国地大物博，政府为了加快建设“竭泽而渔”，谈谈你的看法。

我国地大物博，河流众多，是一个水资源充沛的国家。（）

我国地大物博，资源丰富，人均资源占有量远超世界平均水平。

我国地大物博，资源短缺现象不明显

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①和亲就是 封建关系的一种方式。 ②有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里 中国地大物博。 ③有的作品内容 写得不错，因为写得拖沓累赘，读起来就是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。

A:改造 夸耀 当然 B:改善 夸奖 当然 C:改造 夸奖 确实 D:改善 夸耀 确实

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①和亲就是 封建关系的一种方式。
②有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里 中国地大物博。
③有的作品内容 写得不错，因为写得拖沓累赘，读起来就是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。

A:改造 夸耀 当然 B:改善 夸奖 当然
C:改造 夸奖 确实 D:改善 夸耀 确实

以前,我国一直以“地大物博”而自豪;现在,却有“地大物薄”之说。据此回答3、4题。 3.“地大物博”说明我国自然资源　(　　)

A:总量多,种类少 B:人均充足,用之不竭 C:总量大,种类多 D:人均不足,相对短缺 4.由“地大物博”变为“地大物薄”的主要原因是　(　　) A.资源种类较少,利用率非常低 B.资源的需求量减少 C.人口总量增长,破坏浪费严重 D.自然资源总量不足

以前，我国一直以“地大物博”而自豪。现在，却有“地大物薄”之说。据此回答下题。由“地大物博”变为“地大物薄”的主要原因是

A:资源种类较少，利用率非常低 B:资源的需求量减少 C:人口总量增长，破坏浪费严重 D:自然资源总量不足

阅读下面的文字，完成下题。

对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的，一直保持着平等待人的态度。（1）他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该这样，不应该那样！有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：（2）“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄；这种时候，鲁迅先生便又鼓励他们说：（3）一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”记得在闲谈中，鲁迅先生还讲起一些他和青年交往的故事，至于自己怎样尽心竭力，克己为人，却绝口不提。他经常为青年们改稿，作序，介绍出书，资助金钱，甚至一些生活上琐碎的事情，也乐于代劳。

6.对第一处划线句内容概括准确的一项是（ ）

A.鲁迅对青年的教导，有独特的方式和平等的态度。

B.对青年，鲁迅言传身教，启发他们思考、觉悟。

C.鲁迅对青年的教导，讲究形象和实际效果。

D.对青年，鲁迅提倡正面教育，反对妄自尊大。

7.对第二处画线句，鲁迅讲话的用意分析正确的是（ ）

A.尖锐地批判不懂当时政治腐败而一味夸耀中国地大物博的青年。

B.委婉地喻示在政治__之时夸耀地大物博是不适宜的。

C.嘲讽身受人宰割境地而不自知的官僚。

D.讽刺自夸地大物博而甘心受奴役的青年。

8.对第三处画线句子的含义理解正确的一项是（ ）

A.劝勉青年不要沾上污泥，要清白做人。

B.劝勉青年不要自惭浅薄，要保持自己的“明澈”

C.劝勉青年不要被夸夸其谈的学者吓倒。

D.劝勉青年不要做夸夸其谈的学者。

6.A

7.B

8.B

【解析】

试题解析：

6.B项不全面，没有体现出平等、和蔼可亲的一面；C项“实际效果”没有体现出来；D项“有趣的比喻和生动的故事”应是很委婉的，不是正面的，“反对妄自尊大”在这一处没有体现出来。

7.A项鲁迅不是“尖锐的批判青年”，而是形象的教育青年。C项鲁迅的“用意”不是批判官僚，而是通过这一喻示教育青年认清形势。D项“讽刺”“甘心受奴役”理解错误。

8.这一处鲁迅的主要目的是鼓励青年在夸夸其谈的学者面前不要自惭浅薄，要有象小溪一样明澈的人格。