诗句“布谷飞飞劝早耕,舂锄扑扑趁春晴。”描绘出一幅热闹的( )
“布谷飞飞劝早耕,春锄扑扑陈春 描绘出一幅热闹的( )图。
诗句“布谷飞飞劝早耕,春锄扑扑趁春晴。 ”描绘出一幅热闹的( )图。
A:春耕 B:夏耘 C:秋收 D:冬藏
(1)美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。韩愈《早春呈水部张十八员外》以“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”描绘出了春雨的轻柔与小草的嫩绿;白居易《钱塘湖春行》以“______,______”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。
(2)韩愈说“李杜文章在,火焰万丈长”,可清人赵翼却在《论诗》中另辟蹊径,用“______,______”道出唯有创新,才能领略时代风骚的创作真谛。
(3)古代诗人写秋的诗句很多,如杜甫在《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句写出了秋天空旷、萧条的景象;刘禹锡却在《秋词》诗中一反悲秋的传统观念,其中“______,______”两句用豪迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。
1.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
2 .江山代有才人出,各领风骚数百年
3.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。韩愈《早春呈水部张十八员外》以“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”描绘出了春雨的轻柔与小草的嫩绿;白居易《钱塘湖春行》以“______,______”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
小明要画一幅学校平面图,下列是他的观点,你判断一下哪一点是正确的
A:因为范围很小,就应用较小的比例尺 B:范围太小了,不可能完成这一幅图 C:应采用遥感技术,使之更精确些 D:把地理事物详细描绘出米,就得用较大的比例尺
2.下列各句中,没有错别字的一项是
A:汉语词典中,“美丽”和“中国”也许是再普通不过的字眼,它们组合起来后被赋予丰赡的内容,蕴函着多层寓意,描绘出一幅未来中国美好的画卷。 B:社会是由一个个鲜活的个体组成的,与其抱怨,不如改变。如果把社会比作疾驰的列车,让我们摈弃“等着车头带”的传统思维,树立“争做动车组”的现代理念,努力为社会增添动力,为人生演绎精彩! C:如果怕冒犯各位的尊严而缄口不语,我认为是有辱于上帝和祖国所赋与我们的伟大使命的。这不是一个聪明人在为获得自由而从事的艰苦卓绝的斗争中应有的态度。 D:我要向主__解的先生请教,这些战争布署究竟意味着什么?英国政府如此长久地锻造出的锁链要用来桎梏我们了,我们该何以抵抗?还要靠辩论吗?
下列各句中,没有错别字的一项是( )
A: 研究表明,书写对人的认知发展有重要作用,用手一笔一画地书写会在大脑的语言中枢系统形成特殊映记,这是电脑敲击输入无法形成的。 B: 在漫长的治疗过程中,这位坚忍乐观的青年漫画家笔耕不辍,创作了漫画《赶走阴霾日志》,用幽默诙谐的笔触记录自己与病魔斗争的经历。 C: 汉语词典中,“美丽”和“中国”也许是再普通不过的字眼,它们组合起来后被赋予丰赡的内容,蕴函着多层寓意,描绘出一幅未来中国美好的画卷。 D: 这些摄影作品在展示现代城市绚丽多采夜空的同时,也引发了人们对光污染难以全面遏制的忧思:越来越多人造光源的使用已严重污染纯净的夜空。
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《桃花源记》中“ , ”描绘出一幅老人孩子共享和谐的美好画卷。
(2)在《师说》中韩愈以反问的形式表达了无论对方年长年少,只要懂得道理,都值得向他学习的句子是:“ , ?”
(3)《蜀遭难》中“ , ”写出瀑布飞泻、水石相激、山谷轰鸣的惊险场面,刻画了蜀道之难。
(1)黄发垂髫,并怡然自乐(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎(3)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷
【解析】
试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“髫”“怡”“喧豗”“壑”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,如本题“砯崖转石万壑雷”的“壑”“砯”错误率很高,需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
22.“古罗马……众多的英雄豪杰描绘出一幅波澜壮阔的历史画卷,帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。”“不可磨灭的烙印”主要是指:
A:罗马法是西方人文精神的源头 B:罗马法成为近代欧洲法律的源头 C:罗马法是世界上第一部成文法 D:罗马建成了地跨亚非两洲的大帝国