到2025年，（）传承发展体系基本形成，研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果，文化自觉和文化自信显著增强，国际影响力明显提升。

A:儒家文化 B:道家文化 C:法家文化 D:中华优秀传统文化

阅读下面的文字，完成12-14题。 常识教育牵涉以下重大命题：培养健全人格，促进人的全面发展；传承人类社会的基本核心价值观，塑造基本社会共识；传承人类优秀思想文化学术；在传承的基础上进行文化创新和促进社会进步。 换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样，后者主要措意于培养专业技术人才和职业个体，乃至于螺丝钉似的现代“部件人”（工具主义个体），或为学术而学术，为科技而科技，专意在促进专业学术发展和科技进步（有时甚至可能忽略对科学技术的价值判断和伦理反思），常识教育则有着眼于人的全面发展，培育具有独立思考能力和道德判断的自由个体，以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活，抵御知识的异化，人的异化，制度的异化与社会的异化，促进社会的共同福祉。 另外，专业化教育往往着眼于知识的精深，常识教育则着眼于知识的基本、根本与全面，一为专家之学，一为通人之学，但这里的通人之学又不同于中国古代“通者千篇以为，万卷以下，通人也”的通儒硕学，或所谓的“大通人”（仍是相对而言），这显然只能要求极少一部分人。此处所谓的通人并非意味着博闻广识，无所不通，事实上以为类有限的时间精力和智力水平而言，不可能做到“天上地下，无所不知”的地步，而在于对涉及人与自己、与他人、与社会、与世界之间关系的基本常识的了解，尤其是涉及个体心灵生活和现代公共生活的最基本相关知识的掌握。换言之，常识教育或通识教育永远是与人类知识水平和智力水平相对而言的，是对最核心、最重要的基本常识的教育与掌握。 就此而言，常识教育或通人教育就是人的教育，旨在立人，培养基本的人，或所谓的“小通人”。专家亦必须具备“小通人”的相关常识，即先成为基本自由个体，然后才是专家和成就专家之学。“大通人”则不敢苛求所有个体，而且“大通人”亦可或亦段有一二专家之学，而有专家之成就业绩。专家之学不必苛求所有个体，“小通人”之学却须人人具备，这便只能通过教育，亦即普及的常识教育来实现。一个国家和社会的教育素质和水平，便决定了一个国家和社会的人及其生活的整体品质和水平。常识教育水平高，则人民安居乐业，自由幸福指数高，社会稳定，国家繁荣昌盛。 下列关于“常识教育”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A:常识教育是培养自由个体、促进人的全面发展和社会共同进步的通人教育。 B:常识教育关涉到文化传承创新、个体心灵生活和现代社会公共生活等问题 C:常识教育要求掌握人类最核心和最重要的知识，是抵御知识的异化的教育。 D:常识教育是伴随人类知识水平和智力水珠 变化而不断变化的普及性教育。

下列关于“常识教育”的表述，不符合原文意思的一项是

A:常识教育是培养自由个体、促进人的全面发展和社会共同进步的通人教育。  B:常识教育关涉到文化传承创新、个体心灵生活和现代社会公共生活等问题  C:常识教育要求掌握人类最核心和最重要的知识，是抵御知识的异化的教育。  D:常识教育是伴随人类知识水平和智力水珠变化而不断变化的普及性教育。

全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文化交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，努力为推动人类文明进步作出积极贡献。
依据文意推断，不恰当的一项是（）。

A:文化的传承创新是高等学校的重要任务，意即扬弃旧义、创立新知 B:文化创新意即加强建设社会主义核心价值体系和崇尚科学、追求真理的思想观念 C:文化传承意即继承前人积累的优秀文化成果，并传播到社会，延续至后代 D:开展对外文化交流、增强中华文化国际影响力，既是文化的传承，也是文化的创新

全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文化交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，努力为推动人类文明进步作出积极贡献。 依据文意推断，不恰当的一项是（　）。

A:文化的传承创新是高等学校的重要任务，意即扬弃旧义、创立新知 B:文化创新意即加强建设社会主义核心价值体系和崇尚科学、追求真理的思想观念 C:文化传承意即继承前人积累的优秀文化成果，并传播到社会，延续至后代 D:开展对外文化交流、增强中华文化国际影响力，既是文化的传承，也是文化的创新

全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文化交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，努力为推动人类文明进步作出积极贡献。 依据文意推断，不恰当的一项是（　）。

A:文化的传承创新是高等学校的重要任务，意即扬弃旧义、创立新知 B:文化创新意即加强建设社会主义核心价值体系和崇尚科学、追求真理的思想观念 C:文化传承意即继承前人积累的优秀文化成果，并传播到社会，延续至后代 D:开展对外文化交流、增强中华文化国际影响力，既是文化的传承，也是文化的创新