阅读下面这首词，回答问题。

一剪梅??舟过吴江 蒋捷

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

①“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点？这样写有什么作用？

答：

②赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。

答：

  ①词人展开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的温暖生活，使思归的心情显得更加急切。

读下面的一首词，按要求回答。(6分)

南 乡 子 （唐·李 王旬）

烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

（1）词的前三句主要是写景，请简述其景的作用。（2分）

答：

（2）“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么?请作简要回答。（4分）

答：

10（1）借景抒情（1分），用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染、衬托思乡之情（1分）

（2）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡（2分），点明并更突出强化了思乡之情（2分）。

解析:

无

阅读下面一首元曲，然后按要求回答问题。（8分）

【双调】水仙子•游越福王①府

乔 吉

笙歌梦断蒺黎②沙。罗绮香馀野菜花。乱云老树夕阳下。燕休寻王谢家③。 恨兴亡怒煞些鸣蛙。铺锦池埋荒甃。流杯亭堆破瓦。何处也繁华。

【注】①福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。②蒺藜：喜生长在沙地中的一种野草。

③王谢家：指东晋时王导、谢安等高门望族、富贵豪门。④荒甃：甃zhàu坝塌的砖块。

①这首曲似乎全在写景，作者想通过这些景物描写抒发怎样的思想感情？联系曲的内容作

②此曲在景物描写上富有特色，其最突出的特色是什么？请结合曲子中句子加以分析。（4分）

①这首曲抒发了作者的世事变迁、南宋繁华不再哀叹之情。（2分）这种感情主要是通过景物表现出来，情寓景中，情景交融，如乱云老树夕阳……均沾染了深沉的故国情怀，将作者胸中的“悲国情”化作了眼前的“衰败景”让人体味到诗人的悲伤情感。（2分）②此曲在景物描述上的特点是对比描写，将昔日的笙歌梦、罗绮香、铺锦池、流怀亭等与现实的蒺藜沙、野菜花、乱云老树夕阳、荒甃、破瓦等形成鲜明对比。（2分）从而鲜明形象地突出体现了昔盛今衰的景象。（2分）

解析:

无

阅读下面这首诗歌，完成1—2题。（6分）

临江仙

[五代]鹿虔扆①

金锁重门荒苑静，绮窗愁对秋空。翠华②一去寂无踪，玉楼歌吹，声断已随风。

烟月不知人事改，夜阑还照深宫。藕花相向野塘中，暗伤__，清露泣香红。

[注]① 鹿虔扆(yī)：后蜀大臣，花间词人。国亡不仕，词多感慨之音。

② 翠华：皇帝仪仗所用的旗子。这里代指皇帝车驾。

21.这首词抒发了词人的 ，作者是通过 来曲折表达这一情感的。

(2分)

22.词的下片颇具艺术感染力，请从表现手法的角度加以赏析。(4分)

答

1.（2分）(1)__之痛，景物的衬托（气氛的烘染）

2.（4分）要点：① 对比。烟月的无知与藕花的有情形成鲜明对比，增强了感染力。

解析:

无

阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

点 绛 唇

林　逋

金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。

又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数，南北东西路。

　　[注] ①林逋，北宋有“梅妻鹤子”之称的隐逸诗人。　　②金谷，金谷，即金谷园，指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅，后荒芜。

　　(1)全词突出写一个“乱”字，请结合诗句作具体说明。（4分）

答：　　　　　　　　 　　 　

　　(2) 这首词表达出作者怎样的情感？上阙写法上有什么特点？（4分）

答：　　　　

⑴园中春色因无主而乱；落花因烟雨飘零而乱；心绪因离别而乱；前路因萋萋芳草而迷离。（4分）

⑵①绵绵不尽的离愁别绪。　②上片运用借景抒情的手法为写离别奠定感情基调（4分，第一问2分。第二问2分，不结合具体诗句的答案说对了也只给1分。）

解析:

无

8阅读下面两首词，回答问题。（6分）

[越调]天净沙•秋思 （元）马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

[越调]天净沙•江上 （元）张可久

嗈嗈落雁平沙，依依孤鹜残霞，隔水疏林几家。小舟如画，渔歌唱入芦花。

[嗈嗈（yōng）：雁鸣叫声]

（1）简要概括这两首词的内容。（3分）

马致远词： 。

张可久词： 。

（2）“枯藤老树昏鸦”与“依依孤鹜残霞”描绘的景象，其基调是否一致？为什么？（3分）

（1）表现游子孤寂凄凉的心情。（1分）

表现渔翁宁静恬美的生活情景。或表述了作者对恬淡闲适生活的热爱之情。（2分）

（2）不一致。（1分）前者凄凉，后者恬静。（2分）

解析:

无

（09年安徽卷）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。

小重山·端午

[元]舒頔

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝^①长。空惆怅， 谁复吊沅湘^②。

往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

[注] ①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。

（1）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？

答：

（2）这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。

答：

（1） 空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。

        （2） 手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可）

解析:

（1） 本题是对关键词语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、“树转午阴凉”，含义不难理解。

  （2）本题是对表现手法的考查。对比或衬托应该说是准确的，但题目说的是“最突出的表现手法”，那么。“用典”算不算呢？ 本人认为应该可以。

安徽卷除了文言文选文让人不可捉摸外，古代诗歌鉴赏的选文也是剑走偏锋——所选诗词较为冷门，2006年的宋词，2007年的清词，2008年的宋诗，今年的元词。看来，安徽的命题者对词还是情有独钟的。对于作者舒頔一点信息也没有，好在词作内容上没有难度，写的是大家熟悉的端午，是否也在赶注重传统节日的时尚。尽管该词较多的用典，但阅读难度还是不大。

阅读下面这首宋词，按要求答题。

唐多令

邓剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

注：邓剡，南京人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。

(1)简析“叶声寒”的“寒”字含意。

(2)词的下阕写道“南来无数雁，和明月，宿芦花”，有何作用？

(1)“寒”字既是指季节变得寒冷（1分）又指词人看到国破家亡内心的凄寒之情（1分）

(2)此句以景结情，（1分）描绘出清冷月下，大雁宿于白茫茫的芦花中的图景（1分）烘托出凄清冷寂的氛围（1分），抒发了朝代更替，国破家亡的愁苦与无奈之情（1分）

解析:

无

9.阅读下面的宋词，然后回答问题。

相 见 欢

朱敦儒^①

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州^②。

【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。

②扬州：当时为抗金前线。

⑴上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句在全词中有哪些作用？

答： 　 ▲ 　

⑵“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？

答： 　 ▲ 　

⑶词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合词句作具体分析。

答： 　 ▲ 　

（1）作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；（2分）二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。（2分）

借代；（1分）代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固着在头上）。（1分）

（3）“中原乱，簪缨散”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；（1分）“几时收？”，抒发了对收复河山的渴望（1分）与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。（1分）“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（解为“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”亦可）（1分）。

解析:

略

古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成下面试题。

江城子

湖上与张先同赋，时闻弹筝

苏轼

凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

上片运用多种手法描写弹筝女，请选择其中一种作具体分析。

下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作简要评析。

【小题1】双关——“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关；衬托——“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为仰慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。答案只要合情合理即可，不必拘泥于文字。

【小题2】最后三小句采用欲擒故纵的手法，未正面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。（要扣信音乐评论，点到“言有尽而意无穷”之意。）

解析:

略