阅读下面这首宋词，然后回答问题。

pú sà 蛮

王安石

数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。

【注】①此词作于王安石所推新法遭到废除，落职出京卜居金陵半山时。②冯贽《云仙杂记》引《高隐外传》云：“戴颙春携双柑斗酒，人问何之，曰：‘往听黄鹂声。此俗耳针砭，诗肠鼓吹，汝知之乎？’”俗耳针砭，指医治庸俗的听觉而使之高雅。诗肠鼓吹，特指听到黄鹂鸣声，可以引起诗兴。

14.有人说“闲”字统率全词，试简析词作从哪些方面表现词人之“闲”的？（3分）

15.简述“花是去年红，吹开一夜风”两句所表达的感情。（3分）

16.“何物最关情，黄鹂三两声”用了哪种修辞手法？它在全词中起什么作用？（4分）

【答案】

14.（1）通篇围绕“闲”展开，从居住环境（临水的数间茅屋是闲）、穿着服饰（垂杨下轻衫短帽的形象是闲）、日常生活（黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲）等方面描写了诗人的闲居生活。

15.一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。

16.设问。作用：①表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣，含蓄深沉地显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。②照应开头的“闲”字，营造出悠闲恬静的意境。

【解析】

14.试题分析：根据词的章法结构，其第一句常常起统领作用。这首词“数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里”二句明白地表示自己当前的生活环境与身份。往昔重楼飞檐、雕栏画栋的官宦居处换成了筑篱为墙，结草作舍的水边茅屋；此时窄衫短帽的闲人装束取代了过去的冠带蟒服。最后二句自然地归结到闲情上：“何物最关情，黄鹂三两声。”王安石的寄情黄鹂，不仅是表现鸟语花香中的闲情逸趣，更是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。对此，还要注意题干中的“哪些方面”，要从大的方面归类。比如“数间茅屋闲临水”是从居住环境方面，“窄衫短帽垂杨里”是从衣着服饰方面等。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

15.试题分析：这两句是借景抒情。在把握景的过程中，还要注意句中的一些重要的情愫词，如“去年”。“花是去年红，吹开一夜风。”两句是写景：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。但是，作为一个曾经锐意改革的政治家，他对花事依旧、人事已非的感慨，就不仅仅是时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

16.试题分析：本题的解答，一是要注意题干中的“哪种”一词，表明只能回答出一种。这两句是王安石自问自答之语，因此从修辞手法上来看，采用了设问。其作用，应从内容+结构这两个维度来考虑：内容上有两个方面，一是内容的本身，是作者在鸟语花香中的闲情逸趣，二是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。结构上，与前文相照应。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，按要求回答问题。（8分）

江城子

秦观

西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁

18.秦观这首词中感慨颇多，简述作者在这首词中表达了哪些情感？(4分)

19.赏析“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”。（4分）

【答案】

18.伤春之情，离别之愁，物是人非之感，叹老嗟卑之愁。

19.答案一：这是一个极其深动巧妙的比喻，将从篇首开始逐渐写出泪流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不尽的向东奔去，使人沉浸感情的洪流中。这比喻不是突如其来的，而是逐渐汇合，水到渠成的。 答案二：化用李后主“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又翻出一层新意。

【解析】

18.

试题分析：结合诗句逐句进行分析，词之上片由“西城杨柳弄春柔”的描写，引起对往事的回忆，抒发暮春伤别之情；下片由“韶华不为少年留”的感叹，到“飞絮落花时候一登楼”的描写，进一步抒发愁情别恨。

首句“西城杨柳弄春柔”貌似纯写景，实则有深意。因为这柳色，通常能使人联想到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：

赏析类题答题步骤：

1、简析句意。清泪、流水和离恨融汇成一股情感流，言尽而情不尽。

2、结合文意赏析。

3、分析作用、效果、表达的主旨、情感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成后面题目。

好事近

梦中作

秦观

春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。

飞云当面舞龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。

【注】秦观，字少游。在哲宗绍圣元年（1094）被贬为监处州酒税，三年徙郴州。这首词大约作于二年的春天。

18.上阕描绘了词人梦中奇丽的景色。请用自己的语言描述景色的奇丽之处。（5分）

19.词的结尾表现作者什么样的情感？请简要分析。（6分）

【答案】

18.春路上下了一场春雨，浥尽尘轻；春雨过后，春花盛开，绚烂无比；春花拂动，整个山间一片春光明媚，如入仙境；行至小溪，曲径通幽，无数黄鹂顿时喧腾起来。（3分）用梦中优美的景色反衬作者现实中的郁闷和极度的失落感。（2分）

19.词的结尾写作者醉酒酣睡在古藤浓阴下，全然不知东西南北。（2分）为了排遣在现实中遭受的贬谪之苦，常常幻想遁入梦境，躲进醉乡，消极出世。（2分）酣然醉卧，物我两忘，表达对__现实的消极__。（2分）

【解析】

18.

试题分析：这是一道诗歌意象的描述的题目，抓住词中的“路”“雨”“花”“小溪”“黄鹂”等进行描述，带出作者的情感色彩，语言尽量优美。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：这是一道概括诗歌情感的题目，概括诗歌的情感注意从题目、注释和词中的表情达意的重点词语，注释是“被贬”，应该有一种痛苦和__的情感。答题时先打出此句的意思然后答情感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成后面题目。

pú sà 蛮

【元】张翥

郎情秋后萧疏叶，妾心陌上悠扬蝶。何处望归鞍？春云山外山。

梨花新月下。独自烧香罢。惟有梦相寻。惊乌啼夜深。

19.请结合对词的理解，谈谈“郎情秋后萧疏叶，妾心陌上悠扬蝶”妙在何处。（6分）

20.词的下阕是如何抒发情感的？请简要分析。（5分）

【答案】

19.用比喻修和对比辞格（比喻、对比1分）。以秋后萧疏的树叶来比喻心上人渐淡的情意，用田间飞舞的蝴蝶来比喻女子纷乱的思绪。（2分）两种情思构成鲜明对比（1分），将女子内心的幽怨之情表现得形象生动、哀婉动人。（2分）

20.下阕融情于景（寓情于景、借景抒情）（手法1分），诗人借助梨花、新月、惊乌等意象，营造出凄清惨淡的意境氛围，女子夜晚独自在花下焚香祈祷，盼望远行的情郎归来，相思无果，只能在梦中找寻（分析2分），把女子内心的幽怨和思念之情写得绵绵无尽（情感2分，答出一种情感1分）。

【解析】

19.

试题分析：这是一道赏析的题目，赏析主要从手法上进行，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。本题是两句应从表现手法和修辞入手，手法“郎情”“妾心”，应该是对比，二词后面承接的分别为“秋后萧疏叶”“陌上悠扬蝶”，应是喻体，运用的手法应是比喻。答出手法后在点明效果，主要是表现情感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。这是整个下片的赏析，应着眼抒情方式，手法是借景抒情，答题时先描述意象，在概括意境，最后点明情感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，完成后面题目。

念奴娇•登石头城①

萨都剌

石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。

寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。

【注】①石头城：即金陵城，昔为六朝都城。②离宫：皇帝在京城以外的宫室。

15.这首词的景物描写营造怎样的意境？词人借此抒发了什么感慨？。(5分）

16.这首词运用了哪些表现手法？请结合文本进行赏析。(6分）

【答案】

15.①营造了空阔苍凉、孤寂萧瑟的意境。（2分）②抒发了词人昔盛今衰、世事变迁的历史沧桑慨叹。（1分） 往昔繁华六朝，今已成空寂江山；昔日金碧辉煌的行宫内院，早已成鬼火明灭芳草萋萋的所在。盛衰更替，繁华已逝，让词人无限感伤。（2分）（回答“自然江山永恒、人事消磨物是人非之叹”亦可给分。）

16.①虚实结合（1分） 如：上片中实写石头城天地空旷、青山如壁的寂寥之景，虚写了旌旗蔽日白骨凌乱的昔日战争之景，（1分） 虚实结合写出了昔日形胜之地历经战争后如今空寂萧条的景象，使意境更加深远，抚古伤今之情更加动人。（1分）

②对比（1分）  如：“六朝形胜地”与如今“眼空无物、惟有青山如壁”的对比（昔日“东风辇路”与如今“寂寞避暑离宫”、萋萋芳草、无人松径的对比），（1分） 写出了昔盛今衰、繁华已逝、物是人非的沧桑慨叹。（1分）

③借景抒情（1分） 如：词中以天、青山、芳草、无人松径、鬼火等营造了空寂苍凉的意境，（1分） 抒发了词人抚古伤今、昔盛今衰之叹。（1分）

④用典（1分） 下片中“伤心千古，秦淮一片明月”化用了刘禹锡《石头城》中的“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，（ 1分） 抒发了江山景物依旧、六朝繁华已逝的叹惋。（ 1分）（其中①为必答项，其他项与①自由组合。若未答①而②③④全答，给5分）

【解析】

15.

试题分析：这是一道探究诗歌的意境和情感的题目，探究意境首先找到意象，然后分析共同特点，最后点明主旨，诗中意象有“青山如壁”“蔽日旌旗”“连云樯橹”“白骨纷如雪”“鬼火”“青青发”“落日无人”。这些意象的特征是“空阔苍凉、孤寂萧瑟”；在看情感，这是一首“怀古伤今”的题目，借过去的繁华和今日衰败的对比，抒发“昔盛今衰，繁华不再，物是人非”的感慨之情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

16.

试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。在“怀古伤今“的诗中主要的手法是“借景抒情”（渲染）、对比和用典。本题主要是“借景抒情”“对比”“用典”，答题时先明确手法，然后结合具体的诗句解释，最后明确效果。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的一首宋词，回答问题。（8分）

鹧鸪天 时谪黄州

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时现，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

16.请简要分析上阕三四两句的景物描写在写法上的特点。（4分）

17.“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”用了什么修辞手法？这两句表达了作者怎样的思想感情？（4分）

【答案】

16.（1）从视觉和嗅觉写景，（2分）将空中与地上两组景象描绘得有色有香，有动有静。（2分）

  17.（2）拟人；（1分）“二更雨”“殷勤”，使雨具有了人的情意。（1分）殷勤的夜雨解脱了人世的烦热，表现了诗人在人自然的抚慰中的平静和旷达，（1分）也暗示了诗人贬官黄州时内心的不平和无奈。（1分）

【解析】

16.

试题分析：这首词作于元丰六年(1083年),时苏轼在黄州。描绘了一幅夏日雨后的农村小景。开首“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”，连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日雨后的景物，给人以密不透风之感。最后以“翻空白鸟”与“照水红蕖”相对，一个诉诸视觉：“时时现”；一个诉诸嗅觉：“细细香”。动静结合写出了空中与地上的两组景象，充满了诗情画意。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：下阕写散步。江村小景绘好之后，视角则陡然一转，步入画中：“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”。通过作者的外部形象显示其内心世界。最后两句乃点睛之笔，“殷勤”二字是拟人化手法，含有自嘲的辛酸和词人的感慨，“又得浮生一日凉”则又更进一层，超出世表。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

阅读下面的一首词，回答问题。（8分）

长相思

李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

18.这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（4 分）

19.有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（4 分）

【答案】

18.这首词的主题是相思。“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远，“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。

19.作者的内心是凄冷的。这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。

或：作者的内心是温暖的。“相思枫叶丹”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。

【解析】

18.

试题分析：此题考查鉴赏诗歌的思想内容。第一问可抓住词眼“相思”一词。第二问主要考查主题思想表现的方式。“一重山，两重山”一句关键要理解“重”字的含义，此处“重” 当以重叠解，一重山，两重山即为一层层的山、两层层的山“菊花开，菊花残”从时间的角度写菊开、菊残，对比中凸显主题。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

19.

试题分析：此题考查鉴赏诗歌的情感。首先应明确诗歌写到了哪些意象。词中写到的意象主要有山、水、枫叶、菊花、大雁以及月。其次应抓住描写意象的修饰语从不同角度分析，如“烟”“丹”“高飞”等。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

阅读下面这首宋词，完成后面题目。

相见欢①

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

注：①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。

15.上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。（5分）

16.词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。（6分）

【答案】

15.上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，（步骤一）营造出清冷萧条的意境，（步 骤二）抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。（步骤三）(景物，“秋色”“夕阳流 水”2分；特点，“冷落萧条”2分；感情1分。共5分) 

16.前面直抒胸臆，表达__之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。(前后各３分，前为“直抒胸臆”1分，感情2分；后为“拟人”，或者答“含蓄深沉”1分， 感情２分，共6分)

【解析】

15.

试题分析：这是一道概括诗歌意境的题目，概括诗歌意境要先概括意象、再总结意境、最后点明情感。意象主要有“清秋”“夕阳垂地”“悲风”，意境特征是“凄凉”“冷清”“萧条”，情感从诗中的重点词语和注释中的“几时收”“悲”“靖康之难后作者南渡”可以看出是一种国破之悲。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

16.

试题分析：这是一道考核诗歌抒情方式的题目，抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志（借物抒情），这首诗应该是“直抒胸臆”和“借物抒情”，答题时结合诗歌具体内容适当解释。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）

蝶恋花·暮春别李公择

苏轼

簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。

路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①，我思君处君思我。

[注]　①凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞·招魂》中召唤屈原那样召唤离去的友人。

17.本词上片中的哪些景物表现了暮春的特点？（3分）

答： 　

18.本词是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的？(4分)

答： 　

【答案】

17.堕花，老柳，开过花的樱桃。

18.虚写(或“想象”)路途遥远，朋友孤独寂寞；化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望。

【解析】

17.

试题分析：此题要品读词的上片，然后根据暮春的季节特点，从上片中，找出能代表暮春的景物。如由“花自堕”可概括为堕花，“柳老樱桃过”由此可知，老柳、开过花的樱桃，都代表了暮春的景物特点。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

18.

试题分析：此题换种问法就是词人是用什么方法来表达思念友人之情的。要结合着写作背景来从整体上理解词的大意内容，然后再分析下片词句所写的内容以及运用什么表现手法来表达内心思念情感的。如“路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火”这两句采用了虚写或者想象的表现手法，来表达友人路途遥远寂寞的情形。“凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我”采用历史典故，来表达与朋友早日重逢的愿望。答题时，可采用“内容分析+表现手法+情感表达”的思路。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

阅读下面的宋词，回答问题。(8分)

临江仙·探梅

辛弃疾

老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全是雪精神。

剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。

25.“花态度”“雪精神”具体指什么?请用自己的话表述出来。(4分)

26.作者为何而“醉”?请作简析。(4分)

【答案】

25.花态度：一般花的鲜艳娇嫩的样子；雪精神：梅傲雪耐寒的神韵。(答对一项得1分，两项都对得4分)

26.“醉”指心陶醉于梅；作者赏梅，不知不觉中天色昏暗，足见探梅之时久，爱梅之意深。(4分，分号前后意思各2分)

【解析】

试题分析：

25.梅花是斗冰寒，傲霜雪，迎风怒放的硬骨头。“全是雪精神。”它的开放，使玉溪破春，青山逊色，给梅花以最高的评价。写梅花也是为自己写照；同时也无情地鞭挞了那些阿谀奉承，摇曳媚人的小人。词人并不刻画梅花的外表形态，而着意求其精神内质，说梅没有群花的浓妆艳抹  争春取宠的媚态，它先于众芳而玉肌冰姿，傲霜耐雪，不俯仰随人。不难看出这正是作者讽世嘲俗的性情，也是他不顾年老心懒却“犹绕江村”探梅的深意所在。

26.为了梅花我推敲了清新的词句。竹林下的流水带走了天空飘动的浮云。我喝醉了酒全不记得，回家的时候，已经是月亮当空，夜色黄昏了。”       辛弃疾是一个品格高尚，坚贞不阿的人。退居带湖后，更坚定了自己的信念，提高了自己的情操。因此，借梅花来抒发自己的情怀。

考点：本题考查学生鉴赏古代诗歌的能力。

点评：鉴赏诗歌中的景物形象，答题思路为：第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来，这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

      第二部分，考生在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

      第三部分，根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。