一名学生在日记里写道："我今天特别高兴，因为老师终于给了我回答问题的机会，这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊!虽然这是老师不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师终于注意到‘我’的存在，我有了发表意见的机会。" 问题： 这则材料所反映的传统课堂教学的弊端是什么?

新课程的核心理念是"一切为了每一位学生的发展"，就是说，教师要以学生为中心，通过教育和教学促进师生积极的交往、互动，最终促进每一位学生的发展。从该学生的日记可以看出，教师很少请他回答问题，而学生需要的恰恰就是表达自己看法、抒发自己感情的机会。由此，可以看出传统课堂教学具有一些弊端，如下：(1)以学科为本位的传统教学，只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，而不关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验，以及道德生活和人格养成。(2)传统教学注重的是学生取得的学习成绩，这是一种形式上走捷径的教学，它无法展示学生聪明才智、形成独特个性。(3)传统教学是精英教育，目的是培养优秀学生，重视那些被认定为是"有发展前途"的学生，却忽视了其他学生的发展。

被誉为“拯救人类的最后一次机会”的会议是（）。

A:巴厘岛会议 B:哥本哈根会议 C:罗马回忆 D:坎昆会议

被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议是（　）

A:京都会议 B:巴厘岛会议 C:哥本哈根世界气候大会 D:坎昆会议

被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议是（）

A:京都会议 B:巴厘岛会议 C:哥本哈根世界气候大会 D:坎昆会议

2009年12月7日-18日，192个国家的环境部长和其他官员们在哥本哈根召开联合国气候会议，商讨( )一期承诺到期后的后续方案，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。这是一次被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议。

A:《京都议定书》 B:《巴厘路线图》 C:《哥本哈根协议》 D:《世界环境保护公约》

小明学了计算机运算法则后,编制了一个程序,当他任意输入一个有理数以后,计算机会计算出这个有理数的平方减去2的差.若他第一次输入然后将所得结果再次输入,那么最后得到的结果是________.

小明学了计算机运算法则后,编制了一个程序,当他任意输入一个有理数以后,计算机会计算出这个有理数的平方减去2的差.若他第一次输入然后将所得结果再次输入,那么最后得到的结果是________.

2009年12月7日至18日，联合国气候变化大会在丹麦隆重召开，这是一次被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议，会议达成了不具有法律约束力的 。

A:哥本哈根协议 B:京都议定书 C:哥本哈根条例 D:气候变化协议

注意引文前后的标点，选出正确的一组是（ ）

A:①鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他伟大人格的写照。 ②中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨。”一次一次的造谣毁谤，也可以将真理埋没。 B:①.鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这是他伟大人格的写照。 ②中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨。”一次一次的造谣毁谤，也可以将真理埋没。 C:①鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他伟大人格的写照。②中国有句成语，叫做：“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣诽谤，也可将真理埋没。 D:①鲁迅先生有两诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他伟大人格的写照。 ②中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣诽谤，也可以将真理埋没。