阅读下面这首宋词，完成后面题。

临江仙

元好问

李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。

千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州？

【注】李辅之是元好问的朋友。齐州即东州，今山东济南。济源，今河南济源。作者写此诗前三年曾与李辅之两次畅游济南大明湖。

20.上片是如何表现“江山如画”的特点的？请简要分析。（5分）

21.从上下片的关系角度，简要分析词人的情感？（6分）

【答案】

20.(5分)选择了初秋季节大明湖上的荷叶、荷花、木兰舟等意象来突出表现“江山如画”的特点（2分)然后用比喻的手法把荷花比作“红妆”把荷叶比作“翠盖”，色彩鲜明。(3分)

21.(6分)上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景，下片是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实.(2分)以美好回忆反衬今之离愁.(2分)表达了词人对友人的深深的思念之情。(2分)

【解析】

20.

试题分析：此类题可先找出描写“江山如画”的意象词，然后分析运用的表现手法即可。如意象词“荷叶”“荷花”“木兰舟”等”；由“红妆”“翠盖”可联想到同荷花、荷叶有相似之处，故运用了比喻的修辞手法，生动形象的表达了“江山如画”的特点。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：从上下片写作内容看，上片写景，下片抒情。结合注释可知，上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景；由“一尊白酒寄离愁”可联想到词人借酒浇愁的情景；由“千里故人千里月”“几日到东州？”可体会出词人对故人的思念之情。上片写“江山如画”的美景，下片写哀愁思念之痛，故词人运用了以乐景衬哀情的手法。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的宋词，回答问题。（10分）

鹧鸪天^①·游鹅湖，醉书酒家壁

辛弃疾

春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。

闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家^②。

注释：①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶,年仅42岁。②外家:女子出嫁后称娘家为外家。

18.请从景与情的关系角度赏析上阕。（5分）

答： 。

19.下阕描绘了怎样的农村景致？ （5分）

答： 。

【答案】

18.

春天来了，白色的荠菜花开满田野，土地耕好了，又逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食。诗人万种思绪染白了头发，即使春天的美景也无法排解愁苦，只能借（赊）酒浇愁（2分）。作者借景抒情，以乐景写哀情（1分，“乐景写哀情”必有），恬静而又生机勃勃的农村景象，衬托出作者内心的愁苦和无可奈何的情绪，给人留下深刻的印象（2分）。

19.

村民悠闲自在，生活过得井然有序，牛栏左右的空地上种满了桑麻（1分）。春耕刚完，新蚕刚生，春播未及，不知谁家的年轻媳妇，穿着白衣青裙，趁着大忙前的闲暇赶着走娘家（2分）。写出了农村的清新、恬静、闲适（1分）。

【解析】

18.

试题分析：对于景和情要分别分析。先描绘相关语句的景色，然后根据对全诗情感的理解分析情感（手法、情感），与景物描写相关的抒情手法是：借景抒情、情景交融、移情于景、寓情于景，乐景反衬爱情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：此题考查对作品画面的理解，结合相关诗句描写画面：景色、人物。然后概括画面的特点、意境、氛围。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成后面小题。

少年游

柳永

参差烟树灞陵桥①，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰②。

夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋③。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡④。

[注]①灞陵桥：在长安东（今陕西西安）。 ②楚宫腰：以楚腰说柳。

③蘅皋：长满杜蘅的水边陆地。 ④兰桡：桡即船桨，兰桡指代船。

20.请指出上阕后三句运用了哪种表达技巧？并简要分析其表达效果。（5分）

21.结合本首词的下阕来分析词人“肠断”的因由。（6分）

【答案】

20.参考A：哀景衬哀情。（1分。借景抒情、以景衬情，也可以。答“比喻”不给满分）眼前的烟柳历经沧桑而衰败，又加上历来被离别之人攀折，如今也是憔悴不堪。（2分）作者以哀景衬哀情，借伤柳而伤别，加倍突出了人间的别离之频繁，别恨之深重。（2分。提及沧桑之感亦可）

参考B： “憔悴楚宫腰”运用了拟人的修辞手法。（1分）词人眼中所见到的杨柳几经攀折，那如楚宫腰的婀娜多姿的柳树早已憔悴不堪了，已是古老且衰败。（2分）拟人手法的运用，不仅形象生动地描绘了眼前烟柳姿态，而且强烈表现了词人心中所生的历史沧桑之感（离愁别恨）。（2分）

21.关键词：秋日、夕阳——漂游思乡；阳关曲——别离之苦；乘舟凭栏——孤寂）夕阳闲淡而且秋光已老，这种凄清孤寂的环境已经让词人心中满是离愁，而送别的阳关曲不由得让独自乘舟而去的词人更是肝肠寸断。

【解析】

20.

试题分析：这是柳永漫游长安时所作的一首怀古伤今之词。上片写词人乘舟离别长安时之所见。“参差”二句，点明所咏对象，以引起伤别之情。回首遥望长安、灞桥一带，参 差的柳树笼罩在迷的烟雾里。风光和景物还和汉、唐时代一样。词人触景生情，思接百代。“衰杨”三句，进一步写灞桥风物的沧桑之变，既“古”且“衰”的杨 柳，几经攀折，那婀娜多姿的细腰早已憔悴不堪了。时值霜秋，没有暖意融融的春风，杨柳已经不堪忍受，况复“几经攀折”，唯有憔悴而已矣！拟人化修辞手法的 运用，不仅形象生动，而且也增强了表达效果。上片通过描绘眼中景、心中事、事中情的顿挫，写出了词人伤别中的怀古，及怀古心中的伤今。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：下片写离长安时置身舟中的感触。“夕阳”句，点明离别之时正值暮秋的傍晚，一抹淡淡的夕阳，映照着古城烟柳。连用三个形容词“闲”、“淡”、“老”，集中 描写“夕阳”的凋残，“秋光”更是“老”而不振，清冷孤寂的环境，令人颓丧、怅恼的景物与词人自己愁怨的心情交织在一起，使他愈增离恨。“离思”句，极写 离思之多、之密，如长满杜蘅的郊野。然后以“阳关曲”和“断肠声”相呼应，烘托出清越苍凉的气氛。结句“独自凭兰桡”，以词人独自倚在画船船舷上的画面为 全篇画上句号，透露出一种孤寂难耐的情怀。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的元词，完成后面的题目。（7分）

鹊桥仙

【元】滕宾

斜阳一抹，青山数点，万里澄江如练。东风吹落橹声遥，又唤起、寒云一片。

残鸦古道，荒鸡村店，渐觉楼头人远。桃花流水小桥东，是那个、柴门半掩。

【注】滕宾，一名斌，生卒不详，大约宋末元初人。曾任翰林学士，出为江西儒学提举。后辞官弃家入黄安（今湖北红安）天台山为道士。

21.词的上阕的前三句有哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？（4分）

22.词的下阕表现了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要赏析。（3分）

【答案】

21.上阕出现的意象有：斜阳、青山、澄江。（1分）春日傍晚在一道落日的红光映照下，远处的群山只有山峰依然现出点点苍翠之色，一望无际的长江烟波浩淼，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一条素练。这三句从大处远处着眼，状写黄昏时的江天澄静空阔的景象，共同构成了一幅宁静、空阔、幽婉的画面。（3分）

22.下阕表现了词人想要从冷寂的境地中寻找可以逃避尘世的喧嚣，以求得内心的安宁的隐逸的情怀。（3分）

【解析】

21.

试题分析：此题考查诗歌的景物形象，要求考生通过对意象的把握，归纳景物的特点。上阕的三句出现了三个意象，斜阳、青山、澄江，作者站在远处，远望夕阳西下的景色，境界开阔，结合上阕后面三句，可知前面寂静，后面以声衬寂。答题步骤，列出意象，对诗歌描绘的画面加以描绘，最后概括画面的特点。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

22.

试题分析：词人在下片前三句描绘了一幅寂静残败的荒村图景，后三句与前面构成对比，有桃花流水小桥，这恰恰是词人理想中的世外桃源，结合注解可知，作者表达的是为求得内心的安宁隐逸情怀，渴望有一个逃避喧嚣的理想之地的情感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）

点绛唇

秦观

醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘相误，无计花间住。

烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨，不记来时路。

【注】此词为秦观于谪徙途中所作。

19.词的上片第一、二两句描写了怎样的画面？表达了诗人什么情感？（3分）

20.作者在词的下片是怎样借景抒情的？（4分）

【答案】

19.词人醉意朦胧，轻漾小舟，随着水流来到花林深处，兴奋不已（2分）。表达了诗人对美好生活的喜爱和向住之情。（1分）。（得分标准：画面2分，心情2分）

20.“烟水茫茫，千里斜阳暮”勾勒出一幅壮阔而又迷濛的黄昏景象（1分），表达诗人被贬之后天涯飘泊、凄冷之情（1分）。“山无数，乱红如雨”，描绘了一幅萧飒的暮春画面（1分）,写出了诗人前途迷茫、无法实现理想的无奈愁苦之情（1分）。（先分析两景，后分析两情也可。）

【解析】

19.

试题分析：本题考查对诗歌意境的鉴赏能力，考生解答时需抓住意象来分析，答题的一般思路是“诗中选取了……意象……营造了……氛围（创造了……意境、描绘了……画面）”。“醉漾轻舟，信流引到花深处”。这个“花深处”，就是指桃源。在郴州，词人为了排忧遣恨，不得不借酒解愁。醉眼朦胧之中，词人受潜意识的支配，仿佛觉得自己划起了小舟，正轻松自如地随着溪流浮泛，朝桃花源进发。路上，“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”（《桃花源记》）。词人十分欣喜，他左顾右盼，不知不觉中，已“林尽水源”，来到了“花深处”。阅读这两句，关键是要抓住“醉”这个核心词语。醉入梦乡，本是常事，所以说这两句是写梦境幻象，表达了作者对美好生活的向往之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：此类题目在解答时既要答出借了什么景，怎么样借的景，还要答出借景抒了什么情。下片“烟水茫茫”四句，乃是词人有意识地择取人世间的四种凄凉景象，来影射他黯淡、感伤的心境。“烟水茫茫”，则前途渺遥可知；“千里斜阳暮”，暗示着词人的处境将每况愈下；“山无数”，正是阻力重重、难回朝廷的象征；“乱红如雨”，就是说美好事物正在横遭摧折。这四种景象并集一起，凝现出巨大的艺术感染力。词人虽无片言只语关涉愁苦，而愁苦、失望之情已溢满纸面。结句“不记来时路”，源于《桃花源记》。陶潜说，武陵渔人出桃花源后，在返家的路上处处作了标志，“及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。”这个结句正暗应了题目和开头，道出了词人梦醒之后无路可走的窘境和苦况，表达了他“抽身退步悔已迟”和“世外桃源不可得”的愁怛心堵。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，回答问题。(7分)

减字木兰花 秦观

天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。

黛眉长敛，任是东风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。

23.词中有四个单音形容词用得很妙，它们分别是 ，它们传神地表现出 (感情)。(3分)

24.有人认为，“‘天涯旧恨’四字已将一篇本事(指故事的基本内容)全部揭出。”你同意此看法吗? 为什么?(4分)

【答案】

23.四个词是：旧、尽、长、困。（1分）独处女子怀人的苦闷（或“离愁别恨”、“愁苦”）（2分）

24.同意。“天涯旧恨”四字总起了全词，下文都是围绕它来展开。“天涯”写出彼此分隔之远，“旧”写出离别时间之长，“恨”道出离愁之深。（3分）。女子相思，故燃香排遣；愁思难遣，依旧愁眉不展；身心交瘁，倚楼远望，渴盼鸿雁传来音书，但鸿雁过尽，音书全无，一次次失望，一层层将独处怀人的苦闷推上极致。（1分）（其他说法言之成理即可）。

【解析】

23.

试题分析：本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”， 这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。本题由题干中“它们传神地表现出……情感”，可知，在解答第一问时，应选择最能体现诗歌的情感的字词来答。“旧恨”说明分离已久。“断尽”是说自己已肝肠寸断。“长敛”说明愁苦的时间长久，总是愁眉不展。一个“困”字传达出思妇独倚高楼日久的困乏、倦怠和失望无聊的情绪。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

24.

试题分析：本题考生在解答时可答“同意”，也可答“不同意”，无论怎么答，都要言之成理。这首词抒写了闺中思妇念远怀人的忧郁愁情。全词托思妇自诉口吻，以“愁”字贯串始终。“天涯”点明所思远隔，开头四字写出空间、时间的悬隔。“独自凄凉人不问”表面讲无人过问，无人安慰，实际是说自己没有一个可以倾诉离愁的人。“欲见回肠”两句犹如思妇的自言自语，谁想看我的愁肠环曲吗？“黛蛾”两句乃思妇为自己的蹙眉愁容作一写真，愁眉“长敛”正与胸怀“旧恨”相映。“春风吹”补出思妇恰因伤春而触离愁。“困倚危楼”二句写思妇愁望空虚，“过尽”二字写思妇眺望大雁归来过尽情景，“飞鸿”意象从来是为离人传递书信的象征，而今只见大雁排列着人字或一字队列飞过，却不见行人归来，连封书信也未见到，自然睹雁阵而“字字愁”啦！全词情调凄哀，意境含蓄，得南唐词风范，而语辞清丽隽永，风格情韵深远，则是秦词本色。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成后面题目。（7分）

点绛唇 林逋

金谷^①年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。 又是离歌，一阕长亭暮。王孙^②去，萋萋无数，南北东西路。

【注】①金谷园，指西晋富豪石崇在洛阳的一座奢华别墅。因征西将军祭酒王诩回长安时，石崇曾在此为其饯行，因而此地成为送别、饯行的代称。②本是古代对贵族公子的尊称，后代指出门远游之人。

13.王国维在《人间词话》中赞这首词为“咏春草绝调”，词中借咏春草表达了怎样的情感？请结合上下片简要赏析。（3分）

14.这首词运用了丰富的艺术表现手法，请选择两种结合具体诗句分析。（4分）

【答案】

13.借咏春草抒发离愁别绪。（1分）上片写荒园、暮春、残花、细雨，无一字写草，却令人自然联想到草：园既无主，草必与花争春；花随雨去，草便更盛。如此荒芜之状渲染了浓郁的离别氛围。下片“萋萋无数，南北东西路”一句描绘草接天涯、蔓连阡陌的情景，表现了绵绵不尽的离愁。（2分）

14.前两句用典，写人去园空、草木无情、年年逢春而生的情景。“谁为主”设问，点明园的荒凉无主，蕴含着词人对人世沧桑的慨叹。三、四句渲染烘托，虽写雨中落花，却含草盛人稀、无可奈何的惆怅，为写离别奠定感情基调。“又是离歌，一阕长亭暮”句情景交融，词人抓住特定时刻，刻画出黯然销魂的长亭送别画面。结尾以景结情，烘托了无限惆怅和依依惜别的感情，给人留下无穷的想象。（手法答出其中任意两点1分，能分别结合具体诗句作赏析，各1.5分。）

【解析】

13.

试题分析：全词明显是借物抒情的写法，通过词中的“又是离歌”“王孙去”，可以看出是借吟咏春草抒写离愁别绪。上片通过侧面描写，用荒园、余花、烟雨来衬托草的荒芜，烘托出浓郁的离别氛围。下片“萋萋无数，南北东西路”一句描绘出草的多、杂，衬托离愁。写出情感，结合上下片相关词句定向翻译。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.

试题分析：按词句顺序依次判断艺术表现手法，注解①告诉我们“金谷”是用典；“谁为主”设问，三、四句就是回答；第一问告诉我们王国维在《人间词话》中赞这首词为“咏春草绝调”，可见三、四句是用花、雨渲染烘托草；“又是离歌，一阕长亭暮”借景抒情，情景交融；纯以景色结尾，是以景结情。任选两种，分别结合具体诗句定向翻译皆可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成后面题目。

浪淘沙①

欧阳修

把酒祝东风，且共从容②。垂杨紫陌③洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。

聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？

【注】①本词是诗人春日与友人旧地同游而作的游宴诗歌。 ②从容：悠闲舒缓。 ③紫陌：京城郊外。

20.本词是一首游宴之作，但作者在上片中并未直接描写宴饮的场面，请结合诗句分析诗人为什么要这样处理？（5分）

21.结合诗句“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？”分析作者所表达的情感。（6分）

【答案】

20.诗人不写酒筵之盛，也不写宴饮之欢乐，而是述说举酒向东风祝祷，希望东风不要匆匆离去，停留下来，一同欣赏大好风光；（2分）也是希望人们慢慢游赏，尽兴而归；（1分）同时也以游宴的地点指出此行是故地重游，回忆了往昔的游赏之乐，同时为下文抒怀铺垫。（2分）

21.“今年花胜去年红”既有希望友人尽情赏玩之意，又与上片“当时”句呼应，道出了对过去美好的回忆及久别重逢的喜悦；（2分）“可惜明年花更好，知与谁同？”虚笔想象，明年此处花朵将更加繁盛，但自己与友人又将天各一方，突显出了好友相逢，不能久聚的痛苦；（2分）此二句呼应前文“当时”句，将三年之花加以比较，层层推进，用惜花来写别情，以新颖的构思，抒发好友难得聚首，见面旋即离别的伤感。（2分）

【解析】

20.

试题分析：这是一道情节情节分析的题目，既然没写宴饮，哪些的什么，和宴饮的关系如何即可得到答案，写希望东风不要匆匆离去，停留下来，一同欣赏大好风光，同时也以游宴的地点指出此行是故地重游，回忆了往昔的游赏之乐，同时为下文抒怀铺垫。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：这是一道诗歌情感的分析的题目，先明确情感是：知与谁同，如何的表达呢？借惜花来惜人，答题时结合诗句分析。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的宋词，回答后面的问题

渡太湖登马迹山

赵 翼

元气混茫间，雄观上碧孱。无边天作岸，有力浪攻山。

村暗杨梅树，津开苦竹湾。离家才廿里，垂老始跻攀。

注释：赵翼，清代文学家、史学家。其诗以五言古诗最有特色，即便是一景一咏也往往具有深邃的哲理，颇有新颖思想。

20.说说这首诗的构思脉络。（3分）

21.尾联表达了作者怎样的思想情感？对我们有什么启发？（5分）

【答案】

20.首联写渡湖登山，中间两联写登山所见，写景由远而近，尾联含蓄地抒发了意味深长的感叹。

21 .尾联写马迹山离家很近，但作者直到老了才来攀登，流露出未能及早攀登的遗憾之情。（2分）。启发：①生活中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。②贵远贱近，有可能会错过周围值得珍惜的东西。③人生如怪圈，年轻时苦苦追求，远走高飞，到老又回到起点。（有其他感发，只要不脱离材料，言之成理也可）（3分）

【解析】

20.

试题分析：这是一道诗歌的概括诗歌的思路的题目，首联写渡湖登山，中间两联写登山所见，写景由远而近，尾联抒发感叹。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：这是一道诗歌的情感的探究并提出自己看法的题目，答题时注意诗歌的题目、注释和诗中表情达意的关键词语，“深邃的哲理，颇有新颖思想”“垂老始”。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首词，完成后面的题目。

御街行 秋日怀旧 范仲淹

纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。

19.有人认为"纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎"句写得极妙，请简要分析它营造了怎样的意境。（5分）

20.请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。（6分）

【答案】

19.此句描写寒秋时节夜晚，秋叶纷纷坠地的景象，营造了寂寥悲凉的意境，体现了作者孤寒处境的感受。

20.这首词上片从夜静叶落写起，极写远空皓月澄澈之境，描绘秋夜寒寂的景象；下片抒写孤眠愁思的情怀；由景入情，借景抒情，情景交融，写出了作者孤独寂寞的愁情。

【解析】

19.

试题分析：赏析意境题，一般分三步：描写了什么样的景象，即概括所描写的内容；营造了什么样的意境，即指出其特征；抒发了什么情感，或达到了什么样的效果。

考点：鉴赏文学作品的形象和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：本题分析景与情的关系，一般说来，景与情可从两个角度来分析，一是情景交融，即景与情是一致的；二是景与情是相反的，即所谓“以乐景写哀，以哀景与乐”，也可以说是“反衬”。答题时，先点出景与情的关系，再概括写了哪些景物，抒发了什么情感。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。