阅读下面的一首宋词，回答问题。（7分）

朝中措 黄公度

幽香冷艳缀疏枝。横影卧霜溪。清楚浑如南郭，孤高胜似东篱。

岁寒风味，黄花尽处，密雪飞时。不比三春桃李，芳菲急在人知。

注释：黄公度，宋高宗绍兴八年状元。清楚：清高淡泊。南郭：指《庄子》中的人物南郭子綦。东篱：指菊花。芳菲：芳香美丽。

21.这是一首咏梅词，词的上阕写了梅花哪些方面的特色？（3分）

22.分析这首词下阕所运用的修辞手法。（4分）

21.写了梅花的幽雅的香味，耐寒艳丽的色彩，疏朗的枝条，横斜的清影，以及清高淡泊、孤独高傲的特色。 

22.“岁寒风味，黄花尽处，密雪飞时”三句，运用排比手法，表现梅花所处的恶劣的自然环境，天气寒冷，大雪飞舞；“不比三春桃李，芳菲急在人知”两句，运用对比、拟人手法，写出梅花不像桃李花在春天开放，急于向人们展示自己的芳香美丽，表现梅花不惧寒冷、甘于寂寞、特立高洁的品性。 

【解析】

21.

试题分析：本题可综合分析词的上阕，逐句找出梅花的特点。“幽香”写出了香味幽雅；“冷艳”“卧霜溪”，写出梅花的耐寒、艳丽；“疏枝”“横影”，写出梅花枝条和影子；“孤高胜似东篱”写出梅花的清高淡泊。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

22.

试题分析：本题涉及到对诗歌修辞手法的考查，考生在解答时一般要先总述，后分析，即，先点明本词下阕所用手法，然后结合诗句进行分析，诗人运用这种手法写了什么内容，表达了什么样的思想情感。注意语言通顺、流畅，言之成理。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的宋词，完成后面题目。（8分）

早兴 白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉^①心空思想尽，近来乡梦不多成。

【注】①觉：醒。

24.白居易，字乐天，号_____________。（1分）

25.对本诗分析不恰当的一项是（ ）(3分)

A. 首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。

B. 颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。

C. 尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。

D. 本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。

26.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 (4分)

24.香山居士

25.B

26.“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一点1分，语言1分）

【解析】

24.

试题分析：做本题没有任何技巧，完全是考查考生的识记能力，这也是最基本的文学常识，注意平时记忆积累，不写错别字。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

25.

试题分析：“描绘清晨兴旺之景”有误。颔联告诉我们的是“那在台阶上贪睡的小狗儿也摆摆尾巴，懒洋洋地爬起来；而一向活泼的小鸟更不会放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳不停地欢叫着，似乎是在向人们报告着美好天气的到来”。通过对犬、鸟的传神刻画，在紧扣“早”字主旨的同时，又隐隐透露出春天的气息。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

26.

试题分析：审题可知重点在于“从细微处”表现“生活情趣”。在这句话中，“细微处”是动作，“生活情趣”是作者的感受。“新脱冬衣”表明正是早春气候，新脱去冬衣是细节描写中的动作描写，以动作暗示了季节更替；“新脱冬衣”令人焕然一新，轻松爽快，所以说“体乍轻”，写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，前后照应，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）

临江仙

陈与义^①

高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红^②。无人知此意，歌罢满帘风。

万事一身伤老矣，戎葵^③凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。

【注】①陈与义：南宋爱国词人。这首词是作者流寓在湖南、湖北一带时所作。②“榴花”句：言舞裙比石榴更红。这是怀念昔时生平岁月之意。③戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特性。

19.请简要分析“戎葵”这一意象在词中的作用。（4分）

20.请概括这首词所抒发的作者的情感。（4分）

19.（4分）①以戎葵的向阳特性比喻作者自己始终如一的爱国情怀。（2分）②赋予戎葵“凝笑”的表情，变无情为有情，以此映衬作者自己豪迈旷达的情怀。（2分）（意思相近即可）（2）（4分）①对身世漂泊、事业无成的感慨。

20.无人理解的凄凉。③始终如一的爱国情感。④对屈原的缅怀。（每点1分）

【解析】

19.

试题分析：本题考查的是对诗歌中意象的理解，解答时需先解释意象含义，然后结合诗句来分析。戎葵：即蜀葵，花开五色，似木槿。“戎葵凝笑墙东”墙边五月的葵花，迎着东方的太阳开颜。“戎葵”与“榴花”，都是五月的象征，词人用此来映衬自己旷达豪宕的情怀。“戎葵”虽为无情之物，但“凝笑”二字，则赋予葵花以人的情感，从而更深刻地表达作者的思想感情。虽然年老流落他乡，但一股豪气却始终不渝。这“凝笑”二字，正是词人自己的心灵写照，具有强烈的艺术感染力。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：本题需要联系作者生平及此词的创作背景来分析。此词是陈与义在公元1129年（建炎三年）所作，这一年，陈与义流寓湖南、湖北一带；据《简斋先生年谱》记载：“建炎三年己酉春在岳阳，四月，差知郢州；五月，避贵仲正寇，入洞庭。六月，贵仲正降，复从华容还岳阳。”又《宋史。陈与义传》载：“及金人入汴，高宗南迁，遂避乱襄汉，转湖湘，踚岭桥。”这首《临江仙》所反映的是国家遭受兵乱时节，作者在端午节凭吊屈原，旧怀伤时，借此来抒发自己的爱国情怀。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面一首词，完成后面题目。（8分）

唐多令 邓 剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

【注】邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。

19.请简要分析上片中“堪恨西风吹世换”一句的丰富含义。（4分）

20.结尾句“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？（4分）

19.明写恼恨“西风”使季节更换（2分）；暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯（2分）。

20.作者用落雁、明月和芦花这三个意象，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境（2分），表达了自己的__之痛和漂泊悲苦之情（2分）。

【解析】

19.

试题分析：分析词中句子的丰富含义，要联系写作背景、作者身世，结合词下注释，翻译此句话的含义即可。要想象到当时背景下，作者不可能敢于明写对统治者的不满，只能是写的含蓄些，所以，应从明暗两方面来分析。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：分析词的意境，要联系词中的意象是什么色彩的，本词中，“落雁、明月和芦花”这三个意象都是比较凄冷的，分析时注意即可；第二问回答，要掌握古代诗词中常见的思想情感。如，忧国伤时的揭露统治者的昏庸腐朽、对国家民族前途命运的担忧以及思乡怀人的感情，展开分析即可。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的宋词，完成后面的题目。（8分）

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

（1）“九万里风鹏正举”一句化用的典故出自教材哪一篇文章？作者是谁？（2分）

（2）梁启超评此词说，此绝似苏辛派，不类《漱玉词》。你是什么看法？请结合全词分析。（6分）

【小题1】《逍遥游》    庄子（各1分）

【小题2】词的上片选取天、云、雾、星河、千帆等壮阔的景象构成一幅壮丽辽阔海天图卷，境界开阔大气。（2分）词的下片想象奇特，虚实结合，大胆想象出助鹏抟九天的风力，把自己的小舟吹到三山仙境。（2分）词中展现了诗人豪迈的精神气度，词风气度恢宏、格调雄奇，显示出典型的豪放派风格。（2分）

【解析】

【小题1】

试题分析：此题较为简单，关键是要积累名著、名篇作者、文学形象、作品主题等文学常识。“九万里风鹏正举“这一句学生并不陌生，因为是课内篇目，很容易作出判断。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

【小题2】

试题分析：此题其实就是分析写作风格，学生一般都能熟知苏辛词风为豪放派，也了解李清照的词风，结合词中的“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”和“九万里风鹏正举”两句不难作出分析。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）k.s.5.u

浣溪纱① 纳兰性德（清）

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。

【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。

（1）词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。（4分）

（2）你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?请简要分析。（4分）

①一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。（2分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。（1分）先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。（1分，意思对即可） 

②当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。（ 2分）这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。（2分）

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

喜迁莺 晏殊

花不尽，柳无穷。应与我情同。觥船一棹百分空，何处不相逢。

朱弦悄，知音少，天若有情应老。劝君看取利名场，今古梦茫茫。

（1）“花不尽”“柳无穷”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（4分）

（2）“何处不相逢”、“劝君看取利名场”两句是作者对友人的劝慰，这两次劝慰有什么不同？（4分）

5.（1）（4分）比喻。（1分）用“花不尽”“柳无穷”形象表现出离别之情的“不尽”、“无穷”， 

            （2分）折射出离别的悲苦之情。（1分）

   （2）（4分）“何处不相逢”，着眼于当前“离愁别绪”，以今后还可能重逢相安慰；（2分）“劝君看取利名场”，着眼于“人生历程”，用古今名利如梦成空的道理相劝戒。（2分）

阅读下面这首宋词，完成8－9题。

贺圣朝·留别

(宋)清　臣

满斟绿醑^①留君住，莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。　　花开花谢，都来几许^②？且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处？

【注】　①绿醑：美酒。②都来几许：都算在一起才有多少时间呀！

8.这首词表达了作者什么样的思想感情？“三分春色二分愁，更一分风雨”对表达这种感情有什么作用？(5分)

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9.有人认为这首词的下阕设想奇特，不落俗套，一波三折，对此你有何看法？(6分)

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8.解析：本题考查对诗歌情感的把握和作者抒发感情的方式。联系词作的题目“留别”和诗句“再相逢何处”等词句可以归纳出作者流露出的思想感情。作者借春色三分写离愁别绪，这种表达方式别具一格。

答案：这首词是酒席筵前留别之作。全词精心铺叙，情意殷切，表现了诗人伤春惜别的情怀，也流露出人生萍寄之感。(2分)

词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。这样，此时此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。词人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁别绪，其友情之深，离别之难，不言而喻。(3分)

9.解析：本题考查对古诗词中作者思路和表现手法的鉴赏能力。这首词作者写相思之情，在构思上一波三折，情感表达也颇具匠心，理清思路，整理即可。

答案：这首词“花开”两句，紧承上片的离愁别绪，并进一步预写别后的相思。“都来几许”，由挚友不得长聚而引起时序更迭、流年暗换的慨叹与迷惘。这两句深化了上阕的离愁。(2分)但作者马上又冲破了感伤缠绵的氛围，用“且高歌休诉”句一变而为高亢旷达。这是对友人的劝慰，也是作者的自我排遣，表现出作者开朗豁达的胸怀。(2分)可是一想到别时容易会时难，明年此时不知能否重逢，心里不免又泛起怅惘之情，使全词再见波折。(2分)

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

道旁稚子

郑　獬

稚儿怕寒床下啼，两骭^[注]赤立仍苦饥。

天之生汝岂为累，使汝不如凫鹜肥？

官家桑柘连四海，岂无寸缕为汝衣？

羡尔百鸟有毛羽，冰雪满山犹解飞！

[注]　骭(ɡàn)：胫骨，小腿骨，亦指小腿。

8.诗歌颔联中的“凫鹜肥”，原作“凫鹜肌”，钱钟书在《宋诗选注》中怀疑“肌”是错字，因此取“肥”字而不用“肌”字，请结合诗意说一说钱先生这样做的理由。(5分)

答：_____________________________________________________________

9.从诗中来看，造成道旁稚子悲惨境遇的根源是什么？诗歌最后两句写“百鸟”有什么作用？请结合诗句简要分析。(6分)

答：________________________________________________________________

8.答案：从语意上看，“肌”意为肌肉，与诗意不合，它不能描摹鸟的特点，放在诗句中也与“不如”不搭配；(2分，意思对即可)“肥”字不仅符合诗意，而且能使“凫鹜”之肥与稚儿的瘦弱形成对比(而且表明稚儿还不如凫鹜胖)，更好地表现了诗歌的主题。(3分，能答出“符合诗意”1分，解析其表达效果和作用2分)

9.答案：从诗中看，稚儿饥寒交迫的悲惨境遇并不是上天造成的，而是官府造成的。官府“桑柘连四海”，占有大量土地和财富，却根本不管百姓死活。(2分，其中观点1分，分析1分)写“百鸟”是为了反衬稚儿的悲惨境遇(与稚儿的悲惨境遇形成鲜明对比)。鸟有羽毛，人无衣装；鸟在千山飞雪的时候能够自由飞翔，稚儿在寒冬却只能赤立而泣。人对鸟的羡慕，深刻揭示了人不如鸟的悲惨现实，增强了诗歌的批判性。(4分。答出“反衬”“对比”等给1分，分析1分；答出“羡慕鸟、人不如鸟”等给1分；答出“批判性”1分)