阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）

【双调】水仙子·夜雨

徐再思

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留①。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

【注】①叹新丰句：化用马周困新丰的典故。据《新唐书·马周传》记载，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍。店主人不理睬他，备受冷落。

18.本曲描写了哪些意象，这些意象的运用对诗歌主题的表达有何帮助？（3分）

19.“落灯花棋未收”一句描写了纷纷落下的灯花余烬（jìn物体燃烧后的剩余）及散乱的棋局，结合诗的下一句“叹新丰孤馆人留”，说说这一描写营造了怎样一种意境？（3分）

18.意象：梧桐叶、芭蕉、灯花（余烬）和散乱的棋局（1分），这些意象更好地表达了作者（游子）羁旅的愁思与惆怅（2分）。

19.这句从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯时百无聊赖的情怀，（释义1分）营造了孤寂、惆怅、凄清的意境（2分）。

【解析】

18.

试题分析：回答第一问，可从诗中的描写内容：一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。落灯花棋未收，加以概括即可；第二问，写梧桐叶落，细雨黄昏，满目凄凉，更添愁思，所以这里雨滴梧桐的，渲染了因绵绵的乡思、悠悠的乡情所带给作者的无穷的愁苦和悲哀；同时考虑文本的主旨即可得出答案。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：第四句“落灯花棋未收”，写归梦忽醒，回到了独宿客舍的现实情景。梦醒后，首先看到一盏残灯，由灯光看到凌乱的棋局，由棋局而想到自己的处境。化用宋代赵师秀的名句“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”。残棋未收，灯花已落，从侧面刻画思乡者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯百无聊赖的神态；第五句“叹新丰孤馆人留”，联想到唐初大臣马周的遭遇。马周年轻时，生活潦倒，外出时曾宿新丰旅舍，店主人见他贫穷，供应其他客商饭食，独不招待他，马周命酒一斗八升，悠然独酌。这里暗示了诗人百无聊赖、备受冷落的情怀，抒发了对穷愁潦倒生活的不满。本题可据此回答。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首元曲，完成后面题。

双调·蟾宫曲·雪

薛昂夫

天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。访戴归来，寻梅懒去，独钓无聊。一个饮羊羔红炉暖阁，一个冻骑驴野店溪桥，你自评跋，那个清高，那个粗豪？

20.这首元曲主要运用了哪几种表现手法？请结合内容分析。（5分）

21.这首元曲表现了诗人什么样的感情？请简要阐述。（6分）

20.主要运用了比喻、用典、反问等手法。开篇三个妙喻领起，把漫天飞舞的大雪，比作是仙女洒下的晶莹洁白的美玉，又似点点杨花，片片鹅毛，飘逸灵动，无限妩媚，写得美艳奇绝；再用“访戴归来”“寻梅懒去”与雪相关的典故，让人感动，使雪境更具魅力；以反问作结，引发读者的思考耐人寻味。

21.开篇对雪景的描写抒发了作者对美艳奇绝的雪景的热爱；（2分）接着借三个典故表达作者潇洒超脱、拔流绝俗与孤傲高洁的情怀；（2分）最后对“清高”“粗豪”的反问间接表达了作者的清高豪迈之情。（2分）

【解析】

20.

试题分析：此题考查表现手法的鉴赏能力。解答此题，要根据平时对表现手法的知识积累，结合着元曲中具体的词句分析作答。从元曲的题目可知，这首元曲是描写雪景的，而“天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛”一句，很明显是运用了比喻的修辞手法，将飞雪比喻为美玉、杨花、鹅毛。“访戴归来”“寻梅懒去”是运用了历史典故，来描写雪景；“那个清高，那个粗豪？”很明显是运用了反问的手法，反问的一般性作用是语气强烈，引发读者的思考。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：此题考查分析作者的思想感情的能力。解答此题，可根据曲中的景物描写及抒情性的句子，从表现手法的角度来分析，作者运用了比喻的修辞手法，将飞雪比喻为美玉、杨花、鹅毛，写出了雪景的优美，自然烘托出作者内心的喜悦之情，故作者对雪景是热爱的。作者借用三个与雪相关的典故，自然是为了借助典故来表达自己的洒脱、绝俗、孤高的情怀；反问句可直接提取“清高”“粗豪”来组织答案。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首元曲，然后回答问题。（7分）

【双调•沉醉东风】村居

曹 德

茅舍宽如钓舟，老夫闲似沙鸥。江清白发明，霜早黄花瘦，但开樽沉醉方休。江糯吹香满穗秋，又打够重阳酿酒。

15.请简析前两句中“宽”和“闲”所蕴含的意思。（3分）

16.“江清白发明，霜早黄花瘦，但开樽沉醉方休。”流露了作者怎样的情感？（4分）

15.“宽”实际上是窄，以“茅舍宽如钓舟”来形容茅舍的窄小；（1分）“闲”的不是沙鸥，而是“老夫”，（1分）说明作者生活自由，也暗含落寞之意。（1分）

16.清江映白发，早降的寒霜使菊花凋零，作者借酒浇愁，（2分）流露出年华老去，青春不再的凄苦之情。（2分）

【解析】

15.

试题分析：这是一道炼字题。首先要解释并指出活用或修辞，然后代入句中描述，第三步体会写景效果和表达感情效果。这支曲子题为村居，首句即用“茅舍”领起，点出环境，用“宽如钓舟”写明住宅的简陋。第二句用一“闲”字表达了诗人村居的生活状态。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

16.

试题分析：这道题目考查情感，而情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感，答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达……感情；借助……、……、……意象（或画面），表达了……感情。抓住“白发”可知年华老去、“黄花瘦”表明霜降使菊花凋谢、“沉醉方休”醉了之后才能消除，可体味出诗人借酒消愁的凄苦之情。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的这首元曲，完成后面题目。（8分）

双调•蟾宫曲 自乐

[元]孙周卿

草团标^①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响^②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（选自《太平乐府》）

[注]①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。

22.本曲每句都有都有“山字”，在内容和情感表达上有什么作用？请简要分析。（4分）

23.“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维《鸟鸣涧》）两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。（4分）

22.强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。（意思对即可。）

23.（第一问）孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林（或：扫地发出声响）；王诗中“惊”的起因是月亮升起， 月光照射过来。（第二问）反衬出山间的幽静。（意思对即可。）

【解析】

22.

试题分析：本题谈作用从内容和结构入手，注意反复手法。每句都用了“山”，即运用反复，强调了内容，突出了情感，在艺术富有情趣。作者以隐逸生活为乐，此作就是写他对自己隐居生活所感受到的乐趣。生活简朴，住在山上，吃在山林，欣赏的是山中风光。事事离不开“山”，伟岸的山、崇高的山，使得他对自己的山居生活感到高洁。很显然，这里饱含着与传统世俗生活的对抗情绪。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

23.本诗中，横扫山顶而过的云惊散了林中栖息的乌鸦，和“月出惊山鸟”同用了以静衬动的手法。本题比较简单。需要结合诗句加以分析即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面一首元曲，完成后面问题。

朝天子·秋夜客怀

[元]周德清

月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情，敲残愁况，梦家山身异乡。夜凉，枕凉，不许离人强。

16.“叫起离情，敲残愁况”一句中“敲残”二字有何妙处？(4分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

17.本曲描写了哪些的意象？表达了什么样的感情？请简要分析。(4分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

16.答案：“敲残”二字极为凝练，化无形为有形，把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。

17.答案：本诗借秋夜的月光、桂香、砧声、雁声等意象表达了游子思乡的离愁别恨。月光桂香在随风飘荡，砧声雁声打破了秋夜的沉寂，构筑了令人思乡断肠的秋夜氛围，从视觉、听觉、嗅觉上勾起了游子的离愁别绪。

【解析】

16.本题考查学生对诗歌语言的艺术分析。诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，把握好诗歌表情达意的语言特色。诗句中 “敲残愁况”应砧声，“起”字见离情之不可已，“残”字见愁况之不可耐，各为句眼。这“离情”与“愁况”就构成了“客怀”的内容，具体说来，就是使作者意识到愿望（“梦家山”）与现实（“身异乡”）的巨大反差。敲残”二字极为凝练，化无形为有形，把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。

考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.意象就是寄寓诗人的思想感情和人生理想的事物。解题时找出诗人借以抒怀、言志的物象就可以了。本诗借秋夜的月光、桂香、砧声、雁声等意象表达了游子思乡的离愁别恨。月光桂香在随风飘荡，砧声雁声打破了秋夜的沉寂，构筑了令人思乡断肠的秋夜氛围，从视觉、听觉、嗅觉上勾起了游子的离愁别绪。

考点：鉴赏文学作品的形象；评价作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首元曲，完成后面题目。（8分）

【双调】沉醉东风·渔父

白 朴

黄芦岸白苹渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友①，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟忘。

【注】①忘机友：机，机巧、机心。忘机友即相互不设机心、无所顾忌、毫无机巧算计之心的朋友。

20.这首元曲抒发了哪两种情感，请加以简析。（4分）

21.“点秋江白鹭沙鸥”意味醇厚，请结合全曲加以赏析。（4分）

20.一是不与达官贵人为伍，二是甘心淡泊宁静的生活。作者先借江景之美，“黄芦岸白苹渡口，绿柳堤红蓼滩头”“点秋江白鹭沙鸥”，表达对渔民生活的向往之情；再直抒胸臆“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟忘”，表达不愿与达官贵人为伍之情。（情感、分析各2分）

21.“点秋江白鹭沙鸥”一是图画之美（色彩），以江之“青”和天之“蓝”为底，衬托鹭之“白”；二是以静写动，“点”字，由形容词“点点”变为动词“点缀、飞翔”，由静变为动，显现生机，以示喜爱之情；三是意境之美，以无限的秋之天空、江之无际来衬托“点点”之小鸟，境界阔大，营造了自由自在的无拘无束的意境；四是以“白鹭、沙鸥”自况，抒发了作者对自由自在无拘无束的生活的神往。（任写两点得4分）

【解析】

20.

试题分析：上片写景，故借景抒情，下片直抒胸臆。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：赏析这个句子的表现手法。本句是景物描写，所以要赏析用到的描写手法。青和白的色彩对比；点字的化静为动；以及白鹭和沙鸥传达出作者对自由生活的向往。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【附诗句参考解释】：金黄的芦苇铺满江岸,白色的浮萍飘荡在渡口,碧绿的杨柳耸立在江堤上,红艳的野草渲染着滩头.虽然没有生死之交,却有毫无机巧之心的朋友.他们就是那些点缀在秋江上自由自在的鸥鹭.瞧不起那些达官贵人的正是那些不识字的江上钓鱼翁。

阅读下面这首元曲，完成后面问题。（5分）

折桂令·九日 张可久

对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，多杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

17.曲中所写的是我国的传统节日 ，曲中暗含的与这一节日相关的习俗是 。（2分）

18.请从景与情的关系角度赏析“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”。（3分）

17.重阳节    赏菊（2分）

18.诗人在此用了以景结情（或借景抒情、融情于景）的手法。（1分）写出眼前的凄凉景象：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。这既是实景，又是作者大半生人生路途的写照。（1分）苍凉微茫的景色，反映出诗人年华老去、漂泊无依的伤感，倦客之心、思乡之情溢于笔端。（1分）

【解析】

17.

试题分析：解答此题，可根据诗题中的“九日”一词和和诗句中的“归雁横秋”一语，可判知此节日在秋天，而且与“九”有关，于是知道是重阳节。再从诗句中的“明日黄花”一语可知是在赏菊。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

18.

试题分析：解答此题，必须注意题目要求的是“从情与景的角度赏析”，因此既要赏景，也要析情。“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”写的是景：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。这景是凄凉的，既是实景，又是作者大半生人生路途的写照。诗人如一抹夕阳，年华老去；又如远非的寒鸦，漂泊无依。他客居他乡的思乡厌倦之情溢于笔端。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首元曲，完成后面问题。

【越调】小桃红客船晚烟 [元]盍西村

绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸。官课今年九分办^①。厮追攀，渡头买得新鱼雁。杯盘不干，欢欣无限，忘了大家难。

【注】①官课：指上缴官家的租税。九分办：免去一分赋税，按九成征收。

16.开篇“绿云冉冉锁清湾”一句历来为人所称道，请结合全曲加以赏析。（6分）

17.结尾“欢欣无限，忘了大家难”语调轻松却带有深意，请加以分析。（5分）

16.这句描绘了一幅优美恬静的日暮云雾江湾图（2分）。如云团一般的烟雾冉冉升起，覆盖了清净的江湾（1分）。“锁”，为笼罩之意，缓缓流动的云雾笼罩着清澄的江湾，久久不散，突显了这江湾一角的美好别致（2分）。与题目相照应，交代了人们活动的环境。通过江湾优雅而静谧的景象与气氛为下文的轻松欢欣作了铺垫。（1分，答出一点即可）

17.结尾表面说的是人们因为赋税减少，饮宴欢庆，忘掉了生活的忧愁，艰难。（2分）深层意是只减轻了一成赋税就如此欢欣可见以往生活负担之重。（2分）结句耐人寻味，它透露了前文所讲的欢欣只是暂时的，村民欢欣的背后藏着无比的沉重与辛酸。（１分）。

【解析】

16.

试题分析：解答此题，应该知道，赏析诗句，主要从其所用之修辞手法方面入手，也可从其词语解释方面入手，还可从表达技巧方面入手。比如本题，答案还可以这样组织：这句描绘了一幅优美恬静的日暮绿树江湾图。交代了活动的环境，为下文的轻松欢欣作了铺垫。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：解答此题，应把着力点放在“深意”上。可先指出其表层含义，再分析其深层含义。其表层意思是说人们因为赋税减少而忘掉了生活的艰难；深层含意则是可见以往生活负担之重，它透露了村民欢欣的背后藏着的无比的表面说的是人们因为赋税减少，饮宴欢庆，忘掉了生活的忧愁，艰难。（2分）深层意是只减轻了一成赋税就如此欢欣可见以往生活负担之重。（2分）结句耐人寻味，它透露了前文所讲的欢欣只是暂时的，村民欢欣的背后藏着无比的沉重与辛酸。沉重与辛酸。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首曲，完成后面问题。

玉鞭蓉 喜雨 (明)冯惟敏

初添野水^①涯，细滴茅檐下，喜芃芃^②遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。

【注】①野水：指地上的积水。②芃(pénɡ)：茂盛的样子。

20.这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？(5分)

21.这支曲子在语言运用上有些什么特点？(6分)

20.这支小令抒情的方式是借景抒情。表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。

21.这支散曲的语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼。

【解析】

20.

试题分析：回答此题，首先要知道直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等关于抒情方式的术语，再根据诗歌的具体内容进行分析。诗的题目已明确此诗写的是对雨的喜悦心情；而诗句内容则主要是写景，由此可知此诗使用的是借景抒情的方式；而由“消灾不数千金价，救苦重生八口家”“ 眼见的葫芦棚结了个赤金瓜”则可知此诗表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：回答此题，要知道诗歌语言的特点一般有晓畅明丽、晦涩含蓄、沉郁顿挫、瑰丽奇特、气势恢宏等等，然后再根据诗歌具体情况分析。从此诗中“喜芃芃”“都开罢”“眼见的”“结了个”等词语可看出此诗语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。