葛朗台具备第一代资产阶级的一切特点。如没有文化，却精于盘算。请举例说明。

⑴什么时候应该准备一千只酒桶，什么时候应该准备五百只，他算得和天文学家一样精确。

⑵他的投资事业从来没有失败过一次。

⑶酒桶市价比酒还贵的时候，他总是有酒桶出售。

⑷小葡萄园主在市值100法朗时就把自己的酒卖光了，葛朗台要等价钱涨到200法朗一桶时才出手。

考查对作品塑造的艺术形象的理解能力，要对主要的语段有全面的把握及较为深刻的理解，选取典型的事例理解分析。

《诉肺腑心迷活宝玉》一回是叙写宝黛二人互明心迹的精彩片断。请结合本回有关情节，分析黛玉听到宝玉对自己称扬不说“混帐话”时的心理及其作用。

本回比较集中的心理描写主要是在黛玉无意中听到宝玉对自己称扬不说“混账话”一节，黛玉听了这话“不觉又喜又惊，又悲又叹”，黛玉在对爱情的追寻过程中，总是忧伤多于快乐，痛苦多于幸福。原因在哪里呢？不仅在于爱情的本性是排他的，爱情的痛苦也是最个人的，更主要的还在于她与宝玉的爱情乃是在艰难的人生道路上互相听到了内心召唤的回音，因而随着爱情的步步深化，她越来越感到环境的势利、险恶和前途命运的艰难、叵测。这一段“喜”“惊”“悲”“叹”的心理描写，不仅充分表现了黛玉细心多虑、多情善感，对真诚真心的宝玉的爱恋，也暗示了二人爱情发展的悲剧性结局。本回就是通过这段极具个性化的心理描写塑造了林黛玉这一典型形象，其真实、自然、贴切、细腻的心理描写，古往今来引发了多少人的共鸣之心和同情伤感之泪！

考查对作品在塑造艺术形象时运用的艺术手法的理解分析能力，要选取典型的情节分析。

二十七中是怎样为宝黛爱情埋下伏笔的？

答：这回写宝玉爱情伏下了双不幸：他原以为袭人会终生服侍自己，不料后来袭人却嫁了琪官。袭人的爱情是有条件的；只有宝玉对黛玉（妙玉是其化身）的爱情是无条件的，在任何情况下都爱她。他理想的爱人是黛玉，他大姐元妃却要他和宝钗。希望，常常是失望的前奏。

解析:

考查对作品构思的重要故事情节及构思技巧的理解掌握。

《红楼梦》中的女子，不管地位高的主子，还是地位低的丫鬟，不论是性格刚烈的，还是逆来顺受的，总免不了悲剧命运，你认为是什么原因造成的？试举例说明。

根本原因就是封建家长制和封建礼教。

例如司棋，贾迎春的丫头。她与做小厮的表弟潘又安相爱。抄检大观园时，周瑞家的在她箱子里抄出一双男人的绵袜、缎鞋，一个同心如意以及潘又安给她的一封信，被撵出大观园。后来，潘又安到她家来探望，司棋的母亲对他又骂又打，司棋恳求妈妈成全他们，但母亲坚决不同意。司棋无法，便一头撞死在墙上；潘又安见状，也用小刀自刎。

考查对作品塑造的人物形象的理解分析能力，构思的故事情节的掌握，要深刻理解作品的主旨。

下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是 （ ）

A:初秋时节，海棠花开，探春倡议成立“海棠诗社”，得到宝玉和众姐妹的积极响应。众人各取了别号，如黛玉号潇湘妃子，宝钗号蘅芜君。探春自荐为社长，迎春、惜春任副社长。首次活动以白海棠为题作诗，结果林黛玉的诗作夺冠。（《红楼梦》） B:觉新的妻子瑞珏因需躲避所谓的“血光之灾”而被迫迁到城外去分娩，结果难产而死。“可惜生下来就没有娘了。”接生婆所说的这句话，刺痛了觉新的心。觉新不仅没有因为妻子生了个儿子而喜悦，反而觉得这个孩子似乎是他的仇人。（《家》） C:雷鸣上前线之前，来到赵伯韬家，与他的初恋情人、如今的赵夫人林佩瑶诀别。雷鸣告诉林佩瑶：“我有一件东西送给你。”他所说的“一件东西”，是指歌德的著作《浮土德》，这本书里还夹着一朵枯萎的白玫瑰。这是他们初恋的信物。（《子夜》） D:老乡要求裁缝把一块只能做一顶帽子的布做成五顶帽子，可做好的帽子只能套在手指头上。老乡拒付工钱，反要裁缝赔钱或还布。面对海岛人设置的这项智慧测验，桑斤总督当场作山判决：裁缝赔掉工钱，老乡赔掉布，帽子送给囚犯用。（《堂吉诃德》） E.涅赫柳多大的姑妈救下女农奴的新生女儿。性情比较严厉的人姑妈想把女孩训练成得力的使女，而心地比较善良的小姑妈则教女孩念书，打算收她做养女。女孩长人后，就成了半是婢女，半是养女。这个女孩名叫卡秋莎，也就是后来的马斯洛娃。（《复活》）

在《红楼梦》18回中“荣国府归省庆元宵”中有对贾妃两次落泪的描写。请问这两次描写分别表达了贾妃什么样的心理？

第一次是她刚回来见到贾母等众人时候的落泪。这次落泪是久别亲人重逢后的喜悦，还有就是她见到家中的这种热闹欢娱的场景想到“不得见人”的宫中生活时流下的酸楚之泪。第二次是要回宫时的落泪，这次落泪是即将分别亲人又要回到深宫时的伤感之泪。

考查对作品塑造的艺术形象的理解分析能力，要结合人物的性格理解分析。

艺术节奏的具体形成方式和构置方式是多种多样的。如我们可以通过落差来来形成艺术节奏。所谓落差就是起落度的差距很大，起如飞涛，落似退潮，变化悬殊就有了鲜明的节奏。在《红楼梦》这部伟大的作品中，艺术节奏表现地淋漓尽致。从而展示了《红楼梦》这部鸿篇巨制中艺术美的冰山一角。请结合《红楼梦》第十回具体分析。

例如《红楼梦》第十回“金寡妇贪利权受辱”。金荣的母亲把“昨日贾家学房里的事，从头至尾，一五一十”都告诉给璜大奶奶。“这璜大奶奶不听则已，听了，怒成心上起”，破口大骂秦钟，深深埋怨宝玉，声言：“等我到东府里瞧瞧我们的珍大奶奶，再和秦钟的姐姐说说，叫她评评理！”尽管金荣的母亲一再劝说，息事宁人，但再也无法压下璜大奶奶的的心头怒焰： 璜大奶奶说道：“那里管的那些个？等我说了，看是怎么样！”也不容她嫂子劝，一面叫老婆子瞧了车，坐上竟往宁府里来。 璜大奶奶不仅有声明，而且有行动；不仅是慢慢行动，而是立刻行动，雄赳赳地打上门去，兴师问罪。这段情节，起势突兀，来势汹涌。雷声轰隆，黑云翻滚，眼看就会大雨磅礴。但是，“到了宁国府，进了东门角，下了车，进去进了尤氏，那里还有大气？殷殷勤勤叙过了寒温，说了些闲话儿”，情节开始跌落。而尤氏的一番抢白，又使得“金氏听了这一番话，把方才他嫂子家的那一团要向秦氏理论的盛气，早吓得丢在爪哇国去了”，情节进一步跌落下来，最后： 金氏此来,原要向秦氏说说秦钟欺负了他侄儿的事,听见秦氏有病,不但不能说,亦且不敢提了。况且贾珍尤氏又待她很好,反转怒为喜,又说了一会子话儿,方家去了。 此时情节彻底跌落。从盛怒不已到心平气和，这中间经历了巨大的变化，这种变化就形成了特有的节奏形式。从这个节奏中我们可以看到一个虚荣贪权、欺软怕硬的小妇人的丑态，所以情节节奏的设置不仅引起读者的继续阅读下去的迫切心理，也充分展现了人物的个性和形象，推动情节的发展。

考查对作品运用的艺术特色——艺术“落差”表现力的理解能力。

“河北醉归，怒斩曹瞒六将；江南赴宴，笑倾鲁肃三杯。”请说出这副对联所称赞的人物，并简述对联中所写的事情。

对联所写人物为关羽（1分）。上联说的是关羽过五关斩六将护送两位嫂子千里投奔刘备的故事。（2分）下联说的是关羽单刀赴会的故事，关羽借与鲁肃多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒 ，实则以鲁肃为人质，埋伏的刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手。关羽因此安全脱身。（2分）

考查对作品的塑造人物形象及相关情节的掌握能力，要把握主要情节分析。

《呐喊》从作者的生活经历中我们可以看出，作者年青时的梦想主要有哪些？

有两个：一个即学医救国梦；一个是文艺救国梦。从作者的梦想中我们可以看出，一直贯穿在作者梦想中的是他那一颗救国救民的热心，作者这种忧国忧民的思想我们应当很好地体会。

考查对作品的主要内容的理解能力，要根据典型的语段理解分析。

桑地亚哥与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否……削弱了对他形象的塑造?

在与鲨鱼搏斗时，老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫的投入战斗，这样，不但没有削弱老人的硬汉形象，反而使这个形象更丰满，更真实。

考查对小说塑造的人物形象方法及其作用的理解能力。