阅读下面这首词，完成后面题目

踏莎行

晏殊

细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。日高深院静无人，时时海燕双飞去。

带缓罗衣，香残蕙炷^①，天长不禁迢迢路。垂杨只解惹春风，何曾系得行人住！

［注］炷：燃烧

20.“细草愁烟，幽花怯露”中哪两个字用得生动传神？请简要分析

21.请简要分析这首词主要运用的手法。

【答案】

20.①最生动传神的字是“愁”和“怯”。（１分）②用“愁”来表达草在烟霭中的感受，那细草在烟霭之中仿佛是一种忧愁的神态，用“怯”来描写花在晨露中的感受，那幽花在露水之中仿佛有一种战惊的感觉。（２分）③作者运用拟人手法表面上说的是草和花的心情，实际上是通过草与花的人格化，来表明人的心情。“愁”与“怯”表现出作者非常细腻的情思。（２分）

21.借景抒情。（１分）上阕写室外之景，草愁花怯，渲染了凄凉的氛围；“海燕双飞去”暗示了思念游子的情绪。下阕写室内之景，香蕙残败，衣带渐宽，暗示身体消瘦，进一步渲染离愁。结尾借埋怨垂杨点明思念游子。（３分）通过写景抒发了主人公因离别、思念而凄凉悲伤的情怀。（２分）（如答拟人手法，并能结合诗句分析亦可）

【解析】

20.

试题分析：这是一道炼字的题目，炼字主要是炼意、炼境、炼结构、炼手法，此题重在炼意和炼手法，“愁”和“怯”生动形象的写出草和花的姿态，手法上运用拟人的修辞，答题是结合具体诗句分析。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题着眼全诗应该从抒情方式上回答，主要是借景抒情，答题时描述景物、概括意境、总结情感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，回答问题。（8分）

临江仙

元好问

李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州？

【注】李辅之是元好问的朋友。齐州即东州，今山东济南。济源，今河南济源。怍者写此诗前三年曾与李辅之两次畅游济南大明湖。

19.上片是如何表现“江山如画”的特点的？请简要分析。（4分）

20.从上下片的关系角度，简要分析词人的情感。（4分）

【答案】

19.（1）选取初秋季节大明湖上的荷叶、荷花、木兰舟等意象来突出江山如画的特点；（2分）然后用比喻的修辞把荷花比作红妆，把荷叶比作翠盖，色彩鲜明。（2分）

20.上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景，下片是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实，（2分）以美好回忆反衬今之离愁。（1分）表达了词人对友人深深的相思之情。（1分）

阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）

临江仙

徐昌图

饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。

今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。

19.上阕“回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红”通过哪些意象营造了怎样的意境？（3分）

20.试结合全词诗句，简要分析作者所表达的情感。（5分）

【答案】

19.作者通过烟柳、淡云、孤雁、寒日、暮天五个意象的描写（1分），写出了空落、孤单、凄凉的意境（2分）。

20.“饮散离亭西去”“回头烟柳渐重重”“ 残灯孤枕梦”等表达了深深的离愁别绪及别后的孤寂凄凉之情（ 3分），“浮生常恨飘蓬”包含着饱经漂泊的羁旅之愁（2分）。

【解析】

19.

试题分析：本题考查对典型意象的把握，回答时抓住每一句中的名词加以概括即可；揣摩情感时可抓住“淡、孤、寒、暮”这几个关键词。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：本题考查对诗句感情的把握。揣摩首联“饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬”可品味出离愁别绪与羁旅之愁，揣摩“残灯孤枕梦”可品味出孤寂之情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，完成后面题目。（7分）

八声甘州

柳永

对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。

23.这首词塑造了一位 形象，深刻地抒写了词人思乡怀人、异乡漂泊以及 之情。（2分）

24.上片“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，笔墨平淡，却极有表现力，连一向鄙视柳永的苏轼也称赞“此语于诗句不减唐人高处”。请简要赏析。（5分）

【答案】

23.游子  功业无成的苦闷（或怀才不遇）（每空格1分）

24.首句以一个“紧”字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急。（1分）接着以关河、夕阳之冷落，展现骤雨冲洗后苍茫浩阔、清寂高远的的江天景象。（1分）这三句由远而近地描绘了雨后深秋的暮景，点染了游子的孤独、凄凉的满怀愁绪，情景交融。（2分）其气象宏阔，境界高远雄浑，笔力苍劲，可与唐诗媲美，在柳词中不多见。（1分）

【解析】

23.

试题分析：本题考查诗歌的人物形象以及情感。柳永出身士族家庭，从小接受儒家思想，有求仕用世之志。因天性浪漫和有音乐才能，初入世竟因谱写俗曲歌词，遭致当权者挫辱而不得伸其志。他于是浪迹天涯，用词抒写羁旅之志和怀才不遇的痛苦愤懑。“望故乡”可以看出这首词塑造了一位游子形象。“不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因：一是遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。

考点：鉴赏诗歌的形象以及作者的情感。能力层级为鉴赏评价D

24.

试题分析：本题考查对词中语句的鉴赏。解答本题要从炼字、手法、情感等方面回答。自“渐霜风”句起，“渐”字承上句而言，当此清秋复经雨涤，于是时光景物，遂又生一番变化。这样词人用一“渐字”，神态毕备。秋已更深，雨洗暮空，乃觉凉风忽至，其气凄然而遒劲，直令衣单之游子，有不可禁当之势。一“紧”字，又用上声，气氛声韵写尽悲秋之气。再下一“冷”字，层层逼紧。而“凄紧”、“冷落”，又皆双声叠响，具有很强的艺术感染力量，情景交融，紧接一句“残照当楼”，境界全出。这一句精彩处“当楼”二字，似全宇宙悲秋之气一起袭来。境界高远雄浑，笔力苍劲，被苏轼称赞为“此语于诗句不减唐人高处”。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

鹧鸪天 惜别

严仁

一曲危弦断客肠。津桥捩柂转牙樯。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。

瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。

【注释】①捩柂：扭转船舵。②牙樯：饰以象牙的帆樯。

20.试赏析“蒲帆重”三字所表达的艺术效果。(5分)

21.词的最后两句在情感表达上有什么特点?(6分)

【答案】

20.“蒲帆重”表面上写船帆凝重，实际上是暗示远行之客心情的沉重。（2分）词人选用具体事物，不直写心情，却委婉写出离别人不愿远行的沉重心情。含蓄蕴藉，回味无穷。（3分）

21.①最后两句以悠悠不尽的东流江水，比喻绵绵不断的离别愁情，心中之情与眼前之景浑然融合。②随着情感积聚的不断加深，最后两句情感表达更为浓烈，使主题进一步深化，令人回味不绝。

【解析】

20.

试题分析：这三字写景，重点在一“重”字上。分析其艺术效果，首先要看它写了什么景，用了什么手法；再次要看它表达了或抒发了什么情感；最后点出其艺术上的特点。

考点：鉴赏文学作品的形象和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.每点3分，意思对即可。

试题分析：诗的结句往往卒章显志，在情感表达上的特点，从结构上来看，既要看前面的内容，是否能将前面写景时所蕴含的情感推向高潮；又要考虑结尾的余味。从手法上看，要分析运用了什么手法或技巧。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，完成后面题目。（7分）

鹧 鸪 天

赏 荷

[金]蔡松年

秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。胭脂雪瘦薰沉水，翡翠盘高走夜光。

山黛远，月波长。暮云秋影照潇湘。醉魂应逐凌波梦，分付西风此夜凉。

注：①樾（yuè）：路旁遮阴的树。②凌波：曹植《洛神赋》云“凌波微步，罗袜生尘”，本意形容洛神形容洛神行走波上轻盈飘逸。

21.词中“夜光”指的是 “醉魂”指的是 。（2分）

22.简析这首词的写作手法和作者思想情感。(5分)

【答案】

21.“夜光”指的是水珠，“醉魂”指的是赏荷陶醉之心。（每一点1分）

22.全词以写景为主，借景抒情。词借荷塘清秀，荷花婀娜，夜景清凉等几个方面表达词人安闲、恬静、爱怜、陶醉的思想情感。（手法2分，思想情感2分）

【解析】

21.

试题分析：本题实质考查对比喻中本体的理解。前句“胭脂雪瘦薰沉水”结束词语是“沉水”，再前句“水花晚色静年芳”陈述的主体对象是“水花”，结合这两句就可揣摩出“夜光”的本体应为“水珠”。“醉魂”中一“魂”字根据“逐凌波梦”推测出应与人相关，再结合全词可体会出“醉魂”的本体应是赏荷陶醉之心。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

22.

试题分析：本题既考查表现手法又考查对诗句感情的把握。解答时抓住诗句中典型意象，然后展开想象加以理解即可。解答时应注意既要有情景的分析，更要有概括感情的术语，像安闲、恬静这样的关键词。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，完成后面题。（7分）

甲午江行

（宋）毛珝

百川无敌大江流，不与人间说旧仇。

残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。

边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。

一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？

注：宋理宗端平元年甲午春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州，金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京，振奋军民斗志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。

21.这首诗从首联到尾联，抒发了诗人怎样复杂的情感？请结合诗歌简要分析。（4分）

22.诗歌最后一联的作用是什么？（3分）

【答案】

21.诗歌首联表达了北宋被金国灭亡的悲愤之情，滚滚东流的江水却不给人间洗刷旧时的深仇，同时也表达了收复中原的壮志（1分）。颔联写江边的营垒由于听命敌国撤除，几代朝臣，白白地受了百年的忧愁，该联含有作者讽刺朝廷的意思，也有劝勉朝廷的意蕴（1分）。最后两联表达的则是作者的豪情以及对胜利的憧憬，战马已装铁，征船半起楼，一举尽收，消愁等词句表达得很充分（2分）。

22.卒章显志（直抒胸臆），表达诗歌主题：一举收复中原，还我河山（2分）。强调宋朝的深仇大恨，激励出征将士的斗志（1分）。

【解析】

21.

试题分析：此题可结合着诗歌注释及写作背景，抓住关键词展开联想和想象，由注释可知，这首诗就写于金国灭亡，即将北定中原，故可体会出作者收复中原的豪情壮志；“旧仇”在此应为北宋被金国灭亡，故表达了诗人的悲愤之情。颔联由“残垒”“空负“忧”可联想到朝廷辜负了朝臣对国家的忧虑，具有讽刺意味。由“边寒战马”“波澜征船”“一举尽收”“消得几分愁”可联想到作者对胜利在望的豪情与憧憬。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

22.

试题分析：此题可在整体感知诗歌意境的基础上，结合着关键词加以联想和想象，“一举”激励出征将士的斗志，“消愁”指的是宋朝被金灭亡的仇恨，所以尾联运用了直抒胸臆的手法，表达收复中原，还我河山的豪情壮志。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，回答问题。(8分)

pú sà 蛮

黄庭坚

半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。

18.本词上阕描绘了一幅怎样的图画?(4分)

19.本诗表达感情含蓄委婉，请结合下阕对此简要赏析。(4分)

【答案】

18.1）(4分)描绘了一幅春天烟雨迷蒙中(1分)，草木生机勃勃(1分)，渔翁醉眠桥畔(1分)的闲适自得(1分)的图画。

19.（2）(4分)下闺抒情含蓄委婉。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，表明自己对自然、田园的渴慕之情((2分);另一方面借问答收束全词，通过“君行到自知”含蓄地表达田园风光美好，向往归隐之意，意味无穷(2分)。

【解析】

18.

试题分析：本题考查诗歌的意境，解答时结合上阕中的意象“烟雨、春分、花草”等加以适当的想象和联想描述画面。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：“江山如有待”为作者移用的杜甫《后游》中的诗句，作者向往大自然的美好，却推开自己不说，而从对面着笔，将自己热烈的感情移植到无生命的江山自然上，通过拟人化的描写，表现“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”那种人与自然交流相亲、物我不分的情感意绪。这样，词上下片意境相应，只将前面“疏懒意何长，春风花草香”词意发展为对自然生活的向往与追求。作者自然地想到了开隐逸风气的陶潜，遂又随手拈来了杜甫的另一句诗“此意陶潜解”（《可惜》），将自己对山川自然的企慕之意，又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而挑出了全词隐逸的主题。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首明词，回答问题。（8分）

蝶恋花•春日

陈子龙

雨外黄昏花外晓，催得流年，有恨何时了？燕子又来春渐老，乱红相对愁眉扫。

午梦阑珊归梦杳，醒后思量，踏遍闲庭草。几度东风人意恼，深深院落芳心小。

【注】陈子龙，明崇祯十年进士；明亡，曾追随南明福王，后辞归；后举兵抗清被俘殉难。

19.作者在上阕说“有恨何时了”，请简要说明“恨”的内涵。（4分）

20.全词主要运用了什么艺术手法？请结合诗句简要分析。（4分）

【答案】

19.（4分）写出了时光流逝，青春不再的郁闷、愁苦；（2分）自己在朝中屡历__谨慎从事但却事业无成的烦恼、遗憾。（2分）

20.（4分）融情与景（借景抒情）。“雨外黄昏”“燕归春老”等句借景物变化烘托流年之叹；（2分） “闲庭草”“东风”“深院”等景物中寄寓自己的烦恼与忠贞。（2分）（意对即可）

【解析】

19 .

试题分析：这是一道考核是个情感的题目，诗歌情感的探究要结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的关键词语探究，此题注意诗中的关键词语“催得流年”“春渐老”“几度东风”“芳心小”“归梦杳”。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题照耀从情景交融的角度回答，答出景物特征，然后回答情感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，然后回答问题。

解佩令·登大别山

【清】史承谦

澄江如练，碧峰孤拥。指晴川、片帆催送。转眼春归，奈客里、

登临谁共？踏残芳，玉鞭飞鞚。

东连彭蠡，斜通嶓冢。古山川、楚天遥控。落日鱼龙，唤长笛、

一声吹动。恨茫茫，北云南梦。

28.开篇“澄江如练，碧峰孤拥”两句描写景物，有何特点？（3分）

29.“古山川、楚天遥控”中的“控”字历来为人所称赏，请说说它好在哪里。（4分）

30.这首词寄托了词人哪些复杂的情感？请结合词作内容作简要说明。（3分）

【答案】

28.描写了山、江的色彩；运用了比喻、拟人、（对偶）等修辞手法；从远眺或俯视的角度来描写所见之景；化用了谢朓《晚登三山还望京邑》诗中“余霞散成绮，澄江静如练”的诗句；（1点1分，任意3点给3分）

29.“古山川、楚天遥控”这句话，描写了诗人站在山巅所看到的景象，远处古老的、寥廓的山川历历在目，似被楚天牢牢地控制住了，（1分）这个“控”字，运用拟人的手法，（1分）化静为动，（1分）形象地突出了大别山的高大。（1分）

30.感叹时光飞逝  “转眼春归”（答“惜春”亦可）；对客居在外的无奈（“奈客里”），作客异乡的孤独（“登临谁共”）；异地思归的迫切心情（“踏残芳，玉鞭飞鞚”）；对天各一方的遗憾、怅惘 （“恨茫茫，北云南梦”）。（1点1分，须结合词句赋分，任意3点给3分）

【解析】

28.试题分析：解答本题，特别是要注意题目的理解。本题是要答出“澄江如练，碧峰孤拥”这两句在写景上的特点，易答成这两句所描写的景物的特点。描写的特点，主要从角度、修辞手法和艺术手法这两方面来考虑。从描写的角度上来看，是远望，也是俯视；修辞上是用了比喻、拟人等手法。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

29.试题分析：首先知道“控”这个字的意思，那就是“控制”；然后根据这个意思，把它代入原诗中去描绘诗句：诗人站在山巅所看到的景象，远处古老的、寥廓的山川历历在目，似被楚天牢牢地控制住了；最后指出其在表情达意这方面的效果：运用拟人的手法，化静为动，形象地突出了大别山的高大。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

30.试题分析：本题要求结合词作内容来说明诗歌抒发了诗人的思想感情，也就是要抓住词作中的相关词句来阐释诗人的思想感情。“转眼春归”，表达了诗人惜春的情怀；“奈客里”，表达出诗人对客居在外的无奈；“登临谁共”，表达了诗人作客异乡的孤独；“踏残芳，玉鞭飞鞚”，表达出诗人异地思归的迫切心情；“恨茫茫，北云南梦”，表现诗人对天各一方的遗憾、怅惘。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。