阅读下面的文字，完成下题。

中国现代考古学之父

①大众对于李济这个名字是陌生的，但对于考古学、历史学界，他却是一个泰山北斗式的人物。称他为“中国考古学之父”绝不是恭维之语。

②初到美国，李济看到美国国会的卷宗里面记录当年限制华工入籍的理由：中国人脑容量比较小，在进化上可能低白人一等。李济很想寻绎中国人的始源，把中国人的脑袋量清楚。1920年夏，他进入哈佛大学，改学人类学。1922年12月，李济做了题为《中国的若干人类学问题》的报告，反响很大。罗素撰著《中国问题》时，大段引用了李济的观点。1923年5月，李济被授予哲学博士学位。

③回国之初，李济应南开大学校长张伯苓之聘，教授社会学和人类学。南开时期，李济结识了地质学家丁文江。相识不久，李济就指出他在昆明做过的人体测量中有些数字是错的。丁文江很欣赏这位“直道而行”的小兄弟，热情地把他推荐给地质学界、古生物学界。

④1923年8月25日，河南新郑有人挖井挖出文物，一位陆军师长追缴了文物，又派工兵继续挖掘，竟然出土了一批青铜重器。此事引来美、法、瑞典等国的考古学家纷纷前来“寻宝”。美国弗利尔艺术馆也组织了“中国考古发掘队”来华。1925年4月，清华国学研究院成立，年轻的李济受聘为唯一讲师。二十世纪初，在中国考古的“光荣”皆由外国专家享受，李济希望这样的局面不会继续很久。后来弗利尔艺术馆委员毕士博来信，邀请哈佛博士李济加入美国考古队。李济回信提出：在中国做田野考古，必须与中国的学术团体合作；在中国发掘出的古物，必须留在中国。毕士博回信说：“我们绝不会让一个爱国的人，做他所不愿做的事。”

⑤1926年2月李济与地质学家袁复礼沿汾河流域进行旅行调查，他们在西阴村发现了一片布满史前陶片的地方。回到北京，他们决定对西阴村进行发掘。毕士博与清华校长曹云祥商定：考古团由李济主持，经费主要由弗利尔承担，文物暂由清华保管，今后交给中国国立博物馆。1926年10月，李济率队来到山西省夏县西阴村，这是中国人第一次主持考古发掘。李济没有将整个遗址挖开，只选择一小块面积，采用“探方法”。处理探方时，他还首创了以“三点记载法”来表明文物的准确位置，发明了“层叠法”来逐件登记标本。这些田野科学考古方法，奠定了现代科学考古的基石。发掘过程中，李济还在遗物中找到半个蚕茧，且带有平整的人工切割痕迹。这个发现表明，中华民族在史前就家养蚕茧。

⑥1928年8月，史语所代所长傅斯年派董作宾前往安阳小屯对殷墟进行调查，回京后，董作宾向傅斯年建议对殷墟进行科学系统的发掘。1929年年底，应史语所傅斯年邀请，李济任史言所考古组主任，自此他成了中国现代考古学的“掌门人”。1929年10月，董作宾主持了河南安阳小屯遗址的试掘，发现了若干新的甲骨，但他的发掘不科学，李济直言“董君挖掘仍袭古董商陈法”。李济对违背科学的人向来不给情面。王国维说只有带款识的完整器物才有价值，他则告诫：原始材料，哪怕是残陶碎骨，都能显现真正的学术价值。李济接管殷墟发掘后，殷墟考古步入正轨。1929年李济主持的第3次挖掘，出土了著名的“大龟四版”，龟版上刻满了殷商时代的占卜文字。1935年梁思永主持的第11次挖掘，清理了10座大墓、1200多座小墓。大墓中有大量石器、玉饰、青铜器等，小墓中的埋葬躯体，呈俯身、仰身、屈身等不同姿势。显然，小墓是陪葬墓，大墓是殷商王陵。1936年6月，石璋如主持对殷墟的最后一次挖掘，收获至为重要：在小屯村一个地下贮藏坑里发现有字甲骨17096片，上面刻着殷商的历史原貌。至此，失落3300年的殷商王朝，天降般地出现在世人面前。

⑦1937年7月，抗战爆发，发掘被迫终止。殷墟发掘，不仅发现了鲜活的历史，也成了培养人才的摇篮。李济现场指导，培养了尹达、夏鼐、董作宾等一批考古专家。1948年底，岌岌可危的国民党政府决定将部分重要文物先行运往台湾。当时，很多人反对将文物迁到台湾。1949年，心里矛盾的李济最终选择了去台湾。他说：“文物在哪里，人在哪里。”但他的名字自此在大陆消失了半个世纪。

⑧李济到台湾后，筹建了台湾大学文学院考古人类学系，培养了多名享誉世界的学者。他关心大陆的考古状况，敬佩陕西半坡遗址发掘、研究的成果。他潜心研究安阳，先后完成十几部专著。李济是位纯粹的学者，台湾当局要求学者在引用大陆书籍时必须加一个字“伪”字，他却坚持不加。1979年，这位对考古怀有赤诚之意且“直道而行”的李济离开人世。清点遗物时，未曾发现一件古董，一部珍本善本。

相关链接：

⑴李济（1896——1979）字受之，后改济之。湖北钟祥郢中人。人类学家、中国现代考古学家，中国考古学之父。1911年考入留美预科学校清华学堂，1918年官费留美，入麻省克拉克大学攻读心理学和社会学，后改读人口学，1920年获得社会学硕士学位后，转入美国哈佛大学，读人类学专业，获哲学博士学位。（摘编自“搜狐百科”）

⑵（曾经轰动世界的“北京人”化石及大批动物化石、石器于1941年12月，第二次世界大战太平洋战争爆发之际下落不明。）1945年8月，日本投降后，父亲先后自费5次寻找“北京人”头骨而未果，他以头骨未回归祖国为终生憾事。（摘编自李光谟《被淡忘的中国考古学之父》）

7.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.李济受爱国之心的驱使，留美期间先后攻读心理学、社会学和人口学，进哈佛后改学人类学，对中国人种问题进行深入研究。

B.李济的人格是高尚的，连美国弗利尔艺术馆委员毕士博都对他充满了敬意，回信支持他的坚持与在考古事业上的追求。

C.李济曾在山西主持了中国人第一次的考古发掘工作，他采用的“探方法”，继承了传统方法，奠定了现代科学考古的基石。

D.李济主持对殷墟的挖掘期间，出土了刻满殷商时代贞卜文字和历史原貌的龟板，这也就意味着殷墟考古正式步入了正轨。

E.李济是个纯粹的学者。国民党将文物运往台湾，他因不能割舍文物而去了台湾；在台湾期间，仍然心系大陆的考古状况。

8.李济赢得考古学家的赞誉也与他的爱国情怀有关，请结合材料简要分析。

9.李济在考古方面有哪些重大贡献？请结合材料简要概括。

10.为什么说李济做学问是“直道而行”？请结合材料，谈谈你的看法。

7.选E给3分，选A给2分，选B给1分

8.①为证明中国人不低白人一等而改学人类学，研究中国人脑量。②希望中国人靠自己在中国的土地上获得考古成绩。③加入美国考古队，坚持以中国为主，掘出的古物留在中国。④日本 投降后，5次赴日本寻找“北京人”头骨。

9.①考古发掘：他创造的探方法、三点记载法、层叠法奠定了 现代科学考古的基石。②考古发现：他找到的半个蚕茧证明了我国在史前就家养蚕茧。③考古发现：他掌管的殷墟发掘，找回了殷商王朝。④考古人才：他为考古培养了许多优秀人才。⑤考古著述：先后完成十几部专著。

10.①对丁文江做过的人体测量，直接指其数据错误。②对董作宾的发掘，直接批评其不科学。③对王国维的观点，直接给与驳斥。④对台湾当局的要求，他不予理会。

【解析】

7.B.“在考古事业上的追求”原文无据。C.“继承了传统方法”错。D.“刻满殷商时代历史原貌”的发现不属于李济。

8.此题考查筛选文中信息并整合概括的能力。解答此题，要抓住“爱国”，从文中筛选出李济爱国方面的语句，然后提炼概括

9.此题考查筛选文中信息并整合概括的能力。解答此题，要抓住“贡献”，从文中筛选表现李济的相关贡献方面的语句，然后提炼概括。

10.注意找到文中的“直道而行”的具体事例进行论证，注意结合文章的内容。

阅读下面的文字，完成小题。

不为人知的氢弹功臣：于敏

青少年时代于敏是在抗日战争时期的沦陷区度过的，童年__奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上大学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展现出来，并以惊人的记忆力和领悟力赢得教授们的欣赏。毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究。当时，国内没人懂原子核理论，他就拼命学习，很快掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，站在了国际前沿。

60年代初，有关部门做出部署，要求氢弹的理论探索先行原子弹研究一步。于是，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹原理研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着自己必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。但是，于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，前苏联用了四年零三个月，其中主要一个原因就在于计算的繁复。再加上我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的电子管计算机，有95％的时间是分配给有关原子弹的计算的，只留下5％的时间给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，废寝忘食地计算，直至获得所需的数据。从1960年到1965年初，在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。五个多月后，中国第一颗氢弹试验圆满成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸成功，中国人只用了两年零八个月的时间，创造了研制氢弹的世界纪录！爆炸成功后，于敏接着对氢弹的小型化、提高比威力等作了优化设计，并定型为我国第一代核武器装备__。

20世纪80年代，在原子弹、氢弹等技术相继突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武

器研制一线的骨干相继离开九院^①。于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开九院的想法。他对别人说，虽然下面还有不少人，但掌握物理设计全面的也就是自己了。在这个时候把任务全交给下面，显然是不行的。因为他知道，第一代热核武器虽然解决了有无的问题，但性能还需提高，必须发展第二代核武器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，中国在禁止地上核试验后，及时转入地下核试验，随即又在全面核禁试前取得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。

于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏私下里被同事和晚辈们亲切地称为“老于”“于老爷子”。目前，89岁高龄的于敏仍是单位的重要“顾问”。每每遇到难题或重大决策时，就会想到要请“于老爷子”出山，以他平生所学，继续为祖国的核物理事业提供宝贵的咨询和建议。

①九院：第九研究院，是中国工程物理研究院的前身。1965年1月，于敏奉命调入此。

相关链接

①于敏记忆力惊人，平时很少记笔记，但他满脑子装的都是数据。靠大量的数据，他能很快对一个事物做出物理判断。这是一项特殊的本领，被简称为“粗估”。这种“粗估”方法被何祚庥院士称为理论研究的灵魂。 （摘自《我所了解的“氢弹之父”于敏 》）

②1955年，以朝永振一郎（诺贝尔物理学奖获得者）为团长的日本原子核物理和场论方面的代表团访华，对于敏的才华和研究成果大为惊叹。回日本撰文，称于敏为中国的“国产土专家一号”。对此，于敏说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和广阔视野，但留学后须“回国再给国家做点事儿”。 （摘自陈海波《于敏：愿将一生献宏谋》）

③“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立……一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以__了。”1988年被正式解封的于敏，这样对记者说。 （摘自余晓洁《绝密忠诚——记中国氢弹功勋、国家最高科技奖获得者于敏院士》）

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A. 童年__奴的生活让于敏深感屈辱，激发了他为国解难的情怀，正是这种强烈的民 族情感，成为日后于敏从事核武器研究的精神动力。

B. 于敏重视对年轻科技工作者的培养，他积极为他们的成长提供发展的平台，为了使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字。

C. 于敏不但有科学的直觉，也不乏战略的眼光。他预见到世界核武器发展的趋势，加快了我国核武器研究的进程，从而保证了我国核武器事业的顺利发展。

D. 于敏认为，科学需要开放，应该交流，互相启发。所以，他主张所有的科学研究工作者都应该出国，以学习西方先进的科学技术。

E. 作为一名优秀的原子核理论研究人员，于敏的才华和研究成果深得物理学界的赞誉，在学界曾有“国产土专家一号”的美誉。

12.组织上为什么要将氢弹理论探索的任务交给于敏？请结合材料简述原因。

13.文中说“在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的”。请结合材料，具体分析于敏起到了哪些重要作用？

14.作为一名 “不为人知的氢弹功臣”，于敏有哪些精神？请结合材料谈谈你的理解。

11.答A给2分，答C给3分，答E给1分。

12.①有原子核物理的前沿理论和理论物理方面的才华；②有“粗估”这种预先估计数据的能力，这是理论研究的灵魂；③有对祖国满腔忠诚和甘于奉献、拼搏、钻研的精神。每答出一点给2分。（范围：第一段与相关链接）

13.①他在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理、材料到构形完整的设想，起到了关键作用；②带领他的团队，用两年八个月的时间，研制成功我国第一颗氢弹，创造了研制氢弹的世界纪录；③长期领导核武器理论研究、设计，使中国的核武器事业始终没有受到影响。每答出一点给2分。（范围：第二、三段）

14.①有探索自主创新之路的精神，在原子核理论研究、氢弹研制中进行开创性研究；②有淡薄名利、甘心奉献的精神，为了核事业，不计个人得失，隐姓埋名近三十年；③有广阔的学术视野和开放的胸襟，不遗余力，为核事业出谋划策并培养中青年科学工作者；④有对国家和人民的责任和担当，服从安排调整研究方向，长期留在九院，从事核武器事业研究。

【解析】

11.

试题分析：B.于文无据。D.“他常常把自己的名字抹掉”。E.只是日本人朝永振一郎在文章中的说法。

12.

试题分析：文本主要是从于敏个人主观方面阐述了于敏参与氢弹研究的条件。于敏有物理方面的才能，有“粗估”的能力，对祖国有深厚的情感、敢于拼搏、奉献、钻研。整合这些信息即可。

13.

试题分析：在文本第二自然段、第三自然段筛选信息加以整合即可。

14.

试题分析：结合文本，总结于敏的可贵精神，然后结合自我阐述。

阅读下面的文字，完成小题。

学问源于乐趣，藏宝最终散尽

曾有一种说法，21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了。

2009年11月28日，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在北京去世，享年95岁。王世襄的离世，意味着中国又一位标志性的文化老人陨落。

王世襄生于1914年。他的曾祖父、祖父、父亲都是朝中大官，母亲是书香门第，他年轻时就在燕京大学读书。王世襄虽然出身豪门，拥有很好的教育背景，对书画、陶瓷这些也都是精通的，但他更关注的却是社会底层的文娱活动：捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等等。他的很多对于这些方面的研究，就不被许多人看成是学问。

王世襄是杂家也是通家。他的许多学问最初都起源于乐趣。王世襄生前有一句名言：“一个人如连玩都玩不好，还可能把工作干好吗？”他被称为“京城第一大玩家”。少年的“王家二少爷”养狗、玩葫芦、养鸣虫，在北京城可算得上是小有名气。他玩过一只白鹰，是鹰中绝品，当时叫价一百块钱，而一袋洋面粉才两块五。王世襄头一次托人借钱，买走了这只白鹰。

王世襄从小的心思都不在学业上，他对自己的判断是“我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉。”但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的“玩物”是“研物”，许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是艰苦的学问。王世襄曾说：人生价值不在据有事物，而在观察赏析，有所发现，使之上升成为知识，有助文化研究与发展。

即使“雕虫小技”，王世襄都“玩”出了道道。他曾经出版过《中国金鱼文化》、《竹刻艺术》、《北京鸽哨》等等。他收藏的东西除了家具这样的大家伙，还包括蛐蛐罐、鸽哨这样的小玩意儿，同样都非常精深而成一领域之专家。2000年，王世襄将自己一生所写的大部分文章交由三联书店以《锦灰堆》为名出版，书中涉及家具、漆具、竹刻、工艺、则例、书画、雕塑、乐舞、忆往、游艺、饮食、杂稿等十二类。

王世襄于l940年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明的久远证据，将历史传统重又缝合。l945年8月，日本投降。经当时故宫博物院院长马衡和梁思成推荐，王世襄被派遣回北平清查战乱损失的文物。当时，许多日本和德国的文物贩子与收藏家在中国收买文物，伺机盗运出境。王世襄宴请了四五十位知名的古玩商，请他们提供线索。他得知沦陷时期河南某地出土的青铜器多数被德国人杨宁史买去，于是通过其父友人找到宋子文详陈原委，终于没收了杨宁史的青铜器240件，其中包括价值连城的“宴乐渔猎攻战铜壶”、“商饕餮纹大钺”等。

__时期，王世襄跑到国家文物局，请求文物局的内行红卫兵前来抄家，就此保住了大批文物。王世襄毕生为国家追回国宝，收藏了那么多宝贝，却在晚年都拍卖回流到了社会。王世襄最终选择了“散尽”，这些宝贝也有了更多前世今生。

王世襄自称“书呆子”，在“反右”已经开始的情况下，他还热情地邀约黄苗子、郁风以及漫画家张光宇来自己的四合院“芳嘉园”住。小院越来越热闹，成为上世纪五六十年代京城文化圈里一个不可多得的雅集场所。但由于人越来越多，王世襄便缩回一间漏雨的小屋，将数十件形态、大小各异的明清家具塞满狭小的空间。两个明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黄苗子专门为这张特殊的“大床”写了一副对联——“移门好就橱当榻，仰屋常愁雨湿书”，横批——“斯是漏室”。

有一件物什是王世襄始终珍藏的，那就是他与夫人袁荃猷买菜用了多年的提筐。2003年，妻子去世，王世襄在怀念亡妻的诗中，深情地回忆与妻“提筐双弯梁，并行各挈一”的情景。他还说，到将来自己辞世之后，请人把这个提筐放在两个墓穴之间，能与妻子“生死永相匹”。

11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A.文章开篇引用一些人的说法“21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了”，并不是在否定钱钟书国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献。

B.文中写王世襄借钱买白鹰一事，以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对“玩物” 投入热情，也说明了他的“杂”与“通”。

C.王世襄从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念，有意识地关注“雕虫小技”，《中国金鱼文化》《竹刻艺术》《北京鸽哨》《锦灰堆》等书都是其成就的代表作。

D.王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了许多宝贝，却在晚年散尽收藏，这表现出他对国家、对传统文化的热爱，也表现出他豁达的性情。

E.这篇人物传记以议论为主，兼有记叙，展现了王世襄性格的不同侧面。

12.从全文看，文章表现了王世襄的哪几个方面？请简要概括。

13.王世襄说“一个人如连玩都玩不好，还可能把工作干好吗？”而他又对自己的判断是“始终是玩物丧志，业荒于嬉。”这两句话是否矛盾？为什么？请作简要分析。

14.标题“学问源于乐趣，藏宝最终散尽”，既概括王世襄先生生平，又道出事理，颇有深意。请你就对“学问与乐趣”、“藏与散”这两组关系的理解，任选一组，结合全文，谈谈你的看法。

11.A.D ，答D给3分，答A给2分。

12.①研究民俗方面，是杂家也是通家，特别关注的社会底层的文娱活动，不停留在“玩”的层面，还进行艰苦深入的研究，使之有助于文化发展；

②抢救收藏文物方面，为保护民族文物而费尽心力，收藏广泛，最终却散尽藏宝；

③为人处世方面，生活简朴，自甘淡泊，待人热情，重视亲情。

13.不矛盾。

①前一句的意思是，人天性好玩 ，对玩投入极大热情，在玩的过程中可以总结知识，凝聚智慧，而如果没有这样的热情与智慧是干不好工作的

②后一句是王世襄自谦之语，也是自得之言；③表明自己专注于不被一般人认可的“学问”，乐此不疲，很有收获。（意思对即可）

14.示例：学问与乐趣。

①“知之不如好知之，好知之不如乐知之”，兴趣是做学问的动力，在做学问过程中获得知识、提高自身文化修养的同时，也获得了探究、发现、创新乐趣；

②在研究学问中，由“乐”而产生的强大动力，可以化苦为甘，研究学问不再是枯燥的行为，而成为有意义的探索过程；

③一个人学问成就的大小，往往与他在其中感受到的乐趣成正比。

藏与散

① 对一切收藏而言，藏是暂时的，散是必然，藏与散是收藏过程中的一对矛盾；

② 藏是珍爱，也是保护，但并不是个人物质上的占有；

③ 散是对藏品进行一种更合理的再分配，散于社会，让更多的人了解其价值，由此可以传承文化；

④人对喜爱的东西应该珍爱，藏时竭尽心力；也应该懂得与人分享，散时洒脱。

【解析】

11.

试题分析：A项“并不是在否定钱钟书的国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献”的表述正确但不全面，还隐含着对不能出现像王世襄这样的大家的担忧。B项“也说明了他的‘杂’与‘通”’的表述正确，但“以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对‘玩物’投入热情”的表述错误。写王世襄借钱买白鹰一事是为了证明王世襄是杂家也是通家，他的许多学问最初都源于乐趣。C项“从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念”与文不符。E项“以议论为主，间有记叙”的表述错误，应该是以记叙为主，间有议论。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

12.

试题分析：本题是一道归纳概括题，所以应该先对文章进行分层，然后概括各层的大意。“王世襄是杂家也是通家”“王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了那么多宝贝，却在晚年全部拍卖回流到社会”是中心句，可从中概括出两个方面。文章的最后是记叙他为人处世之事，可以概括出第三个方面。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：“许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是学问”这一句话即王世襄对“玩”的定义。所以他所说的“玩”就是工作，是一种高境界的工作。从“但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的“玩物”是“研物”，许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是学问”可知，“玩物丧志”是自谦之词。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

14.

试题分析：这是两个并列短语，两个概念是相辅相成的。所以分析时要二者并重，不能偏重于某一方，要指出两者之间的逻辑关系。比如“藏”与“散”，藏于民，看似是散，实则为藏的最高境界。关键是考生要挖掘二者深层次的关系，不能停于表面。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

阅读下面的文字，完成后面小题。

学界典范

冯鹏生

启功先生的一生就像展现于人间的一道彩虹，为中华民族的文化增添了无限的光辉。现在他已离我们远去，但人们仍在深切地怀念他。启功先生逝世于20 05 年6 月3 0 日，寿年9 6 岁。他是名闻遐迩的书画家、鉴定家、训诂学家、文学家、史学家，给我们留下了丰厚的遗产。尤其他那种卓荦大气、蔼然待人的风尚深深地铭刻在了我的心中。

记得在196 3 年的秋天，聆听过先生关于“董其昌书画作品鉴析”的讲座，那时我12 岁。后来，在 “__”中又有幸聆听先生教诲，即使在那种缄口齐喑的情况下，先生仍显示出了实事求是、坚持真理、雅然风趣的品尚。虽认识先生很早，但一般情况下，不敢前往问学打扰。大概是在1 978 年左右，先生为出版二十四史事，在中华书局校点“清史”。忘记了是一种什么机缘，先生通知我将一篇关于《装潢历史沿变》的稿子送去。当我骑车来到中华书局的传达室时，先生已在那儿等候。我那个时候写的稿子值得请先生斧正吗？真是不知天高地厚！尽管如此，过了几日，先生竟通知我到他的小乘巷寓所见面。

几位兄长陪我到了小乘巷先生的一间狭小的卧室兼工作室，室内到处堆放着书籍和纸张，我们只好坐在先生的卧床上。未等寒暄，先生便伏案翻开了我那篇所谓文章，逐字逐句地念，随之以铅笔改谬。

当看到书画形式沿变的段落时，先生说：“立轴条幅画，唐时已定型，不是有杜甫为王宰山水图的题诗吗？‘壮哉昆仑方壶图，挂君高堂之素壁。’当时的书画形式，并不完全是横卷。”在座的几位都为先生顺手拈来的诗句所折服。因稿子冗长，先生边看边改，已近午饭时刻，我们几个起身告辞，记得当时都没说声感谢的话。倒是先生，有些歉意似的说：“到吃饭的时候，走啦。”接着他又像哄孩子要给些糖果似的说：“等等！”先生挑选了一幅法书，挥笔题上了我的上款，随之卷起十多幅他的字说：“这是最近写的，送给孩子们的老师，他们会喜欢。”我惭然接了过来。因为赐我的那幅墨宝有上下款，先生过于自谦，故而一直置之书橱，30 年来，从未敢张挂。

后些年先生身兼多职，诸事繁多，我再未有过名为“看望”、实为“打扰”的举动。但凡经我向先生索取“赐墨”或题写书名堂号的，我多是请人代办，且一一应愿。记得1 98 6 年的一天，先生还着人转来一幅写给我的法书，诗意含蓄，并有题记数行，经反复咀嚼，方领悟到，其诗是在鞭策我于事业上应图精进。其边题褒责皆有：我曾有出语不当处，应自省，反映了先生对人的真淳之意；所指我的“擅长”，褒奖有过，故而此幅也未曾示人，折叠置书架20 多年矣。

如今回想起来，我烦劳先生的事情太多了，不知耽误了他多少宝贵的时间。即是在“稿酬”通行的情况下，凡我托办的事情，并没给过一次报酬，我也未有一杯热茶敬给先生，反倒让先生为我付出了那么多的精力。先生病中，多次拟随他人去医院看望，总是唯恐“添乱”而作罢，只是请人带去祝愿。在先生仙逝4 年后的今天，尤感深深的愧疚和忏悔。

先生逝世，四方哀吊。我去的是北京师范大学所设置的灵堂。早早起床，沐浴更衣，怀抱96 朵白色康乃馨，奔向了北师大。把花束置放在祭台上，后退几步，便不自觉地双腿跪下，含着泪水，虔诚地三叩首。因为时间尚早，灵堂里只有我和守灵者，便无所顾忌地像孩子似的向先生说：“总想去看望，唯恐添乱，如今后悔，启功先生安息吧，晚生永远怀念您！”

先生旅途漫长，艰难坎坷，但心胸坦荡，意气骏爽，宏著等身，吐纳自深，酌处万机，适度得宜，令人仰慕，堪称学界之楷范。揣其成因，我认为恰如宋王安石云：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（摘自《新华文摘》，有删改）

11.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）（ ）

A.启功先生是闻名遐迩的书画家、鉴定家、训诂学家、文学家、史学家，他的一生像展现于人间的一道彩虹，为中华文化增添了无限光辉。

B.我将《装潢历史沿变》的稿子给先生看时，心中想到自己资历尚浅，不值得让启功先生为我斧正，但先生却很细致地修改校对。

C.启功先生治学严谨、博学强识，在为我修改文章过程中，看到书画形式沿变的段落，立刻想到前人有关诗句，并与我的观点发生很大分歧。

D.文中表达了我对启功先生的敬仰与怀念之情，启功先生霭然待人，曾着人转来一幅写给我的法书，赞扬我的优点同时也指出我的缺点。

E.这篇文章大量运用记叙、议论、抒情等方式，表达我对启功先生的深切怀念，特别是在得知先生逝世后，我哀恸万分、悲痛欲绝。

12.请结合文章内容分析启功先生的形象。

13.请结合文章分析作者写作此文的原因。

14.结合文章谈谈你对结尾处的引文“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解，并联系现实说说你的感悟。

11.答A得2分，D得3分，B得1分，C.E不得分。

12.①学识渊博。他不仅是著名的文学家、史学家还是书画家、鉴定家，在多个领域都有所建树，宏著等身；②治学严谨。在修改文章时字斟句酌，逐字逐句修改校对；③实事求是、坚持真理。即使在__那种缄口齐喑的情况下，也能保持这种品格；④待人真诚周到。去拜访他时送上墨宝作为礼物，送给我的法书中真诚地鞭策我事业上应图精进；⑤关心后辈，不求回报。无论有多忙都会答应后辈的请求，此外，在稿酬通行的情况下，但凡我托办的事情，并未索取一次报酬。（每点2分，答出3点即可得6分，其他答案言之成理可酌情给分）

13.①仰慕先生学问，敬佩先生的人格，启功先生一生艰难坎坷，但心胸坦荡，著作等身，在与我的交往中对我有深远影响，学术研究中与我讨论切磋，让我受益良多；②心中充满愧疚和忏悔的情感，多次烦扰先生，耽误先生宝贵时间，先生生病时没有前去探望，如今先生仙逝，唯有以文凭吊表愧疚忏悔之情；③缅怀学界典范，勉励后进，先生一生酌处万机，适度得宜，令人仰慕，堪称学界之楷模，高山仰止，景行行止，勉励后进学人向他学习。（每点2分，其他答案只要紧扣“怀念、愧疚、勉励”等词分析即可给分）

14.第一问这句诗用在这里表达的是：人之所以不会被事物的假象所迷惑，透过现象看到本质，是因为掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定高度。（1分）作者在最后用这一句诗来总结启功先生成为学界典范的原因，一是钻研精神，二是胸襟宽广。正因为先生精通多个领域的学问，有了深厚的积淀并掌握了正确的方法，再加上启功先生胸襟宽广，光风霁月，并未受到世俗干扰，依旧保持自我，才能成为了一个跨学科的专家学者，才能在中华文化史上留下浓墨重彩的一笔。（4分，从治学、为人两方面来分析）

第二问：我们要想在某个领域有所成就，就必须要深入研究，并在相关领域也拓展延伸，透过现象看到本质，此外，要有远大抱负，目标高远，拓展眼界，博学多思，才能站得高看得远，不被浮云遮住双眼，阔步走向未来。比如国学大师季羡林，他通英、德、梵、巴利文，能阅读法、俄文，尤其精通吐火罗文，在中国文学、比较文学、文艺理论都有很深的造诣，另外，胸怀天下，心系祖国，为祖国文化事业不懈奋斗，终成为为后人敬仰的学界泰斗。（3分）

【解析】

11.

试题分析：本题考查对文章有关内容的分析和概括能力。B项中“资历尚浅”这种说法文中没有凭据，作者年轻时也许并没有这种想法。主观臆测，观点欠妥，得1分；C项“并与我的观点发生很大分歧”，说法错误，文中没有提及；E项两处错误，文中没有大量议论，主要是记叙和抒情，此外，“哀恸万分、悲痛欲绝”表述错误，作者内心的悲痛是含蓄表达的，只是“不自觉地双腿跪下，含着泪水，虔诚地三叩首”。故选AD。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

12.试题分析：本题考查鉴赏人物形象及人生价值及时代精神的探究能力。传记文学中的传主形象，一般要根据文本中传主的语言描写、外貌描写等行为举止以及侧面描写、议论性、评价性的文字来分析作答。例如，他不仅是著名的文学家、史学家还是书画家、鉴定家，在多个领域都有所建树，宏著等议论性的文字表现出了他的学识渊博的形象。以此类推，再从治学严谨、实事求是、待人真诚周到、关心后辈等方面分析概括即可。

考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

13.

试题分析：本题考查探究作者的创作意图的能力。分析作者的写作意图，要从文本中找到作者与启功先生交往的内容以及作者对启功先生的议论性、评价性的文字来筛选出来然后概括作答。读后可知，答题区间在第2到第6段，可根据这些语段作者与启功先生的交往中及作者的议论性文字分析概括即可。例如，心中充满愧疚和忏悔的情感，多次烦扰先生，耽误先生宝贵时间，先生生病时没有前去探望，如今先生仙逝，唯有以文凭吊表愧疚忏悔之情。以此类推即可。

考点：探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。

14.

试题分析：本题考查探究重要语句的意蕴能力和体现的人生价值和时代精神的探究能力。答题时，要先结合着王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的大体意思，然后联系启功先生的形象与精神品质来分析，再联系社会现实和自己的生活实际，从多个角度来阐述启功先生的人生对自己的启示与感悟。例如，启功先生的刻苦钻研精神和心胸坦荡的气魄，同样适用于当今社会中的各行各业，只要能站的高才能看的远，只有刻苦钻研、心怀天下才能有利于自己的事业成功，才能有利于国家和人民。只要言之有理即可。

考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

实用类文本阅读。

获得诺贝尔奖的中国女人

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这句诗出自《诗经》，其中的“苹”指的是蒿类植物。这就是科学家屠呦呦的名字的由来。或许是巧合，在《诗经》产生近三千年后，这位叫“呦呦”的女科学家和她的研究团队，从青蒿中发现了专门治疗疟疾的药物“青蒿素”，这种药在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。

作为一名生药学专业的学生，屠呦呦考入北大医学院时就和植物等天然药物的研发应用结下不解之缘，她1955年进入卫生部中医研究院（现为中国中医科学院）时，正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本的通风设施都没有，屠呦呦经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题，为防治血吸虫病作出了贡献。

1967年5月23日，我国紧急启动“疟疾防治药物研究工作协作”项目，代号为“523”.屠呦呦被任命为“523”项目中医研究院科研组长。项目背后是残酷的现实：由于恶性疟原虫对氯喹为代表的老一代抗疟药产生抗药性，如何发明新药成为世界性的棘手问题。要在设施简陋和信息渠道不畅通的条件下，短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。但这些看似难以逾越的阻碍反而激发了她的斗志，通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都不放过，屠呦呦终于在2 000多种中草药中整理出一张含有640多种草药、包括青蒿在内的《抗疟单验访集》。可在最初的动物实验中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的寻找也一度陷入僵局。

到底是哪个环节出了问题呢?在查阅了大量文献后，屠呦呦在东晋葛洪的《肘后备急方》中发现了对青蒿治疗方法的描述：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”为何古人将青蒿“绞取汁”，而不用传统的水煎熬煮中药之法呢?，屠呦呦意识到可能是煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活性成分，于是她改变原来的提取方法。1971年，屠呦呦课题组终于在第19l次低沸点实验中发现，以低沸点溶剂乙醚来提取有效成分，明显提高了青蒿防治疟疾的效果，也大大降低了其毒性。这种编号为19l的青蒿萃取液，在治疗被P.berghei疟原虫感染的小鼠和被P.cynomolgi疟原虫感染的猴子时，有效率达到了100％。

青蒿萃取液作用于人类身上是否安全有效呢?为了尽快确定这一点，屠呦呦和她的同事们勇敢地充当了首批志愿者——在自己身上进行实验。在当时没有关于药物安全性和临床效果评估程序的情况下，这是他们获得信心的唯一办法。在自己身上实验获得成功之后，屠呦呦和她的课题组深入到海南地区，进行实地考察。在2l位感染了Plasmodium vivax和P.falciparum这两种疟原虫的患者身上试用之后，发现青蒿萃取液治疗疟疾的临床效果出奇之好，使用青蒿萃取液治疗的病人很快退烧，血液中的疟原虫也很快消失。

屠呦呦下一步要做的就是提取青蒿中的有效成分，确定这种有效成分的化学结构。1972年，屠呦呦和她的同事们在青蒿中提取到了一种分子式为C₁5H₂₂O₅的无色结晶体，一种熔点为156℃一157℃的活性成分，他们将这种无色的结晶体物质命名为青蒿素。

他们终于找到了一种抗疟疾的有效药物。屠呦呦说：“青蒿素能够在疟原虫生命周期中任何一个阶段将其杀灭。”屠呦呦研究小组最初进行临床测试的药物形式是片剂，但结果并不太理想，后来改成一种新的形式——青蒿素提纯物的胶囊，由此开辟了发明一种抗疟疾新药的道路。1973年，屠呦呦合成出了双氢青蒿素，但当时她却不知道自己合成出来的这种化学物质以后被证明比天然青蒿素的效果还要好得多。

生物学家和医学家、诺贝尔医学奖得主约瑟夫·戈尔斯坦曾说，生物医学的发展主要通过两种途径，一是发现，二是发明创造。而屠呦呦作为一位植物化学家，特别是在20世纪60年代至80年代期间，却有幸同时通过这两种途径发现了青蒿素及其抗疟功效，开创了人类抗疟之路上一个新的里程碑。

2011年9月，青蒿素研究成果获得被看做诺贝尔奖“风向标”、有“美国的诺贝尔奖”之称的大奖——拉斯克临床医学奖，这是中国生物医学界迄今为止获得的最高的世界级大奖。

青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。屠呦呦说，她只是一个普通的植物化学研究人员，但作为一个在中国医药学宝库中有所发现，并为国际科学界所认可的中国科学家，她为获奖感到自豪。

11.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.“氯喹”是青蒿素药物出现之前的老一代抗疟药的代表，它的“抗疟”效果远不如青蒿素药物显著。

B.文章以《诗经》开篇，以描写青蒿作结，不仅增强了传记的文学色彩和可读性，而且也暗示了屠呦呦的思想品质。

C.屠呦呦和她的同事们为了得到用青蒿萃取液治疗疟疾的信心，在自己身上进行实验，不仅表现了他们献身医学事业的决心，也反映出当时我国医学研究的条件之差。

D.屠呦呦和她的同事们将在青蒿中提取的一种分子式为C₁5H₂₂O₅的无色结晶体命名为青蒿素，后经进一步提纯研制出一种强抗疟药物“双氢青蒿素”。

E.《肘后备急方》中对青蒿治疗方法的描述给了屠呦呦启发，使她意识到可能是煮沸提取破坏了青蒿中的活性成分，于是她开始进行低沸点提取实验。

12.屠呦呦身上具有哪些可贵的品质?请分点概括。

13.约瑟夫·戈尔斯坦曾说，生物医学的发展主要通过两种途径，一是发现，二是发明创造。屠呦呦在抗疟药物研究中的发现和发明创造分别指什么?试简要说明。

14.从屠呦呦的“抗疟”之路中，你得到了哪些启示?请谈谈你的看法。

11.C 2分  B 3分   E 1分

12.①追求真理、锲而不舍的科学精神；②勤勉尽责、造福人类的高度责任感；③朴实无华、吃苦耐劳的务实态度。

13.①屠呦呦从中国传统医学文献中得到启发，得到青蒿萃取液，提取出青蒿素，这是发现；（3分）②屠呦呦合成出双氢青蒿素，为人类研制出了一种比天然青蒿素的效果还要好得多的抗疟药物，这是发明创造。（3分）

14.示例：成功需要坚持不懈、团结合作、继承发展。①在“抗疟”这漫长的攻关岁月中，屠呦呦和她的同事们无怨无悔，锲而不舍。经过190多次失败，才提取出青蒿素，这表明要想成功，需要经得住挫折和失败，要不惧艰难，坚持不懈，刻苦努力。②在“抗疟”之路上，屠呦呦并不是孤军奋战，这漫长浩大的工程是“523”团队以及无数科研人员团结合作完成的。这表明现代科学研究需要团队精神、合作意识。③屠呦呦发现青蒿素并获得拉斯克临床医学奖，证明了中医中药是个巨大的医药宝库，在继承的基础上发展中医研究，可以取得成功，造福于人类。（观点2分，每一点2分，言之有理即可。）

【解析】

11.【试题分析】：本题综合考查文章的内容和手法。A.说“氯喹”的“抗疟”效果“远不如青蒿素药物显著”于文中无依据。 E.文中说的是“屠呦呦意识到可能是煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活性成分”。D.“双氢青蒿素”不是从天然青蒿素中提纯而来，而是人工合成药物。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

12.【试题分析】：题干问的是“屠呦呦身上具有哪些可贵的品质?请分点概括”，概括传主的性格品质，可从分析人物的相关事件入手，从中提炼出其性格品质。文中记叙了屠呦呦在从事青蒿素研究中面对的困难，以及她为此所做出的努力和获得的成就，表现了其吃苦耐劳、锲而不舍、有高度的责任感等可贵品质。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。比如本题，文中从第二节开始记叙了屠呦呦在从事青蒿素研究中面对的困难，以及她为此所做出的努力和获得的成就，表现了其吃苦耐劳、锲而不舍、有高度的责任感等可贵品质。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。

13.【试题分析】：题干要求“屠呦呦在抗疟药物研究中的发现和发明创造分别指什么?试简要说明。”本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，侧重“理解”能力的考查。发现即从中国传统医学文献中得到启发，得到青蒿萃取液，提取出青蒿素。发明创造指合成出双氢青蒿素，为人类研制出了一种比天然青蒿素的效果还要好得多的抗疟药物。

【考点定位】理解文中重要词语的含意。能力层次为B

【技巧点拨】理解文中词语的含义是阅读的基础，所以在语文试卷中几乎是必出的考点。所谓“重要词语”，从命题者的角度而言，一是这个词语在文中有重要作用，二是通过这个词语可以检测出考生的理解水平。理解“重要的词语”在文中的含义：一是理解词语在文中的语境义（多义词在语境中的确切义；词语的隐含义、引申义；词语在语境中的特定义、临时义）；二是理解词语在文中的指代义（指代的内容、对象或范围）；三是理解词语在文中的修辞义。（修辞型、指代型、筛选概括型）

14.【试题分析】：首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。题干问的是“从屠呦呦的“抗疟”之路中，你得到了哪些启示?请谈谈你的看法”，本题考查从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。作答此类题，既要联系文本内容，又要表明自己的观点。根据文本中对屠呦呦的事迹的介绍，分析其对现实生活的意义即可。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。这类题相当于小型作文，观点一定要明确，分析时要有理有据，并且一定要联系文本内容。另外，语言表述要简洁。考场是有时间限制的，写的太少，分析不透彻；写得太多，势必要侵占做其题的时间。

阅读下面的文字，完成小题。

报人王芸生

王芸生的一生注定与《大公报》有关，《大公报》这张曾经在中国叱咤风云的报纸决定了王芸生一生的走向，王芸生的是是非非与《大公报》的是是非非也密不可分。抗战胜利后进入上海《大公报》担任记者的唐振常说：“先生一生事业在《大公报》，《大公报》因得先生而益彰。先生与《大公报》，盖一而二，二而一者也”。

1927年3月，北伐军打进南京，英、美、日等帝国主义派出军舰炮轰南京，引起第六军官兵奋起反杭。王芸生在《华北新闻》的社论中声援第六军将士的正义行动。而《大公报》则发表文章呼吁“躬自厚而薄责于人”。第二天，王芸生发表社论对《大公报》进行反驳。文章写道：“被侵略者对侵略者无所谓‘躬自厚’的问题。中国国民革命的根本任务，不仅对内要__军间，对外还要取消一切不平等条约，把帝国主义的特权铲除净尽！”1928年《大公报》总编张季莺亲自登门接王芸生到《大公报》。从此王芸生的命运就与《大公报》连在一起了。

《大公报》自创刊以来，以“四不”为“家训”，素有稳健的“文人论政”的报格。到了王芸生，也继承了这种传统。王芸生以国际关系和时政见长，他写的社评挥洒自如，一吐块垒，人们争相抢读。“九一八”事变三天后，《大公报》总编张季莺决定尽快开辟一个专拦，记载自1871年至1931年“九一八”事变的重大事件，带动读者了解甲午以来的对日屈辱史，栏目名称定为“六十年来中国与日本”，并指定王芸生专主其事。

在王芸生开始编撰工作时，正好赶上傅作义离开清宫，清代历史档案得以公开，其中清朝与外国列强的外交文件很多很丰富。王芸生奔走于京津之间，广泛搜集史料，在多数未经整理的浩瀚史籍和档案中，耐心搜寻，精选细择，有时竟通宵不眠。经过三个多月的紧张工作，王芸生在《大公报》隆重推出“六十年来中国与日本”专栏，每日登载一段，连续两年半，无一日中断。每日文前冠以 “前事不忘，后事之师！国肚认明，国难可救！”读来铿然有声。他的文章后来编成了厚厚的《六十年来中国与日本》，影响深远。王芸生因著此书而成为我国研究日本近现代史的著名专家和日本问题的政论家。

1943年3月29日，抗战处于最艰难的时候，他在《大公报》发起一场以“爱、恨、悔”为主题的精神运动。他疾呼：“我们要爱—爱国、爱族、爱人、爱事、爱理；凡我所爱，生死以之，爱护到底！我恨敌人，恨汉奸，恨一切口是心非，损人利已，对人无同情，对国无热爱，贪赃枉法，以及做事不尽职的人！我们要悔，上自各位领袖，下至庶民，人人都要低首于自己良心面前，忏悔三天！省察自己的言行，检视自己的内心，痛切忏悔自己的大小一切过失！”

对于国民党的贪污腐致，王芸生义愤填膺，拍案而起，屡次撰文给予痛斥，取得了民众的击节称赞。他写了著名的《拥护修明政治案》，该文笔酣意畅，正气凛然，传诵一时，同时巧妙地__香港沦陷之际，“逃难的飞机竟装来了箱笼、老妈与洋狗”的五闻，激起了遵义和昆明群众的义愤。王芸生最著名的社评要数《看重庆，念中原》。文中把重庆与河南作对照，描写重庆富商花天酒地，脑满肠肥，限制物价，揭露国民党统治下河南灾民的悲惨生活。文章一出，人民争相传阅。蒋介石气急败坏，当晚责令《大公报》停刊三天。

1948年11月10日，王芸生在《大公报》香港版发表《和平无望》，代表《大公报》明白地反对蒋介石的罪恶统治，宣告起义。解放后任《大公报》社长至1966年停刊。晚年他以病老之躯，努力完成__来__交给的任务，将修订《六十年来中国与日本》作为第一“要务”。1979年，他入院治疗后，仍关心这本书，有时边吐血边写作，不顾病体进行工作，以顽强的奋斗精神改完该书第1卷，就溘然长逝。后来该书在张逢舟等人的努力下由三联书店完整地出版，完成了王芸生的遗愿。

（有删改）

相关链接：

①他立言的长处是在常以国家为前提，而站在人民的立场，说一般人民所要说的话。虽则格于环境，他有时恐未必能畅所欲言，可是他富于热情，所说的话，常能打入读者的心坎。所以他的文章，始终能动人心弦，不致与民意脱节。（俞颂华《富有热情的王芸生》）

②王芸生具有中国传统知识分子的良知，表现了丰富的学识和坚贞的人格。按照唐代史学家刘知几“德”、“才”、“识”的三条标准，他是新闻记者的楷模。（程少华《论王芸生的以文报国精神》）

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.王芸生在军舰炮轰南京事件上与《大公报》针锋相对，张季莺后来却亲自登门接王芸生到《大公报》，足见王芸生的言辞精准得当，无懈可击，张季莺爱才心切。

B.王芸生在抗战最艰难之际发起一场以“爱、恨、悔”为主题的精神运动，所言情感强烈真挚。他的文章的重心在“恨”，和“悔”上，恨之对象，悔之主体，除明言者外，言外亦有所指。

C.王芸生善于用委婉的笔调巧妙揭露__。《拥护修明政治案》__出香港沦陷之际权贵们自私自保，不顾百姓死活的丑态。《看重庆，念中原》则透露出后方重庆腐败的社会风气。

D.王芸生撰文挥洒自如、富于热情，秉持人民立场，用一般老百姓的语言说话，所以常能打入读者的内心。但他有时也未能畅所欲言，屈从于外界环境的压力。

E.王芸生因主持“六十年来中国与日本”专栏而声名鹊起，晚年带病修订《六十年来中国与日本》时抱憾而亡，日本问题是他人生命运中一根重要的线索，从他身上可以见证一段中国近现代史。

12.王芸生得以著成《六十年来中国与日本》的条件有哪些？请结合材料简要分析。

13.比照唐代史学家刘知几的标准，有人称王芸生是“新闻记者的楷模”，请结合材料谈谈你的理解。

14.材料中有论者认为王芸生“与《大公报》，盖一而二，二而一者也”，请结合材料分析王芸生与 《大公报》之间有着怎样的关联和影响。

11.E3分B2分A1分

12.客观条件：①时局变化需要和报社的信任，王芸生负责主持专栏；②开始编撰工作时，恰逢清代历史档案公开，史料丰富。主观条件：③王芸生以国际关系和时政见长，有个人强烈的爱国热忱和严谨的治学作风；（每点2分，共6分）

13.①品德上，王芸生具有中国传统知识分子以文报国的品格，犀利敢言；②学养上，王芸生具备丰富的学识，对日本问题有着深入的研究；③识见上，王芸生具有国际视野，能认清时代变化的主流，站在国家和人民的立场上，思想进步。（每点2分，共6分）

14.①王芸生一生命运与《大公报》的浮沉紧密相连；②王芸生继承了《大公报》稳健的“文人论政”的报纸传统；③王芸生__日本侵略者，揭露国民党腐败，扩大了《大公报》在人民群众中的影响力；④王芸生始终站在人民的立场上发声，最终带领《大公报》宣告起义。（每点2分，共8分）

【解析】

11.

试题分析：A项“王芸生的言辞精准得当，无懈可击”文中信息不充分。C项“委婉的笔调”有误，《看重庆，念中原》一文是直接对比揭露。D项“用一般老百姓的语言说话”偷换概念，原文是“说一般人民所要说的话”；“屈从于外界环境的压力”与原文含义不符。

12.

试题分析：文本第三自然段、第四自然段介绍了王芸生写《六十年来中国与日本》的情况，筛选整合这两个自然段的内容，从王芸生个人主观条件和当时社会的客观条件两方面总结，即可得出答案。

13.

试题分析：解答时抓住“楷模”关键词，从文中筛选王芸生可做记者楷模的事迹加以概括整合。

14.

试题分析：筛选文本中王芸生与《大公报》有关联的事迹，概括整合即可。

阅读下面的文字，完成后面小题。

潘光旦：寂寞鸿儒，强国优种

1922年，梁启超在清华开了一门课《中国历史研究法》，学期末，潘光旦向老师交了一篇读书报告，梁启超看后，写了这样一段批语：“善为精密观察，持此法以治百学，蔑（没有）不济（成功）矣。”

这篇报告就是22岁的潘光旦写的《冯小青考》，今天这已是中国现代学术史上的经典著作。冯小青是明代才女，但却红颜薄命，她的死因后人众说纷纭。潘光旦借助西方性科学的原理，对冯的死因作了分析，得出了冯小青是死于她病态的“自恋”。这在对“性”讳莫如深的中国社会里，可谓惊世骇俗。《冯小青考》是潘光旦借助近现代科学理论对中国传统文化进行剖析的一次实践，也是近现代国人对这个古老民族人性深处最初的科学探索和思考。

或许是为这个民族前途的忧虑，也或许是个人遭遇的感慨，潘光旦在美国选择了生物学、遗传学，并专攻了从生物进化论和遗传学推演出来的优生学，他同时广泛涉猎心理学、文学、哲学等领域。

在潘光旦看来，优生学是研究人类品性的遗传与文化选择的利弊的，以求达到比较优良的人类繁殖方法，可以谋人类之进步。

1926年潘光旦回到上海开始了教书，他在国内创设了优生学课程，主编了《优生月刊》。教书之外，他关注着社会，为中国找寻出路。他认为中国民族在根本上有大危险，中国不缺人，缺的是心理健全、身体健康、资质聪颖的社会分子。一个民族要想富强就要优生，不是数量多少的问题，而是质量高低的问题。他认为，生育孩子不仅是一个家族的使命，更是社会的安危所系。

深厚的文化根底，使他的思想超越了一般的社会学范畴，而且洋溢着重人道的社会理想。他撰写了大量的著作，为自然科学和人文科学的典范之作。他通过家族的兴衰，揭示遗传和环境对造成人的优良品性的重要。他通过对美国、西班牙、古罗马和中华民族的历史比较研究，探寻一个民族兴盛衰亡的缘由。更重要的是他结合当时中国的实际情况，揭示了造成国人特性中所体现出的“私、愚、病、贫、乱”的民族病态的根源，指出要想民族振兴，民族卫生、民族健康和优生优育是最重要的出路。

潘光旦从优生学的理论出发，对中国国民性进行了深入透彻的解析——“中国民族有许多弱点，其中最叫人失望的是利己心的畸形发展和利他心的薄弱。”

他在学术上有一种很博大的气魄，他不愿意人们称中国为“老大之中国”，他说：“如果‘老’字指的是历史、文化、语言文字，那还可以，假若是指民族，我就不敢苟同了。”他的心中同样有着一个少年中国，只是这个少年中国发育还不很健全！

可以说潘光旦是在近百年中国里，最早在科学的基础上提出“优生优育”的学者。

近代以来，帝国主义列强的欺辱使中国面临着__灭种的忧患，有识之士无时无刻不在寻找救国保种的道路。潘光旦先生逝世20周年时，费孝通曾说潘先生一生的学术，最基本的目的是“强国优种”，从德智体三个方面开展研究，希望能提高中国人的根本素质。

潘光旦主张教育应当培养出“士”的情志，平时牢守“士不可以不弘毅，任重而道远”，危难中体现“见危授命”、“士可杀不可辱”的志节。针对我们民族的弱点，潘先生还提出了许多有益的建议：生育节制，生得优，而且都留得住；增益民族身心品性中刚劲的成分等。

潘光旦认为解决问题的基本途径不在政治、经济、社会的种种安排，而在教育。我们“毕竟是中国人，将来是要为自己的国家做些事的。读洋书与去国外，只是为达此目的而进行的一个手段”。他主张大力提倡通才教育，革除把科学偶像化的教育，重新认识科学的真正性能：存疑而不武断，宽容而不排斥，通达而不蔽锢。此外，潘光旦还旗帜鲜明地提出“人文学科必须东山再起”的观点。

潘光旦是学行合一的一代鸿儒，他不仅读书和做学问，而且还要使自己的学问和行动能够直接有益于国家、有益于民族、有益于社会。

（节选自《中国那些范儿》，有删改）

相关链接

①卢沟桥烽火燃起，作为教务长的他来到校园，日本兵还没到，却看见同胞在翻箱倒柜搬拿东西，一片狼藉，如同自毁巢穴，他悲从中来，放声痛哭。（引自潘光旦《图南日记》）。

②拿学术沽名钓誉的出风头的那些学者不寂寞，我说真实的学者是寂寞的，因为知音者稀。你看潘先生生前，有多少人能够了解他呢？他生前寂寞极了。（邓锐龄访谈录）

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.《冯小青考》是潘光旦对人性深处进行的一次科学探索和思考，他借助近现代科学理论对冯小青的死因进行了分析，认为她死于自己病态的“自恋”。

B.优生学是研究人类品性的遗传与文化利弊的选择的，以达到比较优良的人类繁殖方法，因而潘光旦的思想超越了家族使命和社会学范畴。

C.潘光旦不愿意中国被称为“老大之中国”，原因是中国虽然历史文化悠久，但依然是一个少年中国，而且这个少年中国发育还不很健全。

D.潘光旦认为解决社会问题的基本途径在于教育，需重新认识科学的真正性能。认为欲振兴民族，民族卫生、民族健康和优生优育是最重要的出路。

E.作者认为拿学术沽名钓誉的出风头的学者不寂寞，而潘光旦不拿学术沽名钓誉出风头，他生前朋友稀少，没有多少人了解他，所以寂寞。

12.开头段写梁启超对潘光旦的《冯小青考》的批语有什么作用？

13.潘光旦提出“优生优育”“强国优种”这一观点的背景是什么？请结合文章内容简要概括。

14.文章最后一段说“潘光旦是学行合一的一代鸿儒”，其“学行合一”体现在哪些方面？请结合文章内容进行分析。

11.答D给3分，答A给2分，答C给1分；答B E不给分。

12.①内容上，表达了对潘光旦的治学方法的高度赞赏；（2分）强调突出潘光旦年轻有为，才华出众，终有成就。（2分）②结构上起总领全文的作用。（2分）

13.（6分）①国人现状：中国缺少心理健全、身体健康、资质聪颖的社会分子。（2分）

②民族弱点：国人特性中所体现出的“私、愚、病、贫、乱”的民族病态或利己心的畸形发展和利他心的薄弱或危难中缺乏“见危授命”“士可杀不可辱”的志节或民族身心品性中缺乏刚劲的成分。（2分，任意1点给2分）

③历史与现实：近代以来，帝国主义列强尤其是日本帝国的欺辱使中国面临着__灭种的危险。（2分）

14.（8分）①他在美国选择了生物学、遗传学，并专攻了优生学，在国内创设了优生学课程，主编了《优生月刊》。

②教书之外，他关注社会，为中国找寻出路。撰写了大量的著作，揭示遗传和环境对造成人的优良品性的重要，探寻一个民族兴盛衰亡的缘由。

③他结合当时中国的实际情况，在科学的基础上提出“优生优育”“强国优种”观点，主张通才教育，从德智体三个方面提高中国人的根本素质。

④他认为中国人读洋书与去国外，只是为将来替自己的国家做些事的一个手段。他的回国和卢沟桥事变后的悲从中来，放声痛哭，体现了一个学者的爱国情怀。

（每点2分。如答有关“冯小青考”的内容则不给分，只答纯学术上的观点酌情给1分）

【解析】

11.

试题分析：本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。解答本题，应根据对文本内容的把握，将选项分别带入原文进行比较分析，作出判断取舍，B原文是“文化选择的利弊”“超越了一般的社会学范畴”；“因而”的原因，原文是“深厚的文化根底”。C“依然是一个少年中国”是潘光旦“心中有着”的。E链接材料中“寂寞”是指学术方面，选项是指生活方面。故选DA。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

12.

试题分析：本题考查引用及段首在文本中的作用，解答此题，应结合着引用名人话语在传记文学中的一般性作用，然后从内容和结构等角度分析作答。读后可知，第一段在内容上写梁启超的批语，从批语内容即能得出潘光旦的人物精神；从下文有关对潘光旦的事迹的描述来看，此处也起着引出下文的作用。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：本题考查筛选信息并整合概括的能力。分析时，应先从文本中找到与潘光旦提出“优生优育”“强国优种”这一观点的背景相关的答题区间，然后根据语段的内容提示筛选出关键语句归纳概括出来。读后可知，答题区间在第4.第5.第6段，可根据这些段落内容提炼概括即可。例如，第4段，“他认为中国民族在根本上有大危险，中国不缺人，缺的是心理健全、身体健康、资质聪颖的社会分子”。以此类推即可。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：解答此题，应先理解“学行合一”的意思，然后再结合着文本中潘光旦在学术成就和言行举止等方面的一致性筛选出关键语句，再提炼概括，例如，第①②两点文段中有直接对应语句，第③点结合第9.10两段归纳，第④点结合倒数第2段和链接材料归纳。答题提示：本题紧扣显性要求“学行合一”和隐性要求“一代鸿儒”“他不仅读书和做学问，而且还要使自己的学问和行动能够直接有益于国家、有益于民族、有益于社会”。

考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

阅读下面的文字，完成下题。

悲哉，上将军

耿 立

“七七事变”后，随着佟麟阁、赵登禹殉国，宋哲元七月二十八日决定率二十九军撤退到保定，并决定留下张自忠与日本人周旋，临别时，张自忠对秦德纯说：“你同宋先生成了民族英雄，我怕成了汉奸了。”

尽管张自忠将军曾指出自己留在日据的北平不是要当汉奸，而是“希望能够打开一个局面，维持一个较长的时间，而使国家有更充实的准备”，并表示为此不计毁誉，但是“汉奸”帽子和四处涌来的鄙夷唾弃，令他压抑怆怀。全国各大报刊发表文章，痛斥张自忠的“卖国变节”行为，张自忠被认为是“华北特号汉奸”，报纸上一律称他“张逆自忠”。

爱国的情怀非只一种，张自忠选择了荆棘。

张自忠在北平市长任上只短短八天，就宣布辞去一切职务。两天后，他化装离开了北平南下，舆论界对他的攻击指责还是有增无减。当中日战争全面爆发，张自忠却被赋闲，他形单影孤地困处南京，整天无事可做，度日如年。佩剑将军张克侠来到南京看望张自忠。他在当天的日记中写道：“今往见荩忱师长，其貌憔悴，心绪不佳，闻已染嗜好，诚为可叹，宴安鸩毒真不虚也。余勉以自重自珍，来日方长，是非可明，彼有惜别之意。良将难求，余当助之。”

一九三七年十二月七日，张自忠回到河南道口李源屯五十九军军部。与大家寒暄见面后，张自忠只硬硬撩下一句话：“今天回来，就是去死的，好狗不死家门，看大家如何死法。”部下听到此言，都眼里噙满了泪水。

一九四○年日本发动了旨在控制长江交通、切断通往重庆运输线的“宜昌作战”，战役开始后，张自忠决定渡河督战，当晚，张自忠给副手冯治安写了一封信，派人连夜送之。信中说：“因为战区全面战事之关系及本身之责任，均须过河与敌一拼。现已决定于今晚往襄河东岸进发，无论做好做坏，一定求良心得到安慰。以后公私，均得请我弟负责。由现在起，以后或暂别或永离，不得而知。专此布达。”

《史记·刺客列传》中的荆轲一节，是古代中国男人在大义面前敢担当的地带。那渡河文字如钻石，在历史的深处闪光，撼动哺育了秦汉以降的中国人。那一天的故事脍炙人口。没有一个中国人不知道那支慷慨的歌。但是我们怎么还原荆轲的心情？他是激昂还是黯淡？或许愤激义气多于承诺。荆轲和他的同道高渐离在易水之畔的悲壮唱和，其实藏着的是别人无法破解的秘密。那也许是以血践履历史的承诺。

就是这样抗日战场上异数的张自忠将军，为一洗身上所谓汉奸的污垢，渡河赴死了。在襄河东面一个叫南瓜店的地方，将军殉国。一代抗日名将，怀着平安的良心死去，时年四十九岁。与他同时殉国的还有五百多人，张自忠殉国后，南瓜店一带枪声骤停，格外寂静。

在张自忠将军殉国前一年，他来到重庆看望隐居读书的冯玉祥先生。相见那天，两人联床夜话，苍穹大地，圆颅方趾，巴山夜雨，喋血烽火，相谈甚惬。第二天，两人互道珍重，依依而别。张自忠走出不远，折转身来，怀着诀别的心情回到屋里，扑通一声跪倒在地，重重地向冯玉祥磕了个头。冯先生被这一情景惊呆了，忙说：“荩忱，你这是干什么？”只见张自忠眼含热泪，神色庄重地说：“我这一生是先生培植了我，我活着要一心一意地为国尽忠，像个人，像个军人，不辜负你培植我这一生；我死了也要像个鬼，像个忠魂，不会辱没先生练兵带兵的英名！”冯玉祥因惊愕而语塞，但他内心明白，荩忱行此大礼，作这样的告别意味着什么。就这样的一跪，成为一个血勇的将军震撼抗战历史的一瞬。

竹简，是青的，也是易朽的，血是红的，也是易褪色的，但由血书写的竹简却坚比金石，那上面的文字也就有了金声玉振之效了。对将军，对一切的忠勇的国殇者，也作如是观。

（有删改）

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①“小人格”标准是“匹夫匹妇的层面”，是随波逐流的、依附权势的、“庸德之行，庸言之谨”的，这种标准的泛滥下，胸怀“大人格”标准的英雄豪杰，都会长期遭到舆论、谣言、群众、世俗的打击。（李敖《大人格与小人格》）

②张上将的抗战，远起喜峰口，十年回溯，令人深佩他的卓识超群。迨主津政，忍辱待时，张上将殆又为人之所不能为。抗战既起，张上将奋起当先，所向无敌，而临沂一役，更成为台儿庄大捷之序幕，他的英勇坚毅，足为全国军人楷模。而感人最深的，乃是他的殉国一役。（__来《追念张荩忱上将》）

③张将军的司令部固然简单，张将军本人却更简单。他有一个高高大大的身躯，穿普通的灰布棉军服，没有任何官阶标识。他招待我们，四碗菜，一只火锅。四碗菜是以青菜豆腐为主，一只火锅是以豆腐青菜为主。虽然他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。（梁实秋《记张自忠将军》）

④我们的国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不枯，石不烂，决不半点改变。（张自忠阵前遗书）

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.“七七事变”后，宋哲元为了成就自己“民族英雄”的美名，命令张自忠留在了日据的北平，使张自忠背上了“汉奸”骂名。

B.在南京赋闲时的张自忠憔悴沮丧，心意消沉，这是因为“汉奸”之名和舆论攻击依然挥之不去，张克侠勉励他自珍自重。

C.“宜昌作战”开始，张自忠决定亲自渡河督战，他在给副手冯治安的信中就透露着以身明志、从容殉国的意愿。

D.张自忠在与冯玉祥临别时的一跪，既是感谢冯的栽培之恩，也是对自己为国尽忠的勉励，这一跪别满含悲壮。

E.张自忠虽贵为上将，但衣着朴素，身上没有任何官阶标识，这说明他平易近人、心地善良，很受士兵们拥戴。

12.文章写到了易水送别的故事，易水之畔荆轲唱出了怎样的千古名句？作者回顾 荆轲故事的用意是什么？

13.作为二战反法西斯阵营中战死的最高将领，张自忠死后受到了国共领导人的高度赞誉。作为军人，张自忠的身上有着怎样的优秀品质？请简要概括并分析。

14.孙中山先生曾说：“我死则国生，我生则国死，以吾人数十年必死之生命树国家亿万年不死之根基!”结合全文，谈谈你对张自忠殉国行为的认识。

11.C 3分，D 2分，B 1分，AE不给分。

12.“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”照应题目，为下文写张自忠慷慨赴死做铺垫。渲染悲壮气氛，增强文章韵味，突出作者敬佩之情。揭示张自忠的内心世界，突出其忍辱含垢、刚烈果决的形象。

13.①服从命令，顾全大局。留守北平周旋，忍辱含垢。②重视名节，心忧国难。赋闲时度日如年，思赴疆场以正名报国。③治军精简，作风朴素。不佩官阶，粗衣蔬食。④重情重义，坦率真诚。与至交跪别明志。⑤质朴刚烈，血性十足。不惜以死殉节报国。

14.军人战死沙场，也可谓死得其所，本属平常，但张自忠之死有其更重意义。首先，张自忠之死并非仓促成仁，而是怀着以死报国之志，背负舆论误解之屈，力战不退，以身殉国，这是军人武德的最高表现。其次，他的战死，震动着那些自私自利、贪生怕死、动摇妥协之徒，展现了中国军人和中国人民不畏强暴的气概和顶天立地的庄严人格，堪称抗战的精神旗帜和脊梁。再次，张自忠是无数抗日民族英雄中的代表，在民族危难之际，他将个人的生死与民族的存亡汇为一流，这种担当大义既是民族精神的高度体现，也是维系中华民族绵延不绝的根本要素。

【解析】

11.A曲解文意，E强拉因果。

12.这是一道分析语段作用的题目，注意语段的内容，然后分析作用，分析语段作用注意语段的位置在开头，注意照应标题和铺垫的作用。

13.这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，注意结合具体的事例分析。

14.注意明确观点，然后用文中的具体事例进行论证，注意结合文章的内容。

阅读下面传记，完成下题

一生就做一件事

“一生就做一件事”，这句话的原创者，不是别人，正是朱光亚自己。

他的原话是：“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。”

朱光亚，是中国首枚原子弹研制的技术总负责人，是中国核武器研究领域公认的“众帅之帅”。

大音希声。一辈子少言寡语的朱光亚，一生也喊过惊天动地的“两嗓子”——一嗓子喊在大洋彼岸。1950年3月18日，52名中国留美学生发表《致全美中国留学生的一封公开信》。这封信的主要牵头人，便是朱光亚。

“同学们，听吧!祖国在向我们召唤，四万万五千万的父老兄弟在向我们召唤，五千年的光辉在向我们召唤!”“我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了!我们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧!”……

朱光亚的另“一嗓子”，不是喊出来的，而是“炸”出来的!

1964年10月16日15时，大西北戈壁滩一道强光闪过，中国第一颗原子弹成功爆炸，史称“东方巨响”。

那天，在撤离试验现场时，司机驾车走错了路。当朱光亚转过身来，正好看到半空中升腾的蘑菇云，顿时潸然泪下。当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉酒。

大有大无。事业重如门前山，名利淡似杯中水——“两弹一星”元勋的传记很丰富，也唯独没有《朱光亚传》。不是没人写，而是到他那里不是被扣下来，就是因不同意发表而被退回。他总说：“先写别人吧，我的以后再说。”

父亲是干什么的?就连他的长子朱明远也是猜出来的。他回忆道：1967年的一天，院子里一群孩子聊天。有人突然问：我们的爸爸妈妈是做什么的?没有人能答出来。有人说，咱们回忆一下，是不是每次报纸上公布核试验，我们的爸爸妈妈都不在北京?大伙一想，果然如此。顿时，我们感到非常神圣，静静地坐了好长一段时间……

朱光亚85岁生日的时候，中国工程院原副院长杜祥琬主编出版了《战略科学家朱光亚》。后记里有这样充满遗憾的话：朱光亚做的工作，至今还有许多不能对外公布……

探寻朱光亚的内心世界，他不愿多说自己，并不完全出于保密考虑。

奥本海默被称为美国的“原子弹之父”，朱明远也问过父亲，中国的“奥本海默”是谁?朱光亚的回答是：“应该是一群人，应该是整个集体。”

2004年12月，国际小行星命名委员会将一颗小行星命名为“朱光亚星”。命名仪式上，朱光亚说：“我很不敢当……”

大粗大细。凡是不感兴趣的，他就眼皮一耷拉——

有人评价朱光亚，凡是不感兴趣的，他就眼皮一耷拉。

——有多少钱，他不在意。中国工程院原秘书长葛能全回忆，1996年，朱光亚获得“何梁何利奖”的100万元港币奖金，马上提出捐给中国工程科技奖励基金。

——坐什么车，他不在意。朱光亚有一辆心爱的“老爷车”，不是汽车，而是自行车，从20世纪50年代一直骑到90年代初，直到70多岁，还常常骑自行车外出。其实，组织为他配有汽车和警卫。

——吃什么饭，他不在意。中国工程院成立之初，连个食堂也没有，院长朱光亚就和工作人员一起吃普通盒饭，每次还把吃不完的剩饭剩菜包好带回家。他最爱吃的菜，不过是湖北老家家常菜：排骨莲藕汤、夹干肉。

然而，有时候朱光亚却“细”得让人匪夷所思——

老秘书张若愚回忆：有一次在外面开会，朱光亚让他回家取一份文件，告诉他，第几个保险柜，第几格，从左到右第几摞，从上往下数第几份，不要看内容，取来给我就行了。

批阅文件，他就像老师批改学生作业一样，不但修改内容，连病句、错字甚至标点符号都认真修改，而且字迹工整。

他的__，也像文件摆放一样井然有序，每个衣服箱子里都有一张小卡片，上面写着箱子里放的是冬装还是夏装，一目了然。

他抽屉里放的铅笔、橡皮、小刀都是有数的，孩子们有时悄悄拿走一个，他马上就会发现。他还经常拿台历反面写东西，如果只需要写一句话，他会撕一条下来，而不是用整张纸。

2011年2月26日，朱光亚在北京溘然长逝，享年87岁。

那天，北京白雪皑皑，天地缟素。

含泪望长空，很多人动容地说：“钱学森钱老走的那天也下雪，真巧!”

（选自《解放日报》有删改）

10.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.开头引用传主的原话“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器”，客观的反映了传主的主要事略，为下文具体介绍张本。

B.在我国第一颗原子弹爆炸成功的庆功宴上，朱亚光喝得大醉，这一醉，既表现了他当时激动的心情，又表现了领导对他的感激与鼓励。

C.“有人突然问我：我们的爸爸妈妈是做什么的？没人能答出来。”作者这样写，其目的在于表现朱光亚先生严格保守党和国家的秘密。

D.“每次报纸上公布核试验，我们的爸爸妈妈都不在北京”，孩子们的这句话朴素而真实的语言，表现了朱光亚舍小家顾大家的高尚情操。

E.本文主要从心理与行动方面记述朱光亚的事略，从事业和名利方面表现他的高尚人品，从大粗大细方面表现他严谨细致的工作作风。

11.本篇传记为什么以“一生就做一件事”为题？请简要分析。

12.文章结尾两段有哪些深刻含意？请结合材料简要分析。

13.朱光亚是中国核武器研究领域公认的“众帅之帅”，可是全文却没有就朱光亚在核武器领域的具体工作和成就多做介绍，请你说说作者这样选材的用意。

10.AC

11.①“一生就做一件事”出自传主之口，用传主自己说的话做传记的标题，更为贴切。②题目新颖，能够激发读者阅读兴趣。③照应文章内容，凸显传主人格魅力④凸显传主学术魅力。（结合具体事例）

12.渲染气氛，表达了对朱光亚逝世的悲痛，哀伤之情；把朱光亚与钱学森并提，突出了朱光亚的贡献与成就之大，也表达了人们对他的认可。

13.①选材新颖，突破传统传记从传主成就和业绩方面介绍传主的选材。②从生活方面介绍传主，使得人物形象更为生动具体，真实可感③拉进传主与读者的距离，让一带科学家走进日常生活④使读者对人物的了解更为全面丰富，其他传记可能已经介绍了成就方面，本文起到补充作用。

【解析】

10.B“又表现了领导对他的感激与鼓励”无中生有；D“舍小家顾大家”牵强；E“心理”不突出。

11.这是一道鉴赏标题作用的题目，注意标题和文章内容的联系，注意文本的文体特征是传记，传记的目的是突出传主的某种品质或贡献。

12.这是一道分析语段作用的题目，注意先概括语段的内容，然后从内容和结构的角度分析作用，注意语段的位置。

13.这是一道探究文章的选材的特征的题目，注意选材的特征是生活中的朱光亚，注意是真实形象等作用。

阅读下面的文字，完成小题。

宫崎骏：留下的都是梦

宋石男

当宫崎骏讲述梦境的时候，就连废弃壁炉里的灰烬也会重燃。但就在9月初，这个72岁的白胡子老人、日本动画电影史上最伟大的造梦师宣布不再造梦，隐退江湖——龙猫踯躅彷徨，狸猫放声痛哭，千与千寻返乡，移动城堡驻足，幽灵公主成绝响，世间再无风之谷。

作为一个很出色的故事创作人，宫崎骏很自然地便能把心中的故事告诉大家，这种才华使他成为一个让人难以忘怀的导演，他的动画如同造梦，众多的幽灵，会走动的城堡，会飞的拖把、小人等等，像魔法一样令人欲罢不能。每个人的梦境都是独一无二的，但不是每个人都可以完美地把它讲出来，就像宫崎骏做到的那样。

在许多人看来，宫崎骏的谢幕并不完美。他的最后一部作品《风起了》由梦幻叙事转向现实析述，冒犯甚至伤害了他的追随者。有评论人认为：“这是一个讲述明治维新以来，为了追赶西方而拼命富国强兵，结果国未富兵未强，破绽百出的故事。”媒体用“威尼斯电影节宫崎骏颗粒无收”一类的标题暗示这位动漫之神在退休之际已经跌下云端，却完全不顾他曾获奥斯卡动画长片奖并拒绝领奖的往事。事实上，宫崎骏压根儿就不在意名利场上的事情。不久前东京争取到2020年夏季奥运会主办权，宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选，但他直接回应说：“我不会为那些人制作影片。”

事实上，《风起了》与以往的动画不同，没有魔法没有童话，而更像一个缓缓流淌着叙述的纪录片，但它美丽温暖矛盾悲哀并充溢着宫崎骏永远的主题——梦想。还记得崛越二郎的那句话，“我只是想设计出优美的飞机”。“这部电影只希望讲述这么一个忠于自己的梦想、不断奋进之人的故事”是宫崎骏对《风起了》的唯一解释，而这句话几乎可以适用于他的每一部作品。

在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持“老掉牙”的手绘方式。他的手绘，简单清新，适合回忆，就如枕头适合瞌睡、星空适合眼睛。水彩水粉的感觉用来描画无边无际的蓝天、大海、森林、田园，真是妙不可言，而晕染方式也很能烘托出饱含深情的色彩。记得看《红发安妮》，当安妮走过樱花林时，樱花如云，扑面而来，落英满地。虽然没有画出每一朵花，但层层叠叠的色彩恰到好处地渲染了繁花似锦的景象，唯美得宛如梦境。

清新之外，宫崎骏又总喜欢加上工业时代的痕迹。形形色色的飞行器、喘气的烟囱、炽热的锅炉……宫崎骏痛恨工业对自然、对习俗的破坏，骨子里却又摆脱不了工业的影响。他的父亲曾从事飞机制造方面的工作，他工作后也曾赴苏格兰等地煤矿参观，这对他的作品产生了重要影响。在他的作品中能看到非常明显的文化融合。他不少作品的人物形象和故事场景都有些西化，却用非常传统的水彩画来表现；而有些作品如《千与千寻》的场景是传统日本风格，却又似有油画的感觉。不论画法如何，总有一种情愫，让人怀旧思乡。

在过去数十年里，站在乡村与山林，宫崎骏抵抗工业的侵略，意图保留那些固有的东西——传统价值观、生活方式、地理与生态，又随时准备接受这一切都将烟消云散的宿命。宫崎骏曾说自己是一个悲观主义者，相信世界终有一天会毁在人类自己手中。在某种意义上，宫崎骏是反现代的现代主义者。现代主义包括：对现实的强调，对技术手段的迷恋，政制对德性的垄断，自负理性对自然秩序的压倒性胜利，世俗自治对神灵的渎慢……宫崎骏大声反对这一切，却又身坠其中。

除了对工业文明的批判，宫崎骏的作品还传达出浓浓的人文关怀，首先表现在对人与自然关系的反思上。宫崎骏创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉，尤其是影片中出现的天空背景，给人以广阔无垠的感觉，使人不禁生出一种遐想，似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新，去感受自然之美。他的电影中反复出现动物植物之灵，则体现了众生平等敬畏自然之心。《幽灵公主》可以理解为由于森林的消失而引起的来自神的报复，《风之谷》意在说明人与自然是既斗争又共生的状态。但宫崎骏最为关注的话题还有人与自身的关系，他的影片大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中，可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。《千与千寻》胆小瘦弱却很有爱心的千寻，《风起了》“唯有努力试着生存”的崛越二郎，《悬崖上的金鱼姬》“生在这世上，真好”的波妞……从这些作品中我们发现了发自生命根源的真善美，展现出的人类顽强的生命热情与人性的自然流露，作者视之为人类存在的希望。

如今，那些美好的作品他已经画完，那些美好的仗他也已经打完。现在，造梦大师谢幕，但梦不会谢幕。宫崎骏的离去，让每一个热爱他的孩子都感到酸楚，而这酸楚，在将来必定会融入回忆，与甜蜜合体。宫崎骏用他的作品告诉我们：无论我们如何想象未来，都要勇敢面对，凭着孩子时代的信念，凭着梦想出发的起点。最后，像他一样放手去梦吧，尽管梦有其伪装，有时也单调易碎，但它，犹如风吹着的童话，仍是这个世界美丽的惟一证明。

(有删改)

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )

A.在电脑动画盛行的时代，宫崎骏作品的手绘风格简单清新又不乏细腻深情，真实可触又宛如梦境，呈现出独特的视觉美感。

B.宫崎骏坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景，故而在

他的作品中能看到非常明显的文化融合。

C.这篇文章语言生动，饱含深情，字里行间充满对动漫大师宫崎骏的崇敬热爱以及对其退出动画电影界的惋惜。

D.作者认为每个人的梦境都是独一无二的，但不是每个人都可以完美地讲出来，唯有宫崎骏能做到这一点，这足以证明他是一个伟大的造梦师。

E.作者列举了宫崎骏曾拒领奥斯卡动画长片奖和宫崎骏拒绝制作东京2020年夏季

奥运宣传片这两件事，意在展现这位动漫大师淡泊名利、特立独行的个性风采。

12.宫崎骏用他的作品告诉我们：“无论我们如何想象未来，都要勇敢面对，凭着孩子时代的信念，凭着梦想出发的起点。”请结合文本简要概述宫崎骏凭着信念、梦想，勇敢奋进的具体表现有哪些？

13.宫崎骏为何被称为“造梦师”？请结合文本简要分析。

14.在文章末尾，作者这样写道：“造梦大师谢幕，但梦不会谢幕。”你对这句话有什么理解？请结合材料谈谈你的认识。

11.1）AE(E3分，A2分， C1分。BD不得分)

12.①在全球动画界兴起用电脑作画时，他坚持手绘方式。②他的作品中虽然有工业时代的痕迹，但却在努力保留传统的价值观、生活方式、地理与生态，抵抗工业文明的侵略。③他的作品在人与自然、人与自我的关系上传达出浓浓的人文关怀，展现人类顽强的生命热情。这些创作实际都体现了宫崎骏对现在与未来的勇敢面对，凭着孩子的信念放手去梦。（每点２分）

13.①他是个出色的故事创作人，他的动画如同在造梦，奇幻充满想象力。(或者：电影叙事如同讲述梦境，而且讲述得生动完美。)②他的绘画简单清新自然，适合回忆，唯美得宛如梦境。③他的动漫作品弘扬梦想的力量，鼓舞人们坚持梦想，执着追求。（每点２分）

14.①他拥有着淡泊名利的情怀：宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选，但他直接回应说：“我不会为那些人制作影片。”正是他的这种情怀使他不在意名利场的事情，虽然最后一部作品改变了他的风格，但是仍然秉持着自己的梦想。②他拥有着执着的性格：在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持“老掉牙”的手绘方式。他的手绘，简单清新，宛如梦境，引导着人们对过去美好的回忆。

③作品中传达的人文关怀：宫崎骏创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。此外他的影片大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中，可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。

④虽然美好的作品已经画完，但是他作品中的梦境必会融入孩子的回忆，让他们勇敢去梦，勇敢追求。（每点２分）

【解析】

11.

试题分析：B.错在“坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景”；C.“惋惜”之情并不鲜明；D.错在“唯有宫崎骏能做到这一点”。

12.

试题分析：题干中明确要求“概述宫崎骏凭着信念、梦想，勇敢奋进的具体表现有哪些”，作答时，只要在文本中找到体现宫崎骏这些品质的事迹加以筛选整合即可。

13.

试题分析：考生审题时，关键理解“造梦师”的含义，文本写宫崎骏通过借助梦境的形式创作一个个故事，制作一部部经典动画，弘扬梦想的力量，鼓舞人们坚持梦想，执着追求。作答时，结合文本中这样的事迹归纳总结即可。

14.

试题分析：首先概说自己的认识，然后结合文本阐述对这句话的理解，有表层的理解，有深层的理解。