阅读下面这首词，回答问题。（8分）

浪淘沙

纳兰性德

双燕又飞还，好景阑珊。东风那惜小眉弯。芳草绿波吹不尽，只隔遥山。 　

花雨忆前番，粉泪偷弹。倚楼谁与话春闲？数到今朝三月二，梦见犹难。

21.上片“东风那惜小眉弯”一句运用了什么手法？请简要分析。（4分）

22.词的下片表达了抒情主人公哪些思想感情？（4分）

【答案】

21.运用了拟人的修辞手法，（1分）抒情主人公埋怨东风无情，人生易老，写出了主人公因遥山阻隔，不得与心上人相见的绵长愁情。（3分）

22.①对往昔美好生活的怀念，（1分）②伤心孤独，（2分）③对心上人的思念。（1分）

【解析】

21.

试题分析：此类简析题可结合着运用的修辞手法，指出其表现的主人公情感即可。“惜”字把“东风”人格化了，故运用了拟人的修辞手法。“那惜”可理解为“怎么会怜惜”，故形象的体现出主人公的埋怨之意。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

22.

试题分析：此题要注意题干中的“哪些”一词，题干暗示情感的复杂多样，故答题时，要结合着下片的关键词加以联想和想象，得出答案。如一个“忆”字，体现的是对往事美好的怀念；“泪”“谁与话春闲”表现出主人公的伤心孤独；“梦”体现出对心上人的思念。把以上分析综合起来即可。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，完成后面的问题。

摊破浣溪沙

李 璟

手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。

20.“春恨锁重楼”中“恨”的真正原因是什么？（请用原诗句作答）“恨”传达出了词中人物怎样的思想感情？请简要分析。（5分）

答： 。

21.“回首绿波三楚暮，接天流”两句有何作用？请简要分析。（6分）

答： 。

【答案】

20.“恨”的真正原因是“青鸟不传云外信”。（如答其它，酌情给分）（2分）青鸟为传说中的信使，丁香在诗词中多喻指相思之愁的郁结不散，可知“恨”传达出了抒情主人公因得不到恋人的音信而生发的难解的相思之愁。（3分）

21. 以景结情，寓情于景。（2分）词作以景语作结，更添愁情。春水绿波流向天际，暮色中尤见凄迷。（2分）它既是词人“回首”所见之景，同时也寄寓着人物心中流淌不尽的愁思，物化形象，愁入不尽之水，何其伤也。（2分）

【解析】

20.

试题分析：“手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼”二句委婉、细腻，卷帘本欲观省景物，借抒怀抱，而既卷之后，依旧春愁浩荡。可见，“锁”是一种无所不在的心灵桎梏，使人欲销愁而不可得。 而“春恨”并不是抽象的，“风里落花谁是主”，风不仅吹落花朵，更将凋零的残红吹得四处飞扬，那么，何处是归宿呢？在这里可以看到的是人的身世飘零，孤独无依。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

21.

试题分析：最后以景语作结：“回首绿波三楚暮，接天流”。楚天日暮，长江接天，这样的背景暗示着愁思的深广。 “接天流”三个字让人想起“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。就这一意境而言，李璟李煜父子是一脉相承的。

阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）

踏莎行·初春

徐灿①

芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶帘宛转为谁垂？金衣飞上樱桃树。

故国茫茫，扁舟何许？夕阳一片江流去。碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处。

【注】①徐灿：明末清初女词人。②金衣：指黄莺。

（1）上片主要运用了什么表现手法？试简要说明。（4分）

（2）下片“碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处”两句，含蓄隐曲，历来为人称颂。请对此进行赏析。（4分）

⑴（4分）借景抒情，以乐景衬哀情。（2分）独居闺阁的作者以芳草才吐新芽、梨花刚刚开放、柳絮漫天飞舞、树上黄莺鸣啭等初春美景，反衬了自己如柳絮般飘零、沦落之感和伤感落寞之情。（2分）

⑵（4分）第一句写碧空层层叠叠的云朵覆盖的仍然是故国的河山，言外之意是山河依旧，却已改朝换代，委婉地表达了对故国的深切怀念之情；（２分）第二句请求月光不要再照耀那故国河山的深处，言外之意是这样更能勾起我心中的__之痛，委婉地表现了故国沦亡后内心的悲怆之情。（2分）

阅读下面的宋词，回答后面的问题

渡太湖登马迹山

赵 翼

　　 元气混茫间，雄观上碧孱。无边天作岸，有力浪攻山。

　　 村暗杨梅树，津开苦竹湾。离家才廿里，垂老始跻攀。

注释：赵翼，清代文学家、史学家。其诗以五言古诗最有特色，即便是一景一咏也往往具有深邃的哲理，颇有新颖思想。

⑴说说这首诗的构思脉络。（3分）

⑵尾联表达了作者怎样的思想情感？对我们有什么启发？（5分）

阅读下面的宋词，回答后面的问题

⑴、说说这首诗的构思脉络。（3分）

⑴、首联写渡湖登山，中间两联写登山所见，写景由远而近，尾联含蓄地抒发了意味深长的感叹。

⑵、尾联表达了作者怎样的思想情感？对我们有什么启发？（5分）

⑵、 尾联写马迹山离家很近，但作者直到老了才来攀登，流露出未能及早攀登的遗憾之情。（2分）

启发：①生活中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。②贵远贱近，有可能会错过周围值得珍惜的东西。③人生如怪圈，年轻时苦苦追求，远走高飞，到老又回到起点。（有其他感发，只要不脱离材料，言之成理也可）（3分）

阅读下面这首词，完成后面各题。

法曲献仙音·咏铁马同云臣赋①

［清］陈维崧

赤兔无成，乌骓不逝，屈作小廊檐马。碎珮琮琤，丛铃戛②，依稀客窗闲话。更乌鹊时相触，霜欺兼雨打。

几悲咤。想多年、战场猛气，矜蹴踏、万马一时都哑。流落到而今，踠③霜蹄、寄人篱下。潦倒馀生，尽闲身、蛛丝同挂。又西风唤起，仍旧酸嘶中夜。

【注】①铁马：又称“檐马”、“风铎”，悬于檐间的铁片，风吹则相击发声，是现代风铃的前身。②琮琤，戛：象声词。③踠：曲。

6.词的上片描写出铁马怎样的形象？请结合词作分析。（5分）

7.词的下片主要运用哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。（6分）

【答案】

6.词的上片描绘了一个遭遇不幸、屈居檐下，任鸟雀相触、霜欺雨打的悲凉形象。（3分）作者把檐下随风摆动的铁马看成“无成”的赤兔、“不逝”的乌骓，创业无成，抱恨无穷，不幸屈居檐下，鸟雀可以任意触犯，霜雪可以任意欺凌，风雨可以任意吹打。（2分）

7.对比，作者以铁马往日的经历（“战场猛气，矜蹴踏”）和当前的境况（“踠霜蹄、寄人篱下”“ 潦倒馀生，尽闲身、蛛丝同挂”）作对比，突出了铁马的悲惨处境。（2分）作者借铁马表现了穷途失意（寄人篱下）、不受重用（怀才不遇）的辛酸和愤慨，（2分）也表现了作者自伤流落潦倒的同时，猛气仍在、壮心不已。（2分）

【解析】

6.

试题分析：这类题目考生可以从词中塑造形象的方法入手来分析。铁马本是悬于檐间的铁片，词人却把它想象成真正的马，并与赤兔、乌骓相比，说它是“无成”的赤兔、“不逝”的乌骓，表达出一事无成只能屈居檐下的悲愤和郁闷，连用几个动词，“触”、“欺”、“打”，更写出了铁马现实处境中不能掌握自己的命运，任小人摆布的凄苦。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

7.

试题分析：一般认为，诗词表现手法分为四个理解层面由低到高，分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。解答时要先总述后分析。本词下片对比手法的使用是非常明显的，“想多年”领起对往昔辉煌岁月的回忆，“流落到而今”几句，则写出了现实的凄惨，对比鲜明，怀才不遇的郁闷、寄人篱下的辛酸表露无疑。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，回答问题。

渔家傲 题玄真子①图

【宋】张元斡

钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青②笑。

明月太虚③同一照，浮家泛宅④忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老⑤，谁能惹得闲烦恼。

【注】①玄真子：指唐代诗人张志和。②渔童和樵青：指玄真子的两个奴婢。③太虚：天空。④浮家泛宅：指舟居。⑤烟波老：指在烟波浩瀚的江湖中终老一生。

19.词的上阕作者通过描述玄真子图中之景，表达了怎样的情感？请简要分析。（3分）

20.作者笔下的“玄真子”是怎样一个形象？请结合词的下阕作简要分析。（3分）

【答案】

19.词的上阕描绘了一幅远山浮云环绕、细雨迷濛、斜风中白鸟飞翔、渔翁春江垂钓的优美和乐的画面，（1分）由景入情，（1分）表达作者对江南美景的喜爱以及对渔翁闲逸自在生活的向往。（1分，能写出对渔翁自在生活的向往即可得分）

20.这首词中玄真子是个不求荣华（或清高），闲逸旷达（或超然物外）的渔翁形象。（1分）“浮家泛宅忘昏晓”一句写渔翁安居舟上，怡然自得；（1分）“醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼”这三句，直抒渔翁不慕荣华，流连山水，不为世俗烦恼所困的超然物外的情怀。（1分）

【解析】

19.

试题分析：本题考查对诗句感情的把握。抓住词中“渔童拍手樵青笑”就可体会出诗人的情感。解答时抓住诗句中典型意象，然后展开想象加以理解即可。解答时应注意既要有情景的分析，更要有概括感情的术语，像喜爱、向往这样的关键词。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：本题第一问考查对诗歌形象的把握。鉴赏时可抓住词中“浮家泛宅忘昏晓”，“醉眼冷看城市闹”这两句与形象密切相关的句子。具体作答时应先概括然后再结合诗句具体分析。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(6分)

渔家傲·斜月

黄　裳^①

已送清歌归去后，东南楼上人声悄。冷落尤临弦上调。欢意少，空将万感收残照。　　窗外剑光^②初出鞘，斜窥梦断人年少。未到盖棺心未了。尘虑扰，双眸竟入扶桑^③晓。

【注】 ①黄裳，字勉仲，北宋词人。延平(今福建南平)人。著有《演山先生文集》六十卷。②剑光：化用“双剑化龙”的典故。《晋书·张华传》载：雷焕任丰城县令时得双剑，剑名“龙泉”“太阿”。雷焕死后，“龙泉”不知流落何方。后雷焕之子佩“太阿”过延平津，剑从鞘中跃进潭内。使人潜水寻剑不得，只见双龙在水中相偎。③扶桑：传说日出于扶桑之下，故为日出处。

16.词中体现主人公彻夜未眠的词语是上阕的 ________和下阕的__________。(2分)

17.请结合全词，概括“未到盖棺心未了”所塑造的人物形象。(4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】

16.残照　晓(每处1分)

17.①词中主人公白日饯别朋友，傍晚独自登楼，彻夜辗转未眠，竟至迎来曙光；②曲折地表现出平生不得意的境遇，凸现壮心未酬的抑郁；③“未到盖棺心未了”体现出隐忍坚毅、奋斗不已的情怀；④塑造了一个虽不得志而又坚忍不屈的形象。(每个要点1分)

【解析】

试题分析：第(1)题考查对诗歌内容的理解，作者是否“彻夜未眠”，其依据显然在于词中的时间名词，据此可推断出答案。第(2)题考查对词中人物形象的分析，考生首先要找出有关人物描写的句子，包括动作、心理、语言等描写，如上阕的“送清歌归去”“冷落”，下阕的“梦断人年少”“尘虑扰”等，然后结合“未到盖棺心未了”的字面义和作者的写作背景，概括出“不得志”和“不屈”这两个主要特征。

阅读下面这首宋词诗，按要求作答。（8分）

虞美人 梳楼 蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。

【注释】“蒋捷”生活在南宋末年。

26.首句两个“丝丝”一词的韵味。（3分）

27.李煜的词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李清照的词句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，皆运用生动的比喻使无法捉摸的愁情具体化、形象化，那么蒋捷在本词中“楼儿忒小不藏愁”一句是怎样写“愁”的呢？（2分）

28.杨慎《词品》中说：“炼句精巧则易，平淡入妙者难。”蒋捷的这首词达到到了“平淡入妙”的境界，你同意这种说法吗？请举例简析作答。（3分）

【答案】

26.“丝丝”这一叠词(1分)，看似平常，其实颇见巧妙，从音调上讲，这个叠词协畅自然，念来琅琅上口，增强了词的艺术美感。（1分）既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿，也生动地描绘了春雨连绵不断的形象，暗衬倚栏人愁绪的万缕千丝。（1分）

27.“藏”有藏不住、飘出之意，暗含“愁”之多。楼儿忒小，因而愁已经藏不住了，要摆脱小楼的羁绊。（1分）“楼儿忒小”以空间的大小来喻愁之多少，妙用比喻手法。把无形的愁思化作有形的事物，化实为虚。诗人化抽象为具体，巧妙表现了愁情的深重。（1分）

28.同意这种说法。全词除“海棠”句外，皆不事藻饰，不事设色，句句明白如画，自然流畅，可谓“平淡”。（1分）但这种用笔，看似平淡，却意蕴深婉，如，“楼儿忒小不藏愁。几度和云去觅归舟”两句，词人写愁，不写愁多，只说“楼忒小”，如此“平淡”的语言，使无法捉摸的愁情具体化、形象化，愁之多，愁之浓重，不言而喻。（1分）“几度”一句，特设“云”、“舟”以写归思，下字运意更见新巧：不说自己思归，却说“愁”飞出小楼，随云驾雾去“觅归舟”，且以“几度”加倍表现，渲染了词人思归之情的执着与痴迷，感__彩显得更浓重。（1分）

【解析】

26.

试题分析：本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”， 这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。“丝丝”是叠词，叠词起强调作用，能够增强语言的韵律感，使诗歌读起来朗朗上口，富有音乐美，给人以美的享受。杨柳丝丝，细雨绵绵，柳丝轻拂。烟雨笼罩的远处，一派迷蒙缥缈的景象。这二句如一幅精心细琢的工笔画。以“杨柳”、“细雨”绘出江南春雨图。“丝丝”逼真地再现了柳枝的柔姿，描画了春雨连绵不断的形象。也喻指丝丝愁绪。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

27.

试题分析：“楼儿忒小不藏愁”，同样是运用了比喻手法来写愁。南宋末年，国事江河日下。词人对前途感到无穷忧虑。心中的愁苦郁积，遇感而发。乡愁在文人眼里是一个永远抹不去的痛。古人写之多样，蒋捷此句则以“楼儿忒小”藏不下作喻。“藏”字，表现了隐忍、按捺已久。但以其愁太多，楼儿忒小，因而这“愁”摆脱小楼的羁绊。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

28.

试题分析：本词是一首情景交融的佳作。起笔点染景物，写词人凄迷愁苦的心境，使人思归。词中匠心独运，写“愁”多，用“楼”小作衬托。写哀愁，用海棠反衬。恰如王夫之所说，这里是用“乐景写哀”，起到“一倍增其哀乐”之效果。词中语言清新素淡，雕琢很少，凸显的是平淡之本色，这是本词艺术之最大特色。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，按要求作答。（8分）

水龙吟·登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

28.这首词中，作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？（4分）

29.上片的景物描写营造了怎样的意境？作者抒发的登临意是怎样一种意绪？（4分）

【答案】

28.诗人用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”；又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”；再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。

29.词的上片对于自然景物的描写，为诗人抒情营造了一种苍凉、空阔的意境。他的“登临意”就是要去杀敌报国、建立功业的愿望和对于自己怀才不遇、壮志难酬的处境的悲痛和愤慨。

【解析】

28.

试题分析：词的上片写景，用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。下片抒情，作者运用了几个历史典故，来表述自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。作者先写到晋人张翰在洛阳做官，见西风吹来，很想吃家乡吴中的莼菜羹和鲈鱼脍，便立即弃官还乡。像这样轻易地挂冠离职，辛弃疾是做不到的。又写到三国时的许汜不关心天下大事，只想着买田置产，作者更不屑那样去做。在这里他要说明的是：自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，他决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。下面作者引用了桓温“木犹如此，人何以堪”的感慨，来说明自己心中怕的是时光如流水般飞逝，人也会在饱经磨难之后很快地老去。他想到岁月催人老，报国壮志难以实现；想到自己的苦恼并没有人能够理解，就不禁掉下了英雄之泪！在这首词里，作者虽然用了蓝天、绿水、青山、红日，甚至“红巾翠袖”等形象和色彩来陪衬、点染，但读后绝没有柔媚、繁缛之感。因为作者的核心思想是报国无路、壮志难酬的愤懑不平，所以全词始终充满着一种激昂慷慨的情调，放送出一种雄浑、高亢的声音，它们具有极强的感染力。这正是辛词艺术效果的独到之处。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

29.

试题分析：辛弃疾于绍兴32年（1162）率领北方抗金义军投奔南宋，为的是参加南宋军队北伐抗金。但他从南来至创作此词时已有12年之久，在这段时间里，南宋朝廷只让他担任一些维持地方治安之类的官职，并没有派他去杀敌陷阵，所以作者心中十分失望和愤慨。当他在秋季登上赏心亭时，眺望寥廓的天空、悠悠的江水、高耸的山峰，看到楼头落日，听到断鸿哀鸣，不由得想起了自己的处境：他如今流落南方，事业无成！岁月不待人，他急切地希望有用武之地，却不能被人理解。词人深感孤独寂寞，面对楚天清秋苍凉、空阔的意境不禁怆然泪下。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的宋词，回答后面习题。（8分）

鹧鸪天·桂花^①

李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收^②。

【注释】①北宋党争期间，诗人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段时间。②屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。

25.这首词刻画了怎样的“桂花”形象，试简要赏析（4分）

26.有人评价这首词“风格独特，颇得宋诗之风，即以议论入词”，请结合具体的句子谈谈你的理解。（4分）

【答案】

25.（1）这首诗刻画了朴素低调的桂花形象。（答出“朴素低调”1分）桂花颜色“暗淡轻黄”，体态“轻柔”，生长环境“迹远”， 幽静偏僻，香味浓郁。（1分）诗人抒发了对桂花“的”赞美（喜爱）之情（答出“赞美”或“喜爱”1分），表达自己淡泊名利，高洁自处的情操（答出“淡泊名利，高洁自处”1分）。

26.（2）诗人以议论入词，议论桂花之美。“自是花中第一流”为第一层议论，是直接赞叹桂花。（1分）“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第二层议论，以“梅”“菊”来衬托桂花，侧面赞美桂花。（1分）“骚人可煞无情思，何事当年不见收”，为第三层议论，以嗔怪屈原来间接表达桂花之独特。（1分）三层议论，将自己对桂花的喜爱之情推到极致。（1分）

【解析】

25.

试题分析：。“暗淡轻黄体性柔”，“暗”“淡”“轻”三字是形容桂花的色是暗黄、淡黄、轻黄。“体性柔”说这种花的花身和性质。 “情疏迹远只香留。”这种树多生于深山中，所以对人来说是迹远而情疏的，可是它的香却不因此而有所减少。 “何须浅碧深红色，自是花中第一流。”作者以为，浅碧、深红在诸颜色中堪称美妙，然而，这些美妙的颜色，对于桂花来说，却是无须添加的。因为它浓郁的香气，温雅的体性已足使她成为第一流的名花，颜色淡一点又有什么要紧呢？上片围绕“色”与“香”的矛盾展开形象化的议论，生动地表现了作者的美学观点。对于“花”这个具体的审美对象来说，“色”属于外在美的范畴，“味”属于内在美的范畴，作者以为色淡味香的桂花“自是花中第一流”，足见作者对于内在美是很推崇的。作者既为桂花“正”了“名”，又抒发了自己的一怀幽情。实际上，那“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”的桂花，正是作者傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

26.

试题分析：就全篇来说，这首词的笔法是很巧妙的。全词自始至终都象是为桂花鸣不平，实际上是在抒发自己的幽怨之情。词中正面描写桂花的，只有开头两句。仅此两句便把桂花的颜色、光泽、性格、韵味都写尽了，为后面替桂花“鸣冤”、“正名”做好了铺垫。作者之所以推崇桂花为第一流的花朵，是因为她十分注重桂花的内在美，十分欣赏桂花的色淡味香，体性温雅。所谓“何须浅碧深红色”，言外之意是，只要味香性柔，无须浅碧深红；如果徒有“浅碧深红”便不能列为花中第一流。为了推崇桂花，作者甚至让梅花生妒，使菊花含羞。最后，作者更直接谈及咏桂与情思的关系，她以非凡的艺术家的胆量和勇气指责屈原的当年不收桂花入《离骚》是“情思”不够的缘故。

考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。