阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

太常引•建康中秋为吕叔潜赋①

辛弃疾

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥②：被白发、欺人奈何！

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。

注：①作者作此词时，任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏南京。吕叔潜字虬，是作者的朋友。②姮娥：指月中的嫦娥。

11.豪放派词人辛弃疾被誉为“词中之龙”。 在这首词中，词人巧妙运用多种表现手法使全词充满浪漫主义色彩，请指出其中一种表现手法并结合词句简要分析。（4分）

12.杜甫曾写“斫却月中桂，清光应更多”，以此来寄托自己对家人的思念。请结合全词内容回答：本词最后一句化用杜诗，表达了作者怎样的思想情感？（4分）

【答案】

11.示例①化用神话传说，词人由中秋赋月而联想到嫦娥奔月的神话故事，进而与嫦娥对话，感叹白发欺人、壮志难酬，使全词充满浪漫色彩。示例②比喻新颖奇特，词开篇便以“飞镜重磨”喻月亮，用秋影金波写月色，十分新奇，形象生动。画面极具动感。示例③想象神奇大胆，词人想象自己飞赴月宫，要斫去桂树，让更多清光照满人间，想象大胆夸张，极富浪漫主义气息。（三例任答一个即可，答出手法2分，分析2分。如答案在三例之外，只要有道理也可给分）

12.砍掉月亮上的桂树，让洁白、清凉的月光更多的洒向大地。（1分）作者化用杜诗，赋予“月中桂”更加丰富的比喻义，桂树遮月，借喻沦陷区百姓的悲惨生活，或朝廷投降派不思北伐的__现实。（1分）一个“斫”字有力地表达了作者决心扫荡__，驱逐反动势力，实现统一，把更多的光明带给人间的政治理想。（2分）

【解析】

11.

试题分析：关于浪漫主义的作答，我们一般从语言运用修辞的比喻夸张角度、丰富的想象角度、抒情的浓烈、事例的超现实角度作答，本题选一个即可。注意结合本诗句，不能偏废。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

12.

试题分析：这样的题首先应该写出画面还原诗句，砍掉月亮上的桂树，让洁白、清凉的月光更多的洒向大地。接着写出化用的用意，从语言和情感重点分析就行了。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

阅读下面这首词，完成问题。

一剪梅^①

无名氏

漠漠春阴酒半酣。风透春衫，雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮，柘满筐篮。 　　先自离怀百不堪。樯燕呢喃，梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南，心在江南。

(1)结合全词，分析“篝灯强把锦书看”一句中的“强”字的表达效果。(4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)请简要分析这首词中景与情之间的关系。(4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

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 (1)“强”有勉强之意。写出了作者因思乡而想看家书，但又因看家书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情，表现了作者对亲人和故乡的深切眷念之情。(“强”字的分析2分，感情2分)

(2)上片写景，描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图；下片抒情，表达了作者去家怀乡的深沉愁苦之情。上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比，突出地表现了作者深切的思乡之情。(景情分析2分，效果 2分)

阅读下面这首词，完成8、9题。

玉楼春

欧阳修

别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。

8.请简要分析“渐行渐远渐无书”一句中“渐”字的妙处。(5分)

9.词的下片是如何刻画主人公的内心世界的？(6分)

８.这一句抒怀了远别的情状，一句之内重复叠用了三个“渐”字，将主人公想象的意念从近处逐渐推向远处。（3分）   又加“无书”二字将主人公欲救无路，欲诉无门的那种不可名状的愁苦抒写得极为形象。（2分）

９.下片以景寓情，情景交融。（3分）   风竹秋韵，在主人公听来都是离恨悲鸣。幻想在梦中能寻觅亲人，可是梦未成，残灯也烬  ，哀婉幽怨之情袅袅不断。（3分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

pú sà 蛮

周邦彦

银河①宛转三千曲，浴凫飞鹭澄波绿②。何处是归舟，夕阳江上楼。

天憎梅浪发③，故下封枝雪。深院卷帘看，应怜江上寒。

[注]①银河：天河。借指人间的江河。②浴凫飞鹭：凫：野鸭。鹭：白鹭。③浪发：滥开。

8.这首羁旅词中的“天憎梅浪发，故下封枝雪”运用了哪种表达技巧？请简要分析。（6分）

9.这首词 表达了作者怎样的情感？请简要分析。（5分）

手法2分，景2分，情2分）拟人手法。作者说上天憎恨梅花滥开（开得茂盛），所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷亦可），衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。

或是：

借景抒情（以景写情）。作者描写了梅花绽放之际，天降大雪。天气越发寒冷袭人，让远在异地之人倍感凄寒苦楚。

9.（5分。意思接近即可）这首词表达了作者自己在外漂泊的孤寂和对妻子的思念之情。（3分，漂泊+孤寂+思念）初春时节作者思家无奈路途遥；天降大雪更惹家人牵挂。（2分）

阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。

20.分析首联中“细草”和“独夜舟”两个意象的作用，并用简要的语言分析诗中主人公的形象。

21.诗中第二联描写了 的景象，起什么作用？（4分）

【答案】

20.这两个意象表现了作者的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一样寂寞。形象是漂泊凄苦，怨愤不平。

21.雄浑阔大，    用辽阔的原野，浩荡的大江，灿烂的星河来反衬自己身影之孤单渺小，借以抒发孤苦伶仃、漂泊无依的感伤情怀。

【解析】

20.

试题分析：分析意象的作用首先写出画面，接着写出画面蕴含的意义和情感。主人公的形象当然是意象的象征意义。当然做本诗歌简单，只要对课本熟悉即可，因为课本内容。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

21.

试题分析：熟悉课本内容，回归课本，作用就是写景抒情的内容。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

阅读下面这首宋词，完成后面小题。

踏 莎 行

欧阳修

候馆①梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。

【注释】①候馆：接待宾客的馆舍。

25.俞陛云在《唐五代两宋词选释》中评价此词说：“唐宋人诗词中，送别怀人者，或从居者着想，或从行者着想，能言情婉絷，便称佳构。此词则两面兼写。” 请结合内容分析此词如何两面兼写。(5分)

26.古人写诗讲求“炼字炼意”：文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。请在词中分别选出一个炼字和炼意的例子，并简要分析其炼字与炼意的妙处。（6分）

【答案】

25. 全词在构思上采取了虚实结合的写法，将离愁别绪抒发得淋漓尽致（2分）：上阕写“行者” 离愁，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪；下阕写“居者”凭栏远望，思念“行人”的愁苦情景。（分析3分）

26. ①“候馆梅残，溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。②“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁；③“寸寸柔肠，盈盈粉泪”，用叠字渲染出女性居者对男性行者的思念之深，离愁无限；④“平芜近处是春山，行人更在春山外”，用对比、衬托手法，写出春山已远，而行人更在春山之外，将情景融为一体。（选答一字和一句即可。找对字或句子给2分，分析出了句子的作用给4分，共6分）

【解析】

25.

试题分析：俞陛云在《唐五代两宋词选释》中评价此词的话是答题的金钥匙，从居者着手，从行者着手回答是正确路径，分别写出，准确表达。同时不见面的两人，不同的角度表现词中，自然有虚实的技巧。回答落脚点在情感上，万题归宗。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

26.

试题分析：本题是一个开放题，或者说是一个送分题，回答时角度要明确，不能东答一点，西说一点，不知所云。炼字一般我们关注实词，尤其是动词、形容词、名词，还原画面，写出情感。炼意的例子，先找好句子，后结合抒情方式作答。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

阅读下面这首宋词，完成后面题目。

八声甘州•读诸葛武侯传

王质①

过隆中。桑柘倚斜阳，禾黍战悲风。世若无徐庶，更无庞统，沉了英雄。本计东荆西益，观变取奇功。转尽青天粟，无路能通。

他日杂耕渭上，忽一星飞堕，万事成空。使一曹三马，云雨动蛟龙。看璀璨、出师一表，照乾坤、牛斗气常冲。千年后，锦城相吊，遇草堂翁②。

注：①王质（1135—1189），字景文，号雪山，其先东平（今属山东）人，南渡后，徙兴国（今湖北阳新）。游太学，与张孝祥父子交，深见器重。

②草堂翁：“安史之乱”爆发后，杜甫曾于公元760年（唐肃宗上元元年）避难入蜀，在成都西郊的浣花溪畔营构草堂，前后居住长达三年之久，故以“草堂翁”命名。他游成都武侯庙时，满怀激情地写下了吊诸葛亮的著名诗篇《蜀相》。

8.开篇“桑柘倚斜阳，禾黍战悲风”描写了怎样的景象？（5分）

9.虽然诸葛亮北伐“万事成空”，作者却盛赞《出师表》“气冲斗牛”，这样写表达出了哪些复杂的情感？（6分）

【答案】

8.描写出萧瑟悲凉之景（2分）：桑柘偎倚在斜阳里，禾黍颤粟于秋风中，夕阳西下，秋风悲鸣（3分）。

9.为诸葛亮悲壮的失败而深深叹惋（2分）；赞美诸葛亮的忠诚与完成统一大业的决心（2分）；借古讽今，表达对南宋小朝廷苟且偷安不思收复中原的不满情绪（2分）。（言之成理即可酌情给分）

【解析】

8.

试题分析：这是一道考核诗歌意境的题目，首先找到意象，进行简单的描述，然后概括意境的特征，难点是意境的特征的概括，意境特征是“萧瑟”“悲凉”。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

9.

试题分析：这是一道一项和情感的题目，探究情感要结合题目、注释、和诗中表情达意的关键词语，首先注意题目中的“读诸葛武侯传”应是对诸葛亮的赞叹，注释中的“南渡后”“安史之乱”可见出诗人的“收复中原”的愿望和志向。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成后面题目。（11分）

采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无__面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【注】西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。

8.词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分）

答：

9.词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分）

答：

【答案】

8.上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。（3分）

【小题2】动静结合的手法或以动衬静（2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。（2分） 

【解析】

【小题1】

试题分析：这首词描写是的西湖胜景，第一句“轻舟短棹西湖好”直接点明主题，是全词的情感基调，表达出了赞美之情。上片景象写到了绿水和芳草长堤，还有动听的笙歌，显示出清新明丽的春景特点。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析：下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞，。动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）

苏幕遮 范仲淹

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

注：①黯乡魂：思念家乡，黯然销魂。②追：追随，引申为“萦绕”。

14.“碧云天，黄叶地”这两句被王实甫在《西厢记》“长亭送别”中的一支曲子化用。这支曲子被誉为剧曲中的“秋思之祖”，请写出这支曲子的曲牌名及内容。（2分）

15.本词上片写寥廓多彩、境界悠远的秋色，“ ”一句将“天”“地”“水”三种景象融为一体。上片末两句“芳草无情，更在斜阳外”在全词结构和内容上的作用是 。（3分）

16.本词是乡思离愁之作，请结合全词分析作者是怎样抒写“乡思离愁之深重”的。（3分）

【答案】

14.（端正好）（1分）：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。（1分，错一处无分）

15.（3分）“山映斜阳天接水”（1分）“芳草无情，更在斜阳外”在结构上的作用：由上片的写景转入下片的抒情，承上启下（或过渡。）（1分）“芳草无情，更在斜阳外”在内容上的作用：以芳草无情反衬人之有情。(1分)

16.（3分）答案要点：从芳草天涯的景物描写中暗暗透出乡思离愁；“黯乡魂，追旅思”句直抒胸臆，主人公飘泊异乡之久，与乡思离情之深自见；从“斜阳”到“明月”显出时间的推移，而主人公所处的地方依然是那座高楼，足见乡思离愁之深重；从“酒入愁肠”句可看出，诗人借酒浇愁，但愁情难遣，足见乡思之缠绵。（答足三点给满分）

【解析】

14.

试题分析： 本题第一问考查的是曲牌常识，第二问考查对课内经典篇目内容把握的程度。对于这种经典作品，平时学习要加强记忆与理解。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

15.

试题分析：本题实质鉴赏重点句子的作用。鉴赏时要从结构与内容两方面展开。结构上可想到承上启下、过渡类似的术语，内容上可考虑芳草与人物的关系，答出对人物的反衬作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

16.

试题分析：抓住“黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”中“黄叶、秋色、寒烟”这些典型的意象来揣摩，体会“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”这两句明显带有感__彩的句子就可品味出作者的乡思离愁。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋诗，完成后面问题。

幽居初夏 陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

【注】箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。

22.作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”？结合相关诗句做简要分析。（5分）

23.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？运用了什么手法？试做简要分析。（6分）

【答案】

22.①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）。②以动衬“幽”（“下鹭”）。③以声衬“幽”（“鸣蛙”）。

23.①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）属情景交融（1分）。②尾联”叹息“，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅.属直抒胸臆。③以乐写哀，前六句景色怡人，尾联抒发哀怨之情。

【解析】

22.

试题分析：解答此题，要抓住“幽”字，筛选诗句中有关信息，比如“所写之景”，比如“所用之法（即技法）”。关于写景，比如“野泾”“草深”等语；关于运用技法，则有以动衬静、以闹衬静等，如用动作“下”、用声音“鸣”等反衬环境的幽静；等等。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

23.

试题分析：回答此题，应先用一句总结性话语概述诗歌所抒发的情感，然后再逐条赏析运用了何种手法表达了什么情感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。