2016届山西省山西大学附属中学高三10月月考语文试卷
2016届山西省山西大学附属中学高三10月月考语文试卷
阅读下面的文字，完成文后各题。
矢志建设__人精神家园的艾思奇
毛卫平
1937年，艾思奇从上海来到延安。在欢迎会上，__同志说：革命要靠枪杆子，也要靠笔杆子。把枪杆子和笔杆子结合起来，有文有武，文武结合，革命的事业就能胜利。来到延安，由于对哲学共同的重视和喜好，艾思奇与__同志有不少交往。__同志将年轻的艾思奇视为知音和益友，经常邀请他探讨哲学问题。有时__同志到艾思奇的住处，有时艾思奇到__同志的窑洞，两人促膝长谈，相互切磋。艾思奇写的书和文章，__同志都仔细阅读，还做了不少批注和摘录。
1937年初，__同志亲自组织哲学研究会，由艾思奇负责辅导，每周一个晚上，在__同志家里开会，主要是学习辩证唯物主义。艾思奇起草学习提纲，并由他和另外几个同志分头讲解，然后讨论。大家结合实际，畅所欲言，学习空气很浓厚，最后由__同志作总结发言。__同志根据哲学研究会的学习心得，起草了《辩证唯物主义大纲》，供广大干部学习。
1938年，在__同志提议下，延安成立了“新哲学会”，由艾思奇与何思敬负责。为了满足大家学习哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇编写了荟萃延安新哲学著作的《哲学选辑》，其中包括艾思奇写的《研究提纲》。__同志对《哲学选辑》批读了3遍，特别是认真阅读了艾思奇的《研究提纲》，并作了不少批注。
1939年初，__同志组织了一个哲学小组，艾思奇等人参加，每周活动一次，地点就在__同志的窑洞。每次总是由__同志提出问题，让大家准备，然后一起讨论。讨论的主要内容是《实践论》和《矛盾论》中的哲学问题。在讨论中，艾思奇发言最多。__同志对大家在讨论中提出的问题和意见总是认真听取，并在讨论的基础上对这两篇哲学著作进行认真修改。
在__同志的影响和推动下，__机关的高级干部及其他人学习哲学的兴趣也愈加浓厚起来，延安纷纷成立哲学小组，艾思奇都尽量参加他们的活动。中__宣传部成立了以张闻天为组长的学习哲学小组，艾思奇担任学习辅导员，写学习提纲，作学习辅导，并在讨论会上作总结发言，为推动形成学哲学的热潮发挥了重要作用。
1942年2月，__同志在中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》的报告，又在延安干部会上作了《反对党八股》的报告。此后召开了一个小型座谈会，提出编写“马克思、恩格斯、列宁、斯大林论思想方法”学习材料的设想，并将此项任务交给艾思奇当时所在的中央研究院中国思想文化研究室来完成。艾思奇等人接受任务后，苦战近两个月，编写出了《马克思、恩格斯、列宁、斯大林思想方法论》一书，为当时的学习和整风提供了重要辅导材料。
作为延安文化工作的领导人之一，艾思奇创办了由他担任主编的陕甘宁边区第一个大型综合学术期刊《中国文化》。在创刊号上，__同志发表了《新民主主义政治与新民主主义文化》一文。艾思奇为该刊撰写了《论中国的特殊性》《抗战中的陕甘宁边区文化运动》《当前文化运动的任务》《抗战以来几种重要哲学思想的评述》等文章，发挥了重要而广泛的影响。
1943年1月，中央__会议提出加强《解放日报》第四版，调艾思奇任该版副刊部主任，__同志亲自起草了《解放日报》第四版征稿办法。1944年1月8日，艾思奇在《解放日报》发表文章，评论《逼上梁山》一剧说：中央党校新编评剧《逼上梁山》是评剧改革后大有成绩的一部作品。1944年3月17日，艾思奇在《解放日报》发表《群众自己的秧歌队》，并写了一篇社论《从春节宣传看文艺的新方向》，指出文艺工作要面向群众，同时谈到了文艺的普及和提高等问题。
1944年5月，歌剧《白毛女》上演后，引起较大争议。艾思奇得知后说，《白毛女》的创作是很不容易的，虽有些缺点，戏是好的。在一次副刊会议上，艾思奇从方向、思想、艺术诸方面肯定了这部戏剧的重要意义。《白毛女》最终成为群众喜爱的歌剧，并荣获斯大林文艺奖，成为不朽之作。
抗战时期的延安，物质生活非常艰苦，但精神生活很活跃、很充实。艾思奇在多条战线勤奋工作，充分发挥了宣传马克思主义世界观和方法论的巨大作用，为__人精神家园建设，为中国人民最终战胜日本侵略者作出了不可磨灭的贡献。
7.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A.本文以平实的笔调，通过艾思奇积极推动学习哲学活动和领导革命文化工作中的事略，展现了他在建设__人精神家园中的贡献。
B.__将年轻的艾思奇视为知音和益友，经常邀请他到自己的住处探讨哲学问题，这些材料意在突出__对艾思奇的爱护与培养。
C.新哲学会在延安成立后，为满足大家学习哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇积极负责，表现了敢于担当的精神。
D.中__宣传部成立了学习哲学小组，艾思奇担任学习辅导员，拟定学习提纲，作学习辅导，为推动学习得__动起到了决定作用。
8.艾思奇在建设__的精神家园中做出了哪些重要贡献？请简要回答。
9.本文在为艾思奇作传时，为什么用了大量篇幅记述__的一些事略？请结合材料简要分析。
7.A
8.示例一：①围绕__的哲学思想宣讲哲学，推动广大干部学习哲__动。②创办哲学期刊，撰写了大量哲学论文。③领导的革命根据地的文化工作。示例二：①在哲学研究会中，负责哲学辅导工作，起草学习提纲。②主编进步期刊。他主编了《哲学选辑》，创办并主编了陕甘宁边区第一个大型综合学术期刊《中国文化》。③撰写了《论中国的特殊性》《抗战中的陕甘宁边区文化运动》等大量哲学论文。（4分，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）
9.①通过记述__的事略，衬托出艾思奇在建设__人精神家园中充当的重要角色。②通过记述__的事略，表现艾思奇事略的真实性。（5分，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）
【解析】
7.
试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B“意在突出__对艾思奇的爱护与培养”分析不当。本文是艾思奇的传记，这样写，意在突出艾思奇在推动学习哲学活动中的重要地位与作用。C“艾思奇积极负责，表现了敢于担当的精神”分析不当，原文的意思是，延安成立了“教育学会”，由艾思奇与何思敬负责。为了满足大家学习哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇编写了荟萃延安新哲学著作的《哲学选辑》，其中包括艾思奇写的《研究提纲》。由此可见，这里不能表现敢于担当的精神。D“为推动学习哲__动起到了决定作用”夸大其辞。原文说“为推动形成学哲学的热潮发挥了重要作用”。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。本题的BCD三个选项主要注重对文意的分析，选项的分析偏离了文章的内容。
8.
试题分析：题干问的是“艾思奇在建设__的精神家园中做出了哪些重要贡献？请简要回答”，这是考查学生筛选概括信息的能力。首先依据题干到文中找到相关的信息，然后再进行概括。第二段“在__同志家里开会，主要是学习辩证唯物主义。艾思奇起草学习提纲，并由他和另外几个同志分头讲解，然后讨论”，第三段“为了满足大家学习哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇编写了荟萃延安新哲学著作的《哲学选辑》”，第五段“中__宣传部成立了以张闻天为组长的学习哲学小组，艾思奇担任学习辅导员，写学习提纲，作学习辅导，并在讨论会上作总结发言，为推动形成学哲学的热潮发挥了重要作用”，第七段“作为延安文化工作的领导人之一，艾思奇创办了由他担任主编的陕甘宁边区第一个大型综合学术期刊《中国文化》”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“艾思奇在建设__的精神家园中做出了哪些重要贡献？请简要回答”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中找到艾思奇在建设__的“精神家园”方面所做的事情，并加以概括即可，文章的二、三、五、七段都有涉及。
9.
试题分析：题干问的是“本文在为艾思奇作传时，为什么用了大量篇幅记述__的一些事略？请结合材料简要分析”。这是考查传记文本中材料他人他事的作用。考生首先需要明确一点，即传记文本中是以传主为中心，其他材料都是为了传主服务的。故本文中记述__的事情，一是为了说明艾思奇在建设__人精神家园中的作用之大，贡献之多，同时也说明艾思奇事件的真实性。
【考点定位】探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。
【技巧点拨】传记文本中一切材料都是为传主服务的，选取他人的事件、言论等它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。增强文章的真实性和可读性。比如本文中，记述__的一些事略，既肯定了艾思奇的作用，又证明艾思奇事件的真实。
8.阅读下面的文字，完成文后各小题。
记张荫麟先生
吴 晗
在九年苦战中，倒下去一些值得后人纪念的人物，他们坚守着岗位，忍饥受寒，吃下去的是草，却用奶来养育下一代的成员。他们被贫穷，被疾病所侵蚀，放下笔杆，永远不再说话了。如今，这些人的名字也渐渐在湮没中。
我的朋友张荫麟是其中的一个。
荫麟自号素痴，投稿多用为笔名。这个号是相当恰当的，在这样一个社会里，他那种专心一志，心不外骛的神情，是合于“痴”这个字的意思的。
他天分特别高，聪明、早熟，在清华学堂当一年级生时，就被同乡学者梁任公先生所赏识，以为将来必有成就。他在报纸和国内第一流专门学术刊物上所发表的文章，不知道的人还以为作者是位教授呢!
1929年从清华学堂毕业后便到美国斯丹福大学学哲学。1933年回国任清华大学历史学系教授。1935年受教育部委托，主编高初中及小学历史教科书；芦沟桥事变，只身南下，任教于浙江天目山的浙江大学。由于时局动荡，浙大几度搬迁。此时，由北大南开清华三所大学合组的国立西南联合大学在昆明开学，他又辗转来到昆明执教。1940年应遵义浙江大学之聘，到贵州讲学，一直到死在他的讲座上，享年仅三十七岁。在那样硝烟弥漫的日子，学者们想要找到一个安定的治学之所，实属不易。
这是荫麟一生的学历和履历。
荫麟不是一个世俗的收藏家，不大讲究版本，可是生性喜欢收书。限于财力，收藏的书其实不够多。留美时省吃省穿，剩下的钱全给弟妹作教育费。到在清华服务的时候，才能有一点点剩余的钱收买旧书。开头装不满一个书架，慢慢的有好几排书架了。到离开北平前，他的小书房架上、桌上、椅上，地板上全是书，进出都得当心，不是碰着头，就是踩着书。
也许是哲学书念得太多吧，喜欢深思，在大庭广众中，一有意念，就象和尚入定似的，和他谈话，往往答非所问，不得要领。生性又孤僻，极怕人世应酬，旧同学老朋友碰头也不会打招呼。肚子里不愿意，嘴上就说出来，有时还写出来，得罪人不管，挨骂也不管。
荫麟的兴趣、性情就是如此。
荫麟生活的俭朴，在朋友中也是知名的。从美国回来，有春冬两套衣服，结婚时也没添置新的。买了一顶新呢帽，出去作客丢了，下次再买一顶鸭舌帽还是丢了，从此只好不戴帽子。结婚后第二天出去拜客，回来走到隔壁人家，看见主人，连忙说“对不起，累你久候了”，主人莫明其妙，过了好一会，他才明白自已是客人。朋友们闹他，给他起了一外号，叫张昏公。
荫麟死后的一个月，《大公报》替他发表一篇遗文，大意是对现实政治的控诉，天下为公恰恰是反面，选贤与能呢，选的是不贤和无能，举出实证，文笔很犀利。旁边还加了一点按语，大意说是因为死者的文字才能发表吧。
荫麟早年即患心脏病，不料偏死于肾脏病。在撰写《中国史纲》的两年内，他养成了一个非常坏的习惯，常常为了写一篇文章，几天几夜不睡觉，直到文章完成，才大睡几天、大吃几顿，结果健康大为受损。平时营养坏，离婚后心境坏，穷乡僻壤医药设备坏，病一发就非倒下不可，非死不可。假使没有这战争，假使这战争不能避免，而有一个好政府，或者是不太坏的政府，能稍稍尊重学者的地位和生活的时候，荫麟那样胖胖茁壮的身体，是可以再工作二十年以至三十年的。
中国的学者如此的稀罕，已有成就的学者如此地被糟踏，被淘汰，荫麟就如此寂寞地死去，寂寞地被人遗忘了。
但是，我仔细想想，从荫麟身后发表的文字来看，假如这一年他不死于穷病，再多活三四年，再多受些磨折、考验、洗炼，恐怕他还是得死，不过死法不同，不是死于穷病而己。
呜呼！我又能再说什么话呢！
（选自1946年12月13日天津《大公报》，有删改）
【相关链接】
（1）张荫麟（1905—1942），广东东莞人，著名学者、历史学家。在清华求学7年，以史、学、才三才识出众知名，与钱钟书、吴晗、夏鼐并称“文学院四才子”。
（2）张荫麟具有多方面的修养，除史学外，在哲学、伦理学、社会学、政治学、翻译等方面都有相当涉及，其涵盖面广，概括性强，识见高明，富于现代批判精神。
（3）熊十力曾说：“张荫麟先生，史学家也，亦哲学家也。其宏博之思，蕴诸中而尚未及阐发者，吾固无从深悉。然其为学，规模宏远，不守一家言，则时贤之所夙推而共誉也。”又说：“昔明季诸子，无不兼精哲史两方面者。吾因荫麟先生之殁，而深有慨乎其规模或遂莫有继之者也。”
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A.张荫麟自号“素痴”，作者认为是非常恰当的，因为张荫麟治学专心一志、心不外骛，这也是他取得卓越成就的主要原因。
B.作者历数张荫麟一生的履历，一方面表明了张荫麟的确有才华，同时也说明了在当时的社会环境下，学者们艰难的处境。
C.张荫麟毕生研究哲学，喜欢深思，生性又孤僻，因此他的言行往往表现得与众不同，再加上爽直的个性，导致常常得罪人。
D.文章痛苦地回忆。分析了张荫麟早逝的种种原因，从中可以看出作者对当时政府的强烈不满和对张荫麟不爱惜身体的批评。
E.本文选取了张荫麟生前的几件轶事，突出了他的鲜明个性，生动地塑造了一个有强烈爱国心、事业心和责任感的学者形象。
（2）本文第一段中“他们坚守着岗位，忍饥受寒，吃下去的是草，却用奶来养育下一代的成员”这一句话在文中有何作用？请简要分析。
（3）如何理解文中“他天分特别高，聪明、早熟”与“朋友们闹他，给他起了一外号，叫张昏公”这两种截然不同的评价？
（4）文章最后一段的抒情句蕴含了作者哪些复杂的感情？请结合文本和现实谈谈你的看法。
（1）答B给3分，答D给2分，答C给1分；答A.E不给分
（2）①运用比拟的修辞手法，形象地写出当时的学者虽然忍饥受寒，生活艰苦，却能坚守岗位，创造出丰富的精神粮食传承给下一代。②总领全文，引出下文对张荫麟的介绍。③表达作者的敬佩之情。（6分，每点2分，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）
（3）①前者表现在治学上，后者表现在生活上。②两个看似矛盾的评价塑造了一个治学严谨又不拘生活小节的学者形象。③前后形成对比，突出他在学术上的专注和成就。④从不同角度给我们展示了一个个性鲜明、有趣味的学者形象，增加文章的可读性。（6分，每点2分，答出3个要点即可。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）
（4）①表达了作者对张荫麟英年早逝的悼念和感慨。②对学者被遗忘被湮没的同情。③对当时政府不重视人才的控诉。④对当时的国内连年战争的不满。（8分，每个要点2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）
【解析】
（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A“这也是他取得卓越成就的主要原因”分析不当，张荫麟天赋极好，后天努力是一个条件，并不能说是主要原因。C“爽直的个性”说法与原文不符，他有话就说是性格孤僻、不会与人相处的表现。E“爱国心、事业心和责任感”分析不当。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。A项对文章内容的分析有误，CE两项对人物形象的分析有误。
（2）试题分析：题干问的是“本文第一段中‘他们坚守着岗位，忍饥受寒，吃下去的是草，却用奶来养育下一代的成员’这一句话在文中有何作用？请简要分析”，回答此题，首先应该判断出“他们坚守着岗位，忍饥受寒，吃下去的是草，却用奶来养育下一代的成员。”这句话是运用了比拟的修辞手法，“忍饥受寒”和“草”字点明学者的生存环境，“奶”表示是丰富的精神食粮；其作用主要是总领全文，表达作者的思想感情。
【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】分析语段作用的题目注意从内容和形式的角度进行分析。内容的角度首先答出语段的内容，然后注意文本的性质是人物传记，分析体现传主的什么品质；形式的角度分析语段的位置是开头、结尾还是中间，靠头的作用时引起下文、为下文做铺垫、引起阅读兴趣，中间一般为承上启下，结尾为升华主旨。还要考虑表达方式的转换手法有抒情、议论的色彩。此题是文章的开头，注意结合开头的作用进行分析现代文阅读答案 记张荫麟先生 吴 晗 在九年苦战中，倒下去一些值得后人纪念的人物阅读答案。
（3）试题分析：题干问的是“如何理解文中‘他天分特别高，聪明、早熟’与‘朋友们闹他，给他起了一外号，叫张昏公’这两种截然不同的评价”，此题要求分析人物形象，“天分特别高，聪明、早熟”是对其在治学上的高度赞扬，“给他起了一外号，叫张昏公”表现其在生活上的表现，塑造了丰富的学者形象，这样两个对比，突出他在学术上的专注和成就的内容。
【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】传记中的艺术手法注意体现在句子的赏析和结构的安排上，句子注意从修辞的角度回答，结构的安排注意对比、衬托以及表达方式的综合运用，答题时首先明确手法，然后分析效果，分析效果注意文本的特征是传记，目的是表现传主的某种精神品质。此题主要是对比的手法。注意答出二者的侧重点：前者表现在治学上，后者表现在生活上，然后分析效果：突出传主的品质，再从读者的角度进行分析作用：增加文章的可读性。
（4）试题分析：题干中问的是“文章最后一段的抒情句蕴含了作者哪些复杂的感情？请结合文本和现实谈谈你的看法”。要分析作者的感情，需要结合“但是，我仔细想想，从荫麟身后发表的文字来看，假如这一年他不死于穷病，再多活三四年，再多受些磨折、考验、洗炼，恐怕他还是得死，不过死法不同，不是死于穷病而己。”这句话加以理解，这是表达作者对张荫麟、对学者、对当时政府、对当时的社会现实的丰富感情；至于第二问，应注意从政府、社会、人才等方面应如何避免悲剧等加以分析。
【考点定位】探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。
【技巧点拨】解答本题，应先确定题干中句子的位置，然后明确答题的角度。题干问的是“文章最后一段的抒情句蕴含了作者哪些复杂的感情？请结合文本和现实谈谈你的看法”，这是针对文章的结尾，要注意从情感和主旨的角度进行分析。从对张荫麟英年、对学者被遗忘被湮没、对当时政府、对当时的国内连年战争的的角度进行分析。
①贺先生是江南大学中文系一位久负盛名的老教授，他的专长是《庄子》研究。贺先生的样子，尤其是五十岁以后，极似一棵瘦矮枯黄的杂树，一点儿也不起眼。他的个子也就一米六高，背有些弯，平头，脸色蜡黄，唇上蓄两撇八字胡，说话时露出两颗大门牙。他喜欢着青色的衣裤，加上布鞋布袜，乍一看，俨然一乡下农民。
②上个世纪六十年代初，中文系的办公楼，立在校园东南角的一个小庭院里，是彼此相连的双层木结构小楼，飞檐翘角，古色古香。有一天黄昏，不知何故，起火了，电铃骤响，让所有的教职员迅速撤离。贺先生当时正在办公室撰写讲义，同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书，往门外奔去。陶淘是教现代文学的，自己也写小说，在文坛已有相当的知名度。贺先生一声大喝：“你跑什么！如果我跑，只是因为如果我死了，就不再有人能这么好地讲《庄子》了。”陶淘连忙恭敬地侧立门边，说：“贺先生，您请！”事后，贺先生对陶淘说：“我让你等一下，是想提醒你，什么事都不必慌乱，泰山崩于前而色不变。”陶淘说：“是，是。”
③贺先生喜欢独来独往，以书为伴。上课之外，不串门，不交际，不嗜烟酒。唯一的爱好，是在休息日，带一两本古书和一些干粮到郊外的僻静处，赏玩山水后，坐在树下读书。他的眼睛真好，读了这么多书，却无须戴眼镜。他曾以诗嘲弄那些戴着深度近视眼镜的同辈：“终日耳边拉短纤，何时鼻上卸长枷。”“__”说来就来了。贺先生很快被打成“反动学术权威”，红卫兵小将隔三差五拉着他去游街批斗。他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子，胸前挂着一块黑牌，上写“__反动学术权威贺圣臣”，手里提着一面铜锣。他没有一点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼。
④他的几个同辈人，有的受不了这种侮辱，自杀了；有的吓得旧病复发，住了院。他对他的老伴儿和儿女说：“我不会自杀，也不会因病而逝，我还有几本书要写，我不能让天下人有憾事。”后来，贺先生又被遣送去了“五七干校”，以体力劳动来改造他的思想。和他同居一室的是陶淘。这一老一少的任务是喂猪，不是关着喂，而是赶着猪野牧。他们两个人共一口锅吃饭，俨然父子。奇怪的是贺先生对做饭炒菜十分内行，尤其是炒菜。虽说少荤腥，蔬菜由场部统一发放，也不多，但贺先生却能变通烹调之术，或凉拌，或爆炒，或清煮，做出陶淘从没有品尝过的美味。特别是春夏之间，贺先生识得许多野菜，比如马兰头、蕨菜、地菜、马齿苋……他亲自去采，以补蔬菜之不足。贺先生还采了许多艾叶，晒干，做成艾条。他说他稍懂医道，有些病可以烧艾作灸，十分见效。
⑤陶淘的情绪越来越坏。
⑥有一天出门牧猪时，陶淘说身体不舒服，想休息半天。贺先生说：“好吧。”贺先生把猪赶到不远处的山坡上，让猪自去嚼草。他坐在树下，想他的《庄子》大义。坐了一阵，突然觉得陶淘的举动有些异常，慌忙往回赶。推开门，陶淘吊在矮屋的梁上。贺先生忙把被子垫在地上，搬来凳子，站上去，用镰刀砍断绳子。陶淘跌落在被子上。贺先生寻出一截儿艾条，在煤灶上引燃，然后灸陶淘的“人中”穴。过了一会儿，陶淘醒来了。
⑦“贺先生，您不该救我！”
⑧贺先生说：“我已至花甲，尚不想死，何况你！我的《庄子》研究，想收个关门弟子，你愿不愿意？”
⑨陶淘哭了。他因出身不好，又搁在这似无穷期的“五七干校”，女朋友忽然来信要和他分手……
⑩“女朋友分手，好事！不能共患难，何谓夫妻？若你们真走到一块儿，有了孩子，再遇点厄难，那才真叫惨。” 陶淘说：“我愿受教于先生。”
⑪此后，贺先生开始系统地向陶淘讲述《庄子》。没有书，没有讲义，那书和讲义全装在贺先生的肚子里。《汉书》记载《庄子》一书为五十三篇，实存三十三篇，分内篇、外篇、杂篇。贺先生先背出原文，再逐字逐句细细讲评，滔滔不绝，神定气足。《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》……伴随着日历，一篇一篇讲过去。
⑫贺先生讲课时，喜欢闭着眼睛，讲到他自认为得意的地方，便睁开眼问：“陶淘兄，你认为如何？”陶淘慌忙站起来，毕恭毕敬地说：“学生心悦诚服，确为高见！”陶淘觉得日子短了，生活有意思了，眼前常出现幻觉：贺先生就像那自由自在的鲲鹏，扶摇直上，“其翼若垂天之云”，不以环境险恶为念，堪为自己人生的楷模。
⑬世道终于清明了。陶淘一边工作，一边当了贺先生的研究生和助手。在他的协助下，贺先生完成了几部关于《庄子》研究的重要著作。贺先生说：“陶淘，我也该走了，我的肝癌居然拖过了这么多年，实为奇迹。庄子说，生为附赘悬疣，死为决疣溃痈。我现在把该做的事做完了，写完了书，还有了你这个传人，此生无憾。”
⑭几天后，贺先生安详地去了，享年七十有二。
（有改动）
22.概括贺先生的形象特征。
23.陶淘自杀的原因不正确的一项_______
A.__受到侮辱B.对在干校的生活绝望C.失恋D.学业无成
24.赏析文中第三自然段加横线句子。
他没有一点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼。
25.这篇小说题目最合适的是_____
A.陶淘的回忆 B.逍遥游 C.贺先生和《庄子》 D.我的老师
22.相貌平凡；洒脱随性；学识渊博；从容镇定；责任感强；富有情趣。（共8分，答出4点可得满分。意思对即可）
23.D
24 .运用神态、动作等描写，表现了贺先生在遭受__时的镇定，照应了前文的“什么事都不必慌乱，泰山崩于前而色不变”。（共6分，手法2分，效果4分，意思对即可）
25.B
【解析】
22.
试题分析：作者以第三人称向人们讲述了主角贺先生的故事。先写一所大学，渲染一下文化氛围，再引出人物，从名字、专长、外貌、应急反应等处着笔，再把他投放到一个特殊的社会背景——“__”中，通过残酷的生活条件及与陶淘等的对比，把贺先生的精神境界表现得淋漓尽致。答题时要注意“形象特征”四字的要求。
【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】鉴赏人物形象是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写），侧面描写（借助次要人物衬托主要人物、借助环境描写烘托人物），阅读时要注意从文本中进行筛选。另外，还要考虑作者的感情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。④选择恰当的词句表述出来。
23.
试题分析：从文中来看，陶淘是贺先生的同事，和贺先生同为大学教师，是高级知识分子，并且文中说“陶淘是教现代文学的，自己也写小说，在文坛已有相当的知名度”，根据这些信息，可判断出D项“学业无成”错误。
【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题考查对人物形象的鉴赏。解答时可在文中找到所给选项中写到的情节，然后分析该情节能否导致陶淘自杀，逐一对照，就可以找出答案。陶淘本是大学教师，却被下放到农场放猪，每天追着猪满世界跑，受尽屈辱，再加上“他因出身不好，又搁在这似无穷期的‘五七干校’，女朋友忽然来信要和他分手……”可分析出ABC三个选项正确。
24.
试题分析：联系上文“__”中，“贺先生被打成‘反动学术权威’，……上写‘__反动学术权威贺圣臣’，手里提着一面铜锣”，再联系下文贺先生的几个同辈因为受不了这种侮辱而自杀，来分析，贺先生他没有一点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼。劳动改造时，他还将普通的蔬菜做成各种美味。“泰山崩于前而色不变”的精神在贺先生身上表现得淋漓尽致。贺先生追求的是无条件的精神自由，一个人只要有追求，他就会有生存下去的欲望，所以贺先生没有因为生活的残酷也放弃自己的追求，而是表现得非常镇定。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题考查精彩语句的赏析。可从人物描写手法、表现人物性格以及文章前后照应等角度赏析句子的妙处。表现人物性格特点方面，要结合语境分析。内容上看，句子所描写的是贺先生在__中被游街批斗时的情形，贺先生没有因为生活的残酷也放弃自己的追求，而是表现得非常镇定。手法上看，运用的是神态描写、动作描写等。
25.
试题分析：从突出主人公的形象来看，贺先生是研究《庄子》的专家，“逍遥游”是《庄子》中的篇目，以“逍遥游”为题目符合贺先生的身份；贺先生自由自在，不以环境险恶为念，以“逍遥游”为题目强调了贺先生的性格。从表现主题的角度来看，以“逍遥游”为题目寄寓了作者的人生理想，暗示了小说的主题。所以答案应为B项。
【考点定位】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
【名师点睛】本题考查对文章标题的分析。这类题目解答时可从与文章内容的关系、交代文章的写作对象、交代写作顺序、交代文章主题、情感、设置悬念，激发读者阅读兴趣、作为文章行文的线索等方面思考。本题解答时可将选项所给的标题按上述要求一一比对，得出答案。
阅读下面的文字，完成后面题目。
原来我是这样一个人
冯骥才今年74了。他说：“是不是人到了我现在这个年龄，都特别想着明白自己？”
问他到底看明白没有呢？他回答说，看明白了。几十年里，他一直在各个领域来回穿梭，刻意或随性。到了这时，他终于觉得，这样的自己才是最真实的自己。原来我是这样一个人。
采访他时，他说起什么来都高兴，惟独讲起那些正在消失的文化遗产和村落来，表情就变得格外严肃。
“我想我的岁数大了，我更希望年轻人接着做下去。”他对我们这些在座的年轻人说。
1994年、1995年前后，冯骥才在大众心目中还是一个传统的作家、艺术家。那段时间，他写出了一批“俗世奇人”的故事，共18篇，都是天津卫的奇人奇事。也是在那时，天津这座他常年居住的城市面临一场旧城改造的__。为了“抢救”这座600年老城的文化遗产，他邀请了诸多专家进行文化栗风乖地毯式考察，编成《旧城遣韵》一书，还建议副市长建一座城市文化博物馆。
法国前文化部长安德烈·马尔罗曾提出“大到教堂，小到羹勺”的口号，在全法国做了一次文化普查。冯骥才觉得，中国56个民族的文化遗产也需要这么一种全面考察。他当时也提了一个口号，叫做“大到村落，小到荷包”。他还在两会上提议说，中国也应豫欧洲那样有自己的文化遗产日。后来提案通过，国务院确定每年六月的第二个星期六为中国的文化遗产日。
2003年，61岁的冯骥才受法国文化基金会之邀去了一趟巴黎，在那里住了两个月，研究了法国大量的文化资料。回国后，就开始着手做田野调查工作。
从木板年画、唐卡到口头文学、文化传承人名录，冯骥才和他的团队开始了规模浩大的“抢救”工程。民间艺术文化的分类、使用方式、工具材料、制作方法、传承谱系等都以文字、视频的方式记录下来并梳理清楚。冯骥才把这叫做“模家底”。十多年过去，“国家级的‘非遗’是1372项。”冯骥才脱口而出。
但他担心的是，日韩等其他画家“非遗”虽然相对少，每一项却有学者回队支持，而中国80%的“非遗”项目都处于自生自灭的境地，“丢失了就丢失了，丢失了也不知道”。因此他希望中国的知识界能“到田野里去”。
时隔十年，2013年，71岁的冯骥才又去了一次巴黎，给法国人作了一场演讲，回顾这十年来中国在文化遗产保护方面做的工作。但这却并没成为一个收束性的成果展示会，反而又成了一个起点。他游览了欧洲几国的乡村，惊讶地发现那里“像童话一样”。“牛在山上吃草，篱笆上编着花，人过着如诗如画的生活，几百年来没有变化。”而中国的村庄，不少已濒临瓦解和空心。
从欧洲回来，冯骥才又发起了传统村落认定保护的工作，他认为， “世世代代居住的乡村承栽着民族精神文化的DNA”。从去年开始，他和他的团队对传统村落进行全面调查，希望能先尽快建立出档棠来。似乎，他又要忙上若干年了。
坐在研究院敞亮的会客厅里，聊起小说来，冯骥才依然是滔滔不绝， “我现在写东西的感觉一丁点儿都没有丢。”去年，《收获》出版社交代他续写《俗世奇人》18篇，他一下子写超到21篇，只好把3篇“收回”。
冯骥才说他收集的本地奇人素材足足有一百来个，在脑袋里“闹腾”，他还说起自己最近有灵感一现，想写一个“会吃鱼”的美食家。 “不定哪天，想写的话，半天就写出来了。”
但问题是即使“半天”也不是个容易事。《俗世奇人》的前18篇和后l8篇之间隔的20年，正是他把工作重心转向文化遗产保护的20年。完全属于他自己的铒作时间越来越少。他已远离作家的光环，出现在媒体乖公众面前谈论的也都是古村落保护。
然而当了许多年的作家，冯骥才不能完全放下。他有一个“苦恼”，就是“做文化遗产抢救的时候，无法拥有小说家的纯虚构式的思维。写小说“有段时间一定要活在虚构里”，但他已经无法获得一个完全离开现实的纯虚构环境。比如几天前河北定州的一位82岁老传承人告诉他说，当地的一个民间戏快要灭绝了。“他一呼叫，我就得从虚构的世界里出来。”《俗世奇人》这样的故事很短也好写，每篇大约2000字左右，冯骥才称它为“超短篇”。
“只能写这样超短篇的小说了。想写的太多，不知有没有时间.”冯骥才说，却是一副释然的样子。“我随缘，看上帝给我多少时间。”
（选自2016年1月22日《北京晚报》，有删改）
相关链接：
冯骥才，当代著名作家、书画家、民间文艺家。现任中国文联副__，中国小说学会会长。2013年主持成立中国传统村落保护与发展研究中心。人称“传统村落保护第一人”。
7.根据原文内容，下面理解和分析完全正确的一项是
A.1994年、1996年前后，冯骥才从一个传统的作家、艺术家彻底转变为文化遗产的保卫者。
B.“大到村落，小到荷包”与“大到教堂，小到羹勺”内涵相同，都倡导普查国内文化。
C.没有两次法国出行，冯骥才就不可能着手中国文化遗产的抢救保护工作、田野调查工作。
D.冯骥才认为小说家应该具有纯虚构式的思维，这说明目前的创作理念正在发生变化，以前文学创作来源于生活，高于生活，现在过时了。
8.请找出不属于本文写作特点的一项是
A.内容上记录了代表冯骧才成就的典型事例，从多方面展现人物丰富的精神面貌和内心世界。
B.表达上以叙述为主，遵循“真实”的原则，用事实说话，作者的倾向暗含其中。
C.文章主体按逻辑顺序安排材料，详写人物在文化遗产保护方面的工作，略写其文学创作成就。
D.有记者提问、人物对话，较多地保留和引用冯骥才的说话文字，再现现场情景，不同子一问一答的人物访谈。
9.冯骥才在文化遗产保护方面做了哪些工作，请结合原文概述。
7.B
8.C
9.①邀请诸多专家对天津进行采风和考察，编成了《旧城遗韵》一书，建议建一座城市文化博物馆。②提出关于国家设立“文化遗产日”的提议并通过，给法国人作十年来中国在文化遗产保护方面的成果展示。③提出文化普查口号 “大到村落，小到荷包”，和他的团队进行田野调查，整理出非遗名录，对传统村落进行全面调查。④在媒体和公众面前谈论古村落保护，大力推动了民间文化保护宣传工作，人称“传统村落保护第一人”。（答出3点即得满分，一点2分。）
【解析】
7.
试题分析：这是对文本内容、手法的综合考查。A.“从一个传统的作家、艺术家彻底转变为文化遗产的保卫者”错，原文说“他来回在这些领域穿梭”。C.“他就不可能着手文化遗产的抢救保护工作”，说法错误。D.错误，冯骥才说他收集的本地奇人素材足足有一百来个，在脑袋里“闹腾”，说明生活是文学艺术的的源泉没有过时。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。
8.
试题分析：题干问的是“请找出不属于本文写作特点的一项是”C项表述错误，文章主体按“时间顺序”安排材料，不是“逻辑顺序”。文章中由明显的时间关键词“1994年、1995年前后”“2003年”“时隔十年，2013年”。
【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】文章叙述顺序有：1.事情发展的顺序（逻辑顺序 ）2.时间顺序3.参观、游览顺序4.插序5.空间转移顺序6.倒序7.类型顺序。
9.
试题分析：题干问的是“冯骥才在文化遗产保护方面做了哪些工作，请结合原文概述”， 本题考查筛选并整合文中的信息。题目要求概括“冯骥才在文化遗产保护方面做了哪些工作”，关键词“文化遗产保护”，出现在文章第五节，本题答题区间在文章5-11节中，筛选关键语句，概括形成答案。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】筛选并整合文中的信息就要去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。本题的块应该集中在5-11节中。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。本题目标也就是对摄影产生影响的方方面面。
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“自然之子”梁从诫
2010年10月28日下午4时许，这是一个注定要在中国的环境保护史上留下重重一笔的时刻。这一刻，“自然之友”创始人、中国公民环保的启蒙先驱、被人们亲切地称为“自然之子”的梁从诫因病在京逝世，享年78岁。
出身名门、北大历史系研究生毕业的梁从诫多年一直从事历史教学研究工作。90年代中国经济高速发展，在各界为之欢呼雀跃的时候，梁从诫却敏锐地意识到其背后环保问题之严重：如果十几亿同胞都以达到美国人的生活水平为目标，需要的资源将是现在的60倍，自然将无法承受！他曾作过这样一个比喻：当今的人类就像坐在“泰坦尼克号”上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法，突然有一天撞上冰山，大家只能同归于尽。发展经济若不惜以破坏、践踏生态环境为代价，则是对大自然的一种犯罪。身世、家教给予了梁从诫对于整个社会天然而坚定的责任感，为无告的大自然请命，他觉得自己义不容辞。于是在1994年梁从诫毅然告别他热爱的历史学研究，辞掉了包括公职在内的一切身份，创建了我国第一家民间环保组织——“自然之友”，专注于环保，义无反顾。
作为一个没有背景的民间环保组织，“自然之友”创立之初，就面临着重重困难：办公条件简陋，经费严重不足，到国家机关举办环保讲座听众寥寥无几，到农村学校做环保教育被拒之门外……可是困难并未使梁从诫退缩，他充满着直面困难的勇气。梁从诫自嘲说，我们一家三代都是失败的英雄；是屡战屡败，屡败屡战。在梁从诫和“自然之友”成员的共同努力下，“自然之友”在环保事业上取得了卓著的成绩：滇西北的金丝猴和原始森林被从刀斧下解救，可可西里成为国家级自然保护区，首钢迁出北京，参与圆明园地膜事件等环评风暴，发起2000年地球日中国行动……“自然之友”作为中国非政府组织的精神源头，至今已累计发展会员近万人，由“自然之友”会员发起创办的环保组织已达十多家——今天它已无可争议地成为中国环保组织的标志。
2005年印度洋海啸之后，国内掀起了一场“自然是否需要敬畏”的大辩论，力主“人类无须敬畏大自然”的是当时号称论坛“辩士”的何祚庥、方舟子，他们主张，敬畏自然就意味着人类只能匍匐在大自然脚下而无所作为，敬畏自然就是反科学。一时间，这一主张赢得了无数掌声。此时，骨子里继承了祖父与父亲的论战传统的梁从诫一反平时的谦恭和顺，站在了辩论的最前沿，他接连撰文，为自然发声。在一篇题为《敬畏自然是真正理性的态度》文章中，梁从诫阐明：“‘人要敬畏大自然’这个提法有两层含意：一、人类应当尊重大自然；二、人类应当畏惧大自然……敬畏自然才是对待‘科学’真正理性的态度。须知科学技术从来就是一把双刃剑，当我们到处挥舞它的时候，请留神别伤了自然，到头来，也伤了自己……”
这场长达十余天、波及整个科学界的论战虽在当时未有定论，但梁从诫对“敬畏自然”的独到理解和人类伤害自然最终自伤的警示却促使人们理性地反思人与自然的关系，进而为后来“人与自然和谐相处”理念的深入人心起到了极大的推动作用。
梁从诫是环保精神的积极倡导者，更是这种精神的实践者。一切从简约开始，是他的生活准则：名片用废纸复印而成；从来不用一次性筷子；坚持用自行车当交通工具……梁从诫离世后，“自然之友”发出的讣告称：“为遵从梁老及其家人的意愿，告别仪式婉拒花圈和花篮，一切从朴、从简。”最后还特别提醒参加葬礼者：“请优先考虑公共交通出行。”
“自然之子” 梁从诫，中国的环保事业将因为他的人格光辉而更加光明，更有力量。
【相关链接】
① 梁从诫（1932——2010），祖父是近代著名政治活动家、思想家梁启超，父亲是著名建筑学家梁思成，母亲是著名建筑学家林徽因。梁从诫曾任全国政协委员、全国政协常委，全国政协人口、资源、环境委员会委员，民间环保组织“自然之友”创办人、会长。曾获得过亚洲环境奖、大熊猫奖、地球奖和公众服务奖等荣誉。
② 学界泰斗季羡林曾做过如下评说：“从诫本来可以成为一个历史学家，然而，他不甘心坐在象牙塔里，养尊处优。他毅然抛开那一条‘无灾无难到公卿’的道路，由一个历史学家一变而为‘自然之友’ ……我对他只能表示钦佩与尊敬。宁愿丢一个历史学家，也要多一个‘自然之友’。”
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A.文中介绍环保组织“自然之友”在今天的会员规模和地位影响，是为了突出其缔造者梁从诫在中国环保事业发展进程中的重要作用。
B.梁从诫在从事环保事业前一直从事历史教学研究工作，我们有理由相信，如果他沿着这条路走下去，一定会成为一名优秀的历史学家。
C.梁从诫说当今人类就像坐在“泰坦尼克号”上，如果有一天撞上冰山，大家只能同归于尽。这个比喻告诉我们要保护我们共同的家园，否则人类必将毁灭。
D.梁从诫说“科学技术从来就是一把双刃剑，当我们到处挥舞它的时候，请留神别伤了自然，到头来，也伤了自己”，意在强调科学技术的重要性和复杂性。
E.在“人类是否需要敬畏自然”的大辩论中，梁从诫站在了论战的最前沿，他据理力争，阐发了对“敬畏自然”的独到见解。这场辩论促使人们理性地思考人与自然的关系。
（2）为什么称梁从诫为“自然之子”？请结合文本相关材料简要分析。
（3）文章倒数第二段写梁从诫逝世后“自然之友”所发的讣告内容有什么用意？请简要分析。
（4）梁从诫能在环保事业上取得突出成就，原因是多方面的，其中家风的影响非常重要。请结合文本相关内容简要分析家风对梁从诫的影响，并谈谈你从中得到的启示。（8分）
（1）AC.A项3分，C项2分，B项1分。
（2）① 因为梁从诫很早就敏锐地意识到一味发展经济对自然造成的巨大破坏，成为较早的为无告的大自然请命的人。② 因为梁从诫是中国第一个民间环保组织“自然之友”的创始人，中国公民环保的启蒙者和先驱。③ 因为梁从诫在大辩论中，力主敬畏、尊重大自然，他的独到见解为“人与自然和谐相处”理念的产生起到了极大的推动作用。④ 因为梁从诫是环保精神的积极倡导者和实践者，他一生致力于环保，鞠躬尽瘁，对大自然、环保事业无比热爱，充满着赤子情怀。
（3）① 从讣告中可知梁从诫对身后事的安排也是以“从朴、从简”的环保为前提，更加突出梁从诫是环保精神的积极倡导者和实践者，突出他终其一生，致力环保的献身精神。② 突出梁从诫的光辉的人格精神的巨大影响和感染力。他一手创立的“自然之友”正继承他的遗志，将他的人格精神发扬光大。③预示着中国环保事业后继有人。中国的环保事业将因为梁从诫的人格光辉而更加光明，更有力量，充满希望。
（4）①家风给予梁从诫对社会的强烈责任感。这种责任感促使他义不容辞为无告的大自然请命，义无反顾辞掉了包括公职在内的一切身份，创建了我国第一家民间环保组织——“自然之友”，并终其一生，致力环保。②家风给予梁从诫屡败屡战的勇气和精神。“自然之友”创立之初，面临重重困难，梁从诫承继家族屡败屡战的精神，直面困难，带领“自然之友”走出困境，并在环保事业上取得卓著的成绩。③家风给予梁从诫坚持真理、无所畏惧的论战精神。在“自然是否需要敬畏”的大辩论中，梁从诫骨子里继承了祖父与父亲的论战传统，他一反平时的谦恭和顺，站在了辩论的最前沿，力主敬畏自然，为自然发声，影响巨大。④梁从诫受家风影响从而在环保事业上取得了突出成就，这启示我们，良好的家风对一个人的成长成才有着重要作用。家风是无言的教育，家长的日常生活准则、行为习惯，对孩子有着直接的教育和影响，它不仅影响孩子的现在，更作用于他们的未来。因此，在今天，更要重视家庭教育，形成良好的家风。
【解析】
（1）试题分析：B项“一定会成为”过于绝对；D项“意在强调科学技术的重要性和复杂性”错，意在阐明“敬畏自然才是对待‘科学’真正理性的态度”的观点及揭示不敬畏自然可能造成的后果；E项并非“这场辩论”，而是“梁从诫对敬畏自然的独到理解和人类伤害自然最终自伤的警示促使人们理性地思考人与自然的关系”。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道综合分析文章的内容手法的题目，考核点涉及到文章的局部信息、文章的主旨和手法的运用，关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行对读，发现其中的细微差别，关于手法首先看手法概括的是否得当，然后看分析的是否合理，如本题D项“意在强调科学技术的重要性和复杂性”错，意在阐明“敬畏自然才是对待‘科学’真正理性的态度”的观点及揭示不敬畏自然可能造成的后果。
（2）试题分析：注意是分析的是称梁从诫为“自然之子”的原因，注意从原文中寻找传主在对自然保护中的相关贡献：很早就敏锐地意识到一味发展经济对自然造成的巨大破坏，第一个民间环保组织“自然之友”的创始人，他的独到见解为“人与自然和谐相处”，他是环保精神的积极倡导者和实践者。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】此题是一道信息筛选的题目，注意根据题干的要求明确答题的方向，题干要求是分析“称梁从诫为‘自然之子’的原因”，可见是一道综合信息筛选的题目，注意结合全文，尤其不要丢掉“材料链接”抓住文段中的关键语句，尤其是各段的段首和段尾句，然后根据文章的内容提取关键的信息分条作答。
（3）试题分析：这是一道分析语段的内容的题目，首先答出语段的内容梁从诫对身后事的安排也是以“从朴、从简”的环保为前提，然后分析作用表明梁从诫是环保精神的积极倡导者和实践者、突出梁从诫的光辉的人格精神和巨大影响和感染力、预示着中国环保事业后继有人。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道分析语段的作用的题目，注意首先答出语段的内容，然后分析作用，作用要结合人物传记的文本特征分析，主要是突出传主的某种精神品质。如本题突出梁从诫的光辉的人格精神的巨大影响和感染力。他一手创立的“自然之友”正继承他的遗志，将他的人格精神发扬光大。预示着中国环保事业后继有人。
（4）试题分析：此题注意根据材料得到观点，然后明确观点后用材料论证。分析家风对梁从诫的影响，家风给予梁从诫对社会的强烈责任感，家风给予梁从诫屡败屡战的勇气和精神，家风给予梁从诫坚持真理、无所畏惧的论战精神。结合文本具体分析。最后结合论证的内容谈对自己的启示。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证。此题属于二者的结合，首先结合文本谈家风对传主的影响，然后谈对自己的启示。
阅读下面的文字，完成各题。
严歌苓：在历史中追问，在创作中燃烧
金 涛
从柏林回到北京，严歌苓的生活一下子忙碌起来了。在国外，她会经常到森林里走一走，很幸福，很享受；每天读两个小时书，一星期在家看两三部电影。一回到国内，读书和看电影的时间都没了。
作为一位非常高产的作家，严歌苓说自己的创作就是厚积之后的瞬间爆发。“依靠谷歌、百度，现在人人都可以一分钟变成学者，但这样了解知识很害自己。想了解西方文化，就要读原著，不一定是看小说，还可以看一些政论、哲学书籍等，然后去思考。这样知识就在血液里生长，一旦有知识长进生命中，看问题，想故事，进而表述这个故事，和临时抱佛脚的知识是完全不一样的。创作要厚积薄。”
严歌苓小说讲述的故事大都发生在中国，但她却有着国际视野。“在更广阔的坐标上去看，哪怕是一个小村庄的故事，可能都会不一样。”在小说《金陵十三钗》中，她讲述了一个救赎的故事。“风尘女子在拯救女孩子的同时，还在救赎自己。一种柔弱生命对一种更柔弱生命的保护，一种被世俗认为低贱的生命通过这样一种保护变得宝贵。”改编成电影后，原著的基本精神依然没有改变。
作家出版社最近推出了严歌苓的新作《陆犯焉识》，书中有很多是关于严歌苓爷爷的。“陆焉识的前半生就是我爷爷的影子。我从小就对爷爷很着迷，他是我们家的骄傲。那么年轻出国留学，16岁上大学，会多种语言，博闻强记，25岁读完博士，40岁自杀。这个人对我来讲太精英了。这样的精英好像是活不下来的。但后来我发现他可能跟我一样有狂躁症、忧郁症，因为燃烧得特别快，不能睡觉，创造力极高，很多时候都在写作、都在工作、都在思考，然后高到浪峰的时候哗一下就跌下来了。因为到浪峰的时候基本是一个蜡烛有很多捻子在燃烧，很多夜睡不着觉。睡不着觉，脑子里就发生化学转换，产生很__的东西，感觉就完了，开始厌世……”
为了写好这本以爷爷为原型的书，严歌苓从美国国会图书馆找出了爷爷在美国读书时的硕士论文、博士论文，还看了当代人的传记。费正清主编的《剑桥中华民国史》严歌苓也非常爱读。
“特别厚的两本。下册讲辛亥革命后的历史，特别好。看了这些东西以后我知道爷爷当时应该是个什么样的人。”
不过在严歌苓的记忆中，爷爷的故事依然支离破碎，少之又少。因此她写小说，必须要靠大量的想象力去添枝加叶。“我这个人还有一种病态，疯狂地想象，特别是只有这么不多的几篇素材时，要把它们黏合起来、丰富起来、立体化起来，对我来讲非常开心。如果讲得太具体了，我就觉得被绑住了，不知道该怎么取舍。”
写历史是严歌苓小说一个共同的特点，而对于现实生活，她似乎无暇顾及。“我做不到把当今的个人生活、把发现自己当成写作的第一主题。我的脑子已经被太多重大的、还没搞清楚的历史上的追问所占据，我还在一直追问，在不依不饶。”
严歌苓天生对故事敏感，喜欢听故事，尤其是民间的故事。在这些故事中，严歌苓发现了很多她想象不到的东西：“生活中有很多精彩的故事和细节，编造不出来，也想象不出来。”但严歌苓并不苛责听故事或看故事的人。“现在人们大概只能集中注意力一两分钟，小说很容易失去读者。所以故事怎么写、怎样进行、怎样开端，需要一定技巧，不能说读者素质太差根本看不进我的书，这种傲慢对今天的读者是行不通的。要运用最好的文字写故事，把自己的见解和超越故事的信息传达给读者。要给读者提供最好的表达方式、最好的故事，否则文学将走向死亡。有很多好的民间故事，作家不能把这些全撇开，还要去当乔伊斯、博尔赫斯，认为小说就应该高高在上。虽然那也是一种追求，但我希望文学不死，希望文学越来越多地获得它生命的土壤，就是大众。”
7.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A.为了做到写作上的厚积薄发，严歌苓广泛阅读各种相关的书籍，储备了大量的知识和素材，积极地探究写作的技巧。
B.严歌苓十分敏感，喜欢听故事，也喜欢讲故事，她认为作家应用最好的表达方式把故事讲好。对于听故事或看故事的人，她从不苛责。
C.严歌苓自由地来往于国内外，从而使得她的小说具有开阔的国际视野，哪怕讲述的是发生在中国的故事，或者发生在小村庄的故事。
D.严歌苓热衷于写作，常为写作睡不着觉，甚至为此患上了狂躁症、忧郁症。写作带给她巨大的压力，使她一度产生厌世思想。
8.严歌苓是如何“在历史中追问，在创作中燃烧”的?
9.严歌苓认为文学不能高高在上，请分析她这么说的原因。
7.A
8.①严歌苓喜欢追问历史，且不依不饶，写历史是严歌苓小说的共同点，她喜欢从历史的角度审视现实。②用疯狂的想象去丰富题材，用生命的激情去点燃写作的“蜡烛”。
9.①现在人们大概只能集中注意力一两分钟，小说很容易失去读者，所以作家要运用最好的文字写故事，把自己的见解和超越故事的信息传达给读者。②民间有很多好故事，生活中有很多精彩的故事和细节，编造不出来，也想象不出来。③大众是文学生命的土壤，文学脱离大众，必然走向死亡。（答出1点给2分，答出2点给4分，答出3点给5分）
【解析】
7.
试题分析：此题考查对传记有关内容的分析和概括能力。解答此题，应根据对传记内容的感知与理解，将选项代入进行比较分析，B项，“十分敏感”不够恰当，文中说的是“严歌苓天生对故事敏感”。C项，“自由地来往于国内外”与“她的小说具有开阔的国际视野”构不成因果关系。D项，文中没有说严歌苓是因为写作患上那些病症，严歌苓也没有因为写作的压力而厌世。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对主人公精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考他的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。
8.
试题分析：解答此题，可先根据对传记内容的感知，从中找到与严歌苓“在历史中追问，在创作中燃烧”相关的语段，然后根据提示，筛选出相关语句提炼性的概括出来。例如，“因此她写小说，必须要靠大量的想象力去添枝加叶。“我这个人还有一种病态，疯狂地想象，特别是只有这么不多的几篇素材时”“写历史是严歌苓小说一个共同的特点，”“我的脑子已经被太多重大的、还没搞清楚的历史上的追问所占据，我还在一直追问，在不依不饶。”可根据这些语句提炼性的概括即可。
【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题借用文本中的一句话来分析传主的人生。这类题目解答时首先要读清题干，明白问题涉及文中哪句话，这个句子在原文中什么位置，有什么特殊作用。然后分析句子的含义，既要关注句子的表层含义，还要抓住关键词分析句子的深层含义，然后阅读相关区间，筛选信息，整合答案分条列出。
9.
试题分析：此题的答题区间在最后一段，先从整体上感知最后一段的内容，然后紧扣题干要求，从该段中的语句中提炼出相关的语句组织答案。如“生活中有很多精彩的故事和细节，编造不出来，也想象不出来”“现在人们大概只能集中注意力一两分钟，小说很容易失去读者。……要运用最好的文字写故事，把自己的见解和超越故事的信息传达给读者”“但我希望文学不死，希望文学越来越多地获得它生命的土壤，就是大众”等。考生可结合具体内容分别从读者欣赏的角度、写作技巧的角度、文学生命的角度组织答案。
【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
【名师点睛】这是一道文意概括题目，解答的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。答题时要找准区位，注意关注每个段落的段首和段尾句，筛选出文中的关键句子，从中提炼关键信息，然后归纳整理出答案。在此基础上还应注意两点：①尽可能用原文中的词语作归纳。尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确；②分条作答。防止要点遗漏、答案不完整，防止的方法就是对相关文字作层次分析。
阅读下面的文字，完成文后各题。
黄永玉：这个老头很有趣
邓宗俊
烟斗和斜戴的贝雷帽，永远是黄永玉的标志。
大师、名士、绅士……这些尊号戴在他头上总像小一号的帽子。
黄永玉一生有很多种奇遇。
生于湘西的黄永玉，少年时代正逢抗日战争，在福建、江西一带过着流浪的生活，靠着自学的绘画和木刻，在战乱中求生存。那时半个中国的人几乎都在流亡路上，江湖潦倒、前途未知，倒是给一个少年人的奇遇拉开了序幕。
在泉州，他在一座寺庙游玩摘玉兰花时遇到他最尊敬的丰子恺的老师李叔同；在江西，黄永玉遇到了画三毛的张乐平；在宣传队，蒋经国和蒋方良喊他的外号“蛮牛”；在杭州，他遇到了久仰的大师林风眠；在香港，他遇到了写杂文的知交聂绀弩。他在香港《大公报》用木刻记录新闻，在长城公司写电影剧本，拍过《小城之春》的费穆就趴在他的剧本底稿上死去，上面还留着咳出的血迹。上世纪50年代初他听了表叔沈从文和朋友的劝告，热血沸腾地回到北京，住在大雅宝胡同，邻居正好是李可染、李苦禅、董希文诸先生。__中，__学生的皮带抽在背上，他心里数着数，二百四十下，却也把它当奇遇一场。
身处的逆境多了，奇遇也如平常。这个人，他怎么可以穿过这样繁复的时空而保存有孩子般的心神!
黄老头捏着烟斗自己答：“有爱心，恐怕是要紧的。”
黄永玉很勤奋。
他的屋里常挂着几幅未画完的画。哪怕接受采访时，如果有调整拍摄器材、换磁带、打灯光的间隙，他都会跑去画几笔。
黄永玉说：“我这个人最大的特点就是，日子好了，也不懒。我的画怎样我不管，反正我天天都在画。”
黄永玉现在只做两样事情。一是读书，没一天不读书；二是工作。一时高兴就画画，画完就悔，赶紧画第二幅填补后悔；不停地后悔，不停地画画。
性格方面，同为湘西人的黄永玉与其表叔沈从文截然不同。他说自己表叔的性格“像水一样，很柔顺，永远不会往上爬”。而他年轻时，则是靠“拳头打天下”挺过来的。他的性格让不少人都畏他三分。
1948年，黄永玉的作品随“中华全国木刻协会”赴上海展出。一对年轻的夫妇买下了黄永玉的部分作品，男的叫黄苗子，是国民党财政部的要人，女的叫郁风，是郁达夫的侄女。但在很长一段时间里，黄永玉一直没有收到稿费，他在好友王琦的陪同下，去南京郁风家上门“收账”，后来两人竟成了好朋友。
2004年夏天，乡亲们对黄永玉说，沱江上游有人开了一家化工厂，污染了水。黄永玉一听，叉起腰：“怎么能这样呢?好，我带几个人去‘搞’他们一下。”居然把人家的办公室给砸了。他说，爱护自然要像讲卫生一样自觉。
在对自己作品的经营上，黄永玉也很讲究原则。画、书法一律以现金交易为准，当场按件论价，铁价不二，一言既出，驷马难追。纠缠讲价，即照原价加一倍，再讲价者驱逐出院！但他卖画所得款项都做了修缮凤凰县内风景名胜、亭阁楼台之用。
（摘自《三峡文学》，略有删改）
9.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A.“大师、名士、绅士……这些尊号戴在他头上总像小一号的帽子”，意思是说黄永玉人生丰富多彩，是一个有趣的老头，用任何一个身价来为他定位都显得不合适。
B.黄永玉遇到过李叔同、张乐平、林风眠等各种身份的人，说明黄永玉是个喜好结交朋友、经历丰富的人。
C.__中，__学生用皮带抽打黄永玉，他却在心里数抽打的次数，说明黄永玉懂得隐忍和自我安慰。
D.沱江上游有人开化工厂污染了水，黄永玉去把人家的办公室给砸了，这说明黄永玉处理问题不讲策略，只会蛮干。
10.请结合文本谈谈你对“身处的逆境多了，奇遇也如平常”这句话的理解。
11.黄永玉是一个“有趣的老头”，他的“有趣”体现在哪些方面？请结合全文简要阐述。
9.A
10.我认为这句话道出了一种正确对待逆境的人生态度以及由此而带来的人生转机。就如黄永玉一样，他经历了很多的坎坷和不平，却都以乐观和豁达处之，如，流浪江湖却靠自学的绘画和木刻求得生存。这是值得我们学习的人生态度。（答出这是一种积极的人生态度2分，说明有了这种人生态度就可能会带来好的人生转机1分，举例1分）
11.（1）穿着奇特，富有个性。（2）经历坎坷奇遇多，但能坦然面对逆境。（3）讲究原则，作品铁价不二但有社会责任感、公益心。（4）始终保有孩子般的心神。（答对1项2分，答对两项4分，答对3项5分。如果答“勤奋，性格刚强……”等“非有趣”性格则不得分）
【解析】
9.
试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B项“喜好结交朋友”理由不充分；C项“自我安慰”分析错误；D项“不讲策略，只会蛮干”分析错误。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。本题的BCD三个选项主要注重对文意及传主形象的分析，选项的分析偏离了文章的内容。
10.
试题分析：题干问的是“请结合文本谈谈你对‘身处的逆境多了，奇遇也如平常’这句话的理解”，解答本题，首先要理解这句话的含意，主要抓住“逆境”和“奇遇”；然后再到文中筛选黄永玉有关“逆境”与“奇遇”的事情，加以概括即可。文章第三段说“黄永玉一生有很多种奇遇”，可见“奇遇”的内容就在下文。比如第四段“少年时代正逢抗日战争，在福建、江西一带过着流浪的生活，靠着自学的绘画和木刻，在战乱中求生存”比如第五段他的一系列“奇遇”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“请结合文本谈谈你对‘身处的逆境多了，奇遇也如平常’这句话的理解”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中找到黄永玉身处“逆境”又有“奇遇”的具体事件，并加以分析即可，文章第三段用“黄永玉一生有很多种奇遇”这个句子给考生指明了答题的区域。
11.
试题分析：题干问的是“黄永玉是一个‘有趣的老头’，他的‘有趣’体现在哪些方面？请结合全文简要阐述”。先到文中找到“有趣”的具体表现，再进行归类，从外在的到内在的，比如第一段“烟斗和斜戴的贝雷帽，永远是黄永玉的标志”，第六段“他怎么可以穿过这样繁复的时空而保存有孩子般的心神”，最后一段“在对自己作品的经营上，黄永玉也很讲究原则。画、书法一律以现金交易为准，当场按件论价，铁价不二，一言既出，驷马难追。纠缠讲价，即照原价加一倍，再讲价者驱逐出院！但他卖画所得款项都做了修缮凤凰县内风景名胜、亭阁楼台之用”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“黄永玉是一个‘有趣的老头’，他的‘有趣’体现在哪些方面？请结合全文简要阐述”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中找到黄永玉“有趣”的具体表现，然后再进行概括；从文中来看，“有趣”既包括他的外在的装束和行为举止，也指他在生活中表现出的性格、精神、品质。
阅读下面的文字，完文后各题。
谢家麟：创新是没有终点的旅程
吴月辉
2016年2月20日上午8时12分，中科院院士、著名物理学家谢家麟的生命停止在这一刻，享年96岁。
2012年，92岁高龄的谢家麟获得了2011年度国家最高科技奖。当被问及数十年学术生涯中哪件事最值得自豪时，谢家麟笑笑说：“我就是胆子大，什么都不怕！”
正是这种什么都不怕的闯劲，曾让年仅35岁的谢家麟名扬美国。那是1955年，他在美国芝加哥医学中心研制成功世界上第一台以高能电子束治疗深度肿瘤的加速器，开拓了高能电子束治癌的全新领域。研制这台医用加速器时，还有斯坦福大学4名教授级的专家也接了同样的工作，作为对手，谢家麟无论在资历上还是在可供调遣的人员和资源上，与他们都不在一个量级。因为是医用，这台加速器的要求格外高。“这件事以前没人做过，无例可循。但我觉得这是独当一面、锻炼自己的绝好机会，因此就毫不迟疑地接受了。”
回国后，他又带领一批刚出校门的大学生，耗时8年建成了中国第一台高能量电子直线加速器。当时国内几乎没有人了解加速器。面对一个又一个困难，他说：“什么叫做科研工作？做科研工作就是解决困难。没有困难，那就用不着科研了。”
1979年，已过花甲的谢家麟再一次大胆地投入到北京正负电子对撞机工程的研制工作中。正负电子对撞机是世界高等加速器的一次革命，是当时世界上最先进的科技，难度非常大。有人说，这就好比站在铁路月台上，想跳上一辆飞驰而来的特快列车。如果没有抓住，就会粉身碎骨。然而，由谢家麟带领的团队最终还是跳上了这辆“飞驰的列车”。
这一次次因为“大胆”而创造的奇迹，皆源于谢家麟深厚的科学功底和坚持创新的精神。
对于创新，谢家麟终生都在以身作则，即便是在耄耋之年也依然如此。80岁之后，他可以支配的自由时间越来越多，便将精力投入到了研究如何将低能电子直线加速器小型化的课题上，提出了创新四部曲，并最终研制成功。而谢家麟进行此项研究的初衷十分简单，他只是不愿陷入饱食终日，无所用心的状态之中，希望继续发挥自己的能力做点有益的事情。
谢家麟曾多次公开表达自己对于创新的理解。他认为，在研究的初始阶段，“跟踪”是必须的，假如不能处于和前人相近的水平，“超过”就无从谈起。然而，谢家麟更强调，要认清“跟踪模仿”与原创性发明是有很大差别的，他常说的一句话便是“原创是人天生的本性”。正是因为有了谢家麟这样的科学家，科研创新之路才永远不会中断，如他的自传书名一般，这是一段“没有终点的旅程”。
谢家麟还十分重视科学实践当中的动手能力。谢家麟曾在一篇文章中提到，在所有科技创新活动中，特别是实验领域的创新，要自己能够动手，才能掌握第一手的情况，知道关键问题的症结所在，而可做适当调整，最后达到预期目标。如果自己不懂动手，则犹如开车时需要一人观看路面情况，再转告掌管方向盘的人来调整方向。
对于未来，谢家麟有着美好期许。他在自传中如此寄语青年人：“要立志做一个正直的人，一个正派的人，一个有良好素质的人，然后才是在科技领域作出伟大的贡献，推动我国社会的发展。这样，自己才会幸福，别人才会因你的存在而幸福，社会才会因你的知识而更美好。”
选自《人民日报》（2016年02月22日）有删改
相关链接：
有人问谢家麟，是否后悔当年回国的决定。他的回答永远是：“不后悔，我做了正确的选择，回国使我有机会施展自己所学的知识，为祖国建设服务。”他曾对自己的孩子说过这样一句话：“如果一个人不能成为伟大人物，可以原谅，那是机遇和能力的问题。但不能成为一砖一瓦，那是不可原谅的。因为只要把精力放到一件事上，就不会无作为。”无论是科学大师还是普通人，都有自己的人生梦想。
（余建斌《梦想需要加速器》）
9.下列对材料有关内容的分析与概括，最准确的一项是
A.这篇传记采用倒叙的手法，没有全面叙述谢家麟一生的情况而是截取了他在科技创新路上几个人生片段有侧重地表现其科技贡献与科学精神。
B.为了佐证谢家麟在治学观念、研究方法、国际视野、合作胸怀、为人处事等方面的大家风范，作者直接引用了谢家麟自己和熟悉他的人的许多原话。
C.谢家麟在科学研究生涯中取得一系列奇迹般的成就，与他一直以来的闯劲、自身的深厚科学功底和比较强的科技动手能力有直接的关系。
D.到了晚年，谢家麟依然坚持科学研究，因为他要以身作则，以便更好地激励青年科学家们；同时，也是为了发挥余热而多做点自己认为有意义的事。
10.谢家麟的一生始终围绕着“创新”两个字，他是如何做的？请结合材料，简要分析。（4分）
11.谢家麟对青年人的寄语，其实也是他自己的人生写照。对谢家麟对青年人的寄语，请结合材料谈谈你的看法。
9.A
10.（4分）（1）终身以身作则，以创新精神做出很多的科技贡献。（2）敢于大胆设想，讲究创新方法。（3）重视原创性创新。（4）创新的路上，重视科学实践当中的动手能力。（每点1分）
11.（5分）谢家麟的寄语要求青年人做到德才兼备，具有优秀的品质（也可以一个正直的人，一个正派的人，一个有良好素质的人），而谢家麟自己的一生正是这样做的。（1分）具体表现为：（1）有爱国情怀，主动为国家贡献自己的聪明才智；（2分）（2）有自己的人生梦想，有所作为。在科技创新的路上有闯劲。（2分）
【解析】
9.
试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B没有表现其合作胸怀方面的内容。C 表述不够完整，不可遗漏创新精神。D以便更好地激励青年科学家们错，属于无中生有。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。本题的BCD三个选项都是对文本内容的分析有偏差。
10.
试题分析：题干问的是“谢家麟的一生始终围绕着‘创新’两个字，他是如何做的？请结合材料，简要分析括”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。考生应到文中找到谢家麟有关“创新”方面的作为，文章第六段说“这一次次因为‘大胆’而创造的奇迹，皆源于谢家麟深厚的科学功底和坚持创新的精神”，可见上文所写的“奇迹”很大程度是他创新的成果；第七段“对于创新，谢家麟终生都在以身作则，即便是在耄耋之年也依然如此”；“谢家麟还十分重视科学实践当中的动手能力”。依据这些内容进行概括即可。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“谢家麟的一生始终围绕着‘创新’两个字，他是如何做的？请结合材料，简要分析括”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中找到谢家麟“创新”方面的作为，文章第六段有语言提示，上文是写他创新的成果，下文讲他创新具体做法。
11.
试题分析：题干问的是“谢家麟对青年人的寄语，其实也是他自己的人生写照。对谢家麟对青年人的寄语，请结合材料谈谈你的看法”。首先到文中找到寄语的内容，在文章最后一段，“要立志做一个正直的人，一个正派的人，一个有良好素质的人，然后才是在科技领域作出伟大的贡献，推动我国社会的发展。这样，自己才会幸福，别人才会因你的存在而幸福，社会才会因你的知识而更美好”，明确寄语的具体内容，然后再结合谢家麟的具体表现进行分析。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“谢家麟对青年人的寄语，其实也是他自己的人生写照。对谢家麟对青年人的寄语，请结合材料谈谈你的看法”，依据题干所问，考生应先找到谢家麟寄语的具体句子，然后理解句子的含意，明确寄语的真正目的，然后再依据谢家麟的具体表现分析他是如何践行这句话的。
8.阅读下面的文字，完成文后各题。
草婴：一生只做一件有意义的事 赵兰英
草婴本姓盛，名峻峰。草婴是他1942年发表第一部文学译作《老人》的笔名。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”草婴非常喜欢白居易的这首诗，这个笔名伴随他一生。草婴就像一颗生命力顽强的草，一生数次遭遇厄运，但他一次次闯过来了，支撑他闯过难关的是什么？是他品格中造就的坚韧和执着，是他内心充溢的从容和淡定。
14岁那年，草婴考上上海的雷士德工学院附中。这是英国人办的一所学校，主修英语。可是草婴不满足，还想再学一门外语。那个年代的中国，苏联是进步、光明的象征。草婴看到一些关于苏联的通讯报道和文学作品，非常兴奋，由此产生强烈愿望：学好俄语，把它们翻译过来，让更多的人对这个新兴的国家有更多的了解。
在一次社会活动中，草婴认识了中共地下党员姜椿芳。姜椿芳是一个俄文通，知道草婴在学俄文，便热情地给予辅导。1941年8月，上海地下党和苏联塔斯社主办的《时代》周刊出版，主要登载有关苏德战争的电讯、特写、通讯、述评及战争题材的文艺作品。姜椿芳是这份刊物的实际负责人。那时，上海没有几个人懂俄文，姜椿芳就让草婴为《时代》翻译一些稿子。草婴有点不自信，姜椿芳鼓励他：“翻翻就会了，你翻好后，我来校阅。”在姜椿芳这位大翻译家、出版家、社会活动家的指引下，草婴走上翻译之路。
在群星璀璨的俄罗斯文学中，草婴最喜欢、翻译最多的是托尔斯泰和肖洛霍夫的作品。他说“我为什么特别看重肖洛霍夫和托尔斯泰呢？因为我感到，从他们的作品中所反映出来的人道主义思想和人性的光辉是最强烈的。我感受到中国经历了两千多年的封建__统治，特别需要培养和唤醒人性。”
然而，“__”一开始，对肖洛霍夫的批判，各级报纸铺天盖地，说他是苏修文艺的鼻祖、人民的死敌等等。被批判为吹鼓手的草婴，丝毫不惊慌：你批你的，我信我的。有朋友劝他，把肖洛霍夫和托尔斯泰的原著和一些外文书籍统统销毁，或者送到废品回收站去，争取主动。他却这样回答人家：“他们要来销毁，我没办法。但是，我自己绝不会销毁的。”免不了，他被批斗、被隔离。
草婴内心非常坚韧，而且逻辑思维能力很强。什么事，到了他这里，谁是、谁非，谁对、谁错，谁高、谁低，谁轻、谁重，谁先、谁后，他都看得清清楚楚，想得明明白白。翻译家傅雷，被扣上“右派”帽子，有关部门让草婴写材料揭发，他一个字没写。草婴后来说：“我当时就这样想，这样的人怎么可能是坏人呢？他是对国家有贡献的人。一个人，尤其是知识分子，要有良心。我不能昧良心，人家是好人，就不能说人家是坏人。”在草婴的人生信条上，有这样几个字：心、脑、骨。具体说，心，就是良心。没有良心，什么卑鄙无耻的事都做得出。脑，就是对事物有自己的思考、分析和判断。骨，就是脊梁，任何时候要挺得直。
1975年，又一场灾难降临。在奉贤农村被强制劳动，瘦得体重只有90来斤的草婴，被叫去扛水泥包，一包水泥100来斤。扛了一包又一包，一次，他人还没站稳，车上的人就把水泥包压在他的肩上。他只听到腰背部“喀嚓”一声，人就昏倒在地。第十二节胸椎压缩性骨折。他是“牛鬼蛇神”，没有资格住院，只得回家。躺在木板床上，一动就痛入骨髓。结果，在木板床上吃喝拉撒一年之久，被折断了的胸椎骨，才愈合起来。这种非人的生活，有几人能挺过来？
支撑他的，就是内心那份坚韧、那份淡定。他认为，人这一生注定有许多磨难，重要的是要有韧性，挺过去。躺在木板床上，他每天给自己“打气”：坚持、坚持，一定要渡过难关！
因为不拿工资，没有级别，这位大翻译家看病也成问题。
很多人知道，巴金是中国作家中唯一不拿工资的专职作家。其实，在翻译界，还有草婴、罗稷南、傅雷、满涛、萝海，不拿工资，不定级别，不进国家编制，靠翻译稿费生活。因此，在很长时间，草婴不享受任何医疗待遇，生病后只能在街道小医院诊治。
其实，草婴也有机会成为国家编制人员，并且当官。那是1977年，文学春天来临之际，上海筹办上海译文出版社。那天，市委宣传部领导来到草婴家里，请他出任总编辑。他也有机会从事外交工作。但是，他放弃了，对入国家编制和当官，他看得很淡，他选择的路子不会改变。
草婴说：“一个人的一生其实并不很长，所谓人生苦短，讲的就是这个意思。能集中你所有精力，在你的一生中做好一件有意义的工作，那就算不错了。”就是这份淡定、从容，使他内心安静，不目迷五色心分四处，更不会怀疑和后悔自己的选择与执着、坚定。
放着总编辑位子不坐，草婴有“私心”：集中时间和精力，系统翻译托尔斯泰的作品。他说：“我认为是正确的，就把全部精力、时间都放到这上面去，其他事情一律都推掉。从18岁开始，我首先考虑的就是有限的精力、时间，怎么能够用到对社会、对人民最有益的工作上面。因此，我对时间的吝啬，也可以说节约，像犹太人节约金钱一样。”
整整20年，他埋首于托尔斯泰所描绘的世界里。他每天早晨6点半起床，早饭后，进入书房，开始工作。亲朋好友来访，他也是坐一会儿，就说：“对不起，我要上班了。”不待人家反应，就自顾自地走进书房。他的长女不幸患上癌症，卧室与草婴的书房仅一步之遥。一边是女儿痛苦的呻吟声，一边是父亲笔头的沙沙声。草婴没有停笔，老年丧女，草婴该忍受多大的煎熬？他挺住了！他认为生老病死谁也躲不过，只是早晚不同罢了，不能因为女儿，影响工作。否则，就是“双重损失”！正在进行中的《托尔斯泰小说全集》翻译，是他生命中的另一个孩子！
草婴严谨认真的翻译态度在翻译界有口皆碑。一般翻译一本书，他先把原作看过几遍甚至十几遍，弄懂弄清所有人物关系，所有情节起源，甚至做卡片。比如，《战争与和平》中的人物就有559个。草婴给每个人做一张卡片，姓名、身份、性格特点，与其他人的关系等，一一写在上面。同时，他还要熟读有关俄罗斯历史、哲学、zōng jiāo 、政治、军事、风俗等方面的书籍。直到把整部原作理解透了，烂熟于心了，他才动笔翻译。即便如此，对一个词、一句话的推敲，他还要反复多遍，直到满意为止。也许人们不相信，一年365天，草婴没有一天不翻译。12卷本的《托尔斯泰小说全集》，他花了20年的时间！他每天的翻译速度是：1000字！他翻译的每个字，是用心血“呕”出来的。
草婴认为，一个文学翻译家是原著作者和译文读者之间的桥梁，他必须时时刻刻想到他们，对他们负责。他说：“我做了一辈子的翻译，并不觉得自己有什么成功的经验。我平生只追求一点，那就是：堂堂正正做人，认认真真做事。”
（摘编自《光明日报》，有删改）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A.因为自己非常喜欢白居易的《赋得古原草送别》这首诗，所以盛峻峰便以“草婴”作为自己一生的笔名，而草婴的生命状态和性格确实与草相似。
B.草婴走上翻译之路的主要因素有三个，一是他不满足自己已学的知识，二是当时苏联在中国人心目中的印象，三是姜椿芳的鼓励和指引。
C.草婴并不纯粹把翻译当做赚钱谋生的手段，他特别重视翻译托尔斯泰和肖洛霍夫的作品，其重要目的就是以他们的作品来培养和唤醒中国人的人性。
D.草婴宁可被批斗、被隔离，也不听朋友劝告，把肖洛霍夫和托尔斯泰的作品等外文书销毁或送废品回收站，说明他不懂权宜之计，也表现了他执拗的性格。
E.草婴把自己的翻译工作看得比女儿的健康和生命都重要，听着隔壁女儿痛苦的呻吟，他竟然能安心翻译，似乎有点不近人情，让人难以理解。
（2）草婴的翻译工作取得突出成就的原因有哪些？请结合材料简要分析
（3）草婴的人生信条“心、脑、骨”在文中具体表现在哪些地方？请分别简要说明。
（4）草婴的“坚韧和执着”与“从容和淡定”是什么关系？有哪些具体表现？请结合材料详细说明。
（1）（5分）选C得3分，选A得2分，选D得1分，选BE不得分。
（2）（6分）①执着一念，心无旁骛，全身心投入。他认为，人生苦短，故能集中全部精力和时间，做好一件有意义的工作，其他事情一律推掉。②持之以恒，勤奋努力。他每天早晨6点半起床，20年如一日，埋头翻译工作，时间抓得很紧，用心翻译。③严谨认真的翻译态度。翻译前反复阅读原著，吃透原著，做卡片，熟读有关俄罗斯的其它书籍，翻译中仔细推敲词句。④强烈的责任心。重点翻译俄罗斯优秀作家的作品来培养和唤醒中国人的人性；时刻想到作者和读者，对他们负责。（每点2分，答出任意三点即可。）
（3）（6分）①当翻译家傅雷被扣上“右派”帽子时，有关部门让他写材料揭发，他一个字没写；他认为傅雷是对国家有贡献的人，是好人，这说明他明辨是非，对事物有自己的分析判断，有知识分子的良心。②“__”时，大肆批判肖洛霍夫，朋友劝他，把肖洛霍夫和托尔斯泰的原著等外文书籍销毁，以保护自己，但他冒着被批斗、被隔离的危险，决不销毁，表现了他的铮铮铁骨；劳动改造，遭非人待遇，造成胸椎骨折，没处医治，他硬是挺了过来，其坚强、硬骨令人敬佩。（每点3分，意思对即可）
（4）（8分）第一问（4分）：草婴的“坚韧和执著”与“从容和淡定”是相辅相成、互为条件的关系。有了“坚韧和执著”的精神，面对困难和问题才能够“从容和淡定”；有了 “从容和淡定”的生活态度，才能够使他更加坚定自己的选择。（如有其他理解，言之成理也可给分）
第二问（4分）：①“__”中遭遇磨难，造成骨折，无法就医，是内心那种坚韧和淡定支撑他挺了过来；②没有国家编制，但他处之淡然、从容，放弃入编和当官的机会，内心的安静使他不怀疑和后悔自己的选择，执著于自己的事业；③女儿重病在身，他仍坚持工作，老年丧女，他忍受巨大煎熬，坚强地挺了过来，因为他能够从容地看待人的生老病死。（每点2分，答出任意两点即可。）
【解析】
（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B项主要因素只有一个，即第三方面；D项“执拗”的性格说法不当；E项“把……重要”说法错。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。B项对文本内容的分析有误，DE对人物形象的分析有误。
（2）试题分析：题干问的是“草婴的翻译工作取得突出成就的原因有哪些？请结合材料简要分析”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。考生应到文中找到草婴做翻译工作时的具体表现，然后进行概括，可以从他的目标、方法、态度、决心、毅力、勤奋刻苦等方面进行概括。比如“一个人的一生其实并不很长，所谓人生苦短，讲的就是这个意思。能集中你所有精力，在你的一生中做好一件有意义的工作，那就算不错”“整整20年，他埋首于托尔斯泰所描绘的世界里。他每天早晨6点半起床，早饭后，进入书房，开始工作”等。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】本题考查传记类文本中人物成功或者失败（更多先限定了某一领域）的原因，可以从如下几个角度筛选概括：目标、志向、兴趣；计划与落实；方法与途径；决心与毅力；勤奋与刻苦；团队、社会与家庭的支持。（这一点是外部环境因素）；有心人，善于抓住机会。本文中，考生只要找到草婴在翻译工作中的具体表现，即可概括出答案。
（3）试题分析：题干问的是“草婴的人生信条’心、脑、骨‘在文中具体表现在哪些地方？请分别简要说明”，首先结合文本理解这三者的意思，“心，就是良心。没有良心，什么卑鄙无耻的事都做得出。脑，就是对事物有自己的思考、分析和判断。骨，就是脊梁，任何时候要挺得直”，然后再找出具体的表现，答案主要在第五、第六段、第七段，一是对待傅雷的态度，二是对待肖洛霍夫和托尔斯泰等外文书籍的态度，三是对待非人待遇的态度。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答本题之前，考生应认真审题，“草婴的人生信条‘心、脑、骨’在文中具体表现在哪些地方？请分别简要说明”，然后理解“心、脑、骨”的意思，主要在第六段草婴人生信条的后面，再依据这些内容到文中找到相关的信息，主要在文章的第五段、第六段和第七段。
（4）试题分析：题干中问的是“草婴的‘坚韧和执着’与‘从容和淡定’是什么关系？有哪些具体表现？请结合材料详细说明”。解答本题，先明确“坚韧执着”与“从容淡定”的关系，然后再到文中找到草婴的具体表现。坚韧的表现主要在第七段__遭遇磨难时，他的表现，第八段说“支撑他的，就是内心那份坚韧、那份淡定。他认为，人这一生注定有许多磨难，重要的是要有韧性，挺过去。躺在木板床上，他每天给自己‘打气’：坚持、坚持，一定要渡过难关”；从容的表现主要在第十一段，“其实，草婴也有机会成为国家编制人员，并且当官。那是1977年，文学春天来临之际，上海筹办上海译文出版社。那天，市委宣传部领导来到草婴家里，请他出任总编辑。他也有机会从事外交工作。但是，他放弃了，对入国家编制和当官，他看得很淡，他选择的路子不会改变”，第十二段“就是这份淡定、从容，使他内心安静，不目迷五色心分四处，更不会怀疑和后悔自己的选择与执着、坚定”，第十四段“一边是女儿痛苦的呻吟声，一边是父亲笔头的沙沙声。草婴没有停笔，老年丧女，草婴该忍受多大的煎熬？他挺住了！他认为生老病死谁也躲不过，只是早晚不同罢了，不能因为女儿，影响工作”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答本题之前，考生应认真审题，“草婴的‘坚韧和执着’与‘从容和淡定’是什么关系？有哪些具体表现？请结合材料详细说明”，辨明二者的相辅相成关系之后，考生就需要到文中找到具体的表现，要特别关注作者或者传主关于‘坚韧和执着’与‘从容和淡定’做出评价的内容，主要集中在七、八、十一、十二、十四等几段。
8.阅读下面的文字，完成文后各小题。
清水一般的杨绛
李娟
看杨绛先生和钱年轻时的照片，钱钟书潇洒俊朗，她温婉清秀，真是一对璧人。我觉得，他们骨子里散发出的儒雅和端庄最为动人。暮年时，他们都穿着黑色的衣裳，戴着黑框的眼镜，两位白发老人一起捧书阅读的侧影，那么安详、静美、温情。他们一生只做好一件事，此生只深爱一个人。
世间所有的繁华都过去了，他们的漫漫人生有书相伴，一同在书香里优雅地老去，多好。钱钟书曾称赞她：最贤的妻，最才的女。
读杨绛先生的《一百岁感言》，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。
老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。
她在《一百岁感言》中写到：“ 一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……”
她八十余岁时，钱钟书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。
这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。
钱钟书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前，内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。
她说：“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。”
尘世间，她最爱的俩人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。
那段灰暗的日子，他们都被下放“干校”劳动。艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。
杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱钟书手稿集·中文笔记》。
钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金。留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。
有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去。还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。
她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师。成为被世人尊称“先生”的女性。
（选编自《作文周刊》2016年第1期，有删改）
相关链接：
杨绛生于民国，江苏无锡人，本名杨季康，是著名作家钱锺书的夫人。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，迄今已累计发行70多万册；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，至今还在公演；杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册，96岁出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。（来源：人民网《105岁“最才的女”杨绛去世，一生同“二书”结缘》，2016年5月25日）
（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）
A.年轻时，杨绛温婉清秀，钱钟书潇洒俊朗，真是一对璧人；暮年时，两位白发老人一起捧书阅读的侧影，那么安详、静美、温情。这是因为他们约好一生只做好一件事，此生只深爱一个人。
B.杨绛八十余岁时，钱钟书先生和女儿钱瑗相继病重住院，她不辞辛劳奔波在两座医院、两位病人之间进行悉心照料，一句“你放心，有我”让钱先生深信不疑，也就此安心离世。
C.杨绛在钱钟书去世之后说：“我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。”言语之中充满了无助与悲痛，同时也为下文写她撰写散文集《我们仨》以及后来整理钱先生几十年来的书稿和笔记做了铺垫。
D.杨绛将书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。她以此方式完成钱钟书未完成的事业。
E.杨绛没有接受媒体邀请参加她的作品研讨会，还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”照应了题目，深化了文章主题。
（2）试分析以“清水一般的杨绛”为题的原因。
（3）钱钟书称赞杨绛是“最才的女”，请结合材料简要分析。
（4）杨绛曾说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容”。请结合文本，谈谈你对此句的理解。
（1）BE（E3分，B2分，A1分）
（2）①运用比喻修辞，形象地写出了杨绛的温婉清秀，静美端庄。（外在形象）②生动地写出了杨绛文字的特点和内心的品质：干净、清澈、透亮，清华其外，淡泊如水，不做媚俗之态，也不被世俗所打扰（内在品质）。③暗示文章主题，表达了作者对杨绛的无限欣赏赞美；④激发读者阅读兴趣，引发读者的联想。（每点2分，答对3点即得6分）
（3）①她的漫漫人生有书相伴，在书香里优雅地老去，“才”是一种书卷气质；②她通晓多门外语，由她翻译的《堂吉诃德》被公认为优秀翻译佳作；③艰苦繁重的劳动之余，写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。（每点2分，共6分）
（4）①钱钟书不善于生活琐事，杨绛常对他说“不要紧，有我”，淡定从容解决事情；②女儿丈夫都去世后，她淡定地接受现实，甚至在丈夫去世前安慰他“放心吧，有我”；③女儿丈夫去世后，整理、抄录丈夫的笔记、书稿，完成他未完成的事业；④被下放“干校”劳动之时，写下《干校六记》，从容淡定地与丈夫一起面对苦难。（每点2分，共8分）
【解析】
（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A项，因果错误；C项，“无助”属于无中生有；D项，“以此方式”对应内容错误，应为认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记，而后相继出版了《容安馆札记》和《钱钟书手稿集·中文笔记》。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。AD两项对文本内容的概括有误，C项对文章内容的分析有误。
（2）试题分析：题干问的是“试分析以‘清水一般的杨绛’为题的原因”，这是针对文章标题设题，先从使用的技巧角度分析，“清水一般”运用比喻修辞，文章第一段写她“她温婉清秀”，这是写出她外在形象的清秀温婉；文章最后一段说“她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水”，这是从内在写出杨绛先生的品质；然后从主旨上来看，“清水一般”既点出了杨绛先生的品质，也饱含作者对她的欣赏赞美之意；从读者角度来看，激发读者的阅读兴趣。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答本题之前，考生应认真审题，“试分析以‘清水一般的杨绛’为题的原因”，这是考查标题的妙处。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题的作用：（1）吸引读者关注，（2）归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感），（3）文章的线索（概括文章内容）。品味有鲜明特点标题的答题策略，答案的组织可采用“标题风格+标题特点+标题作用”的形式。品味没有明显特点标题的答题策略，有些文章标题，没有特别的特点，在品味标题妙处时，主要强调标题的作用，因此具体答题时，要有所选择，可采用“标题风格+标题作用”的形式。
（3）试题分析：题干问的是“钱钟书称赞杨绛是‘最才的女’，请结合材料简要分析”，这是考查学生筛选概括信息的能力。先到文中找到题干中的引文，文章第二段“钱钟书曾称赞她：最贤的妻，最才的女”，前面“世间所有的繁华都过去了，他们的漫漫人生有书相伴，一同在书香里优雅地老去，多好”，这是“才”的一个表现；“艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真”，这是“才”的表现；相关链接中“杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，迄今已累计发行70多万册；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，至今还在公演；杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册，96岁出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷”，这也是“才”的表现。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答本题之前，考生应认真审题，“钱钟书称赞杨绛是‘最才的女’，请结合材料简要分析”，题干中给出了筛选的方向“最才的女”，应先找到钱钟书这句评价的话出处，然后到文中找出杨绛先生“才”的表现，一是终身与书为伴，二是创作《干校六记》，三是相关链接中的介绍。
（4）试题分析：题干中问的是“杨绛曾说：‘人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容’。请结合文本，谈谈你对此句的理解”。本题考查概括理解句子含义、探究思想意蕴的能力。首先到文中找到题干中的引文，结合前后的内容理解含意。考生可以到文中找出杨绛先生淡然面对生活中一系列事件的表现，比如当钱钟书跟她讲述生活中的一些繁琐事件时，她给出的答案就是“不要紧，有我”，非常从容；当女儿丈夫都去世时，她淡定的面对现实，完成丈夫未竟的事业；在干校中劳动之余，创作《干校六记》，淡然面对苦难。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答本题之前，考生应认真审题，“杨绛曾说：‘人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容’。请结合文本，谈谈你对此句的理解”，应先理解杨绛先生的这句话，抓住“淡定和从容”，然后到文中筛选先生与之相关的事件，最后进行概括即可。
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