经历了怎样的心路历程？
（3）“当申雪和赵宏博在冬奥会赛场上向终极梦想发起最后一次冲击时”属于新闻的哪部分内容？有什么作用？
（4）本文的副标题是说“全家总动员”，可是记者只是详细写了申妈妈、侄女两个人，有人认为这样写没有呼应题目，你认为是这样吗？为什么？
（1）BC
（2）①申父一大早就在摆满奖牌的书房驻足，并念叨“就差这一块了”。②家人早已守候在电视机旁。③小侄女竖起食指嘟嚷着第一。④申妈妈两天没好好睡觉，也没怎么吃东西。⑤电视转播出故障时申妈妈坐立不安。⑥申父在每组选手比赛结束后上网查成绩。⑦申妈妈在候场浇冰时，走向另一房间，并说“焦心”。（每点2分，答出三点给满分）
（3）是新闻背景，属事件背景（2分）。介绍新闻的背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉（2分），加深对新闻的认识和理解，丰富了内容，深化了主题。（结合文本简要分析）（2分）。
（4）不是这样。这样安排材料有如下好处：①选材具有典型性。申家的人很多，不可能面面俱到。这两人具有典型性。从小到两岁的孩子，到年长的母亲，都对其牵挂。②安排材料详略得当。这些典型材料，是文章的重点，因此作者详写，而对其他人略写，有详有略，详略得当。③渲染了喜庆的气氛。特别是对小侄女的穿着的描写，渲染了喜庆的气氛，表达了家人对申雪赵宏博的期待。④具有真实性与形象性。对小侄女的描写生动形象，动作、语言无不透着童真，对申妈妈的语言、动作的描写，表现了一位母亲的紧张与期盼，这些都生动形象地表达了家人的牵挂。（言之成理就行，不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何三点进行探究，观点明确，论述合理，即可给分）
【解析】
（1）试题分析：B项是申妈妈对赵宏博的 偏爱。C项“详细记录……”的说法与原文内容不符。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道综合分析新闻的题目，新闻主要从新闻的内容，人物的品质和新闻的结构、选材等角度综合分析，内容的题目要对读原文，和选项进行认真的比对，新闻的结构和选材等要注意新闻的基本知识。
（2）试题分析：这是一道概括新闻的主体事件的题目，注意按时间的顺序，概括不同人物的心理。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道筛选并整合文中信息的题目，新闻类的题目，基本要考核新闻的主题事件，新闻一般是按时间的先后顺序行文，所以答题时注意抓住这一特征，按顺序概括出不同的人物的不同心理。
（3）试题分析：这是一道分析新闻的结构的题目，此处属于新闻的背景材料，作用时交代新闻的来龙去脉，为新闻的主题事件服务，丰富文章的内容，深化主题。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道分析新闻的结构的题目，新闻的结构主要有标题、导语、主体事件、背景材料等，有时还要考核材料的安排，注意记忆各部分的特征和作用，答题时结合文章具体分析。
（4）试题分析：这是一道考核新闻选材的题目，新闻的选材主要是典型性和形象性，此题从这两方面入手即可。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】这是一道新闻选材的特征的作用，从题干中可以看出是详略得当，然后分析材料的典型性和形象性，典型性注意突出新闻的“新”，形象性突出新闻的“价值”。
8.阅读下面的文字，完成下题。
一包热情的闻一多
何兆武
①一个人的性格或者思想大多初步觉醒于十二三岁，到二十四五岁思想定型，此后或许能有纵深的发展或者细节上的改变，若是有本质的改变，我想是非常罕见的。闻一多先生早年追求纯粹的美，后来成为民主斗士，旁人看来似乎有非常巨大而彻底的思想转变，但我以为那不过是一些表面的变化。在这一点上，我同意温德先生的话。温德先生是闻先生多年的好友，一次温德先生和我们谈起闻先生，说：“他（闻一多）就是一包热情。”接着又摇摇头，“不过搞政治可不能单凭一包热情啊。”言下似有惋惜之意。
②温德先生的这句评价非常中肯。闻先生是个热情的人，早年追求唯美是一团热情，后来和梁实秋、罗隆基等人搞国家主义，其实也是一团热情。
③西安事变爆发后，闻先生拥蒋反对张学良，在教授会上痛斥：“怎么能够劫持统帅？！”当时很多人都有那种感觉，如果真杀了蒋介石，肯定要发生内战，岂不给日本制造了机会？所以西安事变的时候很多人都指责张学良，称之为“劫持统帅”，等到他把蒋介石送回南京，当天的《世界日报》——当时北京最大的报纸，头版大标题就是“委座出险，举国欢忭”。第二天，北京的右派学生还举行了游行，也是声势浩大的。
④及至40年代，生活艰苦了，闻先生亲身感受到了国民党政权的腐败和__，又满腔热忱地投入民主运动。
⑤闻先生晚年讲诗（其实那时候他还不到五十岁），有一首初唐诗人张若虚的《春江花月夜》他特别欣赏，曾把这首诗评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。当然这首诗写得的确很美，我也非常欣赏，不过除了浓厚的唯美倾向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的味道，好像和他民主斗士的形象不大合拍。所以我以为，闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始至终都是一包热情，一生未曾改变过。现在不是有很多人在讨论：如果鲁迅活着会怎么样？其实同样可以问：如果闻一多活着会怎么样？仅凭一包热情，恐怕也不会畅行无阻，我这么想。
⑥闻先生那一辈人的旧学根底非常之好，可他同时又是极端反传统的。社会转型时期，有的人唯恐中国的旧文化不存在了，拼命维护，还有一种人，认为传统的东西束缚中国人太久了，中国要进入新的时代，就要彻底抛弃，全面创造新文化，闻先生、鲁迅、胡适都属于这种人。鲁迅激烈反对中国的旧文化，甚至提出不看中国书，《狂人日记》里宣称：什么“仁义道德”，满书都写着血淋淋的“吃人”两个字。闻先生在这一点上跟鲁迅非常相像。在搞民主运动的时候，他在课堂上对我们说：“你们是从外面打进来，我从里边杀出去，我们里外合应，把传统的腐朽文化推翻！”意思是说：青年学子没有受过中国传统文化的毒害，所以你们须从外部推翻它，我是受过这个教育的，所以我现在要反对它，从里边杀出来与你们合作。我想这代表他当时真实的思想情况，虽然他研究的是中国传统文化，但他并不认同。
⑦另外还有一点我要保留自己的意见。现在很多文章总是特别强调闻先生生活穷困的一面，比如联大时期闻先生给别人刻图章，现在都说成是他为生活所迫，不得已。我觉得也不单是这样。闻先生早年是搞美术的，又会绘画，又会雕刻，现在北大西门一进门的地方有座西南联大纪念碑，上面的篆字就是闻一多写的，落款“中文系教授闻一多篆额”，写得非常好，而且只有公认的大手笔才有资格题这个篆额。所以，搞美术乃是闻先生的本行，写字、篆刻都是他的专业。当然他也是因为贫困，挣点钱补贴家用，但如果过分强调为生活所迫的一面，刻字竟成了他不务正业的谋生手段，不免有些过分渲染的味道。
（选自《民国教授》，有删节）
【相关链接】
①它（指诗人田间的诗）只是一片沉着的鼓声，鼓舞你爱，鼓动你恨，鼓励你活着，用最高限度的热与力活着，在这大地上。当这民族历史行程的大拐弯中，我们得一鼓作气来渡过危机，完成大业。这是一个需要鼓手的时代，让我们期待着更多的“时代的鼓手”出现。（摘自闻一多《时代的鼓手——读田间的诗》）
②以清明的眼，对一切人生景物凝眸，不为爱欲所眩目，不为污秽所恶心，同时，也不为尘俗卑猥的一片生活厌烦而有所逃遁；永远是那么看，那么透明的看，细小处，幽辟处，在诗人的眼中，皆闪耀着一种光明。（摘自沈从文《论闻一多的〈死水〉》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A.本文开头引用温德先生的话，既表现了闻一多是个热情的人，同时也说明他的“一包热情”也存在着局限性。
B.闻一多喜欢《春江花月夜》，包括其中所带有的人生幻灭、虚无颓唐的味道，这与他民主斗士的形象有矛盾。
C.作者把闻一多与鲁迅不同的处事方式做对比，说明如果闻一多还活着，他仅凭一包热情来处事是行不通的。
D.沈从文认为闻一多的眼睛是清明的，在细小处也看得透明，这与何兆武所说的闻一多靠一包热情做事大不相同。
E.文章以情感为主线来讲述闻一多，有叙事有议论，不仅使读者了解闻一多，也对闻一多有了更深入的认识。
（2）材料中从哪些方面讲了闻一多的一包热情？请简要概括。
（3）文章的最后一段文字有什么作用？请简要分析。
（4）有人认为，文章的第⑥段与文题没有什么联系，你怎么看？请结合原文，谈谈你的看法。
（1）答E得3分，答A得2分，答D得1分，答B和C不得分
（2）①早年追求唯美，后来与别人一起搞国家主义； ②西安事变爆发后，拥护蒋介石反对张学良；③在感受到国民政权的腐败__后，满腔热忱地投入民主运动；④能够从时代需要的角度，对自己欣赏的诗给予极高的评价，如田间的诗。（6分，答出任意三点给全分。意思表达正确即可）
（3）①使读者认识到闻一多先生所具有的多方面的才华，尤其是篆刻方面的突出成就。 ②对于传主的某些行为，要全面的去认识，不能从一些表面现象简单地去断定，闻一多先生给别人刻图章，不仅仅是为 了挣钱补家 用，不能过多地从消极方面去看。（一点3分）
（4）文章第六段与文章的中心有着很密切的内在联系。①文章说，一个人的性格和思想一旦定型，就不会轻易改变，一包热情是闻先生的性格特点，第⑥断讲述的闻一多先生反传统，也同样体现了他的一包热情。②闻一多一包热情的性格会体现在他生活的各个方面，闻一多先生反传统的做法，也是他性格的体现。③从全文看，闻先生的一包热情，大多与国家民族有关，反传统，正是希望中国人冲破束缚，进入新时代的需要。（观点明确，给2分；结合文本，理由充分合理，给6分）
【解析】
（1）试题分析：B项分析错误，闻一多喜欢《春江花月夜》，是他“追求纯粹美”的一种体现，“包括......有矛盾”是作者的看法，不在闻一多喜欢的范围内。C项原文是把闻一多与鲁迅做类比，说明如果鲁迅活着，他的处世方式行不通，闻一多也一样。D项后一句说 法有些牵强。沈从文评价的是闻一多的《死水》，何兆武是从“一包热情”的角度写闻一多，两者没有观点上的可比性。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。
（2）试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，对文章进行层次的划分，从中提取关键的此句作答，注意段首和短尾的句子。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“哪些方面讲了闻一多的一包热情”，是闻一多一生中的典型事件，属于综合信息筛选。综合筛选的题目，对文章进行层次的划分，从中提取关键的此句作答，注意段首和短尾的句子。
（3）试题分析：这是一道分析语段的作用的题目，语段的作用要结合文章的题材是人物传记，所用要结合传主的品质进行分析，如此题使读者认识到闻一多先生所具有的多方面的才华，尤其是篆刻方面的突出成就。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道分析语段的作用的题目，回答语段的作用的题目要注意首先答出语段的内容，然后从文章的结构和内容分析作用，结构上注意和上文的联系，内容注意对传主的某些品质的表现，还要结合语段的位置进行分析，开头、结尾和中间的作用也有所区别。此题读者认识到闻一多先生所具有的多方面的才华，尤其是篆刻方面的突出成就。
（4）试题分析：这是一道考核文段作用的题目，首先答出文段的作用，然后分析和整篇文章的关系，对传主的品质的表现上的作用。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】这是一道分析语段的作用的题目，回答语段的作用的题目要注意首先答出语段的内容，然后从文章的结构和内容分析作用，结构上注意和上文的联系，内容注意对传主的某些品质的表现，还要结合语段的位置进行分析，开头、结尾和中间的作用也有所区别。此题中此段落和整篇文章的关系是：文章说，一个人的性格和思想一旦定型，就不会轻易改变，一包热情是闻先生的性格特点，第⑥段讲述的闻一多先生反传统，也同样体现了他的一包热情。从反应传主的性格特征的角度看：闻一多一包热情的性格会体现在他生活的各个方面，闻一多先生反传统的做法，也是他性格的体现，从全文看，闻先生的一包热情，大多与国家民族有关，反传统，正是希望中国人冲破束缚，进入新时代的需要。
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