中国社会精神生活民俗主要内容？

教育的个人需求动因不包括（）

A:经济和科技发展水平 B:精神生活的需求 C:物质生活需求 D:社会地位需求

构成教育个人需求的动因主要有（）

A:精神生活需求 B:个人天赋能力 C:个人兴趣 D:物质生活需求 E:社会地位需求

在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）

A:社会地位需求 B:审美生活需求 C:精神生活需求 D:求知生活需求

社会福利具有以下特征( )。

A:普遍性 B:单向性 C:关注人们的精神生活需求 D:关注人们的物质生活需求

民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。 剪纸艺术的产生主要是为了满足（）

A:社会物质生活的需求 B:社会艺术情趣的需求 C:社会价值取向的需求 D:社会精神生活的需求

民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术样式，它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。由这句话可知，剪纸艺术的产生主要是为了满足（　）。

A:社会物质生活的需求 B:社会艺术情趣的需求 C:社会精神生活的需求 D:社会价值取向的需求