阅读下面这首宋词，然后回答问题。

水调歌头·平山堂^①甩东坡韵 [南宋]方岳

秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红，芦叶篷舟千重，菰菜莼羹^②一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛^③，遗恨夕阳中。 苹洲外，山欲瞑，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。

【注】①平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建；②菰菜莼羹：相传张翰在外作官时，见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍.就辞官归乡。③河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区。

（1）请简析“秋雨一何碧”两句写景的作用。

（2）“苹洲外”三句运用了哪种修辞手法？描绘了怎样的景象？有何作用？

（3）在这首词中，词人写了哪几种“愁”？请简要概括。

（1）（3分）以乐景衬哀情（1分），通过描写雨后秋山美景，反衬词人心中思乡念国的忧愁(2分)。

（2）（3分）拟人（1分），描绘了远山暮色之景（1分），引出对人世沧桑的感叹（1分）。

   （3）（4分）①孤独漂泊，思念家乡；②中原未复，山河破碎；③时光易逝，世事无常； ④怀才不遇，功业难成。

解析:

无

阅读晏殊的《蝶恋花》，回答下面试题。

蝶恋花

晏殊

槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

13.请写出本词在写法上和“转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆”（ 苏轼《水调歌头》）相类似的句子。

▲

14.请从“景”和“情”两个角度，赏析“凋”字的妙处。

▲

15.这首词不仅具有情致深婉的特点，而且具有一般婉约词少见的寥阔高远的特色。请结合全词，举例说明这两个特点。

▲

13.“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”（2分）

14.碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋”字既写出了这一自然界的显著变化，又体现出主人公内心的强烈感受。以景之萧索，写人之孤独。（“情”“景”的角度各2分）

15.本词上阕借兰菊和明月等意象委婉地表现内心的愁绪，显得情致深婉。下阕“独上高楼，望尽天涯路”及“山长水阔”等语，展现出一片广远寥廓的境界。（4分）

解析:

无

有一首词的上阙是这样写：“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”请判断这首词的词牌是哪一项？

A:声声慢 B:苏幕遮 C:江城子 D:念奴娇

阅读下面一首词，完成下面试题

霜天晓角

（南宋）高观国

春云粉色。春水和云湿。试问西湖杨柳，东风处、几丝碧。 望极。连翠陌。兰桡双桨急。欲访莫愁何处，旗亭在、画桥侧。

这首词写的是□□时节的景色，词中最能体现这个时令特征的句子是＿＿＿。

词下阕用“望极”起笔，在结构上的作用是＿＿＿，在内容上的作用是＿＿＿。

后人认为这首词画线句中的“和”、“湿”二字用得极妙，请作简要赏析。

【小题1】（2分）早春；东风外、几丝碧

【小题2】（2分）承上启下；展现出视角的由近及远，拓展了词的空间

【小题3】（4分）“和”字很自然地把“水”与“云”连接在一起，巧妙地表现了水天一色，云映水中的景象，措词精当；“湿”字状云，使水倒映着云，云浴水而出的景象生动地再现于眼前，传神地描绘出春天西湖水光云影给人带来的清新朗润之感。

解析:

略

阅读下面的这首词，然后回答问题。

江 城 子

段成己①

阶前流水玉鸣渠。爱吾庐，惬幽居。屋上青山，山鸟喜相呼。少日功名空自许，今老矣，欲何如。

闲来活计未全疏。月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书。谁唤九原摩诘②起，凭画作、倦游③图。

注释：①段成己，金末正大间进士，曾任宜阳主簿。金亡，与兄避居龙门山。兄殁后，闭门读书，近四十年。元世祖忽必烈降诏征为平阳府儒学提举，坚拒不赴。②九原，指墓地；摩诘，唐王维字摩诘。③游：即宦游，外出做官。

（1） 词的上阙是如何描写幽居环境的？

（2） 这首词表达了作者怎样的思想情感？请作简要分析。

（1）（本题从修辞手法、动静结合或衬托等角度回答均可。指出方法1分，联系具体词句1分，分析其作用1分。）

答案示例一：上阙分别运用了比喻和拟人的修辞手法。首句将流水之声比喻为玉鸣（玉佩碰撞发出的清亮的声音）兼有将流水比喻为翠玉之意，第五句赋予山鸟以人的情感（喜悦相呼）。写出了幽居生活的环境之美和心情之畅。

答案示例二：运用了动静结合的手法。屋上青山是静景，阶前流水和山鸟是动静，动静结合，以动衬静，写出了居住环境的清幽和心情的闲适。

（2）①隐居之乐：幽居环境清新可人，归隐生活闲适自在。（2分）

②世事之倦：通过少日与老日的对比（少日功名自许，老去万事成空）表达对世事的厌倦，表达安贫乐道、淡泊自守的人格理想。（2分）

解析:

无

阅读下面这首宋词，完成下面试题。

行香子　　秦　观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

8.请简要概括这首词的主要内容和作者的思想感情。

答：___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

9.请对这首词的主要表现手法作简要赏析。

答：_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

8.《行乡子》一词，通过记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，

    (3分)体现了词人对自然风光的热爱之情。(2分)

9.下面示例答出某一个，分析恰当即可。

  示例一：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。

  示例二：白描手法；例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。   

  示例三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。

  (如果答其他表现手法，如渲染、拟人、移步换景等，可酌情赋分。)

解析:

无

阅读下面这首宋词，完成下列各题。

淡黄柳

姜夔

客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。

空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。

正岑寂。明朝又寒食^①。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池

塘自碧。

【注】①寒食：即寒食节，宋时有郊游踏青的习俗。

上片末句运用了哪些修辞方法?上片从哪几个角度写出了“岑寂”?

虚实结合能较好地表达情感，请结合这首词简要分析。

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解析:

略

阅读下面一首宋词，然后回答问题。

渔家傲①

王安石

平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。

午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。②

【注】①本词是王安石第二次罢相隐居金陵时所写。②邯郸道：唐人小说《枕中记》写卢生在邯郸道上说的话：“建功树名，出将入相。”

(1)“尘不到，时时自有春风扫”一句运用了怎样的修辞手法？请结合诗句简要分析其作用。

答：

(2)词的上片写景，下片叙事，在写景叙事中抒发了作者怎样的情感？

答：

（1）（4分）比喻（借喻）。“尘”喻指世俗的纷扰。拟人（比拟），“春风扫”赋予“春风”人的行为。（2分）全句写时时有春风，吹走了隐居之所的尘土，实际是表明摆脱了世俗纷扰的隐居生活的清静、自得。（2分）

（2）（4分）上片写隐居之所的美好环境，山水怀抱，花草柔美，茅屋玲珑，环境清净。下片写隐居生活的闲适、惬意，午觉醒来，鸟语鸡鸣，贪恋梦境，忘了功名。（2分）抒发了作者罢相隐居后对官场生活的厌倦和对田园闲适生活的爱恋。（2分）

主观性试题，意思对即可给分。

解析:

无

阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

谒金门

南宋 李好古

花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。

谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。

上片主要是用什么修辞手法来写燕子的？请作简要分析。

下片表达了作者怎样的思想感情？

【小题1】拟人（1分）。春来燕归，春色依旧，而归来的燕子却闷闷不语，因为旧巢无觅，作者也借燕子表达了人无归处的悲凉凄怆之感（或答：流浪他乡的悲凉之感）。（分析1分，结论1分）

【小题2】1、对戍边将士风餐露宿，日夜守卫边关的同情（1分）；2、对南宋统治者和达官贵人不思抗敌、沉溺于酒色歌舞的讽刺与指责（2分）。（若答“在国危民难之时的愁苦心情，拳拳爱国之心”可得1分。）

解析:

略

读下面这首元曲，完成①一②题。

[双调] 殿前欢 爱山亭上

张可久

小阑干，又添新竹两三竿。倒持手版搘^[注]颐看，容我偷闲。松风古砚寒，藓土白石烂，蕉雨疏花绽。青山爱我，我爱青山。

注：搘，zhī，同“支”，支撑。

①下列对本曲的理解，不正确的一项是 （ ）

A.本曲写了作者登临爱山亭，游赏到一片富有生趣、烂漫可爱的自然美景。

B.前二句景象清新明快，透露出了诗人登临爱山亭之勤，心情之闲适愉悦。

C.“倒持手版搘颐看”流露出诗人摆脱宦务，得以自由自在的“偷闲”之乐。

D.“松风”三句形象鲜明，想象丰富，“寒”“烂”二字却增添了凄凉色彩。

②结尾句“青山爱我，我爱青山”表达了作者怎样的思想感情？阅读全曲，举例说说这种情感是怎样表现出来的。

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解析:

略