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《钱学森传》序

【美】张纯如

1914年，钱家举家从杭州搬迁至北京。耳濡目染京城恢宏雄伟的宫殿高墙，绚烂夺目的奇珍异宝，不可避免地在他心中打下以北京为傲的烙印，这种骄傲与他的自信合二为一，成为影响他终生人格的一部分。

钱学森在北京第二实验小学度过了几年愉快的时光。在同班同学的记忆中，钱学森是个极为聪颖的小男孩，叠的纸飞机比谁飞得都快都高。“他叠得非常精细，让机身严格对称，折痕又光又平。这样，当纸飞机掷出时，就可以很稳定地飞很远，”多年以后，钱学森的朋友张维这样回忆道，“尽管年纪还小，但他做事已经习惯于周密思索……”

1929年秋天，钱学森直奔上海交通大学。“当时，钱学森以身为班级上成绩最好的学生而闻名。”一位校友回忆道，“我们都知道他的成绩，他总是第一。”他很少说话，也很少和别人一起做功课。看上去，他所要的只是独处和沉默——一个可以安安静静思考与做自己的事的环境。

1935年，钱学森远赴美国麻省理工学院就读。他的学习成绩依然保持着自幼一贯的优异出众，但是，麻省理工学院所重视的除了考试和开创新理论，还有动手实践的能力。而在这一点上，钱学森就全然无助了。很明显，实验室操作令钱学森心生畏惧，而在车间工作则令他疲惫万分。与麻省理工学院一样拥有类似项目的学校只有加州理工学院，非常重要的是，在加州理工学院主持古根海姆航空实验室的冯·卡门以秉承德国式的理论思辨传统而著称。这里强调的是纸和笔，而不是动手实践的经验。1934年，钱学森转投航空学领域的学术巨擘冯·卡门门下，在加州理工学院攻读研究生课程。这里，也成为钱学森通往一个辉煌灿烂的职业生涯的起点。第一学年，他收集了可能找到的全世界所有与航空学有关的研究资料，系统性地加以阅读。他每天花在读文献上的时间平均超过10小时。

冯·卡门曾在自传中写到：“钱学森虽然不过是一个年轻的学生，但在解决一些相当难的问题时，他却帮助我理清了不少思路。”钱学森来到加州理工学院之时，正是冯·卡门和其他一些学者携手开创理论天体物理学新纪元的关键时刻，天时地利令钱学森得以参与到这个创造过程中。

1944年，已经博士毕业的钱学森为空军和海军军官讲授特殊课程。钱学森会用细小而工工整整的板书将整块黑板逐渐填满，“没有擦写涂改，也不会更改哪怕是一个符号。”韦伯斯特·罗伯茨回忆道，“他总能正好在一堂课结束前给出正确的答案。”

在课堂上，钱学森的评语切中要害但又非常冷酷。有一次，一个学生举手发问道：“我不明白第二块黑板上的第三个等式。”钱学森根本就不予回答。另一位学生问道：“喂，你不回答他的问题吗？”钱学森只是说道：“那是个事实陈述，不是一个问题。”另一次，一名学生问道，钱学森刚刚提出的方法是否“万无一失”。钱学森冷冷地瞪了他一眼，然后刻薄地答道：“只有傻子才需要万无一失的方法。”

“学生们都害怕他的严厉古板，他看上去就像个中国皇帝。”汉斯·利普回忆道。

然而，钱学森却对那些他认为智力上有潜质的人毫不吝惜自己的时间和精力。钱学森不耐烦的根源来自那些他认为不合格的学生。“在钱学森眼中，愚蠢就是最大的犯罪。”钱学森的朋友安德鲁指出。

1955年9月17日，钱学森冲破重重阻挠，毅然回到中国，中国的空间研究开始高速发展。只要看一眼中国20世纪50年代之后航空航天事业的发展速度和提升幅度，就会明白钱学森的领军地位到底有多么重要。中国科技协会副会长庄逢甘说：“钱学森从无到有地开创了中国的火箭事业。”1991年10月，中国政府将中国科学家的最高荣誉——国家杰出贡献科学家的称号颁与钱学森。

（选自张纯如《蚕丝——钱学森传》有删改）

相关链接：

①纯如导师库里顿的一个朋友苏珊是一家出版社的图书编辑，她在1990年的一次学术会议上听到钱学森的故事后，觉得他的生平颇有可写之处。纯如说，因为她的中国背景和科学写作能力，库里顿把她推荐给苏珊。

在北京时，纯如有机会采访了钱学森的秘书以及一些政府高官和军方人士，开始他们以为纯如会按照他们的想法撰写这本传记，然而，纯如清楚地向他们表示，她必须收集到所有的资料，整理出来，然后从实描述。（张盈盈《张纯如——无法忘却历史的女子》）

②关于钱学森留美那20年中发生的事，资料并不匮乏：在美国政府和大学的档案、公开出版物和学术杂志中，可以找到大量文献记录。美国国家档案馆也能找到大量有关他的文件。钱学森在美国的同事和学生都很愿意提供关于他的口头历史记录。钱学森回国后，也有大量关于他的新闻报道。（张纯如《钱学森传·序》）

13.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.在北京生活的15年，对钱学森影响巨大。无论恢宏雄伟的宫殿高强，还是绚烂夺目的奇珍异宝，都深深影响着钱学森，形成了他骄傲与自信的双重人格。

B.对自己厌恶的学生严厉古板，对自己欣赏的学生则毫无保留地付出。钱学森截然相反的态度引起了一些学生的不满，有人刻薄地称呼他为“中国的皇帝”。

C.钱学森获得国家杰出贡献科学家的称号当之无愧。中国火箭事业的从无到有，中国航空航天事业的快速发展，都说明了他对中国科学的巨大贡献。

D.美籍华人张春如听到钱学森的故事后，深深地被他吸引，于是决定利用自己的中国背景和科学写作能力书写传记来记录他的传奇。

E.关于钱学森的资料，无论是留美期间的，还是回国以后的，都可以通过许多途径找到；他在美国的同事和学生也都愿意提供口头历史记录。

14.钱学森在求学期间的治学精神主要表现在哪些方面？请结合材料简要分析。

15.有人说，《钱学森传》是迄今为止关于钱学森的最客观公允的一部传记。作者本人也说要“从实描述”。本文是从哪些方面表现出客观公允的？请简要分析。

16.除了自身的治学精神外，你认为钱学森能通往“辉煌灿烂的职业生涯”的原因还有哪些？请结合材料说明。

13.C3分，E2分，A1分

14.①思索周密：叠纸飞机非常精细，让机身严格对称，折痕又光又平。②独立思考：很少与别人一起做功课，独自安静思考。③勤奋好学：阅读广泛，收集大量材料系统性阅读；阅读时间长，每天花在读文献上的时间平均超过10小时。④研究深入：跟着导师研究了很多数学难题，帮助导师理清了不少思路。15.①作者既写了钱学森自幼成绩出类拔萃的一面，也写了他不太合群的一面；②既写了他理论研究能力过人的一面，也写了他实验室操作能力较弱的一面；③既写了他对智力有潜质的学生倾心付出的一面，也写了他对“不合格”学生不耐烦的一面；

16.①良好的性格：天资聪颖，自信心强，心静不躁。②善于发挥自己的特长：放弃重视动手实践能力的麻省理工学院，转投强调纸和笔的加州理工学院。③名校名师的栽培：钱学森选择名校，师从航空学领域的学术巨擘冯·卡门，有较高的学术研究起点。④爱国热情：冲破阻挠毅然回国，并在航空航天领域做出了杰出贡献。

【解析】

13.

试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A项，原文并未说明“自信”也是受京城的影响；B项“引起不满”和“刻薄”在原文中没有依据；D项，是苏姗听到钱学森的故事后，决定写他的。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。本题的几项都是对文本内容的分析。

14.

试题分析：题干问的是“钱学森在求学期间的治学精神主要表现在哪些方面？请结合材料简要分析”，这是一道概括内容要点题。首先应把握钱学森的治学精神包括哪些，然后再看这些精神在什么事件或表现上得到体现。尤其要注意“求学期间”这一限制词，这可以帮助考生锁定答题区域。第二节“叠的纸飞机比谁飞得都快都高”，朋友的评价“尽管年纪还小，但他做事已经习惯于周密思索”；第三节“他很少说话，也很少和别人一起做功课。看上去，他所要的只是独处和沉默——一个可以安安静静思考与做自己的事的环境”，第四节“第一学年，他收集了可能找到的全世界所有与航空学有关的研究资料，系统性地加以阅读。他每天花在读文献上的时间平均超过10小时”，第四节导师的评价“他却帮助我理清了不少思路”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“钱学森在求学期间的治学精神主要表现在哪些方面？请结合材料简要分析”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中找到写钱学森“求学期间”的段落，主要在1——5节；然后圈出钱学森的具体表现。依据题干所说，到文中圈划出相关的信息，最后依据分值分条作答。

15.

试题分析：题干问的是“有人说，《钱学森传》是迄今为止关于钱学森的最客观公允的一部传记。作者本人也说要‘从实描述’。本文是从哪些方面表现出客观公允的？请简要分析”。首先要理解“客观公允”的意思，其实就是实事求是，不光写人物的优点，还写人物的不足。然后到文中圈出作者在对人物进行介绍的时候，优缺点都涉及的内容。比如第三段“他很少说话，也很少和别人一起做功课”，第四段“但是，麻省理工学院所重视的除了考试和开创新理论，还有动手实践的能力。而在这一点上，钱学森就全然无助了。很明显，实验室操作令钱学森心生畏惧，而在车间工作则令他疲惫万分”，倒数第二段“钱学森却对那些他认为智力上有潜质的人毫不吝惜自己的时间和精力。钱学森不耐烦的根源来自那些他认为不合格的学生。‘在钱学森眼中，愚蠢就是最大的犯罪’”。

【考点定位】对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本省。审题时注意：是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；是否选准角度（以谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。比如本题，应先理解“客观公允”的的意思，然后再到文中找出能体现客观公允的具体内容。

16.

试题分析：题干问的是“除了自身的治学精神外，你认为钱学森能通往‘辉煌灿烂的职业生涯’的原因还有哪些？请结合材料说明”。本题考查学生的筛选和概括能力。解答本题，首先要把治学精神排除在外；然后从个人的性格、努力、教师学校的栽培以及爱国的热情等方面作答。。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“除了自身的治学精神外，你认为钱学森能通往‘辉煌灿烂的职业生涯’的原因还有哪些？请结合材料说明”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中找到钱学森“职业生涯”中的表现以及来自外界的帮助。依据题干所说，到文中圈划出相关的信息，最后依据分值分条作答。

阅读下面的文字，完成后面小题。

一个不能忘记的人

刘重来

第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925年10月，卢作孚邀约友人，集资创办民生实业公司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。公司成立之初，整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船，卢作孚就定下了“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”的公司宗旨，展现了他的强国宏愿。当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临破产，卢作孚采取“人弃我取，避实就虚”方针，在从未行驶过轮船的嘉陵江开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚跟，并将航线从嘉陵江发展到了长江。从1930年开始，民生公司“化零为整”，逐步壮大实力，先后收购了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公司逐出了长江上游。经过多年拼搏，到1945年，民生公司“崛起于长江，争雄于列强”，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为“中国船王”。

在抗战爆发、国难当头的时刻，他号召：“国家的抗战开始了，民生公司应该首先行动起来参加战争！”在他的指挥下，全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。1938 年10月，武汉失守，作为长江咽喉、入川门户的宜昌，聚集了大批难民和从沦陷区运来的大批航空器材、兵器及轻重工业机器设备，急待撤往大后方。但是，按照当时的实际运力，至少需要一年才能完成。还有40天就是长江枯水期，日本飞机不断轰炸，日军节节逼近，形势十分危急。在此关键时刻，卢作孚下令采用 “三段航行法”，除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外，其他物资一律分段运输，使航程缩短了一半或大半。硬是在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。

卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。1927年，卢作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本来是一个主要针对盗匪的治安联防机构，但他却借此平台，提出“打破苟安的现局，创造理想的社会”的口号，与民国时期其他乡村建设实验不同，他明确提出“要将这一个国家现代化起来”，就要“赶快将这一个乡村现代化起来”。为此，他精心设计了北碚的“乡村现代化”蓝图，“以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，要将嘉陵江三峡布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域”，以供中国“小至乡村，大至国家的经营参考”。经过努力，这个昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终于建设成为“生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇”。陶行知参观后说，北碚的建设“可谓将来如何建设新中国的缩影”。卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为“民国乡建三杰” （有删改）

相关链接：

①最好的报酬是求仁得仁——建筑一个公园，便酬报你一个美好的公园；建设一个国家，便酬报你一个完整的国家。这是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可以沉溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更一个社会，乃至于社会的风气。（卢作孚《工作的报酬））

②村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛，在积极方面是要增进人民的幸福，造公众福，急公众难。我们要做这样的事业，便要准备人、准备钱、准备东西、准备办法，尤其要许多人分工合作，继续不断地去办。（卢作孚《乡村建设的意义》③确立公众的良好秩序，完成一切物质基础的建设，提高人民的生活水准和文化水准，使国家成为一个本身健全的现代国家尤为吾人必须全力趋赴的的积极目的。（卢作孚《论中国战后建设》）

④卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之洞、张謇、范旭东一起，曾被__同志誉为旧中国实业界四个“不能忘记”的人物.（胡德平《发扬和借鉴老一辈民族实业家的精神和经验》）

8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.外国轮船分公司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司.

B.为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令一律采用“三段航行法”，实行分段运输，大大缩短了航程。

C.由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献，卢作孚不仅受到时人的称赞，也一直为后人所推重。

D.从北碚的建设实验中，卢作孚认识到，乡村建设固然需要人、财、物，需要实施办法，更需要动员各方面力量，分工合作，不断努力。

E.在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸福，造公众福，急公众难，并为此身体力行，全力趋赴。

9.胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。

10.为什么卢作孚被誉为“不能忘记的人”？请结合材料，谈谈你的看法。

8.答D给3分，C给2分A给1分 （ 答B.E不给分）

9.①采取“人去我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江；②化整为零，逐步控制长江上游航运；③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。

10.①关心国家前途，民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战；②脚踏实地，勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设；③具有现代意识的改革家：认为建设现代化国家的基本要求是建立良好秩序；注重基础建设，提高人民文化生活水平；④目标高远，不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来。

【解析】

8.

试题分析：本题考查对传记有关内容的分析和概括能力。A外国轮船公司垄断长江航运”的说法不准确，原文是“长江上游航运正被外国轮船控制”。B项，“一律采用‘三段航行法’”错，文中说的是“除了最重要的……外，其他物资一律分段运输”。C项，“由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献”的说法不太全面，他的另一重要贡献是北碚乡村建设实验。D项，完全正确。E项，“首要目标”的说法错误。故选DC。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【易错警示】解答考查“筛选并整合文中的信息”以及“把握文章结构，概括中心意思”的多项选择题，首先要了解5个选项涉及传主的主要事迹、生活细节、性格特点以及传文的主要内容。解答此题，宜将5个选项的“分析和概括”分别与原文中的相关语句加以比照作答。要牢记解答要领：材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。例如选项B说法过于绝对化。

9.

试题分析：本题从把握传主的人生轨迹的角度考查对传记的分析概括能力。思考时，可根据对传记内容的感知与理解，找到相应的答题区间，例如，答案区间在第一段，文中比较详细地介绍了卢作孚通过不同的经营策略使公司一步步发展壮大的过程，对具体内容进行概括即可得出答案。

【考点定位】概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】方法指导：筛选整合信息题的解题基本思路：①根据题目的要求把握筛选的标准。②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间。③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。例如本题要求考生简要分析卢作孚是如何从一个小公司起家，一步步成为“中国船王”的，有关这一问题的内容主要集中在原文第一段。原文在叙述卢作孚创办民生公司以后，首先确定了公司的宗旨，采取“人弃我取，避实就虚”的方针，在嘉陵江上开辟新航线，并将航运业务从嘉陵江扩展到长江。然后“化零为整”，逐步壮大实力，控制了长江上游航运。最后，“不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构”，使民生公司成为当时中国最大的民营航运企业。

10.

试题分析：这是一道关于传主人生价值和时代精神的探究题，解答此类题，要着眼于文本的整体。既要挖掘卢作孚本人的贡献和精神品质，又要揭示卢作孚身上体现出的时代精神和社会价值。应侧重从对人物身份的界定的角度概括，据此再概括相应的成就。要求考生结合材料来谈自己的看法，需要对原文全文从不同的方面进行归纳概括、分析整理。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

【名师点睛】这道有关人物人生价值和时代精神的探究题，是新课程高考的最大亮点之一，体现了高中新课程注重培养学生创新意识和创新能力的课改理念。经过多年来的高考命题实践，探究题也在不断探索、逐步发展中。往年实用类文本阅读的探究题，要么是就相反或相对的两个方面作答，要么是在同一个问题的几个方面中，任选一个方面作答；今年本题的做法是在所给的四点中，只要答出其中三点即可给8分。解答本题，可从原文第一段看，卢作孚很早就提出了“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，原文第二段又叙述了卢作孚动员民生公司员工英勇抗战的事迹，由此可以看出卢作孚是一个关心国家前途、民族命运的爱国者。然后再联系相关链接探究作答即可。

阅读下面的文字，完成后面小题。

珍妮特·耶伦：百年美联储首位女掌门

周有恒

耶伦于1946年8月13日出生在纽约布鲁克林区的一个犹大家庭。尽管她家居住的山脊大街位于一个工人阶级聚居的小区，但其家庭经济状况却高于普通蓝领 ——她的父亲是一名家庭医生.母亲曾是教师，后来辞职在家专心照顾孩子——这样的家庭背景使得耶伦拥有了接受良好教育、进入上层社会的条件。

由于耶伦的父母重视孩子的学业，加上刻苦努力，耶伦自幼成绩优异。在位于布鲁克林贝伊里奇的汉密尔顿堡公立高中就读期间，这个长着一张可爱小圆脸的女生几乎样样在全年级拔尖，老师和同学们都很喜欢她。在毕业典礼上，耶伦被推荐为发表告别演说的学生代表。

或许是受精于管理家庭财务的母亲的熏陶，耶伦中学阶段就开始对股票、投赍等产生浓厚的兴趣，于是，上大学时她选择了经济专业。在听过著名的凯恩斯主义经济 学家詹姆斯.托宾（1981年诺贝尔经济学奖获得者）的演说后，耶伦被其学术成就和公众服务精神所折服，决定在经济学领域开创自己的职业生涯——她在走学 期间便渴望有朝一日能到美联储工作。

1967年，耶伦以优等生成绩从布朗大学毕业并获得经济学学士学位，随后赴耶鲁托学，师从托宾，继续攻读博士学位。

耶伦出任美联储__后，媒体在报道其求学经历时讲述了一个细节：耶伦当年对托宾非常崇敬，听课时全神贯注，生怕漏掉一句话。她在上托宾的课时记的笔记非常 详尽，被一起学习的同学奉为圭桌而传阅。这种认真仔细的作风被耶伦带入日后的从业经历——每次美联储会议，她总是带着细心推敲过的书面评论，小心翼翼地用 略带鼻音的布鲁克林口音宣读这些意见。

耶倍于1971年获得耶鲁大学经济学博士学位后，先后在哈佛大学、伦敦经济政治学院和加利福尼亚大学伯克利分校哈斯商学院教授经济学。在此期间，她 发表了 涉及诸多不同领域的研究成果，被学术界公认为是一位思想敏锐、备受尊重的学者。在哈斯商学院任教时，耶伦因教学认真、治学严谨，两次荣获该学院的“杰出教 学奖”。

身为经济学家及经济学教授，邢伦在学术传承上继承了托宾的衣钵。像她的恩师一样，耶伦的学术研究以凯恩斯主义为基础，侧重于失业问题的起固和成本。她也十分认同托宾关于政府.尤其是央行可以帮助缓解失业的观点，一贯主张政府应当采取积极有力的行动应对高失业和低增长问题。

2001年.他的丈夫阿克洛夫获诺贝尔经济学奖，他在一篇自传性的文章中写道，他和妻子不只是性格方面相辅相成，在宏观经济学方面的看法也总是非常一致，唯一的分歧在于，耶伦对自由贸易的支持度比自己更高一点。

尽管学术成果丰硕，职位不断升迁，耶伦却并未丢弃自己的女人本色，她非常善于保持家庭和事业的平衡。虽然工作繁忙，但耶伦仍然坚持自己照顾儿子。她性格温 柔，热爱生活，喜爱美食，厨艺也不错，与丈夫相处得十分和谐融洽。朋友们认为，“她是一个适应能力很强的人，而且她在生活上很幸福”。

耶伦在美联储内“冒尖”的时间可以追溯到20世纪90年代中期。当时正是时任美联储__史伦·格林斯潘声望和权势如日中天时期，但“小字辈”的耶伦竟然敢 于多次与格林斯潘公开争辩，要求设定美联储容忍的通胀上限，认为偏低的通胀目标总好过对通胀的零容忍。这种勇气和见识令格氏对其刮目相看。

在随后的日子里，耶伦又几次在关键时期显示出她的远见卓识。2004年和2005年间，时任旧金山联邦储备银行行长的耶伦明确表达了对住房市场的担忧，但 当时绝大多数经济学蒙都不认同她对形势的判断。耶伦属于最早发现美国楼市泡沫问题的美联储官员。而在金融危机爆发初期，耶伦也是对经济面临的严峻形势看得 最清楚的人士之一。当时的许多美联储官员觉得，次级抵押贷款只占垒部抵押贷款的百分之十至百分之十五，不足以造成重大的经济破坏。但是耶伦指出，金融市场 中与次贷相关的衍生品工具的复杂体系，可能导致银行对某些借款人的脆弱性产生极大的不确定性，进而大举撤回信贷，酿成一场大破坏。

为了帮助耶伦扫清通往美联储__宝座道路上的障碍，参议院的一些民主党议员随后还向奥巴马施加了更大压力——他们扬言，如果总统执意提名萨默斯，自己将投 反对票。群雄逐鹿的最终结局初现端倪——为免于党内出现重大分歧，令奥巴马总统陷入难堪境地，萨默斯于2013年9月15日宣布退出角连。于是，耶伦便成 为公认的领跑者。

2014年1月6日，美国国会参议院投票通过了奥巴马总统对美联储副__珍妮特·耶伦担任美联储__的提名。她于2014阜2月1日正式接替本·伯南克，成为美联储一百年历史上首位女掌门人。（《名人传记》2014年第3期）

16.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）

A.珍妮特·耶伦出生在工人阶级聚居的小区，父母的为人处世对她产生了积极影响，父母亲尤其对她的学业格外重视。

B.珍妮特-耶伦在耶鲁大学发表了涉及诸多领域的研究成果，为学术界所公认，但在自由贸易的支持度上与丈夫有分歧。

C.珍妮特·耶伦和阿克洛夫既是恩爱的夫妻，又是学术伙伴，阿克洛夫认为她适应能力强，生活幸福，是位贤妻良母。

D.珍妮特·耶伦在与萨默斯竞争美联储__宝座时，经历了波折，令人欣喜的是萨默斯识大体顾大局地主动退出竞争。

E.珍妮特·耶伦不仅是位学识渊博、事业成功、家庭美满的幸福女人，还是位拥有博士头衔的资深专家型女性官员。

17.文章从几个层次来叙述珍妮特·耶伦的人生轨迹的？请简要概括。

18.恩师詹姆斯·托宾对珍妮特·耶伦的职业生涯有哪些影响？请简要概括。

19.请结合全文分析珍妮特·耶伦取得成功的因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。

16.E3分A2分D1分

17.①珍妮特·耶伦立志在经济学领域打拼；②珍妮特·耶伦始终保持女人本色，家庭幸福美满；③珍妮特·耶伦远见卓识，众望所归却不乏悬念地获得总统提名。

18.①学术成就：1981年詹姆斯.托宾获得诺贝尔经济学奖，对珍妮特·耶伦以后的职业生涯有深远影响；②严谨细致的作风：詹姆斯.托宾言传身教，潜移默化地让珍妮特·耶伦详尽地记录笔记；③公众服务精神：央行可以帮助缓解失业。

19.①接受良好的教育：以优等生成绩从布朗大学毕业并获得经济学学士学位，随后赴耶鲁大学继续攻读博士学位②善于保持家庭和事业的平衡：虽然工作繁忙，但仍坚持自己照顾儿子，与丈夫相处得十分和谐融洽③富有勇气和胆识：竟然敢于多次与时任美联储__艾伦.格林斯潘公开争辩，要求设定美联储容忍的通胀上限④具有远见卓识：2004年和2005年间，时任旧金山联邦储备银行行长的耶伦明确表达了对住房市场的担忧。耶伦属于最早发现美国楼市泡沫的美联储官员。

【解析】

16.

试题分析：此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，将选项分别带入文本进行比较分析，B项，不是在耶鲁大学发表的；C项，是朋友们认为的；D项，“识大体顾大局”理解错误。所以选EA。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【易错警示】解答考查“筛选并整合文中的信息”以及“把握文章结构，概括中心意思”的多项选择题，首先要了解5个选项涉及传主的主要事迹、生活细节、性格特点以及传文的主要内容。解答此题，宜将5个选项的“分析和概括”分别与原文中的相关语句加以比照作答。要牢记解答要领：材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。例如本题选项BC就属于张冠李戴的错误，选项D属于对人物精神和文本主旨的理解错误。

17.

试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，可先整体感知文本内容，然后再根据文本中能体现珍妮特·耶伦的人生轨迹的段落内容，然后分层概括作答。例如，珍妮特·耶伦立志在经济学领域打拼；珍妮特·耶伦始终保持女人本色，家庭幸福美满；众望所归却不乏悬念地获得总统提名。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】在传记类文本中筛选信息题目的答题技巧：首先要整体阅读感知全文，把握传记的主要内容（人物的思想、主张、个性及其相关事件）。要善于利用标题、首段起领、尾段总括以及文中的评议句等来快速提取有关传主的关键信息。其次是依据题干要求，确定信息筛选的目标与标准。第三，通览全文，确定信息筛选的范围，然后在其范围内找寻关键句，或提取重组、或概括转述，力求语言简明、连贯，切忌大而无当，机械照抄。

18.

试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，可先根据题干的要求，从文本中找到能体现恩师托宾对他的职业生涯的影响的答题区域，然后根据答题区域的提示性语句提炼性的概括作答。读后可知，答题区域在第6.7两段，可分别从学术成就、严谨的作风、服务精神等角度概括作答。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。

19.

试题分析：这是一道有关传主成功因素的探究题，解答此题，首先要从文本中找到能体现珍妮特·耶伦取得成功的因素相关的语段，然后从主观因素和客观因素两个方面来分析探究。例如，在客观因素上，可从其良好的教育环境和家庭环境角度分析作答；在主观因素上，可从其勇气和胆识以及远见卓识等方面分析作答。根据这些成功因素，联系社会现实，阐述自己的理解与启发，只要言之有理即可。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】解答此类题，要通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件））。掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：1.时间变化2.地点变3.职位（工作）变化。4.注意关键句子提示（过渡句）5.注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）。筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法：1.从事件（人物的言行）中概括传主的性格。2.注意作者对传主的议论性描述。3.注意文章引用的他人对传主的评价。4.关注文章的过渡句。

阅读下面的文字，完成文后小题。

“配角大王”赵子岳

赵子岳1909年7月出生在晋南古县城镇关村一户普通人家，由于从小失去母亲，他由乡下的祖父母抚养长大。自幼就受到民间艺术的熏陶，特别是农村逢年过节期间的民间演唱活动以及婚丧嫁娶的鼓乐演奏，成了他少年时最迷恋的事情。上高小后，他又学会了简谱，学会了拉板胡、弹三弦，以多才多艺闻名乡里。

1925年，上海爆发了震惊中外的“五卅惨案”，很多爱国学生走上街头为罢工运动进行募捐，因为会吹笛子，赵子岳在募捐活动中的宣传效果很好。

抗日战争全面爆发后，赵子岳奉命奔赴太行山，任中央太行区委宣传部干事。在那里赵子岳的才艺有了用武之地。他一方面发挥自己的绘画特长，进行形式多样的宣传活动，另一方面亲自作词谱曲，教干部战士学唱革命歌曲。他创作的歌曲《列宁的后代》唱遍了太行山，成为当时的流行歌曲。

在解放战争中，赵子岳奉命将国民党俘虏中的系班人员改编为太行山区京剧团。他被任命为这个全部由俘虏艺人组成的京剧团的团长。他很有宣传说服能力。短短几个月，这些俘虏艺人就变身为革命文艺战士。他带领剧团排演的《三打祝家庄》《逼上梁山》等剧目，受到__将士和驻地群众的欢迎。

新中国成立前期，赵子岳作为太行山区京剧团的代表参加了第一次全国文代会，当选为全国文联剧协理事。不久，山西省文联成立，他又被选为山西省剧协副__，仍兼任晋剧团团长。

一个偶然的机会，赵子岳参与了《吕梁英雄》的拍摄。早在二十多岁时，他曾一度对电影十分迷恋，还动过拍电影的念头，但是他写的当演员的申请信被拒绝。这次有机会重圆当年的电影梦，他喜不自禁，认真准备起来。虽然他并没有接受过任何专业的电影表演训练，但是由于他有过扮演《白毛女》剧中杨白劳的经历，加上他长期与农民打交道，因此他扮演的农民康天成十分生活化，得到导演吕班的称赞，说他“自然质朴，不事雕琢”。

之后，赵子岳又在《新儿女英雄传》中扮演区委书记、游击队长黑老蔡。这让他感到喜从天降。他不敢有丝毫的马虎，仔细揣摩角色的性格、心理，认真研究角色的定位。这个角色被他演绎得生动形象，有血有肉。连续两个角色的表演成功，让北影厂发现了赵子岳这个人才，于是不久他就被调入北影厂，弃官从影，成了一名职业电影演员。

赵子岳的电影生涯持续了四十余年。他演了一辈子配角，对此有着自己独特的认识。他认为，“红花好看需要绿叶的陪衬，如果没有反面形象和配角的配合，正面的主角形象的艺术效果也很难达到，主角也好，配角也好，塑造人物所经历的创作过程是一样的。既然是影片中要出现的人物，不论是主、是次，都应该是一个完整的艺术形象。作为演员，只能精心地去刻画他，而不能认为自己演的是配角就随随便便”。无论哪部戏，他接到角色后就分析剧情，剖析角色，寻找原型，请教同行，实践体验，精心加工角色。因此，他塑造的角色都个性鲜明，形象生动，给观众留下了深刻的印象。

为艺术，赵子岳不怕苦和累，甚至不怕危险，愿意付出一切。四十多岁的时候，他因为战争年代患伤寒病弄坏了几颗牙齿，三天两头得去医院修补，常常因此耽误拍戏。他嫌麻烦就去医院说服医生，把大半嘴好牙也全拔了，四十多岁就配了满口的假牙。同事们都说，为了艺术，他对自己够狠的。

北影厂拍摄故事片《生财有道》时，导演觉得影片中的任老乐由赵子岳出演最合适，可一想到他已年逾古稀，几百个镜头下来，老头子能吃得消吗？正在犹豫不决之际，赵子岳主动上门请缨：“这反映农村生活的片子，你不让我这个‘老农民’上，太不仗义了吧？”就这样，赵子岳不顾年迈，争得了这个角色。

为了演好勤劳致富的农民任老乐，七十四岁的赵子岳在坑坑洼洼的乡下机耕道上学起了开手扶拖拉机。他还自己为自己设计了一个双手滑脱，一个仰面从地窖口摔落到地窖底的情节。当时把现场的人全都吓呆了。后来才恍然大悟是他自己故意设计的情节。看着这位剧组中年龄最高的老人，大家都感动得说不出话来。

1997年，赵子岳病逝。他塑造出了一大批诙谐幽默、深沉凝重、活泼光鲜和具有浓郁乡土气息、时代特色并充满真情实感的配角形象，成为几代观众难以忘怀的记忆。

（节选自《名人传记》，有改动）

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.本文通过介绍“配角大王”赵子岳的生平做官和做演员的事迹，详细地介绍了他的一生，表现了一位艺术家熠熠生辉的电影人生。

B.新中国成立之前，赵子岳参加了第一次全国文代会，当选为全国文联剧协理事。不久，他又被选为山西省剧协副__，并继续兼任晋剧团团长。

C.赵子岳在《新儿女英雄传》中扮演区委书记、游击队长黑老蔡，这个角色被他演绎得生动形象，有血有肉，被称赞为“自然质朴，不事雕琢”。

D.拍摄故事片《生财有道》时，赵子岳主动上门请缨，认为这种反映农村生活的片子，不让他这个“老农民”上，太不仗义了。就这样，不顾年迈，他争得了这个角色。

E.赵子岳因为塑造出了一大批诙谐幽默、深沉凝重、活泼光鲜和具有浓郁乡土气息、时代特色并充满真情实感的主角形象，所以成为了几代观众难以忘怀的记忆。

12.在新中国成立前的不同时期，赵子岳用他的才艺为国家和民族做出了哪些贡献？请结合文本分析。13.结合原文，分析文中引用的传主阐释他对主角配角的看法的话的作用。

14.没接受过正规的演员培训的赵子岳为什么能塑造出那么多个性鲜明的配角形象？请结合文本谈谈你的看法。

11.BD

12.“五卅惨案”爆发后，赵子岳发挥自己会吹笛子的特长进行募捐活动，宣传效果很好；抗日战争全面爆发后，他一方面发挥自己的绘画特长，进行形式多样的宣传活动，另一方面亲自作词谱曲，他创作歌曲《列宁的后代》唱遍了太行山，成为当时的流行歌曲；在解放战争中，改编太行山区京剧团，将俘虏艺人变身为革命文艺战士，他们排演的《三打祝家庄》《逼上梁山》等剧目，受到__将士和驻地群众的欢迎。

13.内容上，这段话运用比喻，阐明了传主对演员工作的看法，用语言描写刻画人物，表达了传主对演员工作角色分配的深刻认识，表现了他认真严谨的品格，丰富了传主形象。结构上，引出下文，为下文写传主在工作中的努力和付出做了铺垫。引出传主的原话，增强了传记真实性，引起读者的阅读兴趣，吸引读者。

14.少年时代民间艺术的熏陶；有舞台表演的经历；有真实生活体验；个人的勤奋努力以及超出他人的付出；对配角工作的正确认识；对电影事业的热爱。

【解析】

11.

试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A“详细地介绍”错。C被称赞为“自然质朴，不事雕琢”是扮演《吕梁英雄》中的康天成。E塑造的是“配角形象”。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】此类题目一般涉及到文本内容以及一些结构思路或写作技巧等方面的知识，回答此类题时首先是看内容方面，结合主旨可做分析，其次若是牵扯到技巧结构等方面，要想到一些常有术语“引起全文、铺垫、伏笔、激发兴趣”，然后结合文本内容围绕传主作答，判断时，要注意结合文本，加以比对，从选项中寻找细微不同，做一判断。A项是概括文章主旨，E项是分析人物形象，其他三个选项主要是概括文本内容。

12.

试题分析：题干问的是“在新中国成立前的不同时期，赵子岳用他的才艺为国家和民族做出了哪些贡献？请结合文本分析”，这是一道文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要叙写事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。“新中国成立前的不同时期”“用他的才艺”“哪些贡献”，这些信息可以作为筛选的依据。第二节“1925年，上海爆发了震惊中外的‘五卅惨案’，很多爱国学生走上街头为罢工运动进行募捐，因为会吹笛子，赵子岳在募捐活动中的宣传效果很好”。第三节“抗日战争全面爆发后，赵子岳奉命奔赴太行山，任中央太行区委宣传部干事。在那里赵子岳的才艺有了用武之地。他一方面发挥自己的绘画特长，进行形式多样的宣传活动，另一方面亲自作词谱曲，教干部战士学唱革命歌曲”，第四节“在解放战争中，赵子岳奉命将国民党俘虏中的系班人员改编为太行山区京剧团。他被任命为这个全部由俘虏艺人组成的京剧团的团长。他很有宣传说服能力”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答“筛选并整合文中的信息”一类的试题，应力求全面、准确。如何全面准确地筛选、整合传记文本中的信息呢？首先要整体阅读感知全文，把握传记的主要内容（人物的思想、主张、个性及其相关事件）。要善于利用标题、首段起领、尾段总括以及文中的评议句等来快速提取有关传主的关键信息。其次是依据题干要求，确定信息筛选的目标与标准。第三，通览全文，确定信息筛选的范围，然后在其范围内找寻关键句，或提取重组、或概括转述，力求语言简明、连贯，切忌大而无当，机械照抄。比如本题，考生可以抓住“新中国成立前的不同时期”“用他的才艺”“哪些贡献”这些信息圈定区域，主要在二、三、四节。

13.

试题分析：题干问的是“结合原文，分析文中引用的传主阐释他对主角配角的看法的话的作用”。这是考查段落的作用，首先找到赵子岳阐释对主角配角的这段话，然后从内容和结构上分析作用。“红花好看需要绿叶的陪衬，如果没有反面形象和配角的配合，正面的主角形象的艺术效果也很难达到，主角也好，配角也好，塑造人物所经历的创作过程是一样的。既然是影片中要出现的人物，不论是主、是次，都应该是一个完整的艺术形象。作为演员，只能精心地去刻画他，而不能认为自己演的是配角就随随便便”，这段话阐释了他对演员角色的看法，表现了人物的品格；从结构上来看，为下文在工作中的努力做铺垫。

【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】本题考查段落的作用，这与其他文本的答题思路有相通之处。先回归文本找到涉及的内容，概括该内容，分析该内容表现了什么；再看这一内容在文章里的位置，借此分析与上下文的关系。比如本题，所涉及的内容在文本的倒数第五段，考生可以先圈出这些句子，再分析这些句子表现了什么，接着分析这一内容与后文的关系。

14.

试题分析：题干问的是“没接受过正规的演员培训的赵子岳为什么能塑造出那么多个性鲜明的配角形象？请结合文本谈谈你的看法”。这是一道探究的题目。换句话来说，这就是问赵子岳获得成功的原因。应回归文本，从文章里找依据。比如第一段“自幼就受到民间艺术的熏陶，特别是农村逢年过节期间的民间演唱活动以及婚丧嫁娶的鼓乐演奏，成了他少年时最迷恋的事情。上高小后，他又学会了简谱，学会了拉板胡、弹三弦，以多才多艺闻名乡里”，中间的舞台经验和生活体验，“由于他有过扮演《白毛女》剧中杨白劳的经历，加上他长期与农民打交道”，认真的态度“他不敢有丝毫的马虎，仔细揣摩角色的性格、心理，认真研究角色的定位”等等。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】对于实用类文本中探究人物成功或者失败（更多先限定了某一领域）的原因的题目，思考的方向如下：（1）目标、志向、兴趣；（2）计划与落实；（3）方法与途径；（4）决心与毅力；（5）勤奋与刻苦；（6）团队、社会与家庭的支持。（这一点是外部环境因素）（7）有心人，善于抓住机会。

阅读下面的文字，完成小题。

传奇女子——林徽因

柳已青

①林徽因（1904年～1955年），一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩

②为林徽因作传的人不少，她太吸引人了，尽管我们不是梁思成，也不是金岳霖，更不是徐志摩，但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她，不能减少一丝一毫对她的爱慕。的确，林是20世纪中国最有魅力的女性之一。有那么多文化名人为她倾倒，她身上多了一些传奇色彩。如果褪去这些传奇的成分，也不失中国女性的偶像。

③林徽因的生命，不论是波澜起伏，还是风和日丽，她不是伟大和崇高的符号，不是降到人间的仙女，也不是供后人崇拜和议论的偶像，她是一个女人，一个追求着自由思想的知识分子。不幸的是，一提及林徽因，总是把她和别人捆绑在一起。《林徽因》的价值，在于廓清了浮荡在主人公身上的尘埃，将她的真实面目彰显出来，在历史背景中将林徽因凸显出来，同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈从文等一批高级知识分子群体的高雅的志趣品格、多彩的生活经历，从而折射出他们所生活的时代的精神。

④我们不妨看看林徽因走过的路。少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲，她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，而周围是一群文化名人围绕着她。“当女人成了母亲，花便成了树。”作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家。在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离，从云南到四川，困居在偏远的李庄。他们贫病交加，靠典当度日，却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹。可是她又活了10年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。

⑤不明白为什么那么多人爱张（爱玲），我觉得林可爱得多。不论是生命的境界，还是生活的足迹，林徽因是一个完整的女人，为人妇，为人母，为人的朋友，她的才华和境界，在人生的每一个角色都是完美的。如果说没有林徽因沙龙的培育，中国的现代文学星系中璀璨群星的光芒将暗淡几分。如果没有林徽因的辅助，梁思成很难完成《中国建筑史》。张清平用林徽因和梁思成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合：梁思成是坚实的基础和梁柱，是宏大的结构和支撑；而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。他们一个厚重坚实，一个轻盈灵动，他们的组合无可替代。林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，另一对我认为是傅雷和他的夫人。相比较，张爱玲尽管有才气，但她终是一个异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。

⑥建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，或者后人对她的某一方面才华敬佩，但很难道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。”

11.下列说法最恰当的两项是（ ）（ ）

A.林徽因是一个多才多艺的奇女子，文中多处提到她在建筑、学问、诗人、作家等方面的成就。这也是作者佩服欣赏林的主要原因。

B.本文语言朴实无华，运用细致的笔墨对林徽因这一人物形象进行刻画，突出表现了作者对林徽因的崇敬之情。

C.“当女人成了母亲，花便成了树。”意思是说少女时期的林徽因只是像花一样美丽，成长后的她才真正的能够像树一样的坚强面对生活。

D.如果褪去这些传奇的成分，林徽因也不失为中国女性的偶像。作者着力表现林徽因作为一个女性的人间柔情和高尚的人生境界。

E.专家给林徽因检查身体，说她不会活过五年了，但她又活了10年。支撑她的其实是一种对生活的坚忍、是一种对理想的追求、是一种没有阴暗、卑微、鄙俗的生命境界。

12.文章题为“传奇女子——林徽因”，请您结合文本内容，概括其传奇之处？

13.根据选文第五段，说说描写张爱玲这一人物形象有何作用？

14.张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。”请结合文本内容并联系现实，谈谈我们该如何对待人生？

11.DE（D3分，E2分，A1分）

12.三个方面：①她的光辉成就，建筑师、教授、诗人、作家集于一身，林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，她致力于建筑事业，参与国徽和人民英雄纪念碑的设计。②她的巨大凝聚力，从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。③她自己跌宕起伏的人生经历，结婚后的林徽因，和丈夫辗转各地，颠沛流离，在贫病交加典当度日之时，坚强的面对生活。

13.①运用的对比反衬的手法，描写张爱玲来反衬林徽因。②两人同样才华横溢，但张爱玲是一个异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。③同时突出点明了林徽因作为女人的完整和完美，不论是生命的境界，还是生活的足迹，林徽因是一个完整的女人，为人妇，为人母，为人的朋友，她的才华和境界，在人生的每一个角色都是完美的。

14.如：病痛与乐观心态，贫困与自尊，坚强面对生活……言之成理即可。

如：以不屈的意志面对生命中的一切苦难。

林徽因和梁思成虽然贫病交加，靠典当度日，却能够以不屈的意志和执着的信念坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。

林徽因之所以真实，不是她的美貌与才华，而是历经生活磨难的外柔内韧顽强不屈的精神和对生活与梦想爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。

作为一个人，首先他必须是一个普通的人。每一个人的生命中总会有许多曲折，但是曲折不是我们沉沦为平庸的理由。曲径通幽，以不屈意志，生命中苦难会让我们的人生更加真实。

【解析】

11.

试题分析：A这仅仅只是原因之一，还应该包括她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯，诚又诚到如痴如醉的人生境界，B运用细致的笔墨对林徽因这一人物形象进行刻画错误，C文章当中并未特别强调少女时期林徽因的相貌美，花更多的是指她的才华。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考他的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。

12.

试题分析：此类题首先要从文章中找到题干中“林徽因是一位充满传奇色彩的女性”这句话所在的段落，然后根据段落内容进行概括即可。如文章第一段，主要是描述林徽因的传奇特点，可从她的光辉成就、她的巨大凝聚力、她的人生经历三个方面进行概括即可。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

【名师点睛】本题借对传记中句子的理解考查对传主优秀品质的分析概括。解答这类题目要从以下几个步骤进行，第一，要仔细阅读题干，理解句子含义，“林徽因是一位充满传奇色彩的女性”，“传奇色彩”既是指她的人生经历，也是指她的巨大成就。第二步，找出关键词，明确题目要求，本题的关键句就是“传奇色彩”；第三步，确定答题区间，本题所给句子在首段，有领起全文的作用，就这提示考生，答案应从全文寻找。第四步，仔细阅读相应文本，依据关键词筛选出相关信息，然后归纳整合得出答案。

13.

试题分析：传记中引入对其他人物的叙写，目的是为了突出传主形象。第五段中说“不明白为什么那么多人爱张（爱玲），我觉得林可爱得多”，然后列举了林的一系列的“可爱”之处，最后说“张爱玲尽管有才气，但她终是一个异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝”，显然作者写张爱玲的目的就是为了通过张林的对比来突出林的“可爱”，考生能够答出对比反衬的手法，整理出林的“可爱”之处就可以了。

【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道考查写作技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。首先要明确，作者在传记中引入对其他人的叙写，目的只有一个，就是突出传主形象，接下来可以从以下角度分析：①从表现传主的人物形象入手，思考引入张爱玲突出了传主什么品质；②从传记的写作目的、中心主旨入手，看作者如此选择张爱玲的材料是如何突出中心、突出了怎么样的中心，③思考如此选材是否起到吸引读者的作用。据此也就可以得出题目的答案了。

14.

试题分析：本题解答可需要先结合文本理解句子含义，然后联系现实谈自己的感受。可以从四个角度分析。①从作为一个母亲的角度。做为母亲的她如何看待生活，她不是不食人间烟火的女子，而是清淡如水的人。②学术成就。她在学术上达到了很高的成就，可从原文中找出事例来分析。③精神状态。从精神上，她支撑自己多活了五年。④作者的评价。作者对她是赞扬的，赞扬她的温暖与至诚的性情。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】这是一道借对文中句子的理解探究传记主旨的题目，出题人从文本出发，选择有关人物奋斗过程、精神品质或主张等方面提出问题，让考生来谈自己的看法，这是传记类文本常考的题目，此类题的答题步骤是：第一步，确定观点，必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。第二步，从文中寻找依据，分条论述。结合文本，采用跳读法将信息加以整合概括。第三步，根据题干要求，联系实际，适当答深、答透，避免蜻蜓点水式答题。解答时有两个方向，分别为向内挖掘和向外扩展。向内挖掘用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实。一般情况下，如果题干没有明确的要求，就不要做向外扩展式答题。本题解答时既要向内挖掘，也要向外挖掘，注意言之成理。

阅读下面的文字，完成小题。

一代醇儒张元济

熊月之

张元济一生最主要的事业是出版与古籍整理，两者又是与他在商务印书馆的经历联系在一起的。

在张元济的领导下，商务印书馆由小到大，由弱到强，成为近代中国最大的出版机构。新式出版业是到近代才出现的行业，从写稿、组稿、翻译、编辑、印刷、出版、发行到企业管理，从印刷机器、纸张、油墨、装订、开本到印数，从联系作者、译者到与官府打交道，所有这些，对于张元济来说，都是完全陌生的工作，他能够由外行变成内行，由知之不多到知之甚多，考其诀窍，就是两个字：敬业。他坚持，不赚钱的书一般不出，有政治风险的书一般不出，包括拒绝印刷康有为、孙中山的书，都是为了对公司负责，也都是敬业的表现。

张元济无论当官还是经商，都真诚对人，不虚伪，不欺饰，宽以待人，严以律己。他与总经理高凤池在经营理念、用人标准、对违纪人员处理等方面，存在诸多分歧。对于这些分歧，他不掩饰，不回避，开诚布公地交换意见。1919年，因为许多分歧难以消除与妥协，张元济决定辞去经理之职。经人调解，他与高凤池达成和解，并坚持一定要向高凤池道歉。与高凤池相比，论社会地位，张要高出许多，张是翰林，高是小学程度。论在商务的影响力，张也要大许多。细论张、高二人的分歧，张的意见，均为企业前途着想，有利于企业健康发展，如注重企业制度建设，引进、起用新人，对于违纪违法员工严肃处理，高则立于相反方面。但是，二人矛盾一经调解之后，张便主动道歉，诚恳支持高的工作，并坚持自己的薪水必须低于高凤池。

诚与恕是一体两面。待人诚恳，必然设身处地为别人着想。1927年，张元济被绑架，在南翔附近的农村被关了六天六夜。绑匪开价先是30万元，后降至20万—15万—2万，最后以一万元赎票。那时，上海绑票案件屡屡发生，撕票的事情也不止一例。张元济能安然脱险，与他设身处地、以恕道对待绑匪有关。绑匪也是人，张元济晓之以理，动之以情，示之以诚，终于化险为夷。

1925年五卅运动以后，商务印书馆屡起工潮。对于工人的罢工斗争，张元济力主两边兼顾，同存共利，通过协商解决。问题解决后，作为资方代表的张元济，反而得到工人的拥护，职工大会上竟然全场高呼“__王显华！”“拥护张菊生！”张元济在当中到底起了什么样的作用，我们没有更细的资料，但是，从结局看，张元济至少比经理王显华更加理解和重视工人的要求，能够同情地理解工人的权益。

乐志华是张元济轿车司机的外甥，从宁波乡下来到上海，1923年到一位英国人家里当佣人，被主人诬陷偷了740英镑，关进牢房，在全无证据的情况下，被巡捕打得遍体鳞伤，右腿残废。张元济获悉此事后，为他聘请律师，到医院验伤，通过宁波同乡会呼吁社会援助，向法院提起诉讼。官司打了五个月，冤情终于得到昭雪。

待人诚与责己严是联系在一起的。无论在什么位置上，张元济都严格要求自己。主持编辑《四部丛刊》、《百衲本二十四史》等大部头古籍汇编，为公司带来了巨额收入，他自己从未收取过什么主编费及稿费。在公司，自己的薪金一向从严，不让儿子进入商务印书馆。

正因为张元济待人真诚，责己严格，所以，从清末到民国，商务印书馆能够团结那么多文化人。这些人有不同的教育背景，不同的社会阅历，不同的政治态度，但与张元济的关系都很好。

胡适等评论张元济“是富于新思想的旧学家，也是能实践新道德的老绅士”。新思想与旧学家、新道德与老绅士这看似对立的两极，在张元济那里得到了统一，而且统一得那么自然、浑然，因为这一切，都出于他的诚意、正心。

（选自《文汇报》，有删改）

7.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）

A.商务印书馆由小到大，由弱到强，成为近代中国最大的出版机构，张元济功不可没。

B.张元济待人讲恕道，有意见说意见，如开诚布公地与上司就诸多方面的分歧交换看法。

C.张元济虽然认为自己在地位、眼界、学识等方面都有优越性，但是他没有因此而倨傲。

D.张元济主编《四部丛刊》等未谋己利，所以商务印书馆能团结那么多文化人。

E.本文撷取张元济的若干人生片段，表现了他敬业、诚恳、仁恕和严于律己的优秀品质。

8.作者为何要选择张元济与高凤池之间的纠纷来详细介绍？请结合全文，简要分析。

9.“诚与恕是一体两面”，而作者为了表现张元济的“恕”，写出了哪些典型事件？请概括作答。

10.张元济作为一个领导，其“敬业”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。

7.答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B.C不给分。

8.这样写是为了突出传主的“真诚”： 不虚伪，有不同看法公开诚恳地与上司交换意见；不欺饰，分歧不能消除，他决定辞职；宽以待人，严以律己，分歧消除后他坚持向上司道歉，积极支持上司的工作。

9.待人诚恳，设身处地为别人着想，即使面对的是绑匪，他也以恕道对之；作为资方代表，自觉维护工人的利益；面对无辜者，他倾力不懈助之。

10.示例一：敬业就要关注他人。①作为资方代表，自觉维护工人的利益；②坚持向上司道歉，积极支持上司的工作。

示例二：敬业就要不断学习。①在出版业，他是外行，但他能够由外行变成内行，由知之不多到知之甚多；②他是翰林，但在企业制度建设，引进、起用新人等方面，见识卓著。

示例三：敬业要让企业走可持续发展之路。①出版坚守底线，没有经济利益和有政治风险的书一般不出；②坚持自己在经营理念、用人标准、对违纪人员处理等方面的主张，因为这些有利于企业的健康发展。

【解析】

7.

试题分析：B项，“待人讲恕道”这样的概括与之后的分析不一致，由文中第三段，“开诚布公地与上司就诸多方面的分歧交换看法”的事例是为了说明张元济“真诚对人，不虚伪，不欺饰，宽以待人，严以律己”。C项，根据文意可知，“在地位、眼界、学识等方面都有优越性”不是他自认为的。D项，“商务印书馆能团结那么多文化人”是因为“张元济待人真诚，责己严格”，不是因为主编《四部丛刊》这一件事。

【考点定位】归纳人物性格和文章的主要内容。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考查题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格、文章分析要注意准确性。对文章内容要点的归纳和分析文章的中心，应关注题目所覆盖的范围，要紧扣材料中的关键文句，重点理解关键词、重点段，在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。

8.

试题分析：首先从题干中确定答题的有效区间，即文章第三段。其次对该区间进行深入阅读，力求准确适宜地分清层次，并对每一层次进行层意的概括。最后，结合文章内容理解这样写是为了突出张元济的“真诚”，再结合前面的层意概括，答案不难得出。

【考点定位】理解文章内容，筛选并整合文中信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。筛选出他的写作特点和写作要求，答案就明显了。

9.

试题分析：“诚与恕是一体两面”是一句被扩展句，其后文字是对它的扩展，而且扩展的重心在“恕”，扩展的方式是举例。这样理解了结构，整合信息就被转换为概括每一示例的基本内容了。

【考点定位】筛选并整合文中信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。筛选出他的写作特点和写作要求，答案就明显了。

10.

试题分析：该题明确了话题“敬业”，我们就围绕它从文中筛选信息；对所筛选出来的信息，进行分析；之后选择自己感触最深或者最具现实意义的角度进行表述；表述最好有理有据，而且要分条概括呈现。

【考点定位】筛选信息和个性解读。能力层级为探究E。

【技巧点拨】回答这类问题，既要从文段中筛选主要信息，又要对所筛选内容进行探究分析。筛选信息时要划定答题区间，在区间内对话题“敬业”进行归纳整理，然后再结合传主的经历，进行个性解读。不能抛开原文随意拓展，答题时可以就某一点结合文章作深入的探究，即向内挖掘，一般不扩展，指结合文章例句事例即可。本题要做到联系文本，还要结合实际，双方都要兼顾。

阅读下面的文字，完成后面小题。

俄罗斯之狼

余杰

①许广平在她的回忆录中曾写道：“他（鲁迅）有时，至少或者如他自己所说，像受伤的狼，跑到草地去舔干自己的伤口。”在俄罗斯作家中也有这样一匹孤独的“狼”，他就是《大师和玛加丽塔》的作者布尔加科夫。他于1931年给斯大林写过一封信，信中说：“在苏联俄罗斯文学的 广阔原野上，我是唯一的一只文学之狼。有人劝我在狼皮上涂点颜色，这是个愚不可及的劝告。涂上颜色的狼也罢，剪去狼毛的狼也罢，怎么也不像一只狗。”

②布尔加科夫的面容消瘦、眼睛近视、文质彬彬、气态闲雅，从表面看怎么也不像一匹“狼”。在家庭的熏陶下，他自小就喜爱音乐、戏剧、小说，尤其嗜好阅读果戈理的作品，养成了耿介不阿的性格和敏锐独到的眼力。1923年他开始写作第一部长篇小说《白卫军》，1924年脱稿。然后，一直到42年以后这部作品才在俄罗斯本土出版，这时，作家已逝世26年之久。从普希金以来，俄罗斯知识分子就有从军的传统，但是在20世纪一二十年代，国际、国内战争频繁，军队由荣誉的象征变为__的代名词，加入军队，除了屠杀与被屠杀以外没有别的选择。战争无所不在，战争已经内化到参与者和他们亲人的精神生活中。对于这些，布尔加科夫保持了外在于伟大历史之外的个人叙事。所谓正义与邪恶的区分是没有意义的，所有人都是被胁裹者。

③1926年，苏联国家政治保安总局突然搜查了布尔加科夫的住处，没收了小说《狗心》的手稿和他的日记。从此，他开始受到漫长的批判和封杀，用作家自己的话来说，等待他的是“贫穷、流落街头和死亡”。然而，他挺往了，像一只孤独的狼一样，对着茫茫旷野，发出凄烈的呐喊，在他生命的最后10年里，写下了19部作品。其中有三部只要他按照当局的意思作修改，就能获得出版或上演，但是他坚决不改变自己的创作意图和创作原则。像猫一样聪明的中国作家们是无法理解：为何不作一点妥协呢？猫和狼是没有共同的逻辑的。布尔加科夫的不被理解，正如鲁迅的不被理解一样。布尔加科夫的原则：“如果把文学用于满足自己过上更舒适、更富有的生活的需要，那么这种文学是可耻的。”

④1937年，斯大林对文艺界的清洗达到了一个高潮，先是对肖斯塔科维奇、帕斯捷尔纳克、布尔加科夫等第一流的艺术大师进行严厉的批判，然后将中央主管文化的领导人，也就是__大师们的打手们送进集中营。当局邀请布尔加科夫参加一次对作协前领导的批判会，布尔加科夫坚决地拒绝了：“我不会去__以前的__者。”这一立场，是对__本身的蔑视和__。布尔加科夫看到：“人的本性只有通过怜悯和仁慈才能改变；__、强制和各种各样的暴行，都无济于事。”布尔加科夫的《大师和玛加丽塔》则对整个人类历史中的善恶之争进行了深刻的反思，具有超越性。他是在绝望中为绝望而写作，在灾难中为灾难而写作，在痛苦中为痛苦而写作。可以说，布尔加科夫是“俄罗斯的鲁迅”。

⑤布尔加科夫在生命的最后一年，也就是1939年，写了一本关于斯大林青年时代的剧本《巴统》。这件事让他颇受诟病，因为与他一生的立身行事大相径庭，所以后人把它当作“一个猜不透的谜”。我想，布尔加科夫写这个剧本的时候心态是极为复杂的，他既想通过这个剧本获得生存的权利，又不想让它成为纯粹的献媚之作。他在两极挣扎着，却找不到一个自己的立足点。他清楚地知道自己在做什么，但是，现实中的魔鬼比他小说中的魔鬼要残暴得多。

⑥1940年3月10日，布尔加科夫贫病交加地死去，年仅49岁。一匹离群索居的狼闭上了冷观世界的眼睛。

⑦而小猫小狗们依然欢快地蹦跳着。

10.下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（ ） （ ）

A.布尔加科夫无声无息地从世界文坛上消失了近半个世纪，直到他逝世26年之后，他的作品《白卫军》才出版，他终于成为第一流的艺术大师，在俄罗斯获得了崇高的声誉。

B.能够坚守这样的原则，“如果把文学用于满足自己过上更舒适、更富有的生活的需要，那么这种文学是可耻的”。说明布尔加科夫有着正直、坚韧的天性，保持了一种优秀、高贵、有尊严的不被某些中国作家理解的文化人格。

C.布尔加科夫不去__以前的__者，是对__者本身的蔑视，因为他认为只有通过怜悯和仁慈才能改变__者，使用强制手段和暴行无济于事。

D.作者认为面对__，布尔加科夫没有改变自己的创作意图和创作原则，在生命的最后10年里，写下了19部作品。作为一个思想者，他没有被历史扭曲和吞噬 。

E.本文通过对布尔加科夫一生创作思想和创作原则以及其为人的记述，高度赞扬了一个伟大作家不屈的人格，批判了时下一些中国作家的媚骨及追名逐利的思想。

11.作为“俄罗斯之狼”的布尔加科夫，他的“狼性”体现在哪些方面？请简要说明。

12.文章在表现布尔加科夫时，写到“鲁迅”和“像猫一样聪明的中国作家”，有什么作用？

13.作者是如何理解布尔加科夫创作《巴统》时的复杂心态的？你是否认同布尔加科夫这一创作选择？联系你熟悉的作家，说说你的理由。

10.AC

11.①自小喜爱音乐、戏剧、小说，尤其嗜好阅读果戈理的作品，养成了耿介不阿的性格和敏锐独到的眼力。②他受到漫长地批判和封杀，等待他的是“贫穷、流落街头和死亡”。然而，他挺住了，像一只孤独的狼一样，对着茫茫旷野，发出凄烈的呐喊。③遭受严厉的批判时，始终有清醒的头脑，蔑视和____者的__，在绝望中为绝望而写作，在灾难中为灾难而写作，在痛苦中为痛苦而写作。

12.①以“猫一样聪明的中国作家”来反衬布尔加科夫坚决不改变自己的创作意图和创作原则的“狼性”②运用对比手法，表现出对时下一些中国作家没有坚定立场和创作原则的批判。③作者运用类比手法，指出布尔加科夫和鲁迅的相同的人生境遇，突出表现了布尔加科夫的精神境界。

13.作者认为，布尔加科夫是在两极中挣扎，一方面要获得生存的权利；另一方面，又不想放弃自己的创作原则，放弃自己的“狼性”，不想写纯粹的献媚之作。在这二者之间他找不到立足点。

观点一：认同。作家也是普通人，面对困境，也想获得生存的权利，所以，布尔加科夫的选择未可厚非。理由：作家当然有作家的使命，但作家也是人，应该享有做人的权利和尊严。鲁迅与封建__统治者、反动派的斗争是残酷的，鲁迅处在反动派的__下，经常在躲避，“躲进小楼成一统”，使反动派无可奈何。在写战斗的杂文时用各种笔名来迷惑敌人，蒙蔽敌人的眼睛。可见，无论是生活还是斗争，作家首先还是要保护自我生存的权利。

观点二：不认同。作家有独特的历史使命，一个作家应该有所坚守。

理由：作家要有自己的创作原则，不屈从于政治，也不屈从于暴行和__，要有超越性，对人类历史中的善恶之争作深刻的反思。中国第一个伟大的爱国主义诗人屈原就是如此。“知其不可为而为之”，有着自己的爱国情怀和高洁情操，尽管被奸人所害，仍然坚守自己的人生追求。当自己的理想追求无法和现实调和之时，他毅然投身汨罗，以死明志。正是这样的作家，这样的精神推动着历史的车轮滚滚向前。

【解析】

10.

试题分析：此题考查对对传记的分析和概括能力。可将选项分别带入文本进行比较，分析其细微差别。A项与原文不符。《白卫军》在俄罗斯本土出版前，他已成为第一流的大师，只是《白卫军》的出版让他获得了崇高的声誉。另外“在俄罗斯获得了崇高的声誉”也不对。C项“是对__者本身的蔑视”错，原文“布尔加科夫不去批判以前的__者，是他对__本身的__，是对__者和__制度的一种抗争。”所以选AC。

【考点定位】分析语言特色。能力层级为分析综合C。把握文章结构。能力层级为分析综合C。概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【易错警示】解答考查“筛选并整合文中的信息”以及“把握文章结构，概括中心意思”的多项选择题，首先要了解5个选项涉及传主的主要事迹、生活细节、性格特点以及传文的主要内容。解答此题，宜将5个选项的“分析和概括”分别与原文中的相关语句加以比照作答。要牢记解答要领：材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。例如本题选项A属于时间先后方面的错误；C项是对人物性格的理解错误。

11.

试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，可先从文本中找到能体现“俄罗斯之狼”的布尔加科夫的“狼性”特点的相关语段，然后结合本文所写的布尔加科夫与狼的特点的相似之处，最后用简洁的语言概括作答。“在家庭的熏陶下，他自小就喜爱音乐、戏剧、小说，尤其嗜好阅读果戈理的作品，养成了耿介不阿的性格和敏锐独到的眼力”：耿介不阿的性格和敏锐独到的眼力。“他开始受到漫长的批判和封杀，用作家自己的话来说，等待他的是“贫穷、流落街头和死亡”。然而，他挺往了，像一只孤独的狼一样，对着茫茫旷野，发出凄烈的呐喊”：对着茫茫旷野，发出凄烈的呐喊”。始终保持清醒的头脑。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。

12.

试题分析：此题考查分析表现手法的能力。在传记文本中，作者写其他人物形象特点的目的，显然是为了写传主服务的，写鲁迅，是为了和布尔加科夫形成类比，二人的性格和经历非常相似，用大家熟悉的人作类比，突出表现了布尔加科夫的精神境界。“像猫一样聪明的中国作家们”是作者的反语，在这里是为了和布尔加科夫形成鲜明的对比，表现出对时下一些中国作家没有坚定立场和创作原则的批判。并且以此来反衬布尔加科夫坚决不改变自己的创作意图和创作原则的“狼性”。

【考点定位】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】读题干，明要求。研究题干，把握答题重点；审清题意，明确答题方向。如试题要求分析手法作用的，就需要从内容和形式两方面回答。如试题要求把握传主形象的，就应该从事件、人物言行中概括传主的性格；同时也可从作者的议论性描述、从引用他人对其评价、从过渡转折句等方面概括。传记类文本常见的表现手法：人物之间的对比烘托、人物的细节描写，传记还常用到首尾照应、正侧结合、卒章显志、托物言志、虚实相间、情景相融等手法，对此要熟悉了解，做到心中有数，考试时才能有的放矢，结合文本细心鉴赏作出正确的分析判断。鉴赏人物传记的表现手法，平时要注意训练更要注意总结归纳，积淀解题经验，方可有备无患。

13.

试题分析：此题有两问，第一问要根据对传记文本内容的感知与理解，根据作者的写作意图及主旨，从文本中找到写布尔加科夫创作《巴统》时的复杂心态的语段，然后根据其具体语境分析作答。可以从文章第⑤段中找到答案。“布尔加科夫写这个剧本的时候心态是极为复杂的，他既想通过这个剧本获得生存的权利，又不想让它成为纯粹的献媚之作。他在两极挣扎着，却找不到一个自己的立足点。”第二问具有开放性，关于是否认同这一创作选择，属于开放性试题。对于这种试题，没有统一的答案，学生可以根据自己对文本的理解和自己的生活经验来谈，仁者见仁智者见智。但是有一点还是需要注意的：对于这种题型，一定要先亮明自己的观点，然后结合文本和自己的经历展开论述，这种题实际上相当于一片小的论文。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究题不仅题型开放，而且连答案也常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的原则。答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，（1）要点须全面；（2）陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。

阅读下面的文字，完成后面小题。

屠呦呦与青蒿素

2015年10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学医学奖。理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。10月6日上午，一直不愿意接受采访的屠呦呦终于把记者请进家门，一再强调“也没什么好讲的”，她还通过央视发表自己获奖感言，她说，作为一名科技工作者，获得诺贝尔奖是一项很大的荣誉，青蒿素研究成功是多年研究集体公关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。

在她获得诺贝尔奖之前，大部分人或许都不知道屠呦呦是何许人，一夜之间她蜚声国内外，而以她为领导的研发小组研制的新型抗疟疾药青蒿素也被大家所熟知。

屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省宁波市。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，《诗经·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业。在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学最感兴趣。大学毕业后，屠呦呦就职于中国中医研究院。那时该院初创，条件艰苦。屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果。其中，研制用于治疗疟疾的药物——青蒿素，是她最杰出的成就。当年轻的屠呦呦开始这项研究的时候，她当然不会意识到，在漫长而曲折的研究“抗疟”的道路上，有一顶金光闪闪的王冠正在等待她来摘取。

疟疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病。世界卫生组织报告，全世界约数10亿人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。特别是上世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制。当时正值美越交战，在越美军因疟疾减员8万多人。美国不惜投入，筛选出20多万种化合物，却未找到理想的抗疟新药。因疟原虫对喹啉类药物已产生抗药性，所以，防治疟疾重新成为各国医药界攻克的目标。继美国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力，寻找有效的新结构类型化合物，但一直未能如愿。我国从1964年重新开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个工作的主流，但是，通过对数千种中草药的筛选，却没有任何重要发现。在国内外都处于困境的情况下，1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。她从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，编辑了以640方中药为主的《抗疟单验方集》。然而筛选的大量样品，对抗疟均无好的苗头。她并不气馁，经过200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上。但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想。她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法。当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”可治“久疟”。琢磨这段记载，她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定。终于，在经历了190次失败后，青蒿素诞生了。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。

疟疾，一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了。

屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。

“这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命。在基础生物医学领域，许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见。但也有少数，它们的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样一个例子。”这是2011年度拉斯克奖的颁奖词。

2015年的诺贝尔奖虽然有些姗姗来迟，但毕竟是令人庆幸的。当颁奖词的庄严声韵回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。

4.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.屠呦呦的名字寄托了父母对她的美好期待。这美好的期待既是小鹿在原野上呦呦地叫着，吃着青草，象征和谐之意，又有小鹿象征人才，父母希望女儿成为国家的有用之才之意。

B.疟疾是摧残人类生命健康的恶魔，世界上每年有百余万人被它夺去生命。许多国家的科学家都在努力研发制服它的新药物，我国的科学家率先完成了这个任务。

C.在基础生物医学领域，许多重大的发现，不可能在短期内让人们看见它们显著的价值和效益。例如，屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样。

D.本文在平实的叙述中穿插一些富有文学色彩的描写，增强了文章的生动性和感染力；作者重点记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，描写细腻，有很强的说服力。

E.拉斯克奖是美国最有影响的生物医学奖，正因为屠呦呦获得的拉斯克临床医学这个世界上最有声望的大奖之一，为她如今获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了坚实的基础。

5.屠呦呦获得突破性进展，最关键的步骤是什么？请简要分析。

6.屠呦呦获得成功的因素有那些，结合文章进行概括分析。

4.AB（答A2分，答B2分，答D1分）。选C和E不给分。

5.改进提取药物的方法。①从东晋名医葛洪的有关记载中受到启发，认识到可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了；②改用乙醇冷浸法；又采用低沸点溶剂提取法。

6.①源于兴趣理想的动力：自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业。就职于中国中医研究院。②克服困难的执着精神：屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果。③研究操作的实践能力：从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，进行大量实验；④临危受命领导团队的才干：39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。

【解析】

4.

试题分析：此题考查对传记有关内容的分析和概括能力。C项张冠李戴，文中倒数第二段说“屠呦呦……研发的抗疟药物青蒿素”起的作用和意义立竿见影，而不是“不可能在短期内看见显著的价值和效益”。D项“描写细腻”有误，记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，是平实的语言，没有细腻的描写。E强加因果。所以选AB。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【易错警示】解答考查“筛选并整合文中的信息”以及“把握文章结构，概括中心意思”的多项选择题，首先要了解5个选项涉及传主的主要事迹、生活细节、性格特点以及传文的主要内容。解答此题，宜将5个选项的“分析和概括”分别与原文中的相关语句加以比照作答。要牢记解答要领：材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。例如本题选项E就属于强加因果的错误。

5.

试题分析：此题考查筛选信息并整合概括信息的能力。解答此题，可先从文本中找到能体现屠呦呦获得突破性进展的相关语段，例如，答题区域在第四段，可根据提示性的语言“但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想”，可见突破应在后面；然后寻找突破的点和突破的方式，“她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法。当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》”“她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定”，依据这些内容进行概括即可。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】筛选信息的方法：可采用去粗取精法。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。点面结合。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。

6.

试题分析：此题考查筛选信息并整合概括信息的能力。解答此题，可先从文本中找到能体现屠呦呦获得成功因素的相关语段，然后根据语段提示进行筛选出来并分条概括。读后可知，答题区域主要集中在第三第四段，例如，第三段，“她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业。在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学最感兴趣”可概括为对中医药的兴趣是她成功的因素。以此类推即可。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件））。掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：①时间变化，②地点变化，③职位（工作）变化，③注意关键句子提示（过渡句），④注意题目的附加条件（对归纳内容的限制），筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法归纳：①从事件（人物的言行）中概括传主的性格。②注意作者对传主的议论性描述。③注意文章引用的他人对传主的评价。④关注文章的过渡句。

阅读下面的文字，完成后面小题。

铁血柔情林觉民

萧 萧

林觉民字意洞，号天外生。从小便被父亲过继给了他的叔父林孝颖。叔父对林觉民寄予厚望，希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度，为林家光宗耀祖。林觉民13岁那年，望子成龙的林孝颖把他送去参加科举童子试，厌恶科举的叛逆少年林觉民进了考场，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”七个字后便转身大步离开了。

男儿有志不在年高。青涩年纪的林觉民早早就立下了“中国非革命无以自强”的志向，大量阅读进步书刊，还给自己取了“抖飞”、“天外生”的号，从字义上可以看出，林觉民渴望 做展翅高飞、打拼出一方天地的热血男儿。林孝颖看着爱子从懵懂少年成长为进步青年，不免喜忧参半，甚至可以说忧大于喜。他担心儿子在这条路上走得太决绝，更担心有朝一日白发人送黑发人……当这样的担心越来越多的时候，他作出了一个决定——让林觉民娶妻成家。

1905年，18岁的林觉民迎娶了比他小一岁的陈意映。陈意映出身名门，不仅知书达理，还通晓文墨。林觉民与陈意映可谓“一见钟情，爱由心生”，当时，他们的家非常清贫，只有一张床、一张桌和两把椅子。但是陈意映并不在意，有林觉民这样英俊潇洒、才志冲天的男子做夫君，她心满意足。

1907年，林觉民与陈意映婚后仅两年，甜蜜的日子刚开个头，但为了实现革命理想，他毅然前往日本自费留学去了。林觉民到日本后不久，就加入了同盟会。林觉民对远离陈意映一直心怀歉意。留学日本后，他曾写有一篇记录两人缱绻情感生活的文章《原爱》，文中写道：“吾妻性癖好尚，与君绝同，天真浪漫真女子也。”从中可以看到林觉民对妻子的怜爱之情。

1911年春天，当林觉民以学校正在放樱花假为名，风尘仆仆从日本归来时，陈意映又惊又喜。关于丈夫此行的目的，陈意映是后来才知道的——当时黄兴在香港筹划广州起义，对林觉民委以重任。那些日子，林觉民异常忙碌，根本不能如陈意映所期望的那样朝夕相对。陈意映虽有不悦，可是并无怨言。对她来说，有理想有追求的林觉民才是她最爱的丈夫。

革命起义需要武器弹药，没有财政补贴，如何是好？林觉民就在西禅寺召集人马自己动手制造炸药。炸药准备妥当的时候，运输又成了一个严重的问题。林觉民眉头一皱计上心来：把炸药装进棺材，然后找一个女人装成寡妇护送棺材去香港。林觉民本想要自己的妻子来完成这一任务，可是当时陈意映已怀着他们的第二个孩子，无法成行。1911年4月的一天，林觉民对妻子说：“我去趟香港就回来。”陈意映料想不到，这一次的分离竟成永别。

广州起义的前三天，即1911年4月24日深夜，万籁俱寂。在临近江边的一栋小楼 里，林觉民想到尚未成功的革命，想到家中牵挂自己的妻儿和父亲，眼泪突然落了下来——他不是贪生怕死之人，但是他有太多的不舍和难过，于是提笔在两块方巾上写下了著名的《禀父书》和《与妻书》。林觉民写写停停，伤情处，曾几次“不能竟书而欲搁笔”，方巾上的字眼见越来越小，都小到蝇头了，林觉民还是不想停下来，他满腔的爱此时已浓稠到了极点。那一刻，林觉民非常希望手里的方巾大得没边儿，让他能够淋漓尽致地向陈意映表达他绵延不绝的爱。24岁的林觉民在月光下辗转难眠，不知不觉写到天已破晓，他把方巾折叠包好交给朋友，郑重嘱托道：“我死，幸为转达。”

广州起义失败后，两广总督张鸣岐与水师提督李准会审林觉民，惊见一个剪了短发的美少年“侃侃而谈，畅论世界大势”并表示“只要革除暴政，建立共和，能使国家安强，则吾死瞑目矣”，这个美少年就是林觉民。林觉民说到痛处，难以遏制激动的情绪，把身上的镣铐挥得哐哐作响。李准被打动了，命人把镣铐解开，允以纸笔。在林觉民口含血痰却含而不吐之时，李准更是亲手拿了痰钵，走到他身边。两广总督张鸣岐亦很动容，他曾发出这样的感叹：“惜哉！林觉民面貌如玉，肝肠如铁，心地光明如雪，真算得上奇男子。”当时有人劝总督大人为国留才，而张鸣岐认为这种英雄人物万不可留给革命党，遂下令处死。死亡来临时，林觉民面容平静，甚至没有多眨一下眼睛，“吾辈此举，事必败、身必死，然吾辈身死之日距光复期必不远矣”。他用坚定的信念为革命殉情，豪气干云。

（删节自《名人传记》2011年第10期）

7.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A.为了让林觉民能仕途腾达、光宗耀祖，林孝颖送子参加科举考试，并给儿子迎娶了满意的妻子，足见其拳拳爱子之心。

B.林觉民婚后两年便加入同盟会，并远赴日本寻找革命真理，但他也没有忘记心爱的妻子，这期间还写文章思念赞美妻子。

C.起义前夕的一天，林觉民彻夜未眠，在方巾上写下给父亲和妻子的信，并准备【来源：学科网】以此作为临上战场前与亲人的诀别之言。

D.本文记叙、议论、描写、抒情、说明多种表达方式相结合，行文详略得当，感情饱满，并且语言生动形象，极富文学性。

E.本文通过对林觉民革命经历及情感生活的描写，把一个铁血柔情、豪气干云的革命英雄形象有血有肉地展现在我们面前。

8.林觉民的“铁血”表现在哪些方面？请简要概括。

9.传文最后一段有何作用？请简要分析。

10.有人认为，林觉民明知“此举必败”，却义无反顾的投身光复的事业，是为天下人谋福；但也有人认为，他置父亲的期望于不顾，抛下妻儿，连家人都不能感受幸福，何谈天下！对此，你怎么看？结合文本，说说你的理由。

7.E项3分，C项2分，B项1分

8.①加入同盟会，不惜牺牲亲情，为革命积极奔走；②怀着杀身成仁的决心，参加广州起义；③面对敌人的审讯大义凛然，侃侃而谈，畅论世界大势，从容赴死。

9.①正面写出了传主视死如归、大义凛然的高大形象。②侧面烘托，敌人都为之折服，使传主形象更加高大丰满； ③表达了作者对林觉民的崇敬、赞美、惋惜之情，增强了传文的艺术感染力；

10.观点一：林觉民为天下人谋福，无私无畏，令人崇敬。①林觉民的身上，体现着中华民族不屈不挠的斗争精神，他先天下之忧而忧，心怀天下，自然无法全面顾及自己的亲人；②林觉民一腔柔情，倾注到《禀父书》和《如妻书》中，光复的事业正是为了父亲和妻儿这样的全天下的人；③正是无数革命先烈的这种献身精神，推动了反封建的进程，没有个体的牺牲，就没有整个民族的进步，林觉民是为天下人谋福。

观点二：林觉民斗争方式值得商榷。①林觉民才华横溢，心怀治国理想，年纪轻轻就献出生命，实在令人惋惜，如果能改变斗争方式，应可为国家作出更大贡献；②林觉民父亲对他寄予厚望，妻子对他一往情深，他执着事业却让亲人蒙受痛苦，的确令人叹息，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，自己的老幼尚不能得到照顾，革命成功又如何；③面对强大的封建保守势力，个体的牺牲只能让家人蒙受痛苦，对于整个的光复事业意义极其有限，只不过增加了一个伤亡数字罢了。

【解析】

7.

试题分析：此题考查对对传记有关内容的分析和概括能力。解答此题，可根据从传主的精神、人物的情感、表现手法、文章主题等角度分析判断。A项“给儿子迎娶了满意的妻子”并非为了让林觉民能仕途腾达、光宗耀祖，且“满意”是婚后才感觉到的；B 项加入同盟会是在去日本之后；D项没有“说明”这种表达方式。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【易错警示】解答考查“筛选并整合文中的信息”以及“把握文章结构，概括中心意思”的多项选择题，首先要了解5个选项涉及传主的主要事迹、生活细节、性格特点以及传文的主要内容。解答此题，宜将5个选项的“分析和概括”分别与原文中的相关语句加以比照作答。要牢记解答要领：材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。此题的选项ABCE考核内容，选项D考核手法。其中ABD理解或分析出现偏差。

8.

试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此类概括内容的题目，要根据题意确定要概括的内容所在的范围，从原文找到题干涉及的信息区域，然后逐条概括，写清序号答题，使之条理。读后可知，在文章中与林觉民的“铁血”表现性感的记叙是按时间顺序记述传主，所以概括时可以按这个思路分层概括。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。例如此题的题干是林觉民的“铁血”的表现，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从“加入同盟会”“参加广州起义”“从容赴死”的角度进行概括。

9.

试题分析：此题考查传记类文本段落作用的题，解答此题，应注意答出语段的内容，然后从内容上分析表现传主的品质和作者的情感，再从结构的角度分析作用。从内容上分析：正面描写和侧面描写：①正面写出了传主视死如归、大义凛然的高大形象。②侧面烘托，敌人都为之折服，使传主形象更加高大丰满；从深化主题方面：增强了传文的艺术感染力。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】分析语段作用的题目注意从内容和形式的角度进行分析。内容的角度首先答出语段的内容，然后注意文本的性质是人物传记，分析体现传主的什么品质；形式的角度分析语段的位置是开头、结尾还是中间，靠头的作用时引起下文、为下文做铺垫、引起阅读兴趣，中间一般为承上启下，结尾为升华主旨。还要考虑表达方式的转换手法有抒情、议论的色彩。此题使文章的尾段，注意答出语段的内容，然后从内容上分析表现传主的品质和作者的情感，再从结构的角度分析作用。此类问题是分析语段作用。答题思路为①内容作用（语段大意、人物景物环境特点、氛围、作者情感、文章主题）②结构作用（照应前文或题目、过渡、线索、引出下文、为下文做铺垫）③文体特点上的作用（传记真实性、散文感染力、小说悬念吸引读者、让读者产生共鸣、引人深思）。本文最后一段在结构上和前面的段落没有直接联系，所以重点在内容作用的分析，这段是对林觉民就义前的描写，正侧面相结合表现传主的精神，表达了作者对传主的情感。

10.

试题分析：这是一道开放性的有关传主人物形象和人物精神的探究题，解答此类开放性题目，首先要明确自己的观点，然后根据自己的观点，结合着文本中林觉民的具体内容阐述自己的观点和理解。无论赞同哪种观点都要观点明确，论述充分，从不同角度分析：个人与民族国家、个人与家庭、个人与历史发展、社会背景、责任使命、情感精神、才华胆略。这是一道开放式探究题。观点不囿于以上两个，观点明确，论述合理、理由充分。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，首先明确自己的观点，然后文章进行论证。

阅读下面的文字，完成文后小题。

【新华网、中国政府网现场报道】

3月6日下午2时30分，全国政协十二届三次会议召开记者会，邀请全国政协常委厉以宁、李毅中、陈锡文、林毅夫以及全国政协委员杨凯生、常振明、贾康谈主动适应经济发展新常态，促进经济平稳健康发展并回答记者提问。

本次记者会的主持人是两会新闻报道组组长、全国政协副秘书长张秋俭。

【张秋俭】

今天记者会的主题是：政协委员谈主动适应经济发展新常态，促进经济平稳健康发展。

【张秋俭】

现在开始提问。

【中国新闻社、中国新闻网记者】

请问林毅夫委员，您曾经预测过中国经济还能以8%的速度增长20年，我们注意到今年__在政府工作报告中下调经济增速目标到7%左右。请问您对中国经济未来的预期是否有所调整？在传统优势消退的情况下，中国新的动力有哪些？目前发展如何？

【全国政协常委、经济委员会副主任、北京大学国家发展研究院名誉院长林毅夫】

非常感谢你的发问，让我不仅有机会阐释你问的问题，也可以重新澄清在媒体报纸上对我观点的误解。第一，我对中国增长的预期有没有调整。第二，在新常态下，旧的比较优势丧失了，还没有新的增长动力。对第一个问题，我没有调整。我认为中国还有20年左右8%增长的潜力。但这里我讲的是“潜力”，不是说中国会有20年8%的增长。 “潜力”和实际增长是有差距的。包括你问的问题是假定我认为有20年8%的增长，这跟我的原意是有差距的。

我认为中国还有20年8%的增长潜力，这个预测是根据经济增长的动力机制得出的。当然经济增长是劳动生产率不断提高，而它的基础是技术不断创新、产业不断升级。发达国家是这样，发展中国家也是这样。……发达国家靠这个机制，平均每年增长就在2%-3%之间。发展中国家当然也是技术创新、产业升级，但是世界前沿之内技术创新、产业升级，是所谓的后发优势。如果发展中国家懂得利用这个后发优势，它的经济增长速度有可能比发达国家高两倍、三倍，就像我们改革开放以后，连续30多年，平均每年9.7%的增长，靠的这个机制……所以在这种情况下，我相信在新常态之下，我们有8%的增长潜力，应该达到今年__所讲的7%左右的增得好，会比7%还要高。

【香港商报记者】

请问杨凯生委员，在经济新常态下，您觉得金融的风险会不会增加？很多人都会担心会再次发生金融危机？您怎么看待这个问题？因为您是银监会的顾问，请问银行业方面会面临什么样的挑战？尤其是现在互联网金融这么热的情况下，需不需要做一些特别的监管？传统银行业应该怎么应对这个挑战？

【全国政协委员、中国银监会特邀顾问、中国工商银行原行长杨凯生】

谢谢你的问题。我知道现在有不少朋友，包括媒体朋友和专家学者、业界朋友都很关心中国银行业的风险问题，甚至我注意到你还用了一个词：会不会爆发金融危机……

【美国侨报记者】

我们注意到中国有一带一路的外向型经济政策，又被很多人称为中国版的马歇尔计划。请问一带一路会对世界带来什么影响？在这个过程中，中美之间会不会出现一些摩擦关系？

【厉以宁】

从上海自贸区的经验来看，关键是制度创新，它要复制一批可以推广的模式供大家磅来用。所以丝绸之路海上、陆上的一带一路都是在上海自贸区的影响之下能够发挥自己作用的。这个过程中需要注意三点：第一，贸易和投资是并重的，不是单纯的为了贸易，也不是单纯的为了投资，适合于投资的就投资，适合于开展贸易的就贸易。第二，中国在这个过程中应该发挥自己的作用，什么作用呢？比如丝绸之路经济带，这条带实际上有很多基础设施要做，我们把基础设施能够搞好，这对整个路线将来的畅通是有好处的，包括海上丝绸之路同样如此。第三，在这个过程中，我们要跟沿线国家更好的合作，更好的谅解，这个是非常重要的。现在我也考察到一个新的情况，过去老以为连云港是最好的通向中亚、东欧、西欧的路，但是最近发现了，重庆能够发挥重要作用，因为它利用了长江水道，这条水路使成本大为降低。所以一定要大家拿出相互信任、诚意出来，这样一带一路一定能搞得好。

【张秋俭】

记者会到此结束，谢谢大家。

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.林毅夫认为在新常态之下，我们有8%的增长潜力，应该说达到今年__所讲的7%左右的增长是没有问题的，而且我们还会做得更好。

B.发展中国家利用劳动力资源丰富，生产率不断提高的后发优势，它的经济增长速度有可能比发达国家快得多。

C.丝绸之路适合古代的贸易往来，为了更好地适应今天的世界贸易往来，一带一路应运而生。

D.只要大家相互信任、拿出诚意出来，一带一路就一定能搞得好。

E.经济增长是劳动生产率不断提高，经济增长的基础是技术不断创新、产业不断升级。

12.记者提的问题有哪些特点？

13.林毅夫就记者“关于中国经济未来的预期是否有所调整”这个问题是怎么解答的？请简要回答。

14.在“一带一路”实施过程中，中美之间会不会出现一些摩擦关系，厉以宁的观点是什么？你的看法呢？

11.最恰当的两项是AEA（2分）E（3分）错误的是B.C.D。

12.①都围绕“适应经济发展新常态”这个主题。②问题大都比较具体。③问题既深刻又尖锐。如“金融危机”和“中美摩擦”等问题。④学生若答出访谈技巧特点也给分。

13.①澄清说法，“我认为中国还有20年左右8%增长的潜力。但这里我讲的是潜力，不是说中国会有20年8%的增长。潜力和实际增长是有差距的。”②证明观点，发达国家靠这个机制，平均每年增长就在2%—3%之间，发展中的国家经济增长速度有可能比发达国家高两倍、三倍。

14.厉以宁的潜台词中暗含着中国不会主动挑起摩擦。因为①中国要复制一批可以推广的模式供大家来用；②中国在这个过程中应该发挥自己的作用，我们把基础设施能够搞好，这对整个路线将来的畅通是有好处的；③我们要跟沿线国家更好的合作，更好的谅解；④我们会拿出相互信任、诚意出来，把一带一路搞好。”除非美国挑起摩擦。

【解析】

11.

试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B项，劳动力资源丰富，不是后发优势。文章说的是“发展中国家当然也是技术创新、产业升级，但是世界前沿之内技术创新、产业升级，是所谓的后发优势”。C项，不是单纯的为了贸易。文章里说的是“贸易和投资是并重的，不是单纯的为了贸易，也不是单纯的为了投资，适合于投资的就投资，适合于开展贸易的就贸易”。D绝对化了，文中的表述是“所以一定要大家拿出相互信任、诚意出来，这样一带一路一定能搞得好”。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。要特别抓住前面对访谈内容的概括介绍，比如本文“今天记者会的主题是：政协委员谈主动适应经济发展新常态，促进经济平稳健康发展”。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。本题的五个选项都是对文本内容的分析。其中BCD三项的内容与文本有出入。

12.

试题分析：题干问的是“记者提的问题有哪些特点”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。依据题干，考生应到文中圈划出记者提出的问题，然后再集中分析这些问题都是针对什么。“请问您对中国经济未来的预期是否有所调整？在传统优势消退的情况下，中国新的动力有哪些？目前发展如何”“在经济新常态下，您觉得金融的风险会不会增加？很多人都会担心会再次发生金融危机？您怎么看待这个问题？因为您是银监会的顾问，请问银行业方面会面临什么样的挑战？尤其是现在互联网金融这么热的情况下，需不需要做一些特别的监管？传统银行业应该怎么应对这个挑战”“请问一带一路会对世界带来什么影响？在这个过程中，中关之间会不会出现一些摩擦关系”。这些问题都是围绕一开始提出的“记者会的主题是：政协委员谈主动适应经济发展新常态，促进经济平稳健康发展”，问题中涉及“中美摩擦”，可见都比较尖锐。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“记者提的问题有哪些特点”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中找到“记者提出的问题”，然后分析问题的内容，抓住问题之间的关联。依据题干所说，到文中圈划出相关的信息，最后依据分值分条作答。

13.

试题分析：题干问的是“林毅夫就记者‘关于中国经济未来的预期是否有所调整’这个问题是怎么解答的？请简要回答”，主要考查学生筛选信息和概括信息的能力。依据题干中“记者‘关于中国经济未来的预期是否有所调整’这个问题”找到林毅夫回答的内容，然后进行概括。这个问题是中国新闻社、中国新闻网记者提出的，他们共提出两个问题，题干中所问是第一个问题，从林毅夫的回答中可以看出来。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】对于筛选概括题，考生应认真审题，从题干中找到筛选概括的依据和方向，比如本题，“林毅夫就记者‘关于中国经济未来的预期是否有所调整’这个问题是怎么解答的？请简要回答”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中找到“记者‘关于中国经济未来的预期是否有所调整’这个问题”，由此找到林毅夫回答的内容，确定答题的区域。

14.

试题分析：题干中问的是“在‘一带一路’实施过程中，中美之间会不会出现一些摩擦关系，厉以宁的观点是什么？你的看法呢”。本题应先回答厉以宁的观点，然后再说一说自己的看法。比如“复制一批可以推广的模式供大家磅来用”“中国在这个过程中应该发挥自己的作用”“在这个过程中，我们要跟沿线国家更好的合作，更好的谅解”“一定要大家拿出相互信任、诚意出来，这样一带一路一定能搞得好”。

【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题属于“评价文本的主要观点和基本倾向”。“文本的主要观点和基本倾向”包括访谈者的观点和访谈对象的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的价值判断。“评价文本产生的社会价值和影响”。“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考察一般会以正面的为主。访谈的题材通常都是名人、大事，与当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。阅读时要将视野扩大，将该访谈放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。比如本题，应先找出题干中记者的提问，然后再回答问题。这个问题是美国侨报记者提出来的，考生可以从厉以宁的回答中圈出有关中国做法的句子，最后进行概括。