阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）

玉楼春

李清照

红酥肯放琼苞碎？探着南枝开遍未？不知醖①藉几多香，但见包藏无限意。

道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休，未必明朝风不起！

注释：①醖，同“酝”。

24.这首词的上片是从哪几个方面描写梅花的？（3分）

答：

25.结合全词，简要分析词中所表达的思想感情（4分）

答：

【答案】

24.色、态、香、意.（每点1分，答出3点即可，多答不扣分）

【小题2】表达了捧遣愁闷，珍惜良时的情感（2分）；气候的转换亦如人世的风云突变，不可意料。（2分）（意思对即可）

【解析】

24.

试题分析：本题考查学生分析诗歌形象的能力。“红酥”写其色，“探着”写其态，“几多香”写其香，“无限意”写其意。

首句以“红酥”比拟梅花花瓣宛如红色凝脂，以“琼苞”形容梅花花苞美好，都抓住了梅花特征，用语准确，“肯放琼苞碎”者，是对“含苞未放”的巧妙说法。用词新巧，显示了词人独出心裁的创造性。　　上片皆从此句生发。“探著南枝开遍未”，便是宛转说出梅花未尽开放。初唐时李峤《梅》诗云：“大庚敛寒光，南枝独早芳。”张方注：“大庚岭上梅，南枝落，北枝开。”如今对南枝之花还须问开遍未“，则梅枝上多尚含苞，宛然可知。三、四两句”不知酝藉几多香，但见包藏无限意“，是对偶句，仍写未放之花，”酝藉“、”包藏“，点明此意。而”几多香“、”无限意“，写梅花盛开后所发的幽香、所呈的意态，精神饱满，慧思独运。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析：本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。作者不写梅花的盛开，却由含苞直跳到将败，这是咏梅的奇笔，写赏梅却先道自己的憔悴和愁闷，这是赏梅之妙想。反映了她自己“挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪”（《清平乐》）的心态。此词盖作于晚年流落江南之后反常写法恰好能传达出当时正常的心态。虽然心境不佳，但梅花还是要赏的，所以“要来小酌便来休，未必明朝风不起”“休”字这里是语助词，含罢、了的意思。这是作者心中的话：想要来饮酒赏梅的话便来罢，等到明天说不定要起风了呢！此句隐含着莫错过大好时机且举杯遣怀的意味。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【诗词鉴赏】

这是一首著名的咏梅词，傲立霜雪，一枝独秀的梅花是历来文人墨客的吟诵对象，特别是宋代咏梅词更多，其中能尽得梅花神韵的上乘之作却并不多见，

清照的这首《玉楼春》当属其中的佼佼者，不仅写活了梅花，而且活画出赏梅者虽愁闷却仍禁不住赏梅的矛盾心态，

首句以“红酥”比拟梅花花瓣宛如红色凝脂，以“琼苞”形容梅花花苞美好.都抓住了梅花特征，用语准确，“肯放琼苞碎”者，是对“舍苞未放”的巧妙说法，用词新巧.显示了词人独出心裁的创造性.

上片皆从此句生炭。“探着南枝开遍未”，便是完转说出梅花未尽开放.初唐时李峤《梅》

诗云：“大庚敛寒光，南枝独早芳.”张方注：“大庚岭上梅，南技落，北枝开.”如今对南枝之花还须问开遍未，则梅枝上多尚含苞，宛然可知.三、四两句。“不知酝藉几多香.但见包藏无限意”，是对偶句，仍写未放之花.“酝藉”、“包藏”，点明此意，而“几多香”、“无限意”，写梅花生开后所发的幽香，所呈的意态，精神饱满.慧思独运.

词上片主要写梅之情态，下片写赏梅之人.“道人”是作者的自称，意为学道之人，“憔悴”和"闷”、“愁”.讲李清照的外貌与内心情状，“春窗”和“阑干”交代客观环境，表明她当时困顿窗下，愁闷煞人，连阑干都懒得去倚.这是一幅名门闲妇的春愁图.

不写梅花的盛开，却由含苞直跳到将败，这是咏梅的奇笔，写赏梅却先道自己的憔悴和愁闷，这是赏梅之妙想。反映了她自己“挼（nuó揉搓）尽梅花无好意，赢得满衣清泪”（《清平乐》）的心态，,此词作于晚年流落江南之后反常写法恰好能传达出当时正常的心态.虽然心境不佳，但梅花还是要赏的，所以“要来小酌便来休，未必明朝风不起”“休”字这里是语助词，含罢了的意思，这是作者心中的话：想要来饮酒赏梅的话便来罢，等到明天说不定要起风了呢！此句隐含着莫错过大好时机且举杯遣怀的意味，

咏物寄志，或咏物抒情是古咏物诗的两大格调。

清照词是咏物抒情诗中的上品，这首咏梅诗尽得梅花之诗.也尽似词人之情，是不可多得的佳作。（选自《宋词鉴赏辞典》上海辞书出版社）

阅读下面这首词，完成后面试题。

临江仙·信州作·晁补之①

谪宦江城无屋买，残僧野寺相依，松间药臼竹间衣。水穷行到处，云起坐看时。

一个幽禽②缘底事，苦来醉耳边啼，月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。

注：1晁补之：北宋词人。本词作于作者贬官监信州酒税时，词中的“江城”即信州。2幽禽：指杜鹃，又名子规。

【答案】

【小题1】B

【小题2】王维的诗句，首先是他在悠闲地“行”，悠闲地“看”，在不经意间走到了水的源头，又漫无目的地看着云起云散，自在之情不言而喻。而晁补之的词句，则是他刻意去“行”去“看”，作者想“行”却已到了水穷处，想“看”却只有云起云散，表达的是一种山穷水尽的困窘之感。

【解析】

【小题1】

试题分析：此题的切入点为注解与关键词句。通过注解了解到本词是在作者被贬官信州时所做。词的前两句交代了政治背景，江城”点明信州，“无屋买”表明信州的偏僻荒凉，自然地引出“残僧野寺”句。这里“残僧”画出了僧人的年迈衰老；“野寺”画出了寺庙的荒僻陋小。如此残破不堪而词人还得与之相依为命，足见其命运、境遇的凄惨。所以，即使“松间药臼竹间衣”也不是隐居生活，而是不得已。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析：本题考查学生通过比较阅读，对词的思想感情的把握。解答此题应从作者的诗词风格，写作背景，和诗文描绘的景色等角度进行多方面的考查。王维是山水田园诗人的代表，《终南别业》又交待出是隐居时所作，所以诗文中表达了悠闲之情。而晁词是作者被贬官之后，穷困潦倒之时所写，更突出山穷水尽之意，冷眼旁观政治上的翻云覆雨之情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）

南乡子·送述古【注】

苏轼

回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。

归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。

【注】述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄，字述古。

19.有人认为，这首词中“亭亭”“荧荧”两词极具表现力，请结合词句，选择两词中的一个作简要分析。（4分）

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

20.以下阕为例对这首词表达的思想情感作简要分析。（4分）

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

【答案】

19.“荧荧”既指"残灯斜照"，又指泪光，比喻贴切新颖。一方面表现了作者为友人的离别而哀伤，因思念而泪流满面（2分）；另一方面表现了作者对友人的担忧而彻夜难眠，读来令人叹惋不己（2分）。

“亭亭”二字，将山塔拟人化，写出临平山上亭亭伫立的高塔似乎也在翘首西望，不忍朋友的离开。一方面表现了词人因不能像亭亭耸立的塔能目送友人远去而产生的深深的遗憾之情（2分）；另一方面表达了词人不像塔那样无动于衷地迎客西来复送客远去，为友人的离去而依依不舍的感情（2分）。

20.下阕通过描写晚风凄清，枕上初寒，残灯斜照，微光闪烁这些景象，营造出清冷孤寂的氛围（2分），生动形象地写出了词人因思念友人而夜不成眠的凄凉悲伤地心境（2分）。

【解析】

19.

试题分析：鉴赏诗歌语言，应从手法入手，分析其效果和作用。“亭亭”二字运用拟人修辞，以塔之无情衬托人之有情；“荧荧”既指"残灯斜照"，又指泪光，运用比喻修辞。“秋雨晴时泪不晴”用秋雨停衬托泪不停。作者寓情于景，写出了自己对友人离去的依依不舍之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：下片写词人归途中因思念友人而夜不成眠。晚风凄清，枕上初寒，残灯斜照，微光闪烁，这些意象的组接，营造出清冷孤寂的氛围，烘托了作者的凄凉孤寂心境。末句“秋雨晴时泪不晴”，用两个“晴”字把雨和泪联系起来，比喻贴切而新颖，加强了作者思念之苦的表现，读来叩人心扉，令人叹婉不已。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面一首宋词，然后答题。（7分）

pú sà 蛮

舒亶

画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情^①，西江潮欲平。

江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？

【注】　①若为情：何以为情，难为情。

21.“催”字在词的前两句中有怎样的表达效果？请简要分析。（3分）

22.这首词在情与景的处理上很有特色，宋人曾季貍称赞说“甚有思致”，请结合下片句子，谈谈你的理解。（4分）

【答案】

21.“催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别，难舍难分。同一时间，不同地点，一“催”一“留”，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈。

22.江潮来去容易，友人一别难相逢。饮尽此杯，不知何日才能重逢同饮。(或答“今日樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来”)借江潮抒别情，那茫茫的江潮似乎融汇着词人难以用语言表达的浩渺的情思。（2分）从将别想到别后，笔意拓展，以问句结尾，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情深意长。（2分）

【解析】

21.

试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。“催”之急更见“留”之切，所以答题时可从与“留”的对比中去分析将别而又不忍离别的情景表达的淋漓尽致的效果。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

22.

试题分析：在诗歌赏析的表现手法的运用方面，借景抒情，情景交融是常用的手段，答题时，可从情与景的关系上去分析，一是要写出词作表达的感情，二是要写出这一感情是如何通过写景表达出来的，要突出其“思致”。如“江潮容易得, 只是人南北”,作者借江潮抒别情，表达出依依惜别的深情。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分)

鹊桥仙

陆　游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与！

24.词的上阕主要运用了什么表现手法？请结合词句简要分析。(4分)

25.请结合对全词的理解，说一说“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与”一句表达了词人怎样的思想感情。(3分)

【答案】

24.(1)主要运用了对比的手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比，表现自己理想成空的寂寞凄凉。后两句将终日酣饮耽乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情。

25.这两句的意思是：这镜湖风月本来就只属于闲人，还用得着你官家赐予吗？表达了词人对官家的轻蔑之态和愤慨不平之情。

【解析】

24.

试题分析：上阕是对比、反衬的表现手法。第一句：“华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？”写的是边疆打仗，军中生活的豪迈，是回忆。第二句：“酒徒一半取封候，独去作江边渔父。”是说喝酒享乐的人（指朝廷只会领功的官员）封赏侯爵，但真正有才能、为国为民的人却受__，只能去江边做渔父。写了两种人，是对比，也用享乐官员的飞黄腾达反衬爱国志士的不公平待遇。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

25.

试题分析：“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与”用典，唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意——官家（皇帝）既置我于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置我八尺之躯，谁又稀罕你“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者，它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤现，故一出便振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩歌不绝。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，回答后面题目。（8分）

浪淘沙

左辅

曹溪驿折桃花一枝，数日零落，裹花片投之涪江，歌此送之。

水软橹声柔，草绿芳洲。碧桃几树隐红楼。者是春山魂一片，招入孤舟。

乡梦不曾休，惹甚闲愁?忠州过了又涪州。掷与巴江流到海，切莫回头。

注释：①左辅，清乾隆年间进士，江苏阳湖（今江苏武进）人。②曹溪驿：地名，与下文忠州、涪州、巴江均在四川。③者是：这是。④春山魂：指桃花。

17.“水软橹声柔，草绿芳洲。碧桃几树隐红楼”三句描绘了怎样的画面?请简要赏析。（4分）

18.本词主要表达了作者怎样的思想感情?结合全词简要分析。（4分）

【答案】

17.①清新幽静，色彩鲜明。②水流缓缓，桨声轻轻，春草染绿小洲。几树碧桃掩映在红楼之间。（4分，每点2分）

18.本词表达了词人思念故乡却潇洒旷达的思想感情。（2分，画线处各1分）词人羁旅巴山蜀水，虽然乡梦不断，却不生闲愁，（1分）以桃花一枝掷入巴江，希望它带着自己的悠悠乡梦流向大海，显得潇洒而旷达。（1分）

【解析】

17.

试题分析：本题考查考生鉴赏诗歌描绘的画面的能力。本题有词前小序，为我们提供了鉴赏背景。解答此题，需要将前三句所描绘的景象（画面）用自己的话再现出来，点出景象（画面）的特征。水软，指水流缓慢，与“桨声柔”和谐搭配。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

18.

试题分析：本题考查学生解读古诗作者表达情感的能力。此题要从诗歌选取的意象、描写的景物和一些直接透露作者情感的词语着手。词人羁旅巴山蜀水，在水软桨声柔，芳草萋萋的春天里，折得红楼掩映中的一枝桃花，数日零落后投入涪江，虽然乡梦不断，却不生闲愁，表达了词人思念故乡却潇洒旷达的思想感情。本词表达的思想感情有别于一般伤春悲秋的诗歌。

考点：分析概括作者在文中的情感态度。能力层级为分析综合C。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

pú sà 蛮

王安石

数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。

【注】①此词作于王安石所推新法遭到废除，落职出京卜居金陵半山时。②冯贽《云仙杂记》引《高隐外传》云：“戴颙春携双柑斗酒，人问何之，曰：‘往听黄鹂声。此俗耳针砭，诗肠鼓吹，汝知之乎？’”俗耳针砭，指医治庸俗的听觉而使之高雅。诗肠鼓吹，特指听到黄鹂鸣声，可以引起诗兴。

14.有人说“闲”字统率全词，试简析词作从哪些方面表现词人之“闲”的？（3分）

15.简述“花是去年红，吹开一夜风”两句所表达的感情。（3分）

16.“何物最关情，黄鹂三两声”用了哪种修辞手法？它在全词中起什么作用？（4分）

【答案】

14.（1）通篇围绕“闲”展开，从居住环境（临水的数间茅屋是闲）、穿着服饰（垂杨下轻衫短帽的形象是闲）、日常生活（黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲）等方面描写了诗人的闲居生活。

15.一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。

16.设问。作用：①表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣，含蓄深沉地显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。②照应开头的“闲”字，营造出悠闲恬静的意境。

【解析】

14.试题分析：根据词的章法结构，其第一句常常起统领作用。这首词“数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里”二句明白地表示自己当前的生活环境与身份。往昔重楼飞檐、雕栏画栋的官宦居处换成了筑篱为墙，结草作舍的水边茅屋；此时窄衫短帽的闲人装束取代了过去的冠带蟒服。最后二句自然地归结到闲情上：“何物最关情，黄鹂三两声。”王安石的寄情黄鹂，不仅是表现鸟语花香中的闲情逸趣，更是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。对此，还要注意题干中的“哪些方面”，要从大的方面归类。比如“数间茅屋闲临水”是从居住环境方面，“窄衫短帽垂杨里”是从衣着服饰方面等。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

15.试题分析：这两句是借景抒情。在把握景的过程中，还要注意句中的一些重要的情愫词，如“去年”。“花是去年红，吹开一夜风。”两句是写景：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。但是，作为一个曾经锐意改革的政治家，他对花事依旧、人事已非的感慨，就不仅仅是时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

16.试题分析：本题的解答，一是要注意题干中的“哪种”一词，表明只能回答出一种。这两句是王安石自问自答之语，因此从修辞手法上来看，采用了设问。其作用，应从内容+结构这两个维度来考虑：内容上有两个方面，一是内容的本身，是作者在鸟语花香中的闲情逸趣，二是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。结构上，与前文相照应。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的宋诗，然后回答问题。6分)

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

21.诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分）

22.请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分）

【答案】

21. 清秋，日暮，月初白，落叶，流萤，孤灯。

22.诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”：形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。

【解析】

21.

试题分析：本题为对诗歌中意象的考查。可从诗句的含义中体会反映时间变化的意象，“清秋有馀思，日暮尚溪亭” 由清秋初月直至日暮， “高树月初白”，是说高高树巅挂着一弯洁白的初月， “闲坐数流萤”，独坐百无聊赖，只得藉数流萤以遣闷， “何处渔歌起，孤灯隔远汀。”一声声悠长的渔歌，打乱了诗人的冥思遐想，举目四顾，只有远处水面上飘动着一点若明若暗的灯火，时间已是到了深夜。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C

22.

试题分析：颈联写诗人举止。“独行穿落叶”，踽踽独行之状如见，“穿”字尤妙。“闲坐数流萤”，独坐百无聊赖，只得藉数流萤以遣闷，其侘傺不平的心情可以想见，用一“数”字，更见生动。这两句诗把其复杂的矛盾心情注入形象鲜明的画面，不难看出，其中隐现着诗人对生活的感受和时代乱离的影子。注家评曰：“此联本平，然用‘穿’、‘数’二字，便觉精神振竦，所谓五言诗以第三字为眼，是也。”足见诗人用字之工。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

pú sà 蛮

王安石

数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。

【注】①此词作于王安石所推新法遭到废除，落职出京卜居金陵半山时。②冯贽《云仙杂记》引《高隐外传》云：“戴颙春携双柑斗酒，人问何之，曰：‘往听黄鹂声。此俗耳针砭，诗肠鼓吹，汝知之乎？’”俗耳针砭，指医治庸俗的听觉而使之高雅。诗肠鼓吹，特指听到黄鹂鸣声，可以引起诗兴。

14.有人说“闲”字统率全词，试简析词作从哪些方面表现词人之“闲”的？（3分）

15.简述“花是去年红，吹开一夜风”两句所表达的感情。（3分）

16.“何物最关情，黄鹂三两声”用了哪种修辞手法？它在全词中起什么作用？（4分）

【答案】

14.（1）通篇围绕“闲”展开，从居住环境（临水的数间茅屋是闲）、穿着服饰（垂杨下轻衫短帽的形象是闲）、日常生活（黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲）等方面描写了诗人的闲居生活。

15.一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。

16.设问。作用：①表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣，含蓄深沉地显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。②照应开头的“闲”字，营造出悠闲恬静的意境。

【解析】

14.试题分析：根据词的章法结构，其第一句常常起统领作用。这首词“数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里”二句明白地表示自己当前的生活环境与身份。往昔重楼飞檐、雕栏画栋的官宦居处换成了筑篱为墙，结草作舍的水边茅屋；此时窄衫短帽的闲人装束取代了过去的冠带蟒服。最后二句自然地归结到闲情上：“何物最关情，黄鹂三两声。”王安石的寄情黄鹂，不仅是表现鸟语花香中的闲情逸趣，更是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。对此，还要注意题干中的“哪些方面”，要从大的方面归类。比如“数间茅屋闲临水”是从居住环境方面，“窄衫短帽垂杨里”是从衣着服饰方面等。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

15.试题分析：这两句是借景抒情。在把握景的过程中，还要注意句中的一些重要的情愫词，如“去年”。“花是去年红，吹开一夜风。”两句是写景：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。但是，作为一个曾经锐意改革的政治家，他对花事依旧、人事已非的感慨，就不仅仅是时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

16.试题分析：本题的解答，一是要注意题干中的“哪种”一词，表明只能回答出一种。这两句是王安石自问自答之语，因此从修辞手法上来看，采用了设问。其作用，应从内容+结构这两个维度来考虑：内容上有两个方面，一是内容的本身，是作者在鸟语花香中的闲情逸趣，二是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。结构上，与前文相照应。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。